江西宜春市丰城市第九中学2025-2026学年高一下学期6月阶段性检测历史试卷（文字版含答案）

2025—2026学年下学期高一年级6月阶段性历史检测命题人：徐少文审题人：余云考试时间：75分钟满分：100分一、选择题（每小题只有一个正确答案，共25小题，每小题2分，共50分）1.《礼记·大传》记载：“人道亲亲也，亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族。”西周通过

宗法制确立的“尊祖敬宗”观念，与分封制共同构成了“家国同构”的政治体系。这体现了两者

的关系是（

）A.宗法制是分封制的基础 B.分封制是宗法制的补充C.两者互为表里、相辅相成 D.两者均以血缘亲疏为原则2.在太平天国之后，中央政府发现有必要与外省大员磋商国是，听取他们的意见。北京的衙门

时常征求地方官员的观点，以争取他们支持自己的立场。这说明（

）A.清朝权力结构发生变化 B.政府的权力向汉人转移C.民主政治得到显著发展 D.农民运动取得巨大成果3.1961年，河南省逐步放宽农村政策限制，制定并实行了“借地度荒”、恢复发展农村“小自

由”、恢复活跃农村集市贸易以及提高粮食收购价格、纠正过高的粮食征购等受到广大农民普遍

欢迎的农村政策。这些政策的实施（

）A.有利于国民经济的调整 B.加速了农村的土地流转C.反映出农村商业的繁荣 D.确保了国家的粮食安全4.某古代文明的文字包含人、动物、神兽、植物、器具、衣物、编制物、武器、几何形态、波

纹和火焰等图形符号，书写材料包括莎草纸、石头和木块等。以下成就属于该文明的是（

）A.建立了数量众多的城邦国家 B.创作了目前所知最早的史诗C.颁布了现存最早的成文法典 D.制定了世界上第一部太阳历5.下表列出了古代雅典公民大会两次典型事件的决策内容及后续结果。据此可知，雅典直接民

主制在实践中（

）时间（公元前）决策事件决策内容后续结果406年阿吉纽西海战

后的审判集体处决八名获胜将军，因他们不

能及时打捞遇难船员不久后雅典人普遍后悔，启动追责程序，

判处最初提案人死刑399年对苏格拉底的

审判以“不敬神”和“败坏青年”为由，五

百人陪审法庭判处苏格拉底死刑苏格拉底饮鸩而死；后世史家多认为该判

决是民主制下的非正义行为A.强调决策的权力与责任相统一 B.程序正义与结果公正难以兼顾C.导致了雅典城邦行政效率低下 D.破解了非理性裁决带来的影响6.波斯帝国国王大流士一世在位期间从国库中拨付专款，资助埃及、犹太、希腊和埃兰等族群

的宗教活动和庙宇建设，允许他们继续信奉自己的神祇，还特意保护老对手希腊的宗教。这些措

施（

）A.旨在借助宗教活动神化王权 B.印证了希腊文化中心的东移C.确保了帝国统治的长治久安 D.适应了帝国统治的现实需要7.10世纪至11世纪，西欧的科隆、米兰、伦敦等城市兴起，它们并不是从古代历史中现成地继承下来的，而是由逃亡农奴重新组成的，“从中世纪的农奴中产生了初期城市的城关市民”，比如科隆的主要居民就是逃离农庄的农奴。这说明（

）A．西欧城市是古典城邦文明的复兴 B．封君封臣制度正逐步走向瓦解C．西欧封建生产关系出现松动迹象 D．市民阶层是城市自治的支持者8．有学者指出，中古西欧文明形成了“世俗政治的分立”与“精神世界的统一”并存的二元结构。法兰克王国宫相丕平在篡位时，致信教皇咨询“是徒有虚名者称王好，还是掌握实权者称王好”，教皇回信称“让实际掌权者称王更为合适”。由此可见（

）A．教会成为中古西欧的重要政治力量B．教皇仅在道义上对各国王权进行指导C．天主教会掌握了各国官员的任免权D．封建等级制度依赖于天主教会的支持9．阿拔斯王朝时期，著名医学家米尔斯基是基督教徒，却长期担任哈里发曼苏尔的御医；侯奈因是一名景教徒，但哈里发马门任命其为帝国图书馆馆长和科学院院长；科学家撒比特信仰萨比教，却被哈里发穆尔台迪德视为至交。这反映出当时阿拉伯帝国（

