有偿补课自查报告

有偿补课自查报告按照教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、省教育厅《关于开展2024年在职中小学教师有偿补课专项整治的通知》以及我校师德师风专项整治工作部署，我围绕自身从教行为全面开展有偿补课问题自查自纠，现将自查情况报告如下。一、自查工作开展总体情况本次专项自查开展以来，我严格按照学校要求完成了规定动作，先后3次参加学校组织的有偿补课专项学习会议，原原本本学习了教育部“六条禁令”、省教育厅《在职中小学教师有偿补课行为处理办法》、我校《师德师风考核实施细则》中关于有偿补课的具体要求，集中学习了近年来省内外通报的12起在职教师有偿补课典型案例，结合案例开展了对照反思。在此基础上，我对近3年来的从教行为、社会交往、课外时间安排进行了全面梳理，逐一对照禁令要求排查风险点，主动向年级组报备了个人课外兼职及有偿补课相关情况，配合学校完成了面向所带班级学生及家长的匿名问卷调查，共发放问卷96份，收回有效问卷96份，未收到针对我有偿补课的举报或反映。我结合个人梳理、群众反映的情况，认真查摆问题、分析根源，形成了本自查报告，整个自查过程不遮丑、不隐瞒，做到了排查全覆盖、问题不回避。二、对照要求逐项自查情况我严格对照严禁有偿补课的各项要求，从思想认识、从教行为两个层面开展了全面排查，具体情况如下：（一）思想认识层面自查我从事初中语文教学工作12年，先后带过5届毕业班，在多年的从教过程中，我对有偿补课的认识经历了一个逐步深化的过程，也曾经存在过模糊认识和偏差。刚参加工作的前几年，看到身边个别教师通过有偿补课获得了远高于工资的收入，我心里确实产生过不平衡，觉得自己每天备课、改作业、辅导学生，工作强度很大，但是收入不高，偶尔利用休息时间帮学生补补课，赚点外快补贴家用，好像也无可厚非；甚至有一段时间觉得，有偿补课是一个愿打一个愿挨，家长有需求，教师付出劳动，获得报酬合情合理，不应该被禁止。随着近年来师德师风建设不断深入，尤其是“双减”政策落地实施以来，我参加了学校每年组织的警示教育，看到很多原本业务能力优秀的教师因为有偿补课被处理，撤销教师资格、解除聘用合同，不仅丢了工作，还损害了整个教师群体的社会形象，我才逐渐对有偿补课的危害性有了清晰深刻的认识。有偿补课绝不是个人的小事，而是关系教育公平、关系教育生态、关系教师队伍公信力的大事。首先，有偿补课违背了教师的本职职责，部分参与有偿补课的教师为了吸引学生参加补课，故意在课堂上缩减教学内容，把核心知识点留到补课中讲授，倒逼学生参加补课，把原本应该在课堂内完成的教学任务变成了场外的牟利工具，是对学生受教育权的侵害，也是对本职工作的严重不负责。其次，有偿补课极大加重了学生的学业负担和家长的经济负担，现在很多家庭一年花费几万甚至十几万在补课上，不仅让学生没有休息时间，产生厌学情绪，也让很多普通家庭背上了沉重的经济负担，进一步加剧了全社会的教育焦虑，违背了“双减”政策减轻学生负担的要求。第三，有偿补课破坏了教育公平，家庭条件好的学生可以花钱参加名师补课，成绩提升快，家庭条件差的学生没钱参加补课，差距越来越大，进一步拉大了不同收入群体之间的教育差距，违背了教育的公益性原则。第四，有偿补课严重损害了教师队伍的社会形象，原本教师是“人类灵魂工程师”，是教书育人的公益职业，有偿补课把师生关系变成了利益关系，把教育变成了牟利的工具，让社会公众对教师群体产生不信任，损害了整个行业的公信力。