2025~2026学年辽宁沈阳市某校高一下学期期中考试历史试卷

2025~2026学年辽宁沈阳市某校高一下学期期中考试历史试卷一、单选题1.在苏美尔文明时期，古代两河流域民众的新年庆祝活动，内容主要是庆祝农业丰收、感谢神祇的赠予；到巴比伦和亚述文明晚期，新年庆祝活动主要体现为人与事的除旧布新——新年是文书档案更新、财政年度重新开始的节点，也是庆祝神庙落成、国王登基的重大日子。这一变化（）

A．凸显了鲜明的原始宗教特点B．服务于社会秩序建构的需要C．增强了农耕文明的外部影响D．融合了不同地区的礼俗传统2.《汉谟拉比法典》规定：如果被盗窃的牛、羊、驴或者猪是属于寺庙或者皇室的，盗窃者将偿付三十倍的赔偿；如果它们属于国王的公民，盗窃者将作出十倍赔偿；如果窃贼无力赔偿，将以死抵罪。该规定主要反映了当时（）

A．量刑由盗窃者身份决定B．法律注重保护私有财产C．法典具有鲜明的阶级性D．社会经济以农牧业为主3.在尤里乌斯・恺撒统治时期，每个意大利男子平均要在军队服役7年；屋大维当政后下令征募入伍的男子年龄须在16～25岁之间，定期支付军饷。这些举措（）

A．提升了罗马军队的战斗力B．使地中海地区保持了200多年的和平C．巩固了罗马共和国的统治D．推动了罗马从城邦国家发展为共和国4.公元4世纪，一位来自亚历山大城的商人航行至红海沿岸的阿杜里斯港进行贸易。他看到这里的市场上有来自埃及的玻璃器皿、双耳细颈壶和铜制灯具，也有来自阿克苏姆本地的黄金、象牙和香料。在与当地人的交流中，他还得知该港口是数百年前由一位名为“托勒密”的统治者所扩建的。这些记录可用于研究（）

A．阿克苏姆主导了红海贸易B．古代埃及与阿克苏姆之间的联系C．阿克苏姆文明依附于埃及D．基督教的产生与不断发展的历程5.中世纪西欧长期遵循“骑士作战、教士祈祷、平民劳作”的原则，平民与战争无关。但在百年战争中，英法国王通过招募步兵等方式把民众纳入战争，战争动员范围逐渐涵盖全体民众。这一变化（）

A．提升了平民阶层的经济地位B．反映出欧洲殖民争霸的激烈C．一定程度上冲击了封建制度D．折射出基督教会的动员能力6.下表所示为13—14世纪英国某中等农户的年度收支情况。该表格数据可用于说明，中古时期西欧的庄园经济（）

项目内容价值(先令)总收入粮食收入（115蒲式耳）、畜牧收入、劳工收入等117.3直接消费口粮（64蒲式耳）、种子（33蒲式耳）等54.4进入市场部分出售产品所得62.9商品率（进入市场部分/总收入）53%储蓄率（净收入/总收入）26%注：蒲式耳为容量单位。

A．是完全封闭的自然经济B．生产力水平十分低下C．农民负担沉重没有剩余D．已存在商品化的因素7.15—16世纪是俄罗斯统一国家形成时期，伊凡三世、伊凡四世相继推行行政体制改革，推动国家管理体制从贵族共治向中央集权过渡。图1、图2为该时期俄罗斯国家权力结构演变示意图，据此可知，当时俄国（）图115—16世纪上半叶俄罗斯国家的政权和管理机构图216世纪中期俄罗斯国家的政权和管理机构

A．将地方权力转归地方长官B．确立了沙皇专制制度C．按职能分工管理国家事务D．按地域界限进行管理8.墨西哥城附近的特佩雅克原是印第安人的圣殿山，供奉印第安人的众神之母托南琴。1531年西班牙人在此建造供奉瓜达卢佩圣母半身像的教堂。从17世纪起，传教士把瓜达卢佩改名为“托南琴”，称其为“嫩玉米女神”，很快被印第安人所接受。这说明当时（）

A．文化适应策略助推殖民控制B．拉美本土文化很强的包容性C．宗教改革导致传教策略变化D．印第安人抛弃传统信仰体系9.1592年，丰臣秀吉发动侵朝战争，动员全国大名（封建领主）、筹备物资准备渡海作战。一位负责在领地内征调粮食和民夫的武士发现，大量青壮年被编入军队，农田因缺乏劳动力而开始荒芜，而领主征收的军粮赋税却比往年更加沉重，民怨渐起。上述情况说明当时日本（）

A．军事指挥体系混乱B．对外贸易完全中断C．社会矛盾日益加剧D．武士阶层地位下降10.“从利物浦出发时，我们在货舱装满曼彻斯特的棉布、伯明翰的枪支和康沃尔的铜器。在非洲海岸，这些货物被用来交换黑人奴隶，通常一个奴隶的成本不超过5英镑。跨越大西洋后，每个奴隶在美洲种植园能卖出20英镑以上。返航时，船舶满载蔗糖、烟草和棉花，这些在欧洲市场的利润足以覆盖三次航行的成本。”这则史料最直接佐证的是三角贸易（）

A．实现了跨大西洋技术转移B．为欧洲原始资本积累奠定基础C．推动殖民统治体系制度化D．以利润的最大化为核心驱动力11.卢梭说：“自由是令人心仪的东西，但难以消化，健康的胃才能消受它”。“聪明的立法者应该仿效他（指医生）的明智，对于犯病的民族，由于他们不再能采纳最优秀的政制，立法者至少应该像梭伦（古希腊民主改革家）一样，把他们能够容忍的最好的政制给予他们”。卢梭意在强调（）

