广东省茂名市化州市2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题（含答案）

第第页广东省茂名市化州市2024--2025学年九年级上学期11月期中化学试题一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是A．闵恩泽 B．徐寿 C．张青莲 D．屠呦呦2．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（）A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D．野火烧不尽，春风吹又生3．规范的实验操作是培养实验能力的基本要求。下列实验操作中正确的是A．读液体体积 B．点燃酒精灯C．倾倒液体 D．过滤4．空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法错误的是（）A．空气中含量最多的气体是氮气B．目前计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳等C．稀有气体化学性质很不活泼D．为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主5．下列说法不正确的是A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度的升降而改变B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快6．生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为（）A．单质 B．元素 C．原子 D．分子7．地壳中含量最多的金属元素是（）A．氧 B．硅 C．铝 D．铁8．下列化学用语表达正确的是（）A．氖气：NB．碳酸钠：NaCC．2个一氧化碳分子：2D．氧化镁中镁元素的化合价：Mg9．航空航天发动机的核心部件是单晶叶片，其生产离不开铼。在元素周期表中铼元素的某些信息如图所示，下列有关铼的说法不正确的是A．元素符号为Re B．原子核内质子数为75C．相对原子的质量为186.2g D．属于金属元素10．下列关于实验现象的描述正确的是（）A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾B．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水C．氢气在空气中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰变浑浊的气体11．下图为中考化学试卷答题卡中用于识别考生信息的条形码（样码）。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸。丙烯酸的化学式为C3A．丙烯酸中含有氧分子B．丙烯酸的相对分子质量为72C．丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为9:8D．丙烯酸由3个碳元素、4个氢元素和2个氧元素构成12．下列说法正确的是（）A．离子是带电的粒子，带电的粒子一定是离子B．氧化物一定含氧元素，含有氧元素的物质一定是氧化物C．同种分子构成的物质是纯净物，纯净物一定是由同种分子构成D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，只含一种元素的物质一定不是化合物13．下列实验方案能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A除去水中的色素和异味加明矾吸附沉降B鉴别过氧化氢溶液和水取样，分别加入二氧化锰，观察现象C鉴别实验室中的食盐和白糖尝味道D鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条A．A B．B C．C D．D14．基础学科研究中，传感器地位突出，早已渗透到诸如工业生产、宇宙开发、海洋探测、环境保护等领域。为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。关于该实验说法不正确的是A．集气瓶中气压瞬间增大是O2迅速消耗造成的B．图2中X曲线表示的是温度变化，红磷燃烧放热C．图2中BC段对应的变化过程可看到产生大量白烟D．图2中DE段对应的变化是打开活塞，水进入集气瓶15．学会对化学反应中有关质量变化的分析和图像描述，是一种自我学习的能力。例如向一定量过氧化氢溶液中加入3g二氧化锰，请分析反应过程中相关物质的质量变化，下列图像描述正确的是A． B．C． D．二、非选择题：本大题共6小题，第16小题8分，第17小题7分，第18∼21小题各10分，共55分。16．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。（一）用化学用语填空。（1）①硫酸铁。②3个碳酸根离子。③保持二氧化碳化学性质的最小粒子。（二）下图是四种粒子的结构示意图，请回答（2）属于同种元素的是（填序号）；①的粒子化学符号是；②和③可形成化合物（填化学式）。（三）下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示不同的两种原子。（3）图中表示混合物的是（填字母，下同），表示单质的是。A.B.C.D.三、【科普阅读】17．