统编版三年级语文上册第八单元第24课《一定要争气》教学设计

统编版三年级语文上册第八单元第24课《一定要争气》教学设计一、基本教学信息教材版本：统编版小学语文三年级上册（最新修订版）授课篇目：第八单元第24课《一定要争气》课时安排：2课时单元语文要素：学习带着问题默读，理解课文主要意思；梳理课文主要事件，抓住关键语句体会人物品质；学习概括段落大意与事件经过，积累励志语句，感悟人物精神并联系生活学以致用。学情分析：三年级学生已熟练掌握默读、识字学词、梳理课文脉络的基础方法，能够初步带着问题阅读文本。但学生对双线叙事、同一句话不同语境的深层含义、人物品质分层感悟的能力较弱，难以区分个人争气与为国争气的精神升华。本课是一篇励志人物记叙文，叙事清晰、层次分明、主旨深刻，贴合单元默读训练要素，能够有效训练学生带着问题默读、梳理事件、品读人物、感悟主旨的能力，助力学生掌握叙事文本阅读方法，树立自强向上的成长观念。二、教材分析《一定要争气》是统编版三年级上册第八单元重点精读叙事课文，是落实“带着问题默读，理解课文意思”单元核心要素的经典篇目。课文以我国著名生物学家童第周的成长经历为素材，采用双线叙事、层层递进的结构，讲述了主人公人生中两次“争气”的励志故事，语言朴实真挚、叙事条理清晰、人物形象鲜明、主旨积极向上。全文围绕核心句“一定要争气”展开，分为两个核心事件：一是童第周中学时期成绩落后、受人轻视，不甘平庸、刻苦苦读，凭借努力逆袭进步，为自己争气；二是童第周留学海外，面对外国人的偏见与质疑，刻苦钻研、反复实验，最终攻克科研难题，为国争光。同一句“一定要争气”，从最初的自我突破、证明自己，升华到自强不息、为国争光，层次递进、主旨深刻。课文兼具阅读训练、品质教育与价值引领的多重作用，既能训练学生默读思考、梳理事件、概括内容的能力，又能引导学生学习刻苦拼搏、自尊自强、爱国奋进的美好品质。三、教学目标（一）知识与技能目标1.认识“绩、差、勉、弱、籍、偏、恼、阻、试、验、获、证”等生字，会写“念、绩、差、勉、弱、校、阻、试、验、获、证”11个生字，熟练掌握生字字形、笔顺、形近字辨析、易错笔画及词语规范运用。2.掌握带着问题默读的阅读方法，做到默读不出声、不指读、边读边思考，精准梳理课文两件核心事件，完整理解课文主要内容。3.理解“成绩、差距、勉强、薄弱、偏见、阻碍、实验、获得、证明”等重点词语，积累励志类、品质类关键词句，丰富语言素材库。4.能够清晰概括两次“争气”的起因、经过、结果，精准理解核心语句在不同语境中的不同含义。（二）过程与方法目标1.落实单元核心要素：熟练运用带着问题默读的方法，围绕核心问题读文思考、圈画关键信息，梳理课文脉络，理解课文主旨。2.掌握叙事文本阅读方法：学会梳理记叙文起因—经过—结果，抓住人物动作、状态、环境关键词，体会人物品质。3.习得感悟方法：学会对比品读，区分两次“争气”的不同内涵，读懂语句层层递进的情感与主旨升华。（三）情感态度与价值观目标1.体会童第周不甘落后、刻苦勤奋、坚持不懈、自强不息的优秀品质，感受老一辈科学家拼搏奋进的精神。2.理解个人努力与自我成长、国家荣誉的紧密联系，树立自尊自信、勤奋刻苦、奋勇争先、为国争光的远大志向。四、教学重难点教学重点：掌握本课生字词读写、辨析与灵活运用；熟练运用带着问题默读的方法读懂课文；梳理童第周两次争气的完整事件，概括课文主要内容；积累励志优美语句。教学难点：对比感悟两次“一定要争气”的不同含义与精神升华；结合关键词句体会童第周的人物品质；联系生活实际理解“争气”的意义，实现情感与价值迁移。五、教学准备多媒体课件（童第周人物简介、苦读与科研场景图片、生字词课件、课文事件思维导图、重点语句对比赏析图谱）、生字卡片、课堂分层练习单六、教学过程第一课时：识字学词、习得默读方法、通读课文、梳理事件脉络（一）激趣导入，释题质疑（5分钟）1.谈话激趣：同学们，生活中我们总会遇到落后、困难、被质疑的时候，面对困境，最好的回应就是努力拼搏、证明自己，这就是“争气”。2.板书课题《一定要争气》，指导朗读课题，读出坚定、奋进、不服输的语气。3.质疑激趣：是谁要争气？他在什么情况下想要争气？他是怎样争气的？最终取得了怎样的结果？4.要素渗透：本节课运用单元新学法——带着问题默读，边读边思考、边读边找答案，读懂课文故事。（二）初读课文，扫清字词障碍（15分钟）1.带着问题自由默读课文，默读要求：不出声、不指读、不复读，边读边标注自然段序号，圈画生字新词，思考课前提出的核心问题。2.生字重点指导：区分易错字音，重点掌握“差、勉、弱、阻、证”等易错读音；“勉、弱、霸、障”笔画繁杂、笔顺易错、结构复杂；辨析形近字“绩、迹”“差、着”“阻、组”“试、式”，纠正书写误区，规范上下结构、左右结构生字的书写布局，重点指导“弱”字笔顺、“勉”字结构布局。3.