）A．宗教信仰趋于多元 B．文化包容开放 C．科技成就领先世界 D．地理位置优越10．中美洲奥尔梅克、玛雅、阿兹特克文明玉器形态多样。奥尔梅克文明出土玉器多为类似海洋的蓝绿色；而玛雅及阿兹特克文明出土玉器多为类似玉米等作物的黄绿色或翠绿色。由此可见（

）A．地理环境决定文化艺术风格 B．美洲玉石开采技术水平不同C．区域之间经济结构差异明显 D．生产生活方式影响玉器审美11．马丁·路德在将拉丁文的《圣经》翻译为德文的过程中，对德文的构词、语法、语句进行了加工和规范，摒弃了繁复冗长的复杂的官方文体，改用较为通俗易懂的口语表达。同时，他在《圣经》的译文中多采用语气词和小品词等语法成分，使得文章翻译更加平民化、生动化。马丁路德的这一行为（

）A．使宗教神学开始受到冲击 B．彻底摧毁了教会的政治权威C．推动了德国民主政治发展 D．有助于德国民族国家的形成12．启蒙运动时期，狄德罗以《百科全书》为载体，主张用科学与理性重塑社会秩序；伏尔泰盛赞英国君主立宪制，寄希望于开明君主推行自上而下社会改革；卢梭则宣扬“主权在民”理念，力主建立民主共和政体。据此可知，三位启蒙思想家思想的核心差异在于（

）A．构建理想社会的具体方案 B．认同科学理性价值的态度C．推翻现有社会制度的立场 D．反对宗教神学束缚的程度13．1688年“光荣革命”后，英国议会通过《权利法案》等系列法案，逐步确立君主立宪制。有学者评价：“这次革命不像其他国家那样通过激烈的阶级对抗，而是以政治妥协与法律程序完成了权力转移。”该特点反映了英国资产阶级革命（

）A．缺乏彻底的反封建斗争 B．依赖封建贵族的政治妥协C．建立了新型的共和政体 D．以和平方式实现制度创新14．1789年，马萨诸塞州于联邦关税外自行制定了沿海贸易船舶吨位税标准；1792年，南卡罗来纳州法院独立裁判州际棉花交易纠纷，判决结果明确援引了“宪法未禁止之权力保留于各州”的原则。至19世纪初，美国各州在金融、内河航运等领域的立法与联邦法律形成平行或差异框架的现象已较普遍。这反映出美国（

）A．联邦政府与地方分权特征 B．联邦政府核心权威有所弱化C．联邦制阻碍统一市场形成 D．联邦与州形成良性互动机制15．1870年，洛克菲勒成立标准石油公司。为占领更多的市场，标准石油公司开始吞并其他石油厂商，成立垄断组织托拉斯。随后又触及上游产业，收购大量的油田。到1890年，标准石油公司形成了对石油从原产地、炼油到运输等方面的绝对控制。这折射出该时期（

）A.垄断组织削弱国际竞争 B.美国垄断了国际贸易C.金融寡头操纵政治秩序 D.生产与资本高度集中16．19世纪，欧洲阶级分裂与文化差异相互交织，衣着、休闲方式、口音乃至语言都是精英与大众难以逾越的鸿沟，欧洲大众文化与精英文化呈现显著差异，并随时间推移进一步扩大。这源于（

）A.工业革命的影响 B.文艺复兴的熏陶 C.欧洲文化的重构 D.政治革命的反噬17．16世纪的莫尔第一次设想共产主义蓝图；18世纪的梅叶、马布利等人提出了空想的共产主义方案；19世纪初的圣西门、傅里叶和欧文等人力图找出资本主义罪恶的根源，提出了对未来理想社会的设想。这些思想（

）A.揭示了资本主义社会的基本矛盾B.促进了国际工人运动的蓬勃发展C.推动了社会主义理论体系的发展D.成为了资产阶级革命的思想武器18．1871年巴黎公社发出了允许和欢迎外国人参加公社革命斗争的口号，当时一大批匈牙利、波兰、俄国革命家挺身而出投入公社的革命斗争，与法国巴黎人民并肩战斗。这可用于说明（

）A.公社领导人缺乏政治经验 B.无产阶级政党走向联合C.巴黎公社的社会基础广泛 D.科学社会主义影响扩大19．1876年9月，比利时国王利奥波德二世在布鲁塞尔召开了有比、英、法、德、意、俄、葡、奥匈等国参加的“国际地理学会议”。会后成立了“国际考察和开发中非协会”，并在各国设立分会，确定了各分会在非洲建立据点的范围，与会各国互相保证在上述地区有“行动的自由”。该会议（