同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的1/3，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。（1）人造空气属于。(填“纯净物”或“混合物”)。（2）工业上通过分离液态空气获取大量氧气和氮气，这种方法是根据二者的不同，属于（填“物理变化”或“化学变化”）。介绍氮气的一种用途。（3）潜水员水下作业时携带“人造空气”，是利用其中的氧气具有性质。（4）下列关于人造空气的说法错误的是。(填字母）a．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭b．在“人造空气”中带火星的小木条会复燃c．氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源d．氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氦气更难溶于水（5）自然界中能产生大量补充氧气的化学反应是(填“光合作用”或“呼吸作用”）。四、【基础实验与学科实践】18．气体的制取与性质实验是初中化学实验的重要内容。Ⅰ.气体的制取实验（如图1）（1）写出图中指定仪器名称：①。（2）实验室用分解过氧化氢制取氧气；选择并组装发生和收集装置并要求该套组合装置能获得平稳的气流，控制液体流速，你的选择是：；实验室还能用加热高锰酸钾法制氧气，其制取的文字表达式为：，此反应的基本类型为。（3）甲烷（CH4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是Ⅱ.气体的性质实验（4）铁丝燃烧实验（如图2）。①加热后的铁丝放入已收集满氧气的集气瓶中，能观察到（填实验现象），放出热量，反应的文字表达式为：。②从实验安全分析，过氧化氢溶液起到的作用是。五、【科学探究】19．实验课上，实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与。【提出问题】水是由什么元素组成的？【进行实验】同学们按照教材中的装置（图甲）进行实验。【收集证据】（1）同学们观察到电极附近有产生，一段时间后切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到；经实验也发现a管收集到到气体可使燃着的木条燃烧得更旺。【得出结论】（2）水是由元素组成的。（3）电解水的文字表达式为。【讨论分析】（4）与图乙装置（电解水的简易实验装置）相比，教材（图甲）装置的优点是（写一点）。（5）实验时，老师向水中加入了少量氢氧化钠，目的是。【查阅资料】①氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性；②给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水→通电（6）进行实验时，填（“能”或“不能”）将氢氧化钠换为氯化钠。【拓展延伸】（7）[拓展延伸]同学们查阅资料后还知道了使水分解的另一种方法：光解水法。我国科学家已研究出太阳能和新型高效光催化剂作用下，促进水的分解制取氢气的方法。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观示意图如下图：（“”表示氢原子，“”表示氧原子，“_____”表示催化剂）则水分解的微观过程正确顺序是（填数字序号）；上述变化过程的微观实质是。20．生活中离不开水。某同学收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答：（1）操作①的名称是，其中用到的玻璃仪器有：烧杯、、玻璃棒，玻璃棒的作用是。（2）操作②向液体C中加入活性炭，其作用是。（3）下列净水操作中，净水程度最高的是__________（填序号）。A．静置沉降 B．用明矾沉降 C．投药消毒 D．蒸馏（4）河水中可溶性钙镁化合物含量高，经过上述操作①得到的液体C是（填“硬水”或“软水”），生活中将硬水软化的方法是。（5）水的转化：植物利用光照和叶绿素作催化剂的条件下能把水和二氧化碳转化成葡萄糖和一种支持燃烧的气体，请写出该反应的文字表达式：。（6）为节约水资源，我们中学生可以做到。21．2023年2月24日，中国载人航天工程三十年成就展在国家博物馆正式开展。（1）飞船发射时，选用偏二甲肼（C2H8N2，有毒）和四氧化二氮（N2O4，有毒）组成双元动力推进剂，二者反应可生成对环境无污染的CO2（2）返回舱返回时的动力来自液氢和液氧燃烧时释放的能量，写出该反应的文字或符号表达式：。在即将着陆前，要迅速释放剩余的燃料，这样做的目的是。（3）铁元素主要存在于人体血液中，是血红蛋白的成分，宇航员缺铁会引起贫血。富马酸亚铁是常用的补铁剂，某品牌补铁剂的标签如下。请回答：富马酸亚铁颗粒化学式：C每包含富马酸亚铁0.17适应症：缺铁性盆血服用量：每天1包（成人）①富马酸亚铁分子中C、H、O、Fe原子个数比为。②富马酸亚铁的相对分子质量为。③富马酸亚铁中氢、氧元素的质量比为（填最简比）。④每天服用1包该补铁剂，摄入铁元素的质量为毫克。⑤药疗不如食疗，动物内脏含铁量就很高，每100克猪肝中就含有高达28毫克的铁元素，如果每天改吃猪肝、要吃克能达到该药剂的补铁效果。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A、闵恩泽在催化剂领域取得了一系列成果，填补了我国炼油催化剂的空白，奠定了我国炼油催化剂制造技术的基础，符合题意；B、徐寿是中国近代化学的启蒙者，不符合题意；C、张青莲教授曾主持测定了某些元素相对原子质量的新值，不符合题意；D、屠呦呦发现并提取了青蒿素，不符合题意。故答案为：A.

