甘肃省靖远县2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题（含答案）

第第页甘肃省靖远县2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题一、选择题(每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意)1．下列变化中，属于物理变化的是A．烧制陶器 B．煤炭燃烧 C．磨制石器 D．铁锅生锈2．笔、墨、纸、砚并称“文房四宝”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中，属于化学性质的是A．熔点高 B．具有可燃性C．难溶于水 D．常温下为黑色固态3．绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。下列说法错误的是A．波义耳发现了元素周期律B．阿伏加德罗提出分子学说C．道尔顿提出原子论D．屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖4．正确的实验操作是实验成功的必要条件。下列实验操作正确的是A．点燃酒精灯 B．送入固体C．取用液体试剂 D．转移蒸发皿5．实验室制氧气主要过程为以下几步：①给试管加热②检查气密性③将试管固定在铁架台上④装药品⑤集气⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面。正确顺序为（）A．②④③①⑤⑥⑦ B．④②③①⑤⑥⑦C．④③②①⑤⑦⑥ D．②④③①⑤⑦⑥6．一元硬币有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“我们可以拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的（）A．作出假设 B．设计实验 C．进行观察 D．得出结论7．下列净水过程涉及化学变化的是A．静置沉淀 B．砂石过滤 C．活性炭吸附 D．投药消毒8．下列与燃烧爆炸有关的图标，表示错误的是A．剧毒品 B．易燃品C．禁带火种 D．禁止吸烟9．化学物质与人体健康密切相关。市场上有“含碘盐”“含氟牙膏”“葡萄糖酸钙口服液”等商品，这里的“碘、氟、锌”应理解为A．原子 B．元素 C．分子 D．单质10．下列做法不利于保护水资源的是A．合理使用化肥减少水体污染B．利用喷灌和滴灌技术灌溉园林C．工业废水进行净化处理达标后排放D．将生活污水、畜牧养殖场废水直接排入河流11．9月7日为“国际清洁空气蓝天日”。下列有关空气的说法正确的是A．空气的成分按质量计算，氮气约占78%B．空气质量指数越小，空气质量状况越好C．臭氧、氢气、氖气都属于稀有气体D．二氧化碳是空气污染物12．下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是A．品红溶液在水中扩散——分子在不断运动B．酒精和水混合后体积减小——分子间有间隔C．气体受热膨胀——分子大小随温度变化而改变D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的体积很小二、选择题(每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意)13．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量B．木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，放出热量C．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生14．2015年10月，中国科研团队首次证实了天然铀单质的存在。用于核电工业的一种铀原子中含有92个质子和143个中子。有关该原子的说法不正确的是A．相对原子质量为235 B．电子数为92C．核电荷数为92 D．相对原子质量为14315．下列物质中属于纯净物的是①牛奶②液氮③高锰酸钾充分加热后剩余的固体④水蒸气⑤冰水共存物A．①②⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤16．根据一些反应事实能推导出影响化学反应的因素，其中推导错误的是序号化学反应事实影响化学反应的因素A细铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C某双氧水常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂D铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧反应物种类A．A B．B C．C D．D17．鉴别氮气、氧气、空气三种无色无味的气体，最简单可行的方法是（）A．用澄清的石灰水 B．闻气味C．用带火星的木条 D．用燃着的木条18．某物质经分析后知道，其中只含一种元素，则该物质不可能是（）A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．化合物19．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理正确的是A．质子数决定元素的种类，则质子数相同的原子一定属于同种元素B．化合物是由两种元素组成的物质C．化学变化常伴随发光、放热现象，则发光、放热现象的变化都是化学变化D．单质是由一种元素组成的，则一种元素组成的物质一定是单质20．如图是氧化汞受热分解的示意图，下列说法不正确的是A．氧化汞由许多氧化汞分子构成B．氧化汞受热分解为汞和氧气C．在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合D．在化学变化中，分子和原子都可以再分21．下列操作中，正确的是A．用燃着的酒精灯去点另一个酒精灯B．给烧杯中的物质加热时，可以用酒精灯给烧杯直接加热C．用托盘天平称量时，把称量物放在右盘，砝码放在左盘D．给试管内的液体加热时，试管口对着没人的地方22．如图是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识不正确的是A．未冷却至室温读数会导致测量结果偏小B．气球的作用是调节气压，使氧气充分反应C．该实验中的铜粉换成木炭也能达到实验目的D．反应后，装置内气体体积约减少1/523．构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识不正确的是（）A．元素观：过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的B．结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同C．微粒观：过氧化氢是由氢分子和氧分子构成的D．转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水24．最能说明红磷在空气中燃烧是化学变化的本质现象是A．发出白光 B．产生白烟 C．放出热量 D．生成白雾三、填空与简答(化学方程式2分，其余空每空1分，共33分)25．写出下列化学符号的意义或题目所要求的化学符号。