）A.确认了“有效占领”的原则 B.推动列强殖民扩张方式的转型C.试图协调列强之间的矛盾 D.促成世界殖民体系的最终形成20．1830年，产棉国墨西哥大力发展棉纺织工业，引入当时最先进的生产设备，聘请外国纺织专家，至1840年，各纺织厂的纱锭按平均数计算已高于美国纺织厂。但“在很大程度上由饥饿的印第安人构成的消费市场”上，生产没能持续下去，至1850年，墨西哥纺织工业停滞不前。材料旨在反映当时的墨西哥（

）A.社会转型艰难曲折 B.资本主义发展迅速C.深受门罗主义危害 D.民族歧视阻碍发展21．一战期间，英国长期奉行“光荣孤立”政策，避免过度卷入欧洲大陆战事。1916年，随着凡尔登战役、索姆河战役的进行，英国大幅增派军队赴欧作战，并加强了对协约国的物资援助。英国这一调整主要是为了（

）A.尽快结束战争恢复欧洲和平 B.抢夺战后瓜分殖民地主导权C.履行与法国的同盟条约义务 D.防止德国打破欧洲地区均势22．1919年底，英国经济学家凯恩斯发表了《凡尔赛和约的经济后果》一书，他认为，“欧洲经济体是以德国为核心而建立起来的，大陆的经济繁荣主要依赖的是德国的企业精神和繁荣”。这一论述强调了（

）A.过度削弱德国将摧毁欧洲整体经济B.德国应主导战后欧洲经济的重建C.欧洲各国经济具有高度相互依存性D.和约客观上为德国崛起创造条件23．十月革命后，苏俄借助“十月革命号”等列车开展流动电影放映活动，该列车在1919—1920年间放映影片超过430场，观众逾62万人次。列车白天面向儿童播放动画片，晚间向成年观众放映时事、新闻与科教类宣传片。此举旨在（

）A．宣传社会主义革命思想 B．全面提升民众的文化素质C．赢得民众对新生政权的认同 D．丰富公众的娱乐生活24．1918年，布尔什维克党内的领导人加米涅夫、李可夫、拉林等表示反对“粮食专政”。1919—1920年间他们多次要求采取农民较能接受的经济关系，直至恢复自由贸易。与此同时，列宁等其他领导人则坚持粮食征收制度。二者分歧的实质是（

）A．建立社会主义制度的路径 B．对待农民的态度C．实现大规模工业化的方法 D．自由贸易的存废25．20世纪20—30年代，苏联教育的招生标准从“阶级优先”转向“成绩优先”，培养目标从“全科”转向“专科”，教学方式从小组实验回归教师讲授。这些变化主要是由于（

