2026年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案

2026年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.王老师在教学过程中，不仅关注学生成绩，更注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，鼓励学生敢于质疑教材和教师的观点。王老师的做法体现了（）。A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育【答案】D【解析】题干中王老师注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，鼓励学生敢于质疑，这正是素质教育以培养创新精神和实践能力为重点的体现。故选D。2.某小学根据学生兴趣和特长，开设了剪纸、机器人编程、戏剧表演等丰富多彩的社团活动，学生可以根据自己的意愿自由选择。该校的做法（）。A.拓展了学生的业余生活，加重了学生负担B.忽视了基础知识的学习，本末倒置C.关注了学生的个性差异，促进了个性发展D.迎合了家长的攀比心理，偏离了教育方针【答案】C【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育。学校开设丰富多彩的社团活动并让学生自由选择，充分考虑了学生的个体差异和兴趣特长，有利于促进学生个性潜能的充分发展。故选C。3.语文课上，李老师让学生用“如果……就……”造句。一位平时调皮的学生说：“如果我是上帝，我就把李老师变成一只小猪。”全班哄堂大笑，李老师非常生气，当场将该学生赶出教室。李老师的做法（）。A.正确，维护了教师的绝对威信B.不正确，没有做到宽容和尊重学生C.正确，对调皮学生必须严厉惩罚D.不正确，应该顺从学生的幽默继续上课【答案】B【解析】“以人为本”的学生观认为学生是发展的人、独特的人和具有独立意义的人。学生在课堂上的玩笑虽然不妥，但教师应该宽容对待，并进行适当引导，而不是简单粗暴地将其赶出教室。李老师的做法侵犯了学生的受教育权，没有做到尊重学生。故选B。4.新课改背景下，教师的角色发生了重大转变。以下不属于教师专业发展的新角色的是（）。A.课程资源的开发者和建设者B.学生学习的促进者和引导者C.教育教学的研究者和反思者D.传统知识的绝对权威和灌输者【答案】D【解析】新课程改革要求教师成为学生学习的促进者和引导者、教育教学的研究者、课程资源的开发者和建设者。D选项“传统知识的绝对权威和灌输者”是传统教育中教师的角色，不符合新课改的要求。故选D。5.根据《中华人民共和国宪法》，我国的根本政治制度是（）。A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度【答案】A【解析】《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的根本政治制度是人民代表大会制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度。故选A。6.某小学为追求升学率，暗中取消了六年级的音乐、美术等课程，将课时全部用于语文和数学的复习。该校的做法侵犯了学生的（）。A.受教育权B.财产权C.人身自由权D.人格尊严权【答案】A【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校应当保证学生的全面发展，不得随意增减课程和课时。该小学取消音乐、美术等课程，侵犯了学生接受全面教育的权利，即侵犯了学生的受教育权。故选A。7.依据《中华人民共和国教师法》，教师享有下列哪项权利？（）A.参加进修或者其他方式的培训B.遵守宪法、法律和职业道德C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平【答案】A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有以下权利：教育教学权、科学研究权、指导评定权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权。A项属于进修培训权。B、C、D项均为教师的义务。故选A。8.班主任张老师发现班上的留守儿童小明近期经常旷课，经了解得知，小明的奶奶生病住院，小明需要去医院照顾。张老师未向学校报告，也未进行家访，对小明的旷课不闻不问。张老师的做法违背了《中华人民共和国未成年人保护法》中的（）。