（1）2Cl；（2）3个氮分子；（3）铝离子；（4）五氧化二磷；（5）生物体内含量最多的元素是。26．下列现象与空气中的什么成分有关，请用相应的序号答题。①二氧化碳②氧气③稀有气体④氮气⑤水⑦五氧化二磷（1）空气中含量最多的气体；（2）空气中使食物变质的主要气体是；（3）军事上，烟雾弹产生的白烟是；（4）“霓虹灯”内通电后能发出五颜六色的光。27．2024年8月到9月，重庆市连续多日高温不退，有关部门采取人工降雨。碘化银(AgI)是人工降雨常用的物质之一，利用高炮，将碘化银炮弹发射到高空云团的零度层以上，碘化银在高空中见光分解生成银单质(Ag)和碘单质(I2)，经过一系列变化实现人工降雨。结合图一、图二所提供信息，请回答：（1）微粒C在元素周期表中位于第周期。（2）碘的相对原子质量为。（3）碘原子在化学反应中容易电子(填“得”或“失”)。（4）图二中A、B、C、D四种微粒的结构示意图共表示种元素。（5）图二中与碘元素的化学性质相似的是(填序号)。（6）若E粒子带2个单位负电荷，则其化学符号为。28．“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无毒气体，该反应前后的微观示意图如图所示：请回答下列问题：（1）一个A分子中含有个原子：（2）A、B、C、D四种物质中属于单质的是(填图中物质字母)：（3）A分子、B分子、C分子的相同点是都含有氧(填“分子”或“原子”或“元素”)。29．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学紧养。（1）“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，“火立熄”接触到火焰3-5s后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是。（2）森林火灾现场，救援人员开挖三条隔离带来控制火情，利用的灭火原理是。（3）烧烤时，将燃着的木柴架空的目的是。（4）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室等发生的火灾，下列说法正确的是___________。(填序号)A．液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气C．液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点（5）可燃物在有限空间里急速燃烧可导致爆炸。下列物质漂浮在空气中遇见明火不会发生爆炸的是___________(填字母)。A．氢气 B．氮气 C．酒精蒸汽 D．面粉或煤粉30．我国为航天强国，叩问天穹，化学助力。为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统。（1）运载火箭发射，使用液氢与液氧。为了使其完全反应，加注液氢与液氧的质量比为。该反应中，体现氧气的化学性质是。（2）空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是(填化学式)，以上循环系统中，补充氧气的化学反应有(填序号，下同)。（3）写出①中发生反应的文字表达式式。（4）反应④的文字表达式为。此循环系统中循环利用的物质有(写一种即可)。（5）空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”的问题必然伴生着“气体往哪里去”的问题。下列叙述正确的是。a.该循环转化系统，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重b.电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统对氢气进行了转化c.人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化四、实验与探究题(每个化学方程式2分，其余每空1分，共23分)31．规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题：（1）写出编号⑤仪器的名称：。（2）可用作反应容器但不能直接受热的仪器是。(填数字序号)。（3）给少量液体加热时应选择的仪器有(填数字序号)。（4）小明取用15mL水需要用到的仪器有______(从下方字母序号中选择)。A．10mL量筒 B．20mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管E．玻璃棒32．请根据下列各图中提供的信息，回答问题：（1）仪器a的名称是。（2）若用过氧化氢制取氧气，应该选择发生装置(填字母)，加入药品时先加(选填固体或液体)。反应的文字表达式为。（3）若用装置A加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为，该装置存在不足之处，你的改进方法是。（4）若用D装置收集氧气，验满的方法是。若用C装置收集氧气，导管口有气泡冒出时立即收集气体造成的后果是。（5）若用F装置装满水，采用排水法收集氧气，氧气应从(选“b”或“c”)进。（6）硫化氢是一种有毒的的气体，其密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁与稀硫酸(液体)在常温下反应制取硫化氢气体，应该从图中选择的制取装置是(从A-E中选编号)。（7）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图所示装置的(填序号)。33．某实验小组同学用右图所示装置进行空气中氧气含量的测定，其中集气瓶的容积为250mL。（1）红磷燃烧的文字表达式为。（2）补全空白处的实验步骤。①组装仪器，然后。②如上图所示，在集气瓶中加入50mL水，并夹紧止水夹；③取足量红磷放入燃烧匙，点燃后立即伸入集气瓶，迅速塞紧胶塞；④待红磷熄灭后，打开止水夹，记录此时进入集气瓶中水的体积。（3）同学们按上述实验步骤进行实验，发现进入集气瓶中水的体积约为30mL，造成该实验结果的原因可能是，（任填两条）。（4）该小组同学尝试使用其它物质代替红磷进行上述实验，并查阅了相关资料，如图所示。下列物质中，不能用于代替红磷进行该实验的有（填字母序号）。资料金属镁在空气中可发生如下反应：①镁+氧气→点燃②镁+氮气→点燃A．木炭 B．铁丝 C．镁条五、推断题(文字表达式2分，共8分)34．已知A、B、C、D四种物质中，B是空气中化学性质比较活泼的一种气体，C是一种无色液体。它们之间的转化关系如图所示(“→”表示转化关系，其中部分反应物和生成物及反应条件已略去。“—”表示两种物质能发生反应)。请回答下列问题：（1）C→B的化学反应的文字表达式为。属于反应（2）黄色固体D在B中燃烧，反应时发出色火焰。反应的文字表达式：。属于反应(填反应类别)。实验时，集气瓶预先放一些水，目的是。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、烧制陶器的过程中涉及物质的燃烧，燃烧是典型的化学变化，故A不符合题；B、燃烧是典型的化学变化，故B不符合题意；C、磨制石器的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故C符合题意；D、铁锅生锈的过程中有新物质的，属于化学变化，故D不符合题意。故选C。