通过本次专项自查，我重新学习了各项政策规定，再次对照典型案例开展了反思，已经彻底纠正了过去的错误认识，从思想上筑牢了抵制有偿补课的防线，深刻认识到严禁有偿补课是一线教师必须遵守的底线红线，是落实立德树人根本任务的基本要求，任何时候都不能触碰。（二）从教行为逐项排查我对照教育部“六条禁令”，逐一排查了近3年来的所有从教行为，具体情况如下：一是未组织、开办、参与任何形式的有偿补课班或辅导班，没有在本人住所、学生住所、租赁场所等任何地点开展有偿补课活动。近3年来，我先后带了初2021级、初2024级两届毕业班，所有教学内容都严格按照课程标准和教学计划在课堂内完成，没有故意缩减课堂内容、保留知识点到补课讲授的行为。针对班级内基础薄弱的12名学生，我全部纳入学校课后服务个性化辅导项目，利用每天下午课后服务的1小时时间免费开展辅导，针对学生的薄弱环节进行查漏补缺，从来没有收取过任何形式的辅导费用，所有家长都可以证明。二是未与校外培训机构发生任何利益往来，没有在校外培训机构兼职授课、挂名，也没有以任何形式为校外培训机构介绍生源、提供学生信息收取报酬。近3年来，先后有8家面向中考的校外培训机构找到我，邀请我周末去带语文培优班，开出的课时费是我在校月工资的三倍以上，还有培训机构提出，只要我每介绍一个学生报名，就给我1000元的介绍费，我都全部明确拒绝了，从来没有向任何家长推荐过校外培训机构，也没有向任何机构透漏过我所带班级学生的个人信息，没有拿过任何机构一分钱的好处费。三是没有暗示、诱导、强制或者变相强制学生参加有偿补课。我每次开家长会都会明确告诉家长，只要跟上课堂节奏，认真完成作业，有任何问题随时可以找我免费辅导，不需要在外参加语文补课，遇到家长问我哪个培训机构好，我都明确表示我不推荐任何机构，孩子有学习问题我来解决。近3年来，先后有27位家长找到我，提出让我单独给孩子辅导，愿意按课时付费，我都全部婉言拒绝，并且把有需求的学生统一安排到课后服务的免费辅导中，解决他们的学习问题。在本次自查中，我主动查摆了一个问题：2023年上半年，我远房亲戚的孩子从外地转学到我们学校，语文基础比本地学生差很多，跟不上教学进度，亲戚找到我，说找了很多机构都不合适，让我每周六上午帮孩子补两个小时，硬塞给我一个5000元的红包，我当时抹不开面子，暂时收下了，补了一个学期，孩子成绩跟上进度后，我才反应过来这种行为已经违反了严禁有偿补课的规定，哪怕是亲戚孩子，只要收取费用就是违规，于是我在2023年秋季开学的时候，已经把5000元红包原封不动退还给了亲戚，并且向他说明了相关规定，亲戚也表示理解。这件事我主动向学校报告，没有任何隐瞒。四是没有组织或者参与家长委员会、家长自发组织的有偿补课，也没有委托他人或者接受他人委托介绍补课生源。近3年来，我所带班级的家委会从来没有提出过组织集体补课，我也没有参与过任何形式的家长组织的有偿补课活动，没有委托任何同事、朋友帮我介绍补课生源，也没有接受过他人的委托介绍生源获利。五是没有利用互联网、直播平台等开展线上有偿补课，2022年疫情封控期间，我所有的教学活动都是按照学校要求免费开展，没有开设任何付费的线上补课课程，也没有在任何付费平台开通语文教学的付费专栏，没有开展过线上私教一对一有偿补课。六是没有其他任何违反规定的有偿补课行为，近3年来没有收到过任何关于我有偿补课的举报，本次家长问卷调查也没有任何反映我有偿补课的负面评价。（三）存在问题及根源分析除了上述我主动查摆的收受亲戚补课费的问题，我还自查出三个方面的不足：一是政策理解不到位，存在侥幸心理。