山东省临沂市郯城县2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷（含答案）

第第页山东省临沂市郯城县2024--2025学年九年级上学期期中考试化学试卷一、选择题(本题包括16小题，共38分，1~10题每小题2分，11~16题每小题3分。每小题只有一个正确答案)1．“东风快递，使命必达”。下列在发射导弹过程中属于化学变化的是（）A．将燃料灌装进燃料舱 B．点火燃料燃烧C．导弹穿过大气层进行滑翔 D．到达目标上空再高速下落2．规范的实验操作是进行科学实验的基础和保证。如图所示实验操作正确的是A．加固体粉末B．倾倒液体C．检查装置气密性D．读取液体体积3．分类是学习化学的重要方法。下列物质中属于纯净物的是A．5%的过氧化氢溶液 B．液氧C．纯牛奶 D．加碘盐4．下列对实验现象的描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量D．电解水实验中，正极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色5．从宏观、微观的角度探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是A．用打气筒给气球打气气球变大——分子体积变大B．电解水生成氢气和氧气——分子本身发生变化C．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小D．湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干——分子运动速率随温度升高而加快6．下列方程式书写正确的是A．C+O2点燃CO2↑ B．2Mg+O2点燃2MgOC．Cu+O2ΔCuO2 D．CuSO4+NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO47．下列行为不符合实验室安全常识的是A．远离火源存放易燃易爆物质B．眼里溅入少量试剂，立即用水冲洗，必要时送医治疗C．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用水扑灭D．在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先检验其纯度8．菠萝含丁酸乙酯(C6H12O2)而具有果香味。下列有关丁酸乙酯的说法正确的是A．丁酸乙酯由三种元素组成B．丁酸乙酯分子中含有1个氧分子C．丁酸乙酯中碳元素和氧元素的质量比为3：1D．丁酸乙酯中氢元素的质量分数最大9．借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示“HCl”的是A． B． C． D．10．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是A．通过分离液态空气可制得氧气和氮气B．氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的1C．超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能D．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源11．“化学观念”是从化学视角对物质世界的总体认识。下列有关说法错误的是A．物质的结构决定性质，物质的性质决定用途B．化学反应物质变化的同时伴随着能量的变化C．含有氧元素的化合物就是氧化物D．化学变化的本质是原子的重新组合12．我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是A．钼属于金属元素 B．钼原子核内有42个质子C．钼的相对原子质量为95.96 D．1个Mo2+中含有的电子数为4413．海洋资源的综合利用是解决人类社会资源短缺的重要途径之一。工业上电解饱和食盐水时发生如下反应：2NaCl+2X通电A．X的化学式为OB．生成的H2C．该反应的基本反应类型是分解反应D．NaCl和Cl214．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A．将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，则氧气有可燃性B．离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子C．分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的D．由同种元素组成的纯净物是单质，则单质只含有一种元素15．在一定条件下，密闭容器内各物质充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法不正确的是物质XYZQ反应前质量/g08211反应后质量/g20091A．上述反应最后物质Z有剩余 B．Q可能是上述反应的催化剂C．上述反应中生成物的质量为20g D．上述反应属于分解反应16．图像能直观表达各种变化关系。下列对有关图像的描述不正确的是A．电解一定质量的水B．在充满空气的密闭容器中点燃一定质量的红磷C．木炭在密闭容器中燃烧D．等质量、等质量分数的过氧化氢溶液完全分解二、填空与简答题(本题包括7小题。第17、18题每空1分，19~23题每空2分，共38分。)17．文物考古彰显我国古今科技文明。考古成果社会共享，“博物馆热”持续升温有助于发挥以史育人、以文化人作用。Ⅰ．科技助力文物发掘（1）用作测定文物年代的碳-14，衰变时核内质子数发生改变，则衰变后元素种类(填“改变"或“不变”)。Ⅱ．璀璨文明再现（2）石[主要成分为Cu3(CO3)2(OH)a])是彩绘陶俑的一种矿物颜料，铜元素化合价为+2，则a=。Ⅲ．文物修复与保护（3）发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，主要原因是。18．2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。