词语认读与释义：结合语境理解“落后、勉强、自卑、偏见、阻碍、刻苦钻研、反复尝试”等词语，区分描写困境、态度、行动、结果的词语，体会关键词句刻画人物的作用。4.分段指名朗读、齐读重点段落，师生纠正读音、停顿、语气问题，整体感知课文朴实真挚、励志向上的叙事风格。（三）再读课文，梳理双事件、感知层次（15分钟）1.带着核心问题再次默读课文，小组合作梳理：课文写了童第周哪两次争气的故事？分别在什么时期？2.教师梳理全文双线叙事脉络：第一件事（中学时期）：成绩落后、被人轻视→不甘示弱、深夜苦读→成绩进步、逆袭成长，为自己争气。第二件事（留学时期）：遭受偏见、被人否定→刻苦钻研、反复实验→攻克难题、获得认可，为祖国争气。3.要素落实：引导学生借助默读思考，提炼两件事的起因、经过、结果，初步感知两次“争气”的不同内涵。（四）生字书写指导（5分钟）1.重点指导难写字：“弱、勉、阻、验”结构复杂、笔画易错，严格规范笔顺、整体布局匀称；“绩、差、试、获、证”左右结构，左窄右宽、穿插协调；重点区分形近字、规避漏笔画、错笔顺等高频错字问题。2.学生当堂练写，教师巡视纠错，展示优秀书写，夯实书写规范。第二课时：精读品析、对比感悟、习得品质、读写迁移、素养升华（一）复习回顾，衔接新知（3分钟）1.抽查本课重点生字、形近字、重点词语听写认读。2.回顾提问：课文写了童第周哪两次争气的故事？分别发生在什么阶段？（二）精读语段，对比品析、感悟品质（22分钟）1.精读中学争气事件，感悟自我突破的自强品读关键语句：“基础薄弱、成绩落后”“勉强及格”“不声不响、刻苦读书”“深夜路灯下学习”。通过关键词体会童第周身处劣势、不自卑、不放弃，凭借勤奋刻苦弥补差距、突破自我的品质，此时的“一定要争气”是不甘落后、证明自己、实现自我成长。2.精读留学争气事件，感悟为国争光的担当品读关键语句：“外国人看不起中国人”“认为中国人能力薄弱”“不怕失败、刻苦钻研、一遍又一遍尝试”“成功完成高难度实验”。面对偏见与质疑，童第周迎难而上、坚持不懈、反复实践，用实力打破偏见、赢得尊重。此时的“一定要争气”升华，是维护尊严、为国争光、彰显国人风骨。要素落地：全程带着问题默读、抓关键词品读、对比分析事件，既落实单元默读理解要素，又层层递进感悟人物品质，读懂文本主旨的升华，实现阅读能力与情感认知的双重提升。（三）写法总结，读写迁移（5分钟）1.核心写法总结：本文采用双线递进叙事结构，以核心语句贯穿全文，通过“困境+行动+结果”的叙事模式刻画人物，巧用对比衬托凸显人物品质，叙事条理清晰、主旨层层升华。2.读写迁移训练：模仿课文叙事写法，围绕“坚持、努力、争气”，写一段自己克服困难、努力进步的小事，写清事情的起因、经过、结果。（四）课堂小结（3分钟）本课我们通过带着问题默读，读懂了童第周两次争气的励志故事。少年时的他刻苦努力、突破自我，长大后的他潜心钻研、为国争光。“一定要争气”不仅是不服输的勇气，更是坚持不懈的毅力、心怀家国的担当。我们要学习童第周自强不息、勤奋刻苦、永不言弃的美好品质，努力学习、奋勇争先。（五）分层作业布置（2分钟）1.带着问题默读全文，熟练讲述童第周两次争气的励志故事，积累文中励志关键词句。2.工整抄写本课生字、重点词语，自主组词、造句，巩固字词读写与灵活运用。3.小练笔：写一写自己一次努力争气的经历，写清遇到的困难、付出的努力和最后的收获。七、分层同步练习题★基础过关练（字音、字形、词语、形近字、基础判断）1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。成绩（jìjī）差距（chāchà）勉强（miǎnmǎn）薄弱（ruòròu）阻碍（zǔzǔn）试验（shìsì）获得（huòhòu）证明（zhèngzèn）偏见（piānbiān）烦恼（nǎolǎo）学籍（jíjì）失败（bàipài）2.形近字组词。绩（）差（）阻（）试（）迹（）着（）组（）式（）弱（）勉（）获（）证（）溺（）晚（）货（）正（）3.看拼音，写词语。niànshūchéngjìchājùmiǎnqiǎngruòxiǎo（）（）（）（）（）zǔàishìyànhuòdézhèngmíngxuéxiào（）（）（）（）（）piānjiànfānnǎobàituōkèkǔzuānyán（）（）（）（）（）4.补充完整四字词语，并选词填空。（）（）刻苦（）（）钻研永（）言（）奋（）向（）不（）落（）持（）不（）（1）面对学习上的困难，我们要（），绝不轻易放弃。（2）童第周对待科研（），一遍又一遍地反复实验。（3）哪怕基础薄弱，我们也要（），努力追赶他人。5.写出下列词语的近义词、反义词。近义词：薄弱—（）刻苦—（）证明—（）反义词：落后—（）自卑—（）失败—（）6.照样子，写词语。