A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》的学校保护规定，学校应当建立学生辍学报告制度，发现学生旷课的，应当及时与其父母或者其他监护人取得联系，查明原因。张老师对小明的旷课不闻不问，违背了学校保护的要求。故选B。9.小学生李某在上课时突发疾病晕倒，任课教师刘老师认为应该先完成教学任务，仅让同桌将李某扶到座位上休息，未及时拨打急救电话或送医，导致李某病情延误。刘老师的做法（）。A.正确，优先保证教学任务的完成是教师的职责B.不正确，教师应优先保护学生的生命健康安全C.正确，教师没有医疗急救的能力，不应盲目行动D.不正确，教师应当立即将李某逐出教室以免影响其他学生【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校教职工应当贯彻国家教育方针，提高师德修养，尊重学生人格，保护学生的合法权益。面对学生突发疾病，教师应当将学生的生命健康安全放在首位，及时采取救助措施。刘老师的做法延误了病情，是不正确的。故选B。10.依据《中华人民共和国教育法》，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的（）。A.学校教育制度B.义务教育制度C.职业教育制度D.继续教育制度【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。故选A。11.陈老师是一名新入职的小学教师，为了提高教学水平，她经常主动去听老教师的课，并在课后认真撰写教学反思，不断改进自己的教学方法。陈老师的做法体现了教师职业道德中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习【答案】D【解析】《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。陈老师主动听课、撰写反思、改进方法，体现了终身学习的精神。故选D。12.面对班上家庭条件优越、经常给老师送礼的家长，孙老师总是笑脸相迎，在排座位、评优评先等方面给予其孩子特殊照顾；而对于没有送礼的家长则态度冷淡，对其孩子也不闻不问。孙老师的做法违背了教师职业道德中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表【答案】D【解析】《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；不利用职务之便谋取私利。孙老师利用职务之便接受家长礼品并给予特殊照顾，违背了为人师表的要求。故选D。13.在中国古代教育史上，提出“有教无类”的教育家是（）。A.孟子B.孔子C.荀子D.墨子【答案】B【解析】孔子在办学实践中提出了“有教无类”的教育方针，即不论贵贱、贫富、种族，人人都可以接受教育。故选B。14.下列古代文化常识中，表述正确的是（）。A.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《春秋》B.“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《乐》C.“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数D.科举制度中，乡试的第一名被称为“会元”【答案】C【解析】A项错误，“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》；B项错误，“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；C项正确，“六艺”是西周各级各类学校教育的基本内容，包括礼、乐、射、御、书、数；D项错误，乡试第一名被称为“解元”，会试第一名被称为“会元”。故选C。15.下列人物与历史事件的对应关系，错误的是（）。A.商鞅——变法图强B.孔子——周游列国C.祖冲之——编制《大明历》D.李自成——靖难之役【答案】D【解析】A、B、C项对应均正确。D项错误，靖难之役是明朝初年明成祖朱棣以“清君侧”为名发动的夺取侄儿建文帝皇位的战争，与李自成无关。李自成是明末农民起义领袖。故选D。16.在世界文学史上，下列作家及作品国籍对应正确的是（）。A.雨果——《哈姆雷特》——英国B.列夫·托尔斯泰——《战争与和平》——俄国C.海明威——《百年孤独》——美国D.泰戈尔——《飞鸟集》——日本【答案】B【解析】A项错误，雨果是法国作家，《哈姆雷特》是英国作家莎士比亚的作品；B项正确，列夫·托尔斯泰是俄国作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》；C项错误，海明威是美国作家，但《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的作品；D项错误，泰戈尔是印度诗人，代表作有《飞鸟集》《吉檀迦利》，并非日本。