【分析】A、根据闵恩泽在催化剂领域取得了一系列成果，填补了我国炼油催化剂的空白，奠定了我国炼油催化剂制造技术的基础来解答；

B、根据徐寿是中国近代化学的启蒙者来解答；

C、根据张青莲教授曾主持测定了某些元素相对原子质量来解答；

D、根据屠呦呦发现并提取了青蒿素来解答。2．【答案】B【解析】【解答】A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中涉及蜡烛的燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；B、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中只涉及到物理变化，符合题意；C、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”中有物质的燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；D、“野火烧不尽，春风吹又生”中有物质的燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。

故答案为：B.【分析】根据有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化来解答。3．【答案】B【解析】【解答】A、液体量取时视线要与凹液面的最低处保持水平来读数，该操作错误，不符合题意；B、点燃酒精灯应用火柴，该操作正确，符合题意；C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞倒放桌面，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，该操作错误，不符合题意；D、过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，需用玻璃棒引流，该操作错误，不符合题意。故答案为：B.

【分析】A、根据量筒液体的量取读数时视线与液体凹面最低处平行读取来解答；

B、根据酒精灯“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，用火柴引燃来解答；

C、根据液体药品的取用瓶塞倒放于桌面，细口瓶标签面向手心，防止药品腐蚀标签来解答；

D、根据过滤操作中的一帖（滤纸紧贴漏斗）、二低（滤纸低于漏斗边缘、液体低于滤纸边缘）、三靠（烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠漏斗、漏斗紧靠滤纸）来解答。4．【答案】B【解析】【解答】A、空气中含量最多的气体是氮气，不符合题意；

B、二氧化碳为空气主要成分，不是空气污染物，不计入空气污染指数，符合题意；

C、稀有气体化学性质稳定，很不活泼，不符合题意；

D、为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主，减少私家车的使用，以减少化石燃料使用，不符合题意；

故答案为：B

【分析】A、根据空气中含量最多的气体为氮气分析；

B、根据计入空气污染指数的为有害物质，空气主要成分不属于有害物分析；

C、根据稀有气体化学性质稳定分析；

D、根据减少化石燃料燃烧可减少空气污染分析。5．【答案】A【解析】【解答】A.物体的热胀冷缩是分子间间隙的大小随温度升降而改变，而不是分子本身的大小，不符合题意；B.“酒香不怕巷子深”，是由于分子的不断运动，符合题意；C.10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，是因为分子间有空隙，酒精和水的分子进入彼此空隙中，不符合题意；D.分子总是不断运动的，湿衣服在夏天比冬天容易晾干，因为夏天的气温比冬天高，分子的运动速率比冬天快，不符合题意。故答案为：A。

【分析】根据分子的性质分析，分子总是不断运动的，随温度升高运动速率加快，分子间存在间隔，温度升高，间隔变大。6．【答案】B【解析】【解答】物质由元素组成，物质中含有元素，生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”指的是元素，故答案为：B。

【分析】物质由元素组成，根据元素的概念分析。7．【答案】C【解析】析：利用元素的分类，结合地壳中元素的含有情况进行判断解决即可．【解答】在地壳中元素含量排在前四位的是：氧硅铝铁，其中铝铁属金属元素，

故选C【点评】此题是对地壳中元素含量的考查，只要能记住元素含量的排列顺序即可顺利解题8．【答案】C【解析】【解答】A、氖气由原子构成，用元素符号表示物质，化学式为Ne，不符合题意；

B、碳酸钠中钠元素为+1价，碳酸根为－2价，碳酸钠化学式为Na2CO3，不符合题意；

C、2个一氧化碳分子表示为2CO，符合题意；

D、氧化镁中镁元素的化合价为+2价，表示为Mg+2O，不符合题意；

故答案为：C9．【答案】C【解析】【解答】A、根据元素周期表中的一格可知，右上角的符号表示该元素的元素符号，则该元素的元素符号为Re，该说法正确，不符合题意；B、左上角的数字表示原子序数、质子数为75，该说法正确，不符合题意；C、下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为186.2，国际单位为“1”，该说法错误，符合题意；D、中间的汉字表示元素的名称，该元素的名称为铼，其偏旁为“钅”说明该元素为金属元素，该说法正确，不符合题意。故答案为：C.