【分析】化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。2．【答案】B【解析】【解答】A、熔点不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质，A不符合题意；、

B、可燃性需要发生化学变化才能表现出来，属于物质的化学性质，B符合题意。

C、溶解性不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质，C不符合题意；

D、颜色、形态不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质，D不符合题意；故选B。

【分析】需要通过化学变化才表现出来的性质是其化学性质；不需要发生化学变化就能表现出来的性质是其物理性质。3．【答案】A【解析】【解答】A、门捷列夫发现了元素周期律，符合题意；B、阿伏加德罗提出分子学说，不符合题意；C、道尔顿提出原子论，不符合题意；D、屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖，不符合题意。故答案为：A.

【分析】根据门捷列夫发现了元素周期律，阿伏加德罗提出分子学说，道尔顿的原子论，屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖，波义耳研究了分子量的测定和酸碱中和以及催化剂的贡献来解答。4．【答案】A【解析】【解答】A、点燃酒精灯需用火柴，选项正确；B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，再用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使药品滑落至试管底部，以防止试管底部破损，选项错误；C、倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面，图示为正放，选项错误；D、正在加热的蒸发皿温度较高，严禁用手触摸，转移时应用坩埚钳夹取，选项错误。故选A。

【分析】掌握常见实验操作的正确方法是解答该题的关键。常见实验操作的正确方法如下：

1.取用固体药品：打开瓶塞，用镊子夹取出药品，将试管横放，让药品放在试管口，慢慢的将试管竖起来，让药品滑到试管底部，不可直接放入试管或其他容器中，会砸破试管或容器；

2.倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入。

2.检查装置气密性：将导管放入水中，用手紧握装置外壁，一段时间后，导管口有气泡产生；松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。

3.pH试纸的使用方法：取一片pH试纸放在玻璃片上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量溶液滴在试纸上，待显色后立即与标准比色卡比对

4.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。“两查”：检查灯心是否浸入酒精中，检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一；“二禁”：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；“一不可”：不可用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭火焰。

5.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，因为浓硫酸密度比水大，且稀释过程会放出大量热，若将水注入浓硫酸，水会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。

6.检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下靠近酒精灯火焰，松开拇指，听到轻微的噗噗声，说明氢气纯净；听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯。

7.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一。

8.实验室闻气体的气味时应使用“扇闻法”即用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能直接用鼻子闻气体的气味，以防止气体有毒。

9.胶头滴管吸取液体后不能平放或倒置，以防液体流入胶帽，从而腐蚀胶帽。

10.连接仪器时，应先将玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插进橡皮管。

11.蒸发结晶过程中应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅。5．【答案】D【解析】【解答】制氧气时的操作步骤是：检查装置的气密性——将药品装入试管，试管口放一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上——点燃酒精灯给试管加热——用排水法收集氧气——将导气管从水中取出——熄灭酒精灯。故答案为：D。【分析】根据实验室制取氧气的步骤解答，实验前要检查装置的气密性，试验后先撤离导管后熄灭酒精灯，据此分析解答6．【答案】B【解析】【解答】首先抛出一个问题，而“我们可以拿磁铁来吸一下”属于设计实验来证明猜想，

故答案为：B。

【分析】根据探究流程分析，首先提出问题、作出假设、设计实验、进行观察、得出结果，据此解答。7．【答案】D【解析】【解答】物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化；而静置沉淀、砂石过滤、活性炭吸附的过程中均没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；投药消毒的过程有新物质生成，属于化学变化，符合题意。故答案为：D.

【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。8．【答案】A【解析】【解答】A、该标志表示剧毒品，与燃烧爆炸无关，故A符合题意；B、该标志表示易燃品，与燃烧爆炸有关，故B不符合题意；C、该标志表示禁止携带火种，与燃烧爆炸有关，故C不符合题意；D、该标志表示禁止吸烟，与燃烧爆炸有关，故D不符合题意。故选A。

【分析】掌握常见安全标志的含义是解答该问题的关键。9．【答案】B【解析】【解答】物质是由元素组成，市场上有“含碘盐”“含氟牙膏”“葡萄糖酸钙口服液”等商品，这里的“碘、氟、锌”应理解为元素。故选B。

【分析】元素是具有相同的质子数的一类原子的总称。10．【答案】D【解析】【解答】A、化肥的过量使用会造成水体富营养化，合理使用化肥可以减少水体污染，有利于保护水资源，不符合题意；B、大水漫灌会造成水资源的浪费，利用喷灌和滴灌技术灌溉园林，可以节约用水，不符合题意；C、工业废水中含有大量有毒有害物质，净化处理达标后排放可以防止污染，不符合题意；D、将生活污水、畜牧养殖场废水直接排入河流，会造成水体的污染，符合题意；故选：D。