故选B。17.光的三原色是指（）。A.红、黄、蓝B.红、绿、蓝C.红、黄、绿D.黄、绿、蓝【答案】B【解析】光的三原色是红、绿、蓝。颜料的三原色是红、黄、蓝。故选B。18.下列关于中国古代科技成就的表述，正确的是（）。A.蔡伦发明了造纸术B.毕昇发明了活字印刷术C.张衡发明了地动仪和指南针D.华佗编写了《伤寒杂病论》【答案】B【解析】A项错误，造纸术在西汉时期就已经出现，蔡伦是在前人基础上改进了造纸术；B项正确，北宋平民毕昇发明了活字印刷术；C项错误，张衡发明了地动仪，指南针并非张衡发明；D项错误，张仲景编写了《伤寒杂病论》，华佗的成就是发明了“麻沸散”和“五禽戏”。故选B。19.在Excel软件中，若要计算某个区域中满足给定条件的单元格数目，应使用的函数是（）。A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.COUNTIF【答案】D【解析】SUM是求和函数；AVERAGE是求平均值函数；COUNT是计算区域中包含数字的单元格个数；COUNTIF是计算区域中满足给定条件的单元格数目。故选D。20.下列关于PowerPoint的表述，错误的是（）。A.可以在幻灯片中插入音频和视频B.幻灯片的切换效果可以设置为“随机”C.可以将演示文稿另存为PDF格式D.一张幻灯片只能包含一个文本框【答案】D【解析】A、B、C项表述均正确。D项错误，在PowerPoint中，一张幻灯片可以插入多个文本框，也可以插入图片、图表等多种对象，并非只能包含一个文本框。故选D。21.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.按步就班B.变本加利C.川流不息D.走头无路【答案】C【解析】A项错误，应为“按部就班”；B项错误，应为“变本加厉”；C项正确，“川流不息”无错别字；D项错误，应为“走投无路”。故选C。22.下列句子中，成语使用恰当的一项是（）。A.他平时喜欢收集废品，屋子里堆满了各种破铜烂铁，简直是不名一文。B.这道数学题非常简单，他三下五除二就解答出来了，真是妙手偶得。C.面对敌人的威逼利诱，刘胡兰同志大义凛然，宁死不屈。D.春天的公园里，百花齐放，各种花朵争奇斗艳，令人目不暇接，简直是不耻下问。【答案】C【解析】A项错误，“不名一文”形容极其贫穷，连一文钱也没有，不能用来形容屋子里堆满废品；B项错误，“妙手偶得”指技术高超的人偶然得到的灵感或作品，不能用来形容解答简单的数学题；C项正确，“大义凛然”形容为了正义而表现出一种不屈不挠、令人敬畏的姿态，修饰刘胡兰面对敌人的态度恰当；D项错误，“不耻下问”指向地位比自己低、学识比自己少的人请教而不感到羞耻，用来形容看花朵不恰当。故选C。23.教师在指导学生写作文时，常提醒学生要注意文章的开头和结尾，因为首尾部分往往能给读者留下深刻的印象。这体现了心理学中的（）。A.晕轮效应B.近因效应C.刻板印象D.投射效应【答案】B【解析】近因效应是指在总体印象形成的过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。文章的结尾是新近呈现的信息，容易给读者留下深刻印象，体现了近因效应。首因效应强调开头，但选项中无首因效应。故选B。24.在一次班级活动中，班主任鼓励每个学生上台发表自己对班级管理的看法。这体现了班级管理的（）。A.科学性原则B.民主性原则C.规范性原则D.整体性原则【答案】B【解析】班主任鼓励每个学生发表看法，体现了班级管理中尊重学生的主体地位，让学生参与到班级管理中来，这是民主性原则的体现。故选B。25.某教师在教授《草船借箭》一课时，让学生分别扮演诸葛亮、周瑜、鲁肃等角色进行课本剧表演。这种教学方法主要是为了培养学生的（）。A.逻辑思维能力B.空间想象能力C.口语表达和合作能力D.数理运算能力【答案】C【解析】角色扮演法通过让学生扮演特定角色，重现或模拟场景，能够有效锻炼学生的口语表达能力，同时在与他人配合表演的过程中，培养合作能力。故选C。26.数学课上，教师在黑板上写下一组数列的前几项：1,4,A.36B.49C.64D.81【答案】C【解析】根据递推公式=，当n=8时，27.已知某班级共有45名学生，其中有20人喜欢打篮球，有25人喜欢踢足球，两项运动都喜欢的有10人。请问该班有多少人两项运动都不喜欢？