A．制度选择须适应国情B．公共利益高于个人利益C．自由需要理性的约束D．政治制度应具有包容性12.1787年费城制宪会议上，各州代表就国会代表权等问题展开了激烈的争论。大州代表提出的“弗吉尼亚方案”主张两院代表人数均按人口比例分配；小州代表则坚持“新泽西方案”，主张各州拥有平等代表权。会议一度陷入僵局。最终，会议通过了参议院各州平等、众议院按人口比例分配代表的妥协案。这一过程体现了（）

A．中央集权的治理原则B．民主共和的基本理念C．联邦体制的权力结构D．分权制衡的政治智慧13.《共产党宣言》指出：“资产阶级在它不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。”这（）

A．肯定了资本主义在历史中的进步作用B．揭示了资本主义必然走向灭亡的原因C．揭示了社会主义必然胜利的客观规律D．肯定了阶级斗争在人类历史中的作用14.16—17世纪，欧洲国家间发生了一系列战争，如英法之间、法国与西班牙之间、波兰和瑞典之间。军事技术的变化、大规模的海军冲突，给西方有组织的社会增加了巨大的新压力，每个参战国都要学会怎样组织一个有能力的行政管理机构来对付这场“军事革命”。由此可推知（）

A．战争是社会转型的关键B．欧洲统一迫在眉睫C．欧洲国家王权逐渐加强D．殖民扩张引发冲突15.19世纪，德意志某钟表工厂雇佣约1000人，分属于机芯制作、表盘设计、表壳加工、组装调试等部门。钟表制造包含众多环节，其中微小零件打磨、精细校准等多由视力良好的工人承担。这可用于说明（）

A．精密制造推动技术进步B．工业革命提升产品质量C．机械制造促进产业升级D．工厂制度完善生产流程16.玻利瓦尔曾说：我被送到欧洲学习……我研究过洛克、孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等人（的思想）。由此可见，拉美独立运动兴起的重要原因是（）

A．西、葡殖民者的压迫B．拉美殖民地经济发展C．启蒙思想的广泛传播D．法国大革命影响深远二、材料题17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一13世纪的巴黎，羊毛织工行会章程规定：学徒须满7年方可出师，师傅不得雇佣非本行会成员。每台织机每日产量不得超过2匹布，违者需缴纳罚款，款项用于行会聚餐。行会会长由全体师傅选举产生，负责监督价格与质量，每年向市政厅报备账目。若遇粮价上涨，会长可临时调整布匹售价，但须经多数师傅同意。当时巴黎约有100个行会，几乎垄断了城市所有手工业生产，行会规章对生产流程的规定细致到线纱的粗细。——摘编自[法]雅克·勒高夫《中世纪的知识分子》材料二16世纪印度德里苏丹国时期，孟加拉的棉纺织业颇为兴盛。据当时旅行家拉尔·汗的记载：达卡城的织工们多聚集在特定街区，各街区按织物种类划分，如细棉布区、印花布区等。织工须向苏丹政府缴纳“手艺税”，税额为其月收入的十分之一。政府还会派官员巡查市场，若发现织工偷工减料，将处以鞭刑。织工可自行接受订单，若与雇主发生纠纷，可请街区长老调解，无须经过官方机构。旺季时，一个织工家庭可雇佣2~3名帮工，帮工工资由双方协商决定，不受官方限制。——摘编自[印]赛义德·艾哈迈德·汗《德里苏丹国史》(1)根据材料一、二，概括中古时期巴黎与孟加拉手工业生产的主要差异。(2)根据材料并结合所学知识，从经济组织与社会活力的角度，分析上述差异反映的欧亚社会特质，并说明其对欧亚两地近代化进程的潜在影响。18.阅读材料，完成下列要求。材料一文艺复兴时期的人文主义者充分肯定人性及人的感性欲求的合理性，反对神权对人性的压抑以及神学禁欲主义的束缚，主张人的个性解放和自由平等，提倡以人的感性欲望为出发点和中心的一种新的人生观。——摘编自韩庆祥《从文艺复兴“人的发现”到现代“人文精神的反思”》材料二启蒙运动时期的思想家们进一步发展了人文主义思想，他们高举理性的大旗，批判封建专制制度和宗教迷信，倡导民主、自由、平等、法治等理念，为资产阶级革命提供了理论武器和思想基础。——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》(1)根据材料一并结合所学知识，分析文艺复兴时期人文主义思想产生的背景和意义。(2)根据材料二并结合所学知识，指出启蒙运动对人文主义思想的发展，并举例说明其在政治领域的实践。19.下图为一组反映18—19世纪世界历史的材料。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料——以上图片来自[英]西蒙·富迪著《突破——工业革命之道》(1)史料按载体可分为实物史料、文献史料、图像史料、影像史料。对上述材料进行分类，并任选一类材料，说明其在研究工业革命中的作用。(2)根据材料并结合所学知识，分析工业革命在18—19世纪对人类社会产生的影响。20.阅读材料，完成下列要求。材料1630年,英国农学家托马斯・塔瑟在《家庭主妇的珍宝》中记载：“过去,英格兰的餐桌上只有黑面包、咸肉和豌豆。如今,伦敦市场上能买到来自美洲的玉米、马铃薯和番薯,它们价格低廉,农民和