【分析】掌握常见的绿色生产生活方式是解答该题的关键。常见的绿色生产生活方式有：

（1）节约水电；

（2）拒绝使用一次性塑料袋和餐具，减少白色污染；

（3）绿色出行；

（4）做好垃圾分类；

（5）适量使用农药化肥。11．【答案】B【解析】【解答】A、空气中氮气的体积分数约为78%，不是按质量计算，错误；B、空气质量指数越小，说明污染物含量越少，说明空气质量越好，正确；C、氖气属于稀有气体，而臭氧、氢气不属于稀有气体，错误；D、二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气污染物，错误。故选B。

【分析】1.空气中氧气体积分数为21%，氮气为78%，其他成分是1%。

2.空气污染物主要包括可吸入颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等。

3.氦气、氩气、氖气等属于稀有气体。12．【答案】C【解析】【解答】A、品红溶液在水中扩散是因为品红分子在不断运动，说法正确，不符合题意；B、酒精和水混合后体积减小的原因是分子间有间隔，说法正确，不符合题意；C、气体受热膨胀是因为分子间的间隔随温度升高而增大，说法错误，符合题意；D、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，说法正确，不符合题意。故答案为：C.

【分析】根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小来解答。13．【答案】D【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧时放热，产生的是大量的白烟，不是雾，错误；B、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，不是黄光，错误；C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，放热，不是黑色固体，错误；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生，正确。故选D。

【分析】常见物质在氧气中被点燃的现象：

（1）碳在氧气中点燃后发出白光，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；

（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出热量，火星四溅，生成黑色固体；

（3）硫与氧气反应会产生蓝紫色火焰，放出大量的热量，并生成一种带有刺激性气味的气体；

（4）磷在氧气中燃烧会发出耀眼的白光、放出热量，并生成大量白烟。雾是小液滴扩散到空气中形成的，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的；磷在氧气中燃烧会产生大量的烟，而不是雾。14．【答案】D【解析】【解答】A、在原子中，相对原子质量≈质子数+中子数=92+143=235，故A说法正确；B、在原子中，质子数=核外电子数，所以铀原子含有92个电子，故B说法正确；C、在原子中，质子数=核电荷数，所以铀原子核电荷数为92，故C说法正确；D、在原子中，相对原子质量≈质子数+中子数=92+143=235，故D说法错误；故选：D。

【分析】1.在原子中，原子序数=质子数=电子数=核电荷数；在离子中，原子序数=质子数=核电荷数；

2.原子是由原子核和电子构成，原子的质量集中在原子核上。原子核是由质子和中子构成的。

某元素的相对原子质量等于该元素一个原子的质量除以1个C-12原子的质量的十二分之一，因此相对原子质量是一个比值，其单位为1，可以省略，但不是克。15．【答案】D【解析】【解答】①牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物；②液氮只含氨一种物质，属于纯净物；③高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则剩余的固体中含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物；④水蒸气只含水一种物质，属于纯净物；⑤冰是固态水，所以冰水共存物中只含有水，属于纯净物。则属于纯净物的有②④⑤，故选D。

【分析】物质可以分为纯净物和混合物，纯净物又可以分为单质和化合物。纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上的物质构成的物质；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。16．【答案】D【解析】【解答】A、铁在氧气中能剧烈燃烧，而在空气中很难燃烧，这说明反应物浓度是影响化学反应的因素，A选项正确；B、碳在点燃时能与氧气反应，而在常温下不与氧气反应，这说明反应温度是影响化学反应的因素，B选项正确；C、某双氧水常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解，说明催化剂是影响化学反应的因素，C选项正确；D、铁丝和铁粉属于同种物质；铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为铁粉与氧气的接触面积比铁丝与氧气的接触面积更大，D选项错误。故选：D。