（）A.5人B.10人C.15人D.20人【答案】B【解析】根据容斥原理，喜欢篮球或足球的人数=喜欢篮球的人数+喜欢足球的人数-两项都喜欢的人数=20+25-10=35人。则两项都不喜欢的人数=总人数-喜欢篮球或足球的人数=45-35=10人。故选B。28.下列选项中，与“所有的偶数都能被2整除”这一命题的逆否命题等价的是（）。A.不能被2整除的数都不是偶数B.能被2整除的数不一定是偶数C.所有的奇数都不能被2整除D.所有的偶数都不能被3整除【答案】A【解析】原命题为“所有的偶数都能被2整除”，其逆否命题为“不能被2整除的数都不是偶数”。逆否命题与原命题等价。故A项正确。C项“所有的奇数都不能被2整除”虽然表述正确，但并非原命题的逆否命题形式（逆否命题应为否定结论推否定条件）。最严谨的等价命题是A。故选A。29.科学研究表明，人类的大脑分为左脑和右脑，左右脑的功能存在一定的差异。一般来说，右脑主要负责（）。A.逻辑思维、语言、数学运算B.空间知觉、音乐、美术、情感C.概念形成、逻辑推理、分析能力D.书写、阅读、记忆【答案】B【解析】大脑左半球主要负责逻辑思维、语言、数学运算、分析等；大脑右半球主要负责空间知觉、音乐、美术、情感、形象思维等。故选B。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题）30.材料：新学期开学，李老师接手了一个全校闻名的“乱班”。这个班的学生不仅学习成绩普遍偏低，而且纪律散漫，经常和老师作对，班级凝聚力极差。面对这样的班级，许多老师都摇头叹息，认为“这些孩子没救了”。但李老师并没有放弃。在第一次班会上，李老师对学生们说：“以前的成绩和表现只代表过去，在我的眼里，你们每一个人都是一块未经雕琢的璞玉，都有无限的潜能。我相信，只要我们共同努力，每个人都能成为更好的自己。”在日常教学中，李老师不再单纯用考试分数来衡量学生。他发现班里有个叫王强的男生，虽然成绩垫底，经常捣乱，但他在体育方面极具天赋，且动手能力很强。于是，李老师任命王强为体育委员，并鼓励他参加学校的科技小发明兴趣小组。在李老师的引导和鼓励下，王强逐渐找到了自信，不仅不再捣乱，还主动帮助老师维持班级纪律，学习成绩也有了明显进步。同时，李老师还组织了“班级是我家”系列主题班会，让每个学生都参与制定班规，并设立“每周一星”的评比活动，只要学生在某一方面有进步，就能获得奖励。一个学期下来，班级面貌焕然一新，学生们变得积极向上，成绩也稳步提升。问题：请结合材料，运用“以人为本”的学生观，评析李老师的教育行为。【参考答案】李老师的教育行为非常恰当，充分践行了“以人为本”的学生观，取得了良好的教育效果。（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，处于发展过程之中。教师要用发展的眼光看待学生。材料中，面对全校闻名的“乱班”，李老师没有像其他老师那样认为“这些孩子没救了”，而是坚信每个学生都有无限的潜能，并用发展的眼光看待王强等学生的缺点，通过引导使他们取得了进步。这体现了学生是发展的人。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，具有与成人不同的身心发展特征。教师应尊重学生的差异，因材施教。材料中，李老师不再单纯用分数衡量学生，而是发现王强虽然成绩垫底但体育天赋强、动手能力强，于是任命他为体育委员并鼓励参加科技小组。这种扬长避短的做法充分尊重了学生的独特性，做到了因材施教。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在。教师应该尊重学生的主体地位。材料中，李老师组织“班级是我家”班会，让学生参与制定班规，设立多元化评比，让学生成为班级管理的主人。这充分发挥了学生的主观能动性，体现了学生是具有独立意义的人。综上所述，李老师的做法符合“以人为本”的学生观，值得我们学习。31.材料：赵老师是某小学五年级的班主任。平时工作勤恳，对学生的要求非常严格。他认为“严师出高徒”，只有对学生严厉管教，学生才能出成绩。一天，赵老师在批改作业时，发现班里的女生林林不仅字写得潦草，而且错误百出。赵老师非常生气，在第二天的上课前，当着全班同学的面，把林林的作业本扔在地上，并严厉地批评道：“你长的是猪脑子吗？这么简单的题都做不对，字写得像狗爬一样，以后还能干成什么事？简直丢人现眼！”林林听后，满脸通红，眼泪夺眶而出，趴在桌子上大哭起来。此后，林林变得越来越自卑，不敢与同学交流，上课也不敢发言，甚至开始害怕上学，出现了严重的厌学情绪。家长发现情况后，向学校反映了赵老师的行为。学校对赵老师进行了批评教育，但赵老师却觉得自己很委屈：“我这也是为了她好啊，如果不严格要求，她怎么能进步？”