（1）下列做法符合“中国水周”活动主题的是______(填序号)。A．实验室中的废液直接倒入下水道B．工业用水重复利用C．生活中用淘米水浇花（2）为了饮水便利，许多公共场所安装了直饮水机，处理步骤如图所：步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的操作相同；步骤②中可以用吸附色素和异味。19．下图为元素周期表中同一周期元素的名称、符号和原子结构示意图，请结合图示内容回答下列问题：（1）图中与氯元素化学性质相似的是(填元素符号)；（2）氧原子在化学反应中通常得到电子，形成(填离子符号)；（3）图中元素属于同一周期的原因是各原子的_______(填字母序号)相同。A．质子数 B．电子数C．电子层数 D．最外层电子数20．1828年维勒通过加热氰酸铵得到了尿素[化学式为CO(NH2)2]。尿素是第一种在生物体外合成的有机物，目前工艺有很大改进。某合成尿素的反应微观示意图如下。（1）尿素中碳元素与氮元素的质量比为(填最简整数比)。（2）该反应的化学方程式为。（3）下列关于该反应的说法正确的是_______(填序号)。A．分子种类不变 B．原子种类不变 C．原子数目不变21．航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。（1）“合”的思想：液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应从微观上看，氢分子和氧分子发生了变化，生成了分子。（2）“分”的思想：航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的化学方程式为。（3）“合”与“分”的思想：通过以上事实，证明了水是由组成。22．实验是化学研究的重要方法之一。请结合下列实验回答问题。（1）实验一中，铁丝燃烧的化学方程式为。（2）实验二中，验证了分子具有的性质是。（3）实验三电解水过程中，正、负两极产生气体的质量比为。（4）实验四中发生的反应用化学方程式表示为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。用其验证质量守恒定律不能得到正确结论，在不更换药品的情况下改进，使其能验证质量守恒定律，你的改进方法是。23．新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，下图为部分生产流程。分析流程，回答问题：（1）练泥机将水和坯料充分调和，研磨胚料的目的是。（2）若坯料中铁粉未被除去，则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是(用化学方程式解释)。（3）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，稀有气体可利用(填“熔点”、“沸点”或“密度”)不同分离液态空气制得。三、实验探究题(本题包括2小题。化学方程式每空2分，其他每空1分，共14分)24．课堂演示实验：用传感器技术测定空气中氧气的含量，图1是教材中测定空气中氧气含量的实验。（1）红磷燃烧的化学方程式是________。（2）该反应属于________(填基本反应类型)。（3）若集气瓶的内部体积为200mL，实验前在集气瓶中预先放了20mL的水，实验后瓶内水的体积为57mL，则空气中氧气的体积分数是________。(结果保留一位小数)图2是老师使用传感器技术实时测定了红磷燃烧时装置内压强、温度、氧气浓度的变化。（4）根据实验测得的数据，则下列说法正确的是_______(填字母)。A.接通电源使用电烙铁发热引燃红磷，使实验结果更准确B.X曲线表示的是氧气浓度变化，Y曲线表示的是温度变化C.BC段变化的原因是温度升高增大的压强大于消耗氧气减小的压强D.当时间为t1时才打开活塞K，看到烧杯中的水倒流进集气瓶25．某小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。（1）基础实验：实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液，以及如图仪器。请回答下列问题：①装置B中仪器a的名称是。②甲同学选用装置B制备O2，请写出该反应的化学方程式，收集O2不能选用的装置是(填字母序号)。③通过查阅资料得知：加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物可制取氧气，利用该方法制备并收集较纯净氧气的装置是(填字母编号)。（2）拓展探究：该兴趣小组用高锰酸钾制氧气，实验结束后清洗仪器时，发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。黑色固体是什么﹖怎样洗去？于是小组同学进行了下面探究活动。探究1：黑色固体是什么？【交流讨论】同学们交流讨论后，对黑色固体物质作出了判断：分析判断依据1.不是高锰酸钾高锰酸钾能溶于水，形成紫红色溶液2.不是锰酸钾冲洗试管时出现深绿色溶液，说明锰酸钾能溶于水3.是MnO2。【进行实验】向未洗净的试管中加入。产生能使带火星木条复燃的气体，证明上面判断正确。（3）自制简易制氧机①原料选择：用过氧化氢溶液比高锰酸钾更合适的原因是(写此一条)。②组装仪器：化学小组利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管灯设计并制作如图简易制氧器。下列说法错误的是：(填序号)。a．甲瓶是气体发生装置b．试剂B只能是二氧化锰：c．注射器可以控制滴加液体的速率d．乙瓶可以使氧气湿润四、计算题(共10分)26．现有如图的氧气发生装置，取200g过氧化氢溶液于分液漏斗A中，向B中加入5g二氧化锰，活塞K保持打开。不同时间电子天平的读数如下表所示(不考虑H2O逸出)。反应时间/min012345装置总质量/g540.00538.78535.64533.60533.60533.60请根据要求回答下列问题：（1）生成氧气的质量为g。（2）根据生成氧气的质量计算参加反应过氧化氢的质量。(根据化学方程式列式计算)