【分析】1.物质跟氧气发生的燃烧反应必须同时满足如下三个条件才能发生：

（1）物质本身是可燃的（可燃物）；

（2）可燃物与充足的氧气接触；

（3）达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）。

2.催化剂参与化学反应，可以改变化学反应速率，但不影响生成物的产量，反应前后催化剂质量和化学性质不变。

3.常见物质在氧气中被点燃的现象：

（1）碳在氧气中点燃后发出白光，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；

（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出热量，火星四溅，生成黑色固体；

（3）硫与氧气反应会产生蓝紫色火焰，放出大量的热量，并生成一种带有刺激性气味的气体；

（4）磷在氧气中燃烧会发出耀眼的白光、放出热量，并生成大量白烟。雾是小液滴扩散到空气中形成的，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的；磷在氧气中燃烧会产生大量的烟，而不是雾。17．【答案】D【解析】【解答】A.氮气、氧气都不能使澄清的石灰水变浑浊，A不符合题意；B.三种气体都是无色无味气体，闻气味不能鉴别开；B不符合题意；C.在空气、氮气中带火星的木条都会熄灭，不能鉴别开；C不符合题意；D.燃着的木条在空气中能继续燃烧，在氮气中会熄灭，在氧气中能燃烧更剧烈。D符合题意；故答案为：D。【分析】鉴别氮气、氧气、空气三种无色无味的气体，要跟就三种气体性质的不同，设计的实验方案要出现三种明显不同的现象，才能一次性鉴别18．【答案】D【解析】【解答】氧气是由氧元素组成的，只含有一种元素的物质可能是单质；氧气和臭氧混合在一起，也是只含有氧元素，却是混合物；化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物，故只含有一种元素的物质不可能是化合物.故答案为：D。【分析】某物质经分析后知道，其中只含一种元素，则该物质可能是混合物，也可能是单质。19．【答案】A【解析】【解答】A、元素是具有相同的质子数的一类原子的总称，质子数相同的原子一定属于同种元素，正确。B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，由两种元素组成的物质可能是混合物，如氧气与氮气构成的气体，错误。C、化学变化常伴随发光、放热现象，但发光、放热现象的变化不一定都是化学变化，如灯泡发光发热属于物理变化，错误。D、单质是由一种元素组成的纯净物，而一种元素组成的物质可能混合物，如氧气与臭氧构成的气体，错误。故选A。

【分析】1.元素是具有相同的质子数的一类原子的总称。

2.物质可以分为纯净物和混合物，纯净物又可以分为单质和化合物。纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上的物质构成的物质；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。

3.单质是由同种元素组成的纯净物，物质分为纯净物和混合物，则由同种元素组成的物质不一定为单质，例如石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质，但是它们的混合物中只含氧元素，该选项推理不正确。20．【答案】D【解析】【解答】A、由示意图可知，氧化汞由许多氧化汞分子构成，正确，故A不符合题意；B、由示意图可知，该反应是氧化汞在加热的条件下分解为汞和氧气，正确，故B不符合题意；C、由示意图可知，加热时氧化汞分子会分解成氧原子和汞原子，每2个氧原子重新结合成一个氧分子；由此可知，化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，正确，故C不符合题意；D、在化学变化中原子不可再分，故D符合题意。故选D。

【分析】化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子。21．【答案】D【解析】【解答】A、点燃酒精灯要用火柴，严禁用燃着的酒精灯去点另一酒精灯，故错误；B、不能对烧杯直接加热，要垫石棉网，故错误；C、用托盘天平称量时，把称量物放在左盘，砝码放在右盘，故错误；D、给试管内的液体加热时，试管口要对着没人的地方，防止液体受热膨胀溅出伤人，所以故正确；故选：D。

【分析】掌握常见实验操作的正确方法是解答该题的关键。常见实验操作的正确方法如下：

1.取用固体药品：打开瓶塞，用镊子夹取出药品，将试管横放，让药品放在试管口，慢慢的将试管竖起来，让药品滑到试管底部，不可直接放入试管或其他容器中，会砸破试管或容器；

2.倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入。

2.检查装置气密性：将导管放入水中，用手紧握装置外壁，一段时间后，导管口有气泡产生；松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。

3.pH试纸的使用方法：取一片pH试纸放在玻璃片上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量溶液滴在试纸上，待显色后立即与标准比色卡比对

4.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。“两查”：检查灯心是否浸入酒精中，检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一；“二禁”：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；“一不可”：不可用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭火焰。

5.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，因为浓硫酸密度比水大，且稀释过程会放出大量热，若将水注入浓硫酸，水会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。

6.检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下靠近酒精灯火焰，松开拇指，听到轻微的噗噗声，说明氢气纯净；听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯。

7.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一。

8.实验室闻气体的气味时应使用“扇闻法”即用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能直接用鼻子闻气体的气味，以防止气体有毒。

9.胶头滴管吸取液体后不能平放或倒置，以防液体流入胶帽，从而腐蚀胶帽。

10.连接仪器时，应先将玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插进橡皮管。

11.蒸发结晶过程中应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅。22．【答案】C【解析】【解答】A、读数时必须等到装置冷却至室温再读；气体的体积受温度的影响，温度高则气体的体积相较室温时大；未冷却至室温读数，则读书偏大，会导致测量结果偏小，不符合题意；B、气球的作用是调节气压，使氧气与铜充分反应，不符合题意；C、该实验中的铜粉不能换成炭粉，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，导致装置内的压强几乎不变，符合题意；D、在空气中氧气的体积分数约为21%；反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的1/5，则装置内气体体积约减少1/5，说法正确，不符合题意。故选C。

【分析】实验过程中，红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成固体五氧化二磷，消耗量瓶中的气体，瓶中的气体减少，压强减小，且低于瓶外的大气压，大气压将注射器中的水压入集气瓶中。因为空气中氧气的含量为21%，所以进入锥形瓶的水的体积约占锥形瓶的1/5。

使用红磷燃烧消耗氧气的方法测定空气中的氧气含量需注意以下几点：1.装置气密性要好；2.红磷要过量；3.不能使用木炭、硫代替红磷；4.红磷燃烧完后要冷却至室温才能打开止水夹。23．【答案】C【解析】【解答】A.元素观：过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的，故正确，不符合题意；

B.结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同，故正确，不符合题意；

C.微粒观：过氧化氢分子是由氢原子和氧原子构成的，故错误，符合题意；

D.转化观：过氧化氢在一定条件下生成水和氧气，故正确，不符合题意；

故答案为：C。

【分析】根据过氧化氢、水的化学式、性质；分子构成不同，物质的化学性质不同分析。24．【答案】B【解析】【解答】化学变化的本质是有新物质生成，而红磷燃烧生成新物质五氧化二磷白烟是化学变化的本质。故ACD不符合题意，B符合题意。

故答案为：B.