【分析】根据元素周期表中的一格可知，右上角的符号表示该元素的元素符号，左上角的数字表示原子序数、质子数，原子中原子序数＝核电荷数＝质子数，中间的汉字表示元素名称以及是否是金属元素，下面的数字表示相对原子质量，国际单位是“一”来解答。10．【答案】D【解析】【解答】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，不符合题意；

B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水是结论，不是现象，不符合题意；

C、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产物为水，不是气体，不符合题意；

D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰变浑浊的气体，符合题意；

故答案为：D

【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。11．【答案】C【解析】【解答】A、丙烯酸由丙烯酸分子构成，不含氧分子，该说法错误，不符合题意；B、丙烯酸（化学式为C3H4C、丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为(12×3)∶(16×2)=9∶8，该说法正确，符合题意；D、物质由元素组成，丙烯酸由碳元素、氢元素和氧元素组成；分子由原子构成，1个丙烯酸分子由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成，元素不讲个数，该说法错误，不符合题意。故答案为：C.

【分析】根据物质由元素组成以及元素的质量，物质由分子构成，一个分子由几个原子构成，物质的式量就是一个分子中的各原子的相对质量的总和来解答。12．【答案】D【解析】【解答】A、带电的粒子不一定是离子，也可能是质子或电子等，不符合题意；

B、含有氧元素的物质不一定是氧化物，如氯酸钾含氧元素，但不是氧化物，不符合题意；

C、纯净物可能是同种分子构成，也可能是原子或离子构成，不符合题意；

D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，只含一种元素的物质一定不是化合物，符合题意；

故答案为：D

【分析】A、根据质子、电子、离子都带电分析；

B、根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析；

C、根据纯净物可能由分子、原子、离子构成分析；

D、根据化合物定义分析。13．【答案】B【解析】【解答】A、明矾溶于水形成絮状物，可加速水中悬浮物质沉降，但不以除去色素和异味，不符合题意；

B、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解产生氧气，水则不反应，加入二氧化锰可鉴别过氧化氢溶液和水，符合题意；

C、实验室中化学药品不能品尝，不符合题意；

D、氮气和二氧化碳都不支持燃烧，用燃着木条不能鉴别二者，不符合题意；

故答案为：B

【分析】A、根据明矾吸附沉降的作用分析；

B、根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解产生氧气分析；

C、根据实验室中化学药品不能品尝分析；

D、根据氮气和二氧化碳都不支持燃烧分析。14．【答案】A【解析】【解答】A、集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热引起的，氧气消耗气压减小，符合题意；B、由图示可知，X曲线先增后降，表示的是温度变化，不符合题意；C、图2中BC段压强增大，是由于磷燃烧放热，气体受热膨胀，红磷燃烧的现象是产生白烟，不符合题意；D、图2中DE段压强明显增大，对应的变化是打开活塞，水进入集气瓶，补充了减少的氧气体积，不符合题意。故答案为：A。【分析】根据红磷燃烧放热，会使装置内压强增大，反应结束后温度恢复，压强再减小，因燃烧消耗氧气，温度恢复后压强小于开始时的压强，打开止水夹后，水补充减少的氧气体积，压强又增大，且与原始压强相等分析。15．【答案】B【解析】【解答】一定量的过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰是催化剂，反应前后物质的质量和化学性质不变。

A、一定量过氧化氢中加入3g二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水和氧气，水的质量增加，且过氧化氢溶液中含有水，当反应完全后，水的质量不变，该图示错误，不符合题意；B、二氧化锰是过氧化氢反应的催化剂，催化剂在反应前后质量不变，该图示正确，符合题意；C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，反应完全后生成氧气的质量保持不变，该图示错误，不符合题意；D、过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水和氧气，过氧化氢的质量减少为0，该图示错误，不符合题意。故答案为：B.