过去我错误地认为，只有大规模开班补课、在外培训机构兼职才是有偿补课，亲戚朋友之间个别辅导收点钱是人情往来，不算违规，对政策的界定理解不透彻，没有认识到只要是在职中小学教师，不管辅导对象是谁，只要开展教学活动收取报酬，就是违反规定的有偿补课，思想上存在模糊认识，还有侥幸心理，觉得这种私人之间的事情不会被发现，不会被处理，本质上是纪律意识不强，对师德师风建设的要求认识不到位。二是原则性不强，抹不开人情面子。遇到亲戚朋友、熟人介绍补课，我有时候不好意思直接拒绝，不像对待陌生家长那样能直接明确表明态度，总觉得拒绝了会伤感情，说明我自身的底线意识还不够强，没有把纪律要求放在人情面子前面，坚守原则的定力不够。三是监督责任履行不到位，存在“老好人”思想。过去我看到身边个别教师有暗示学生补课、私下接一对一辅导的情况，我觉得都是共事多年的同事，多一事不如少一事，没有主动提醒，也没有向学校反映，怕得罪人，说明我作为一名党员教师，没有主动履行维护教育生态的责任，责任感不强。深入分析这些问题的根源，主要是三个方面：第一，师德修养还不够扎实，虽然一直把教书育人挂在嘴边，但是在个人利益、人情面子和职业操守之间，有时候还会摇摆，没有真正做到“以德立身、以德立学、以德施教”，没有把教师的公益属性放在第一位，对自己的要求还不够严。第二，纪律规矩意识不强，对教育系统出台的各项禁令没有做到入脑入心，没有把禁令当成不可触碰的红线，反而存在打擦边球的想法，对纪律的敬畏心不够。第三，宗旨意识淡化，没有始终把学生和家长的利益放在第一位，有时候过多考虑个人的人情和得失，忽视了教师应该承担的社会责任。三、整改措施及今后承诺针对本次自查发现的问题，我制定了明确的整改措施，并且向学校、学生、家长和社会作出以下承诺：（一）深化政策学习，筑牢思想防线我将持续深入学习教育部、省市区以及学校关于严禁有偿补课的各项规定，反复学习有偿补课典型案例，每月撰写一篇师德学习心得，不断加深对有偿补课危害性的认识，彻底清除思想上的模糊认识和错误观念，从落实“双减”政策、维护教育公平的高度认识抵制有偿补课的重要性，把抵制有偿补课作为师德修养的基本要求，内化于心、外化于行，始终做到对有偿补课零容忍，不抱任何侥幸心理，不打任何擦边球，从思想上牢牢守住底线。（二）严格规范行为，坚守底线红线针对我过去存在的违规收受亲戚补课费的问题，我已经完成整改，全额退还了相关费用，接下来我会严格要求自己，做到“六个绝不”：绝不组织、参与任何形式的有偿补课，不管是大规模办班还是个别辅导，不管是熟人介绍还是陌生家长邀约，都坚决拒绝，绝不收取任何形式的补课费用；绝不与校外培训机构发生任何利益往来，不兼职、不介绍生源、不收取任何好处费；绝不暗示、诱导、强制学生参加有偿补课，所有学生的辅导需求全部在学校课后服务、午休等在校时间免费解决，基础薄弱的学生做到每周至少免费辅导两次，绝对不收取任何费用；绝不组织或者参与家长、第三方组织的有偿补课，绝不介绍生源获利；绝不开展线上线下任何形式的私教有偿补课；绝不收受学生和家长任何形式的财物、礼品，不接受家长请客送礼。今后再有任何人找我开展有偿补课，我都会直接明确拒绝，并且做好政策解释，绝不抹不开面子，坚决守住原则底线。（三）主动接受监督，维护教育生态我会主动把个人从教行为置于学校、学生、家长和社会的监督之下，主动公开我的承诺，公布学校的监督举报电话，欢迎全社会对我的从教行为进行监督。我将改掉过去的“老好人”思想，不仅管好自己，还会主动监督身边的从教行为，遇到同事有有偿补课的苗头，及时进行提醒劝说，发现违规行为主动向学校反映，共同维护风清气正的教育生态，切实履行党员教师的责任。（四）提升教学质量，落实育人责任抵制有偿补课，根本上要提升课堂教学质量，让学生在课堂内就能学好学透，满足学习需求。接下来我会进一步钻研新课标、新中考，优化课堂教学结构，提