【分析】根据化学变化是有新物质生成，化学变化的本质是生成新物质，红磷燃烧生成五氧化二磷白烟来解答。25．【答案】（1）2个氯原子（2）3N2（3）Al3+（4）P2O5（5）O【解析】【解答】（1）化学符号前面的数字，表示微粒的个数，2Cl表示为：2个氯原子；（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，其化学式表示该物质的一个分子，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，3个氮分子表示为：3N2；（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，铝离子表示为：Al3+；（4）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接；化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反；读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，根据五氧化二磷的读法可知，五氧化二磷表示为：P2O5；（5）生物体内含量最多的元素是氧元素，表示为：O。

【分析】微粒的表示方法：

（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；

（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；

（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应数字。

（4）化学式中元素化合价的表示方法为在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。（1）化学符号前面的数字，表示微粒的个数，2Cl表示为：2个氯原子；（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，其化学式表示该物质的一个分子，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，3个氮分子表示为：3N2；（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，铝离子表示为：Al3+；（4）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接；化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反；读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，根据五氧化二磷的读法可知，五氧化二磷表示为：P2O5；（5）生物体内含量最多的元素是氧元素，表示为：O。26．【答案】（1）④（2）②（3）⑦（4）③【解析】【解答】（1）空气中含量最多的气体氮气，占78%，故填：④；（2）氧气具有氧化性，空气中使食物变质的主要气体是氧气，故填：②；（3）红磷燃烧生成五氧化二磷固体，军事上，烟雾弹产生的白烟是五氧化二磷，故填：⑦；（4）“霓虹灯”内通电后能发出五颜六色的光，是因为灯内充有稀有气体，稀有气体通电后能发出五颜六色的光，故填：③。

【分析】1.空气中氧气体积分数为21%，氮气为78%，其他成分是1%。

2.工业上用分离空气的方法得到氮气，首先将空气进行压缩，除杂，降温液化，再利用液氮和液氧的沸点不同。通过控制温度，使液氮和液氧先后气化分离。

3.空气各组成成分的用途：

（1）氮气可以制硝酸和化肥，可以作保护气等；

（2）氧气可以供给呼吸、支持燃烧等；

（3）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯；

（4）二氧化碳是光合作用的原料，因此可用作气体肥料；还可用作灭火。（1）空气中含量最多的气体氮气，占78%，故填：④；（2）氧气具有氧化性，空气中使食物变质的主要气体是氧气，故填：②；（3）红磷燃烧生成五氧化二磷固体，军事上，烟雾弹产生的白烟是五氧化二磷，故填：⑦；（4）“霓虹灯”内通电后能发出五颜六色的光，是因为灯内充有稀有气体，稀有气体通电后能发出五颜六色的光，故填：③。27．【答案】（1）三（2）126.9（3）得（4）三（5）D（6）O2-【解析】【解答】（1）微粒C的质子数=核外电子数，属于原子，该原子核外有3个电子层，而原子的电子层数=元素周期数，则微粒C在元素周期表第三单元。（2）元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则碘的相对原子质量为126.9。（3）碘原子最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得电子。（4）决定元素种类的为质子数，图中AB质子数相同，属于同种元素，则共表示三种元素。（5）决定元素化学性质的为最外层电子数，碘元素和D微粒的最外层电子数相同，化学性质相似。（6）若E粒子带2个单位负电荷，则x=2+8-2=8，8号元素为氧元素，则对应的符号为O2-。

【分析】1.元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数；右上角的字母表示元素符号；中间的汉字表示元素的中文名称；下方的数字表示相对原子质量。

2.在原子中：当电子层数大于1且最外层电子数小于4时，该原子易失去电子，使次外层成为最外层，达到8电子稳定结构；

当电子层数大于1时且最外层电子数大于4时，该原子易得到电子，使最外层达到8电子稳定结构。

3.元素是质子数相同的一类原子的总称；

4.最外层电子数相同的原子，化学性质相似。

5.离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。（1）微粒C的质子数=核外电子数，属于原子，该原子核外有3个电子层，而原子的电子层数=元素周期数，则微粒C在元素周期表第三单元。（2）元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则碘的相对原子质量为126.9。（3）碘原子最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得电子。（4）决定元素种类的为质子数，图中AB质子数相同，属于同种元素，则共表示三种元素。（5）决定元素化学性质的为最外层电子数，碘元素和D微粒的最外层电子数相同，化学性质相似。（6）若E粒子带2个单位负电荷，则x=2+8-2=8，8号元素为氧元素，则对应的符号为O2-。28．【答案】（1）3（2）D（3）原子【解析】【解答】（1）根据微观示意图，A是二氧化氮分子（NO2），则一个A分子中含有3个原子；（2）单质是由一种元素组成的纯净物，图中A是NO2，B是CO，C是CO2，D是N2，因此A、B、C、D四种物质中属于单质的是D；（3）分子由原子构成，图中A是NO2，B是CO，C是CO2，A分子、B分子、C分子的相同点是都含有氧原子。