（1）不声不响（ABAC式）：________、________、________（2）反反复复（AABB式）：________、________、________（3）刻苦钻研（品质类词语）：________、________、________7.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）本课的核心阅读方法是带着问题默读课文。（）（2）童第周只在留学时期努力争气，中学时期成绩一直很差。（）（3）两次“一定要争气”的含义层层递进，内涵不同。（）（4）童第周凭借坚持不懈的努力，最终攻克了科研难题。（）★★语句提升练（词句赏析、句式练习、修辞判断、病句修改、标点练习）1.品读重点句子，完成填空。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。这句话写出了童第周________、________的坚定信念，第一次出现是为了________，第二次出现是为了________。2.用下列词语造句。（1）坚持不懈：___________________________________________________（2）刻苦钻研：___________________________________________________3.句式改写，不改变原意。童第周坚持不懈的努力值得我们学习。（改为反问句）_____________________________________________________________________4.修改病句，不改变原意。（1）通过学习童第周的故事，使我明白了坚持努力就能进步的道理。（2）童第周反复多次一遍又一遍地做实验，终于获得成功。5.给句子加上正确的标点符号。一定要争气别人能办到的事我经过努力一定也能办到6.语文要素填空。本课我们学习了________的阅读方法，课文写了童第周________、________两次争气的故事，告诉我们只要________、________，就能突破困境、实现进步。★★★课内精读练（语段分析、层次梳理、要素考察）精读语段：童第周学习十分刻苦。他基础薄弱，成绩落后，常常勉强及格。但他从不自卑，也不放弃。每天深夜，同学们都休息了，他还独自在路灯下读书、做题。他珍惜每一分学习时间，默默努力、坚持不懈。经过不懈努力，他的成绩一点点提升，慢慢追上了其他同学，用努力证明了自己。1.用横线画出本段的中心句。2.童第周当初的学习基础怎么样？_____________________________________________________________________3.面对落后的成绩，童第周是怎么做的？_____________________________________________________________________4.简要概括本段主要内容，并说说你从中体会到童第周怎样的品质。__________________________________________________________________________________________________________________________________________★★★★拓展素养练（主旨感悟、结构梳理、内容概括、段落仿写）1.本文采用________叙事结构，围绕核心语句________，依次记叙了童第周________、________两件励志故事，主旨层层升华。2.中学时期的争气是为了________，留学时期的争气是为了________。3.简要概括《一定要争气》一文的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.段落仿写（100字左右）：模仿课文叙事写法，写一段自己克服困难、努力争气的经历，写清困难、努力的过程与最终收获。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、完整参考答案★基础过关练答案1.正确读音：jì√chā√miǎn√ruò√zǔ√shì√huò√zhèng√piān√nǎo√jí√bài√2.形近字组词（示例）：成绩痕迹差距着火阻碍小组试验方式弱小溺水勉强晚上获得货物证明正确3.看拼音写词语：念书成绩差距勉强弱小阻碍试验获得证明学校偏见烦恼拜托钻研4.词语补充：勤奋刻苦不弃勇前甘后持恒选词填空：（1）坚持不懈（2）刻苦钻研（3）不甘落后5.近义词：弱小勤奋证实反义词：先进自信成功6.仿写词语（示例）：（1）自由自在、无边无际、自言自语（2）来来往往、千千万万、整整齐齐（3）持之以恒、自强不息、勤奋上进7.判断题：√×√√★★语句提升练答案1.不甘落后、自强不息；证明自己、突破自我；打破偏见、为国争