）A．新经济政策的推动 B．工业化建设的推进 C．意识形态影响减弱 D．西方教育思想影响二、材料题（3大题，共50分）26．阅读材料，完成下列要求材料一文艺复兴关注的是人活着时现实的世界，而不是人死后的世界；它主要关注非宗教的古典文化，而不是基督教神学；大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，文艺复兴时期的人是他或她自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二启蒙思想家继承并发展了文艺复兴时期的人文主义精神。他们不仅继续强调人的价值和尊严，更将人文主义推向社会政治领域，主张用理性之光驱散愚昧的黑暗。伏尔泰倡导‘天赋人权’，卢梭提出‘社会契约论’，孟德斯鸠创立三权分立学说，这些思想突破传统人文主义单纯关注人性的局限，将人文关怀拓展到政治制度设计层面。——摘自《普通高中课程标准实验教科书·历史必修三》（1）根据材料一，分析文艺复兴时期人文主义思想的内涵，并结合所学知识简析其产生的背景。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出启蒙运动对人文主义思想的发展，并举2个例子说明其在政治领域的实践。（8分）27．工业革命是18世纪60年代始于英国的技术和社会变革，它推动生产力飞跃，引领人类进入蒸汽时代，阅读材料，完成下列要求。材料一英吉利海峡的存在使英国免受欧陆频繁战争的直接冲击，自1066年后未遭外敌成功入侵。英国境内河流众多且水量充沛，如泰晤士河、塞文河等。它拥有曲折的海岸线和天然良港，如利物浦、布里斯托尔。英国还拥有欧洲最丰富的煤炭储量，尤其是在英格兰北部和威尔士地区，煤矿易于开采且质量优良。木材短缺迫使英国转向煤炭。此外，本土羊毛、殖民地棉花等纺织原料供应充足。——据马涛《英国煤炭工业发展及其与工业革命关系研究》等整理材料二传统贵族因土地经济的重要性下降而逐渐丧失影响力。轮作制及化肥的使用减少了农业劳动力需求，迫使农民向城市迁移。资产阶级通过延长工时、压低工资、忽视劳动保护来榨取剩余价值，导致贫富差距急剧扩大。工人居住条件恶劣，城市贫民窟和环境污染问题凸显。——费罗《论英国工业革命前后社会阶级结构的变化》（1）根据材料一并结合所学知识，从“资源与地理优势”的角度，分析工业革命起源于英国的历史条件。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述工业革命时期社会阶级结构的新变化。指出19世纪欧洲各国对工业化问题的反应。（10分）28.阅读下列材料，完成下列要求。（12分）材料：中古晚期，各文明圈都遭遇危机，可将其理解为封建主义的没落，以及向新社会的过渡。然而只是在西欧，在基督教文明圈的西部地区产生出新的社会经济形态并最终成长起来，发展为资本主义；其他文明地区却仍然在各自历史的轨道上惯性运行，错过了历史的先机。明代晚期出现过向资本主义过渡的可能性，但最终未能实现。……西欧受社会内部变化冲力的驱使，以及资本主义逐利精神的指引，在15世纪初走向海洋，开启了改变世界的大航海运动。随着大航海运动的开展，中古的历史结束了，文明圈之间的障碍被冲破，世界历史在纵的方面走向资本主义。——钱乘旦《新世界史纲要》根据材料，围绕“社会转型”这一主题，从中古后期至近代的西欧或明代中国任选其一，自拟论题，撰写一篇历史短文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）试卷答案一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分）12345678910CAABADBABD11121314151617181920DDDADACBBC2122232425DACAB二、材料题（共3大题，共50分）26.（1）内涵：①关注现实世界，关注人而非神；②肯定人的价值和尊严，主张人是自身命运的塑造者；③借助研究古希腊罗马古典文化宣扬人文思想。（每点2分，共6分）背景：①经济：十四五世纪，意大利出现资本主义萌芽，新兴资产阶级形成；②政治：新兴资产阶级要求摆脱教会和封建神学的束缚，追求现世享乐；③文化：意大利保留了大量古希腊罗马的文化遗存，汇聚了众多人才；④思想：中世纪教会严格控制人们的思想，压抑人性。（每点2分，任意答3点得6分，共12分）（2）发展：①进一步强调人的价值与尊严，将人文主义拓展到社会政治领域；②以理性为核心，反对封建专制制度，提出对未来社会的政治构想；③将人文关怀从关注个体人性上升到政治制度设计层面，追求人的政治权利与自由平等。（每点2分，共4分）实践示例：①美国独立战争后，颁布1787年宪法，实践了三权分立、人民主权等启蒙思想，确立了民主共和政体；②法国大革命受启蒙思想影响，颁布《人权宣言》，宣扬天赋人权、自由平等，推翻封建专制制度。（每例2分，共4分，共8分）27.（1）历史条件：①地理环境优势：英吉利海峡为英国提供天然屏障，使其免受欧洲大陆战争侵扰，国内政局稳定；②自然资源丰富：英国河流众多，水源充足，为工业生产提供了便利的水力条件；煤炭储量丰富且开采便利，为工业革命提供了能源基础；③交通条件便利：海岸线曲折，拥有众多优良天然港口，便于海外贸易和原材料、产品的运输；④原料供应充足：本土羊毛产量高、质量优，殖民地为棉纺织业提供大量棉花原料，满足了纺织业发展需求。（每点2分，共8分）（2）阶级结构新变化：①传统贵族势力衰落，在经济和政治上的影响力下降；②工业资产阶级实力壮大，逐渐成为资产阶级的主导力量，要求获得更多政治权利；③工业无产阶级形成并发展，作为独立的阶级力量登上历史舞台，与资产阶级的矛盾日益凸显；④社会贫富差距拉大，阶级对立加剧，资产阶级和无产阶级成为社会两大对立阶级。（每点2分，任意答3点得6分）反应：①资产阶级：通过议会改革等方式扩大政治权力，同时调整统治政策，一定程度上改善工人待遇，缓和阶级矛盾，同时加紧对外殖民扩张，拓展商品市场和原料产地；②无产阶级：工人运动兴起发展，从自发的经济斗争转向自觉的政治斗争，先后出现宪章运动等工人运动，科学社会主义诞生后，工人运动有了科学理论指导，走向国际联合；③思想领域：出现批判资本主义制度的空想社会主义思潮，马克思主义诞生，为无产阶级斗争提供理论指导；同时自由主义经济思想盛行，主张自由经营、自由竞争和自由贸易。（每点2分，任