【分析】1.物质可以分为纯净物和混合物，纯净物又可以分为单质和化合物。纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上的物质构成的物质；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。

2.氧化物的定义为由氧元素和另外一种元素组成的化合物。（1）根据微观示意图，A是二氧化氮分子（NO2），则一个A分子中含有3个原子；（2）单质是由一种元素组成的纯净物，图中A是NO2，B是CO，C是CO2，D是N2，因此A、B、C、D四种物质中属于单质的是D；（3）分子由原子构成，图中A是NO2，B是CO，C是CO2，A分子、B分子、C分子的相同点是都含有氧原子。29．【答案】（1）隔绝氧气（2）隔绝可燃物（3）增大可燃物与氧气的接触面积（4）A；B（5）B【解析】【解答】（1）燃烧的三个条件：可燃物，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点；而灭火只需要消除其中一个即可；“火立熄”接触到火焰3-5s后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是隔绝氧气；（2）森林火灾现场，救援人员开挖三条隔离带来控制火情，有了隔离带火焰就无法与可燃物接触，利用的灭火原理是隔绝可燃物；（3）烧烤时，将燃着的木柴架空可以使木柴的接触面积增大，所以目的是增大可燃物与氧气的接触面积；（4）A、液态二氧化碳汽化后不留痕迹，所以不会污染档案资料，选项正确；B、二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，从而隔绝空气与可燃物接触，选项正确；C、液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的温度至着火点以下，着火点属于可燃物本身固有的属性，一般不会改变，选项错误；故选：AB；（5）A、氢气属于可燃性气体，漂浮在空气中遇见明火会发生爆炸，不符合题意；B、氮气不能燃烧且不支持燃烧，不属于可燃性气体，漂浮在空气中遇见明火不会发生爆炸，符合题意；C、酒精蒸汽属于可燃性气体，漂浮在空气中遇见明火会发生爆炸，不符合题意；D、面粉或煤粉属于可燃性气体，漂浮在空气中遇见明火会发生爆炸，不符合题意；故选：B。

【分析】1.灭火的原理和方法，主要有如下三种：

（1）使温度降低着火点以下，如用嘴吹灭燃烧的蜡烛；

（2）隔绝氧气或空气；如油锅着火时，可盖严锅盖；

（3）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林失火时，经常砍掉一片树木形成隔离带。

2.物质跟氧气发生的燃烧反应必须同时满足如下三个条件才能发生：

（1）物质本身是可燃的（可燃物）；

（2）可燃物与充足的氧气接触；

（3）达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）。（1）燃烧的三个条件：可燃物，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点；而灭火只需要消除其中一个即可；“火立熄”接触到火焰3-5s后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是隔绝氧气；（2）森林火灾现场，救援人员开挖三条隔离带来控制火情，有了隔离带火焰就无法与可燃物接触，利用的灭火原理是隔绝可燃物；（3）烧烤时，将燃着的木柴架空可以使木柴的接触面积增大，所以目的是增大可燃物与氧气的接触面积；（4）A、液态二氧化碳汽化后不留痕迹，所以不会污染档案资料，选项正确；B、二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，从而隔绝空气与可燃物接触，选项正确；C、液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的温度至着火点以下，着火点属于可燃物本身固有的属性，一般不会改变，选项错误；故选：AB；（5）A、氢气属于可燃性气体，漂浮在空气中遇见明火会发生爆炸，不符合题意；B、氮气不能燃烧且不支持燃烧，不属于可燃性气体，漂浮在空气中遇见明火不会发生爆炸，符合题意；C、酒精蒸汽属于可燃性气体，漂浮在空气中遇见明火会发生爆炸，不符合题意；D、面粉或煤粉属于可燃性气体，漂浮在空气中遇见明火会发生爆炸，不符合题意；故选：B。30．【答案】（1）1：8；助燃性（2）N2；①③（3）水→通电（4）二氧化碳+氢气→催化剂（5）abc【解析】【解答】（1）液氢与液氧在点燃条件下反应生成水，化学方程式为：2H2+O2点燃2H2O，则完全反应时，液氢与液氧的质量比为（2×2）：（16×2）=1：8；该反应是氢气的燃烧，体现氧气的化学性质是助燃性；（2）根据题目信息，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，空气中含量最多的气体是氮气，呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳、水，所以空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是氮气（N2）。根据流程图可知，产生氧气（即是补充氧气）的化学反应有①（电解水生成氢气和氧气）③（超氧化物和二氧化碳反应生成氧气）；（3）①中水在通电条件下反应生成氢气和氧气，文字表达式为：水→通电（4）根据流程图可知，反应④是二氧化碳、氢气在催化剂作用下反应生成水、甲烷，反应的文字表达式为：二氧化碳+氢气→催化剂水+甲烷；反应①中水作为原料，而反应②、④中水作为生成物，反应②中氧气作为原料，而反应③（5）a、根据流程可知，“水-氧-碳”的循环转化，不需要携带大量的氧气，减少了氧气的携带量，能减轻火箭和飞船的载重，正确；b、根据流程图，电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统中反应④对氢气进行了转化，正确；c、电解水时需要的是液态的水，而人体代谢产物中的水既有气态又有液态，所以设计系统时应考虑水的冷凝与净化，正确。故选abc。

