中小学 幼儿园骨干教师工作职责（完整版）

中小学/幼儿园骨干教师工作职责（通用完整版）骨干教师工作职责（通用完整版，中小学/幼儿园通用，可直接用于制度文件、岗位职责方案）一、师德表率职责全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，模范遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，为人师表、廉洁从教，发挥师德示范作用。坚持德育为先，在学科教学中渗透思政教育，关爱全体学生，做好学困生帮扶、心理健康教育、家校沟通工作。主动弘扬正能量，自觉维护教师队伍形象，积极参与学校师德建设、德育研讨、德育活动组织。二、教育教学核心职责（立足课堂主战场）坚守教学一线，保质保量完成学校安排的课时、备课、作业设计、课堂教学、课后辅导、质量检测等全部教学常规任务，教学质量位居校内前列。主动投身课程改革，钻研新课标、新教材，探索高效课堂、大单元教学、分层教学、信息化融合教学，形成个人教学特色。承担示范教学任务：每学年至少开设1节及以上校级/区级示范课、研讨课、公开课；积极参与同课异构、课例打磨、优质课竞赛。科学开展学情分析，牵头优化作业设计、评价方式，探索减负增效路径，主动承担毕业班、重点班级、薄弱学科教学攻坚任务。三、教育科研职责树立科研促教学理念，立足课堂真实问题开展研究，主持或核心参与至少1项校级及以上教研课题、微课题，按时完成研究任务。及时总结教学经验，任期内撰写教学设计、教学案例、教育论文、教研报告，争取在校级以上交流、获奖或公开发表。积极参加各级教研活动、业务培训、学术交流；带头学习前沿教育理论、现代教育技术，主动分享学习成果。参与校本课程、学案、题库、教学资源开发，建设本学科教学资源库。四、示范引领与“传帮带”职责（骨干核心使命）承担青年教师培养任务：按照学校安排与1–2名青年教师师徒结对，制定帮扶计划，常态化听课、评课、指导备课。在校内开展校本培训、专题讲座、经验分享，带动教研组整体业务水平提升；主动组织集体备课、评课研讨活动。发挥辐射作用，服从安排参与送教下乡、跨校教研、支教、薄弱学校帮扶、区域教研交流等任务。积极带动教研组团队建设，凝聚教研合力，带动学科组整体教学质量提升。五、专业自主发展职责制定个人专业成长规划，坚持终身学习，主动参加各级继续教育、外出研修、名师培训，完成规定学时。坚持阅读教育专著，持续更新教育理念，持续打磨教学基本功，不断提升学科专业素养。主动对标更高层级骨干（学科带头人、名师）标准，持续自我提升。六、学校工作协同职责服从学校、教务处、教研组工作安排，主动承担各类临时性重点工作（赛事指导、社团辅导、命题阅卷、督导迎检等）。积极建言献策，针对学校教学管理、学科建设、教师培养提出合理化建议。团结同事，乐于分享教学资源、经验，营造互助共进的教研氛围。精简版（适合直接粘贴进岗位责任书）师德引领：恪守教师职业道德，落实立德树人，以身作则做好师德表率。深耕教学：高质量完成一线教学任务，积极开展课堂改革，定期承担示范课、公开课，持续提升教学质量。潜心教研：参与课题研究，总结教学成果，开发教学资源，带动学科教研发展。传帮带教：结对指导青年教师，组织校本研修，开展经验交流，发挥辐射带动作用。持续成长：坚持自