【分析】根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下完全分解生成水和氧气，该反应中二氧化锰加快反应速度，而本身的质量和化学性质不变来解答。16．【答案】Fe2(SO4)3；3CO32-；CO2；③④；Mg2+【解析】【解答】（1）①化合物中元素正负化合价之和为零，故硫酸铁的化学式为Fe2(SO4)3。②1个碳酸根离子带2个单位的负电荷，碳酸根离子的符号是CO32-；离子符号前的数值表示离子的个数，则3个碳酸根离子的符号是③由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。二氧化碳由二氧化碳分子构成，故保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，则二氧化碳分子的符号是CO2。（2）元素是具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，微粒结构示意图左侧圆圈内的数字表示质子数，根据图像①②③④的质子数分别是12、13、17、17，则属于同种元素的是③④；①的质子数为12，属于镁元素，其核外电子数为2+8=10，小于质子数，说明①是镁离子，其符号是Mg2+②的质子数为13，属于铝元素，其最外层电子数为3，容易失去3个电子形成阳离子，则铝元素在化合物中的化合价一般为+3价；③的质子数为17，属于氯元素，其最外层电子数为7，容易得到1个电子形成阴离子，则氯元素在化合物中的化合价可以是-1价；铝元素与氯元素形成的化合物是氯化铝，则氯化铝的化学式为AlCl3。（3）混合物含有两种或两种以上物质，单质是由一种元素组成的纯净物。A中只含这一种分子，由2种元素组成，属于化合物；B中只含这一种分子，由1种元素组成，属于单质；C中含有、这两种分子，属于混合物；D中只含这一种分子，由1种元素组成，属于单质。故表示混合物的是C，表示单质的是BD。

【分析】（1）根据化合物正负价的代数和为0来书写出正确的化学式，离子符号前面的数字表示离子个数，构成物质的微粒保持物质的化学性质来解答；

（2）根据质子数相同的元素是同种元素，质子数决定元素的种类，原子最外层电子数决定该原子得失电子数以及该元素的化合价来解答；

（3）根据混合物是由不同物质组成或者是不同分子构成，单质是由同种元素组成的纯净物来解答。17．【答案】（1）混合物（2）沸点；物理变化；充氮包装（3）供给呼吸（4）bd（5）光合作用【解析】【解答】（1）人造空气中含有氮气和氧气，属于混合物。（2）工业上制取氧气是先将空气加压降温液化空气，液态氮的沸点低于液态氧的沸点来分离制取氧气，该过程没有新物质的产生，属于物理变化。氮气的用途有：作保护气、生产硝酸、氮肥、充氮包装等。（3）潜水员水下作业时携带“人造空气”，是因为氧气能够支持呼吸。（4）a、“人造空气”是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成的，在“人造空气”中，氧气约占五分之一，所以燃着的蜡烛不会迅速熄灭，正确，不符合题意；b、“人造空气”中，氧气约占五分之一，与空气中氧气含量基本一致，在“人造空气”中带火星的小木条不会复燃，错误，符合题意；c、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源，正确，不符合题意；d、根据题目信息，氦气极难溶于水，而氮气是一种难溶于水的气体，所以氦气比氮气更难溶于水，错误，符合题意。

故答案为：bd.（5）自然界中光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，呼吸作用是吸收氧气放出二氧化碳。