【分析】1.氧气具有助燃性；空气中氧气体积分数为21%，氮气为78%，其他成分是1%。

2.书写化学方程式的步骤

（1）‌确定反应物和生成物‌：明确反应中的所有物质，包括反应物和生成物。

（2）‌写出化学式‌：使用正确的化学式表示反应物和生成物。

（3）‌配平化学方程式‌：通过添加系数使等号两边各元素的原子数量相等。

（4）‌标注物质状态‌：沉淀和气体，需要在化学式后面标注“↓”或“↑”等符号。（1）液氢与液氧在点燃条件下反应生成水，化学方程式为：2H2+O2点燃2H2O，则完全反应时，液氢与液氧的质量比为（2×2）：（16×2）=1：8；该反应是氢气的燃烧，体现氧气的化学性质是助燃性；（2）根据题目信息，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，空气中含量最多的气体是氮气，呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳、水，所以空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是氮气（N2）。根据流程图可知，产生氧气（即是补充氧气）的化学反应有①（电解水生成氢气和氧气）③（超氧化物和二氧化碳反应生成氧气）；（3）①中水在通电条件下反应生成氢气和氧气，文字表达式为：水→通电（4）根据流程图可知，反应④是二氧化碳、氢气在催化剂作用下反应生成水、甲烷，反应的文字表达式为：二氧化碳+氢气→催化剂水+甲烷；反应①中水作为原料，而反应②、④中水作为生成物，反应②中氧气作为原料，而反应③（5）a、根据流程可知，“水-氧-碳”的循环转化，不需要携带大量的氧气，减少了氧气的携带量，能减轻火箭和飞船的载重，正确；b、根据流程图，电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统中反应④对氢气进行了转化，正确；c、电解水时需要的是液态的水，而人体代谢产物中的水既有气态又有液态，所以设计系统时应考虑水的冷凝与净化，正确。故选abc。31．【答案】（1）坩埚钳（2）④（3）②③⑨（4）B；D【解析】【解答】（1）编号⑤仪器的名称是坩埚钳；（2）可用作反应容器但不能直接受热的仪器是烧杯，故选：④；（3）给少量液体加热时应选择的仪器有试管、酒精灯、试管夹，故选：②③⑨；（4）量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，因此小明取用15mL水需要用到的仪器有20mL量筒和胶头滴管，故选：BD。

【分析】掌握常见实验操作的正确方法是解答该题的关键。常见实验操作的正确方法如下：

1.取用固体药品：打开瓶塞，用镊子夹取出药品，将试管横放，让药品放在试管口，慢慢的将试管竖起来，让药品滑到试管底部，不可直接放入试管或其他容器中，会砸破试管或容器；

2.倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入。

2.检查装置气密性：将导管放入水中，用手紧握装置外壁，一段时间后，导管口有气泡产生；松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。

3.pH试纸的使用方法：取一片pH试纸放在玻璃片上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量溶液滴在试纸上，待显色后立即与标准比色卡比对

4.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。“两查”：检查灯心是否浸入酒精中，检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一；“二禁”：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；“一不可”：不可用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭火焰。

5.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，因为浓硫酸密度比水大，且稀释过程会放出大量热，若将水注入浓硫酸，水会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。

6.检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下靠近酒精灯火焰，松开拇指，听到轻微的噗噗声，说明氢气纯净；听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯。

7.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一。

8.实验室闻气体的气味时应使用“扇闻法”即用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能直接用鼻子闻气体的气味，以防止气体有毒。

9.胶头滴管吸取液体后不能平放或倒置，以防液体流入胶帽，从而腐蚀胶帽。

10.连接仪器时，应先将玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插进橡皮管。

11.蒸发结晶过程中应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅。（1）编号⑤仪器的名称是坩埚钳；（2）可用作反应容器但不能直接受热的仪器是烧杯，故选：④；（3）给少量液体加热时应选择的仪器有试管、酒精灯、试管夹，故选：②③⑨；（4）量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，因此小明取用15mL水需要用到的仪器有20mL量筒和胶头滴管，故选：BD。32．【答案】（1）长颈漏斗（2）B；固体；过氧化氢二氧化锰→（3）高锰酸钾加热→（4）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满；收集的氧气不纯（5）c（6）BD（7）丙【解析】【解答】（1）仪器a的名称是长颈漏斗；（2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，发生装置可B；，加入药品时先加固体，再加入液体，可防止液体溅出，反应的文字表达式为：过氧化氢二氧化锰→（3）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：高锰酸钾加热→（4）若用D装置收集氧气，氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满；C若用C装