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A：将燃料灌装进燃料舱，没有新物质生成，属于物理变化。

B：点火燃料燃烧，有新物质生成，属于化学变化。

C：导弹穿过大气层进行滑翔，没有新物质生成，属于物理变化。

D：到达目标上空再高速下落，没有新物质生成，属于物理变化。

所以答案选B。

【分析】解题关键是判断变化过程中是否有新物质生成。易错点是容易将物质的形态、位置等变化误认为化学变化，要明确化学变化的本质是有新物质生成。2．【答案】C【解析】【解答】A：向试管中加固体粉末时，应先将试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立起来。图中操作错误。

B：倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要向着手心，瓶口要紧挨着试管口。图中瓶塞未倒放，操作错误。

C：检查装置气密性时，把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。图中操作正确。

D：读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平。图中视线未与凹液面最低处保持水平，操作错误。

所以答案选C。

【分析】解题关键是掌握常见实验操作的规范方法。易错点是对倾倒液体、读取液体体积等操作的细节把握不准确，要牢记各操作的注意事项。3．【答案】B【解析】【解答】A：5%的过氧化氢溶液含有水和过氧化氢，是混合物。

B：液氧只由氧气一种物质组成，是纯净物。

C：纯牛奶含有水、蛋白质等物质，是混合物。

D：加碘盐含有氯化钠、碘酸钾等物质，是混合物。

所以答案选B。

【分析】解题关键是判断物质由几种物质组成。易错点是容易将溶液、含多种成分的食品等误认为纯净物，要明确纯净物只含一种物质。4．【答案】C【解析】【解答】A：红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，该选项错误。

B：硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，该选项错误。

C：木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，该选项正确。

D：电解水实验中，正极产生的是氧气，氧气不能燃烧，该选项错误。

所以答案选C。

【分析】解题关键是准确记忆常见物质燃烧及电解水的实验现象。易错点是混淆“烟”和“雾”，以及硫在空气和氧气中燃烧火焰颜色、电解水正负极产生气体的性质。5．【答案】A【解析】【解答】A：用打气筒给气球打气气球变大，是因为分子间有间隔，压强增大，气球中分子增多，分子间间隔变小，不是分子体积变大，该选项解释不合理。

B：电解水生成氢气和氧气，水分子变成了氢分子和氧分子，分子本身发生变化，该选项解释合理。

C：1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小，该选项解释合理。

D：湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干，是因为分子运动速率随温度升高而加快，该选项解释合理。

所以答案选A。

【分析】解题关键是掌握分子的基本性质（分子很小、分子在不断运动、分子间有间隔等），并能用来解释宏观现象。易错点是对分子间隔变化和分子体积变化的混淆，要明确打气筒打气使气球变大是分子间隔变化，不是分子体积变化。6．【答案】B【解析】【解答】A：反应物氧气是气体，生成的二氧化碳不用标“↑”，该方程式错误。

B：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，方程式2Mg+O2点燃2MgO书写正确。

C：铜和氧气加热生成氧化铜，化学式应为CuO，不是CuO2，该方程式错误。

D：方程式未配平，正确的应为CuSO4+NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，该方程式错误。

所以答案选B。

【分析】解题关键是掌握化学方程式书写的原则（以客观事实为基础、遵循质量守恒定律）及注意事项（气体和沉淀符号的标注、配平等）。易错点是气体符号的不当标注、化学式写错以及方程式不配平。7．【答案】C【解析】【解答】A：远离火源存放易燃易爆物质，可防止火灾和爆炸，符合安全常识。

B：眼里溅入试剂，立即用水冲洗，必要时送医，能减小伤害，符合安全常识。

C：酒精灯着火，用水扑灭会使火势蔓延，应用湿抹布或沙子盖灭，不符合安全常识。

D：点燃氢气等可燃性气体前检验纯度，防止爆炸，符合安全常识。

所以答案选C。

【分析】解题关键是掌握实验室安全操作规范。易错点是对酒精灯失火处理方法的错误认知，要明确酒精密度比水小且能与水互溶，用水灭酒精灯火会使火势扩大。8．【答案】A【解析】【解答】A：丁酸乙酯（C6H12O2）由碳、氢、氧三种元素组成，该选项正确。