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析赵老师的教育行为。【参考答案】赵老师的教育行为是不恰当的，违背了教师职业道德规范的相关要求，应引以为戒。（1）违背了“关爱学生”的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，赵老师当着全班同学的面把林林的作业本扔在地上，并用“猪脑子”“狗爬一样”“丢人现眼”等极其侮辱性的语言谩骂学生，严重伤害了学生的自尊心，导致学生产生厌学情绪，这明显违背了关爱学生的要求。（2）违背了“教书育人”的要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，赵老师只看重作业的正确率，认为“严师出高徒”，采用简单粗暴的批评方式，没有做到循循善诱，反而导致学生自卑厌学，不仅没有促进学生发展，反而造成了伤害，违背了教书育人的要求。（3）违背了“为人师表”的要求。为人师表要求教师语言规范，举止文明，严于律己，以身作则。材料中，赵老师在课堂上使用粗俗、侮辱性的语言对待学生，行为举止失当，没有做到为人师表。综上所述，赵老师虽然初衷可能是为了学生好，但其行为严重违反了教师职业道德，学校应加强对其师德教育，促使其改进教育方法。32.材料：随着信息技术的飞速发展，人工智能正以前所未有的速度渗透到教育领域。智能批改作业、个性化学习推荐、虚拟教师辅助教学等应用场景不断涌现。有人惊呼，未来的教育将被人工智能取代，教师的职业即将消亡。然而，也有教育专家指出，教育的本质不仅仅是知识的传授，更是灵魂的唤醒、人格的塑造和情感的交流。人工智能虽然在处理海量数据、进行逻辑运算和知识传递方面具有人类无法比拟的优势，但它缺乏人类的情感、同理心、道德判断和创造力。面对人工智能的挑战，教师需要重新定位自己的角色，从传统的“教书匠”转变为“育人者”，关注学生的情感需求，培养批判性思维和创新能力。正如雅斯贝尔斯所说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在技术狂飙突进的时代，我们更需要坚守教育的温度和人文底色，让技术成为赋能教育的工具，而不是让机器主导教育。问题：（1）结合文本，简述人工智能在教育领域的优势与不足。（4分）（2）作为一名新时代的小学教师，面对人工智能的挑战，应如何实现角色转变？（10分）【参考答案】（1）人工智能在教育领域的优势与不足如下：①优势：处理海量数据能力强，运算速度极快；在知识传递和逻辑运算方面具有人类无法比拟的优势；能够实现智能批改作业、个性化学习推荐和虚拟辅助教学，提高教学效率。②不足：缺乏人类的情感体验；不具备同理心和共情能力；缺乏人类的道德判断能力；不具备人类特有的创造力和创新思维；无法进行灵魂的唤醒和人格的深层塑造。（2）面对人工智能的挑战，新时代小学教师应从以下几方面实现角色转变：①从知识传授者转变为情感交流者和灵魂唤醒者。教师应关注学生的情感需求、心理健康和人格发展，用自身的爱心、耐心和同理心去感染学生，做到以人育人，这是机器无法替代的。②从传统“教书匠”转变为批判性思维和创新能力的培养者。教师应跳出单纯灌输知识的局限，引导学生学会在信息时代筛选、分析信息，培养独立思考和批判性思维能力。③从教学主导者转变为学习的引导者和促进者。教师应利用人工智能等技术工具进行学情分析，提供个性化指导，将技术作为赋能手段，引导学生进行探究式、合作式学习。④坚守教育的人文底色。教师应加强自身师德修养，注重言传身教，通过人格魅力和高尚的道德情操影响学生，促进学生的全面发展。三、写作题（本大题共1小题，共50分）33.阅读下面文字，按要求作文。近年来，许多教育现象引发了社会的广泛关注和热议：有的家长为了不让孩子“输在起跑线上”，给孩子报了名目繁多的课外辅导班，剥夺了孩子玩耍和休息的时间；有的学校为了提高升学率，大搞题海战术，用统一的标尺衡量每一个学生；而有的教师却能在繁重的教学任务中，静下心来，倾听每一个孩子的心声，发现他们身上的闪光点，耐心等待每一朵花的绽放。教育是一门慢的艺术，需要润物细无声的耐心，也需要包容差异的智慧。在这个追求速度和效率的时代，教育更需要一种“静待花开”的从容。要求：综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字书写；立意自定，角度自选，标题自拟；不少于800字。【参考范文】教育，需要静待花开的从容在这个瞬息万变、追求效率的时代，“快”似乎成了各行各业的共同追求。快餐、快车、快递，甚至连教育也未能幸免。“不要让孩子输在起跑线上”的口号此起彼伏，题海战术、拔苗助长的现象屡见不鲜。然而，教育的本质并非流水线上