川教版三年级下英语Unit1练习题

亲爱的小同学们，大家好！经过一段时间的学习，想必大家对川教版三年级下册英语的第一单元已经有了不少认识。这个单元我们主要围绕“问候与介绍”这一核心话题展开，学习了如何用英语打招呼、介绍自己以及询问他人姓名等实用表达。为了帮助大家更好地巩固所学知识，查漏补缺，我们特别准备了这份练习题。希望同学们能认真对待，仔细作答，在练习中感受英语学习的乐趣，提升语言运用能力。温馨提示：*请准备好你的铅笔和橡皮，保持卷面整洁。*做题时要认真读题，理解题意后再作答。*如果遇到听力部分，请提前调整好状态，仔细聆听。---一、听力部分(ListeningPart)（说明：此处听力材料需由老师或家长朗读，语速适中，每小题读两遍。）Ⅰ.听音标号(Listenandnumber)仔细听下面的句子，然后给对应的图片标上正确的序号(1,2,3,4)。(假设有四张图片，分别对应以下四个句子的情景)图片A：两个小朋友互相说"Hello!"图片B：一个女孩指着自己说"I'mLily."图片C：早上，老师和学生互相说"Goodmorning."图片D：一个男孩问另一个男孩"What'syourname?"听力材料：1.Goodmorning.2.Hello!3.What'syourname?4.I'mLily.Ⅱ.听音选择(Listenandchoose)听下面的句子，从A、B两个选项中选出你所听到的一项，并将其字母标号填在题前括号内。()1.A.Hi!B.Bye!()2.A.I'mTom.B.MynameisTom.()3.A.Goodafternoon.B.Goodmorning.()4.A.What'syourname?B.Hello,MissWang.听力材料：1.Hi!2.MynameisTom.3.Goodafternoon.4.What'syourname?---二、词汇部分(VocabularyPart)Ⅰ.看图写单词(Lookandwrite)仔细观察图片，根据图片内容写出相应的单词，每空一词。(假设有四幅图片：图片1是一个男孩boy；图片2是一个女孩girl；图片3是一个书包bag；图片4是一支钢笔pen)1._______(boy)2._______(girl)3._______(bag)4._______(pen)Ⅱ.选出不同类的一项(Choosethedifferentone)从每组单词中，选出与其他三个不同类的单词，并将其字母标号填在题前括号内。()1.A.helloB.hiC.goodD.bye()2.A.boyB.girlC.nameD.teacher()3.A.morningB.afternoonC.goodD.evening(注：若未学evening，可换为其他词如"afternoon")()4.A.IB.myC.youD.heⅢ.连线(Match)将下列英文单词与对应的中文意思用线连起来。hello你的hi我的my你好your嗨；喂name名字---三、句型部分(SentencePatternsPart)Ⅰ.选择正确的单词填空(Choosetherightwordtofillintheblanks)从括号中选择合适的单词，填在横线上，使句子完整。1.Hello!_______nameisLucy.(I/My)2._______yourname?(What's/What)3.Goodmorning,_______Li.(Mr/miss)(注：首字母大写)4.I_______Tom.(am/is)5.Goodbye,_______.(teacher/Teacher)(注：此处若不是特指某老师，小写)Ⅱ.单项选择(Multiplechoice)从A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并将其字母标号填在题前括号内。()1.—Hello!—_______!A.GoodbyeB.HelloC.Morning()2.—What'syourname?—_______.A.MynameisAmy.B.Hello,Amy.C.Goodmorning,Amy.()3.—Goodafternoon,MrWang.—_______,Xiaoming.A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodbye()4.—Hi,I'mJohn.—_______,John.I'mMike.A.ByeB.HiC.Goodnight(假设有两幅图片：图片1是早上，一个学生对老师说"Goodmorning,MissLi."；图片2是一个男孩指着自己说"I'mTom.")1.Good_______,MissLi.