B：丁酸乙酯分子中含有氧原子，不含氧分子，该选项错误。

C：丁酸乙酯中碳元素和氧元素的质量比为(12×6)：(16×2)=9：4，不是3：1，该选项错误。

D：丁酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×6)：(1×12)：(16×2)=72：12：32=18：3：8，碳元素质量分数最大，该选项错误。

所以答案选A。

【分析】解题关键是掌握化学式的意义（元素组成、分子构成）以及元素质量比、质量分数的计算方法。易错点是对分子构成的错误理解，以及元素质量比、质量分数计算时的失误。9．【答案】D【解析】【解答】一个HCl分子是由一个氯原子和一个氢原子构成。

A、该模型是由相同的两个原子构成的一个分子，而HCl分子是由氢原子和氯原子构成，不符合题意；B、该模型一个分子是由三个原子构成，不符合题意；C、该模型只有一个原子，不符合题意；D、该模型表示一个分子是由两个不同原子构成，因为氯原子半径大于氢原子半径，故符合题意。

故答案为：D.

【分析】根据不同的小球表示不同的原子，氯化氢的化学式分析出氯化氢中含有不同的原子，一个氯化氢分子中是由一个氯原子和一个氢原子构成来解答。10．【答案】D【解析】【解答】A：利用液态氮和液态氧沸点不同，通过分离液态空气可制得氧气和氮气，该选项正确。

B：氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的1/5，该选项正确。

C：超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能，该选项正确。

D：二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，该选项错误。

所以答案选D。

【分析】解题关键是掌握空气的成分、各成分的性质与用途以及空气污染物的判断。易错点是对二氧化碳是否为空气污染物的错误认知，要明确二氧化碳是空气的组成成分，不是空气污染物。11．【答案】C【解析】【解答】A：物质的结构决定性质，性质又决定用途，该说法正确。

B：化学反应有物质变化，同时伴随能量变化（如光能、热能等），该说法正确。

C：氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，该说法错误。

D：化学变化本质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子，该说法正确。

所以答案选C。

【分析】解题关键是掌握化学基本观念，如结构与性质、性质与用途的关系，化学反应的能量变化，氧化物的定义，化学变化的本质。易错点是对氧化物定义的错误理解，要明确氧化物需由两种元素组成且含氧元素。12．【答案】D【解析】【解答】A：钼字带有“钅”字旁，属于金属元素，该选项正确。

B：元素周期表中原子序数等于质子数，钼的原子序数为42，所以钼原子核内有42个质子，该选项正确。

C：元素周期表中下方数字表示相对原子质量，钼的相对原子质量为95.96，该选项正确。

D：钼原子质子数为42，核外电子数也为42，Mo2+是钼原子失去2个电子形成的，所以1个Mo2+中含有的电子数为42-2=40，该选项错误。

所以答案选D。

【分析】解题关键是掌握元素周期表的信息（原子序数、元素名称、相对原子质量等）以及离子的形成（原子得失电子形成离子，电子数变化）。易错点是对离子电子数计算的错误，要明确阳离子是原子失去电子形成，电子数等于质子数减电荷数。13．【答案】B【解析】【解答】A：根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变。反应前有2个Na、2个Cl，反应后有2个Na、2个Cl、4个H、2个O，所以2X中含有4个H和2个O，X的化学式为H2O，该选项错误。

B：氢气燃烧生成水，无污染，是清洁的高能燃料，该选项正确。

C：分解反应是“一变多”，该反应反应物是两种，不是分解反应，该选项错误。

D：NaCl中氯元素化合价为-1，Cl2中氯元素化合价为0，该选项错误。

所以答案选B。

【分析】解题关键是运用质量守恒定律推断化学式，掌握反应类型判断、化合价计算以及氢气的性质。易错点是对分解反应概念的理解，以及化合价在单质和化合物中的不同情况。14．【答案】D【解析】【解答】A：带火星木条在氧气中复燃，说明氧气有助燃性，不是可燃性，该选项错误。