【分析】（1）根据混合物的概念是由多种物质组成来解答；

（2）根据没有新物质生成的变化是物理变化，分离液态空气是利用氮气和氧气的沸点不同来解答；

（3）根据氧气具有氧化性，可以供给呼吸和支持燃烧来解答；

（4）根据人造空气与空气的组成成分一样，二氧化碳不燃烧不支持燃烧，氧气具有氧化性，稀有气体通电发出不同颜色的光，氮气难溶于水来解答；

（5）根据植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气来解答。（1）人造空气中含有氮气和氧气，属于混合物，故填：混合物；（2）工业上制取氧气是先将空气加压降温液化，液化的空气中，不同气体的沸点不同，液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），因此加热时氮气先气化，剩下的主要是液态氧，该过程利用了氧气和氮气的沸点不同从而实现分离，没有新物质的产生，属于物理变化。氮气的用途有：作保护气、生产硝酸、氮肥、充氮包装等。故填：沸点；物理变化；充氮包装；（3）潜水员水下作业时携带“人造空气”，是因为氧气能够支持呼吸，故填：支持呼吸；（4）a、“人造空气”是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成的，在“人造空气”中，氧气约占五分之一，所以燃着的蜡烛不会迅速熄灭，a选项正确，不符合题意；b、“人造空气”中，氧气约占五分之一，与空气中氧气含量基本一致，在“人造空气”中带火星的小木条不会复燃，b选项错误，符合题意；c、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源，c选项正确，不符合题意；d、根据题目信息，氦气极难溶于水，而氮气是一种难溶于水的气体，所以氦气比氮气更难溶于水，d选项错误，符合题意，故选：bd。（5）自然界中光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，呼吸作用是吸收氧气放出二氧化碳，故填：光合作用。18．【答案】锥形瓶；CD；高锰酸钾加热→锰酸钾【解析】【解答】（1）仪器①是锥形瓶。（2）实验室用分解过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，属于固液常温型反应，则选择发生装置B或C；若需要获得平稳的气流，控制液体流速，则发生装置应选择C，可以通过C装置中的分液漏斗控制液体滴加速率，从而控制反应速率，获得平稳的气流。氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，则收集装置可选D或F，因此装置组合是CD或CF；实验室还能用加热高锰酸钾法制氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气的文字表达式为：高锰酸钾加热（3）甲烷（CH4（4）①加热后的铁丝放入已收集满氧气的集气瓶中，能观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；铁丝燃烧生成四氧化三铁的文字表达式为：铁+②铁丝燃烧生成四氧化三铁，生成物温度很高，若直接接触集气瓶底，易导致瓶底炸裂，过氧化氢溶液可以吸收热量，起到的作用是防止高温生成物炸裂集气瓶底。

【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；

（2）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，气体的密度和溶解性来选择收集装置；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，分解反应是由一种物质反应生成多种物质来解答；

（3）根据甲烷的密度小于空气目的，且不溶于水也不和水反应来解答；

（4）根据铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁放热，铁燃烧实验时装置内的液体是吸收热量来解答。19．【答案】气泡；b管管口产生淡蓝色火焰；氢、氧；水通电→氢气+氧气；检验产物更方便（合理即可）；增强水的导电性；不能；①【解析】【解答】（1）电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1∶2，则电极附近有气泡产生；一段时间后切断电源，根据图甲b管产生的气体较多，说明是氢气，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到b管管口产生淡蓝色火焰。（2）电解水生成氢气和氧气，氢气只含氢元素、氧气只含氧元素，则水是由氢、氧元素组成的。（3）电解水生成氢气和氧气，文字表达式为：水→（4）与图乙装置（电解水的简易实验装置）相比，教材（图甲）装置管上有刻度，可以准确测量气体体积，且电解完毕可以直接打开活塞检验产物，因此优点是：检验产物更方便、可以准确测量气体体积。（5）水的导电性较差，向水中加入了少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性。（6）根据资料，给含有氯化钠的水通电会生成氢氧化钠、氢气、氯气，无法验证水的组成，因此不能将氢氧化钠换为氯化钠。（7）化学变化的微观本质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。水在太阳能和新型高效光催化剂作用下分解生成氢气和氧气，微观过程是水分子接触催化剂表面，分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，然后氢分子、氧分子离开催化剂表面，大量氢分子聚集形成氢气，大量氧分子聚集形成氧气，则正确顺序为：①④②⑤③；上述变化过程的微观实质是：分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。

【分析】根据电解水实验正极产生氧气，负极产生氢气，二者的体积比是1：2；氢气具有可燃性，氢气燃烧产生淡蓝色火热放热，氧气能使带火星的木条复燃；电解水实验时通常加入氢氧化钠来增强水的导电性，电解氯化钠溶液时会产生氢氧化钠、氯气和氢气；化学变化中分子分成原子，原子重新结合成新的分子，原子是化学变化中的最小微粒；图甲的优点是检验产物更方便、可以准确测量气体体积来解答。20．【答案】（1）过滤；漏斗；引流（2）吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质（3）D（4）硬水；煮沸（5）水（6）随手关闭水龙头（合理即可）【解析】【解答】（1）根据流程图，经操作①得到固体B和液体C，实现了固液分离，则操作①是过滤；过滤操作中用到的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒；其中玻璃棒的作用是引流。（2）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质。（3）蒸馏可以除去水中所有的杂质，得到的水属于纯净物，因此净水程度最高的操作是蒸馏。

故答案为：D.（4）硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，河水中可溶性钙镁化合物含量高，经过上述操作①（过滤），无法除去可溶性钙、镁化合物，得到的液体C是硬水；硬水中的钙、镁化合物在高温条件下会转化为碳酸钙沉