(morning)2.I'm_______.(Tom)---四、情景应用(SituationalUse)将A、B、C、D四个句子的序号填入对话中的空白处，使对话完整通顺。Tom:1._______!I'mTom.Lucy:Hello,Tom.2._______Lucy.Tom:3._______,Lucy?Lucy:I'mfine,thankyou.Andyou?Tom:I'mfinetoo.4._______.Lucy:Bye,Tom.A.Goodbye.B.HelloC.MynameisD.HowareyouⅡ.根据情景选择正确的表达(Choosetherightexpressionaccordingtothesituation)()1.当你早上见到老师时，你应该说：A.Goodafternoon.B.Goodmorning.C.Goodbye.()2.当你想知道对方的名字时，你可以问：A.What'syourname?B.Mynameis...C.Hello!()3.当你要和同学告别时，你应该说：A.Hi!B.Hello!C.Goodbye!()4.当别人问你叫什么名字时，你可以回答：A.What'syourname?B.Mynameis...C.Fine,thankyou.---参考答案与解析(AnswerKeyandExplanations)一、听力部分Ⅰ.听音标号1.C(Goodmorning.对应早上问候的图片)2.A(Hello!对应打招呼的图片)3.D(What'syourname?对应询问名字的图片)4.B(I'mLily.对应介绍自己的图片)*解析：此题主要考查学生对核心问候语和功能句型的听音辨图能力。*Ⅱ.听音选择1.A(Hi!)2.B(MynameisTom.)3.A(Goodafternoon.)4.A(What'syourname?)*解析：此题考查学生对单词和简单句型的辨音能力。注意区分"I'm..."和"Mynameis..."的细微差别。*二、词汇部分Ⅰ.看图写单词1.boy2.girl3.bag4.pen*解析：此题考查学生对本单元核心词汇的认读和拼写能力。*Ⅱ.选出不同类的一项1.C(good是形容词，其他三项是感叹词/问候语)2.C(name是名词“名字”，其他三项是表示人的名词)3.C(good是形容词，其他三项是表示时间的名词)4.B(my是形容词性物主代词“我的”，其他三项是人称代词主格)*解析：此题考查学生对词汇词性和词义范畴的理解与辨析能力。*Ⅲ.连线hello-你好hi-嗨；喂my-我的your-你的name-名字*解析：此题考查学生对单词中文意思的掌握。*三、句型部分Ⅰ.选择正确的单词填空1.My(我的名字是Lucy。形容词性物主代词My修饰名词name)2.What's(What'syourname?固定句型：你叫什么名字？)3.Mr(MrLi李先生，首字母需大写；Miss小姐，首字母也需大写)4.am(IamTom.I后面用am)5.teacher(Goodbye,teacher.此处teacher为普通名词，非特指，小写)*解析：此题考查学生对be动词、物主代词及常见称谓的运用。*Ⅱ.单项选择1.B(Hello!的回应通常也是Hello!或Hi!)2.A(What'syourname?的答语是Mynameis...或I'm...)3.B(Goodafternoon.的回应也是Goodafternoon.)4.B(对方说Hi,I'mJohn.你应回应Hi/Hello并介绍自己。)*解析：此题考查学生在具体语境下运用正确句型进行交际的能力。*Ⅲ.根据图片提示完成句子1.morning(图片提示为早上)2.Tom(图片提示男孩说自己是Tom)*解析：此题考查学生图文结合，运用所学词汇完成句子的能力。*四、情景应用Ⅰ.选择合适的句子补全对话1.B(Hello!打招呼并介绍自己)2.C(MynameisLucy.介绍自己的名字)3.D(Howareyou?询问对方近况，根据答语"I'mfine..."可知)4.A(Goodbye.告别)*解析：此题考查学生在完整对话语境中选择合适句子的能力，强调上下文的连贯性。*Ⅱ.根据情景选择正确的表达1.B(早上见到老师说Goodmorning.)2.A(问名字用What'syourname?)3.C(告别说Goodbye!)4.B(回答名字用Mynameis...或I'm...)*解析：此题考查学生将所学句型运用到实际生活情景中的能力，这是语言学习的最终目的。*---学习小结：同学们，第一单元的练习题做完了，感觉怎么样？“问候与介绍”是我们英语学习中最基础也最常用的部分。希望