B：带电的微观粒子不一定是离子，如质子、电子也带电，该选项错误。

C：物质不都是由分子构成，还可由原子、离子构成，该选项错误。

D：单质的定义是由同种元素组成的纯净物，所以单质只含一种元素，该选项正确。

所以答案选D。

【分析】解题关键是掌握氧气的性质、粒子的带电情况、物质的构成以及单质的定义。易错点是对概念的片面理解，如认为带电粒子都是离子、物质都由分子构成等，要全面把握化学基本概念。15．【答案】D【解析】【解答】A：反应后Z质量为9g，有剩余，该选项正确。

B：Q反应前后质量不变，可能是催化剂，该选项正确。

C：生成物X质量为20g，该选项正确。

D：反应物是Y和Z两种，生成物是X一种，属于化合反应，不是分解反应，该选项错误。

所以答案选D。

【分析】解题关键是根据反应前后物质质量变化判断反应物、生成物，再分析反应类型。易错点是对化合反应和分解反应概念的混淆，要明确化合反应是“多变一”，分解反应是“一变多”。16．【答案】B【解析】【解答】A：电解水生成氢气和氧气体积比约为2：1，图像正确。

B：红磷在充满空气的密闭容器中燃烧，放热使压强增大，反应后氧气消耗、温度降低，压强应小于起始压强，图像错误。

C：木炭在密闭容器中燃烧，根据质量守恒定律，物质总质量不变，图像正确。

D：等质量、等质量分数的过氧化氢溶液完全分解，加二氧化锰反应速率快，但最终生成氧气质量相等，图像正确。

所以答案选B。

【分析】解题关键是结合化学反应原理分析图像变化趋势。易错点是对红磷燃烧时容器内压强变化的判断，要考虑反应放热和氧气消耗、温度降低的综合影响。17．【答案】改变；2；氮气的化学性质不活泼【解析】【解答】(1)元素种类由质子数决定，碳-14衰变时核内质子数改变，所以衰变后元素种类改变。

(2)根据化合物中正负化合价代数和为零，(+2)×3+(-2)×2+(-1)×a=0，a=2。

(3)氮气化学性质不活泼，能防止文物被氧化等，所以珍贵文物可放入氮气保护箱中。

【分析】解题关键是掌握元素的定义（质子数决定元素种类）、化合价的计算方法（化合物中正负化合价代数和为零）以及氮气的化学性质（不活泼，可作保护气）。易错点是化合价计算时对原子团化合价的运用，要准确记忆常见原子团的化合价。18．【答案】（1）B；C（2）过滤；活性炭【解析】【解答】(1)选项A：实验室废液直接倒入下水道会污染水体，不符合主题；选项B：工业用水重复利用，能节约水资源，符合主题；选项C：生活中用淘米水浇花，是水资源的合理利用，符合主题。所以答案为BC。

(2)步骤①中PP棉除去泥沙等大颗粒杂质，与实验室过滤操作相同；步骤②中用活性炭吸附色素和异味。所以第1空填过滤，第2空填活性炭。

【分析】解题关键是理解水资源保护和合理利用的措施，以及水的净化方法（过滤、活性炭吸附的作用）。易错点是对水净化操作的混淆，要明确过滤分离不溶性固体，活性炭吸附色素和异味。（1）A、实验室中的废液可能含有各种化学物质，如果直接排入下水道，可能会污染水源，对环境造成危害，故A不符合题意；B、工业用水重复利用，有利于节约用水，故B符合题意；C、生活中用淘米水浇花，有利于节约用水，故C符合题意。故选BC；（2）步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的过滤操作相同；活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，即步骤②中可以用活性炭吸附色素和异味，故填：过滤；活性炭。19．【答案】（1）F（2）O2-（3）C【解析】【解答】(1)元素化学性质由最外层电子数决定，氯原子最外层有7个电子，氟（F）原子最外层也有7个电子，所以与氯元素化学性质相似的是F。

(2)氧原子最外层有6个电子，在化学反应中易得到2个电子，形成带2个单位负电荷的氧离子，离子符号为O2-。

(3)元素周期表中同一周期的元素，原子的电子层数相同，所以选C。

【分析】解题关键是掌握元素化学性质与最外层电子数的关系、离子的形成以及元素周期表中周期的划分依据（电子层数相同）。易错点是对元素化学性质决定因素的理解，以及离子符号的书写规范。（1）决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，氯原子的最外层电子数为1，则与其化学性质相似的粒子结构示意图中最外层电子数也应为1，图中与氯元素化学性质相似的是F；（2）氧原子的最外层电子数是6，多于4，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，符号为：O2-；（3）周期数=原子核外电子层数，图中元素属于同一周期的原因是各原子的电子层数相同，故选C。20．【答案】（1）3：7（2）CO（3）B；C【解析】【解答】(1)尿素CO(NH2)2中碳元素与氮元素的质量比为12：(14×2)=3：7。

(2)由微观示意图可知，反应是二氧化碳和氨气在一定条件下生成尿素和水，化学方程式为CO2+2NH3一定条件（1）尿素中碳元素与氮元素的质量比为12：（14×2）=3：7；（2）由图可知，该反应为二氧化碳和氨气在一定条件下反应生成尿素和水，该反应的化学方程式为：CO2（3）A、根据质量守恒定律，化学反应前后分子的种类改变，不符合题意；B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不变，符合题意；C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的数目不变，符合题意；故选：BC。21．【答案】（1）水（2）2H2O通电2H2↑+O2↑（3）氢元素和氧元素【解析】【解答】(1)液氢和液氧反应生成水分子，所以填水。

(2)电解水的化学方程式为2H2O通电2H2↑+O2↑。

(3)氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，证明水由氢元素和氧元素组成。

【分析】解题关键是掌握氢气燃烧、电解水的反应，以及水的元素组成（通过化学反应前后元素种类不变推断）。易错点是对化学变化微观实质的理解，以及水的元素组成的推导。（1）氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，水由水分子构成，因此该反应从微观上看，氢分子和氧分子发生了变化，生成了水分子。（2）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为2H2O通电2H2↑+O2↑。（3）氢气和氧气在点燃的条件下生成水，水在通电条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变可知，水是由氢元素和氧元素组成的。22．【答案】（1）3Fe+2O2点燃Fe3O4（2）分子在不断运动（3）8：1（4）把盛有盐酸的试管放入盛有碳酸钠粉末、瓶口系有气球的锥形瓶中【解析】【解答】(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为3Fe+2O2点燃Fe3O4。

(2)实验二中浓氨水挥发的氨分子运动到甲烧杯，使酚酞变红，验证分子在不断运动。

(3)电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，正、负两极气体质量比为8：1。

(4)碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体逸出，导致质量变化，改进方法是把盛有盐酸的试管放入盛有碳酸钠粉末、瓶口系有气球的锥形瓶中，形成密闭体系。

【分析】解题关键是掌握铁丝燃烧、分子性质、电解水以及质量守恒定律验证的实验知识。易错点是电解水正负极气体质量比的计算，以及质量守恒定律验证时对有气体生成反应的密闭装置要求。（1）铁燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2（2）浓氨水和酚酞溶液不接触，但酚酞溶液变红色，说明分子在不断运动。（3）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，又由于2H2（4）实验四中生成的二氧化碳会逸散到空气中，不能验证质量守恒定律，则该装置应密闭，方法为：把盛有盐酸的试管放入盛有碳酸钠粉末、瓶口系有气球的锥形瓶中。23．【答案】（1）增大反应物的接触面积（2）3Fe+2O（3）沸点【解析】【解答】(1)研磨坯料目的是增大反应物的接触面积，使反应更充分。

(2)铁粉在烧制时与氧气反应生成四氧化三铁（黑色），化学方程式为3Fe+2O2点燃Fe3O（1）练泥机将水和坯料充分调和，研磨胚料的目的是增大反应物的接触面积，使反应更加充分，故填：增大反应物的接触面积；（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为3Fe+2O（3）稀有气体可利用各物质的沸点不同通过分离液态空气制得，故填：沸点。24．【答案】(1)4P＋5O2点燃2P2【解析】【解答】(1)红磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为4P＋5O2点燃2P2O5。

(2)该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应。

(3)集气瓶内空气体积为200mL-20mL=180mL，消耗氧气的体积为57mL-20mL=37mL，空气中氧气的体积分数为37mL×100%/180mL≈20.6%。

(4)A：用电烙铁引燃红磷，装置始终密闭，实验结果更准确，该选项正确。

B：红磷燃烧放热，温度先升高后降低，Y曲线应表示温度变化；氧气被消耗，浓度降低，X曲线应表示氧气浓度变化，该选项错误。

C：BC段压强增