幼儿园大班教案《防高空坠落》

幼儿园大班教案《防高空坠落》一、活动名称：安全“小卫士”——警惕高空坠落二、年龄段：大班三、活动领域：健康、社会、科学四、活动目标1.认知目标：初步了解高空坠落的危险性，知道不能从高处向下跳或抛物，认识到哪些行为可能导致高空坠落。2.技能目标：初步学习识别生活中可能存在的高空坠落风险，尝试说出遇到危险情况时的简单应对方法（如：不靠近危险区域、告诉成人等）。3.情感目标：增强安全意识，萌发自我保护的愿望，乐于在生活中遵守安全规则。五、活动准备1.物质准备：*多媒体课件或图片：包含高楼、阳台、窗户、楼梯、桌椅等高处场景；展示危险行为（如：攀爬窗户护栏、从高处往下跳、在阳台追逐打闹、往下扔玩具等）的图片或简笔画；展示安全行为的图片。*玩偶或手偶一个（用于情景演示）。*安全警示标志图片（如：禁止攀爬、小心坠落等）。*绘画工具：画纸、蜡笔，用于后续延伸活动。*（可选）户外小型攀爬器械或高低不同的平台（确保安全的前提下，用于实际感知“高处”）。2.经验准备：幼儿有过在滑梯、攀爬架等高处玩耍的经验，对“高”和“矮”有初步概念。六、活动过程（一）开始部分：情景导入，激发兴趣1.谈话导入：教师：“小朋友们，你们喜欢像小鸟一样飞得高高的吗？我们在幼儿园里哪些地方会觉得自己‘变高’了呢？”（引导幼儿说出滑梯、攀爬架、桌子上等）2.情景演示与提问：教师操作玩偶“圆圆”：“今天，小玩偶圆圆也想‘变高’，它看到窗台上有一个好玩的玩具，就想爬上去拿。”（演示玩偶攀爬窗台的动作）“小朋友们，你们觉得圆圆这样做可以吗？为什么呢？”（引导幼儿初步思考爬高的危险性，引出活动主题。）（二）基本部分：认识危险，学习方法1.感知高空的危险性（看一看，说一说）：*出示课件图片，引导幼儿观察：*图片一：一个小朋友正爬上阳台的护栏向下看。*图片二：一个小朋友从桌子上往下跳。*图片三：一个小朋友在楼上的窗户边扔玩具。*提问引导：“图片上的小朋友在做什么？这样做会发生什么可怕的事情呢？”“如果人从高高的地方掉下来，会怎么样？”“如果从楼上往下扔玩具，玩具掉下去会砸到谁？会怎么样？”*小结：“从高高的地方往下跳，或者不小心摔下来，人会受伤，会很疼，很危险。从楼上往下扔东西，可能会砸到楼下的人，也会让别人受伤，这都是不可以做的危险事情。”2.识别危险行为（辨一辨，判一判）：*教师出示更多不同场景的图片（如：在楼梯扶手上滑、站在椅子上够高处物品、在阳台上追逐等），请幼儿判断哪些行为是安全的，哪些是危险的，并说明理由。*重点讨论：“我们能不能爬到阳台的护栏上？能不能把身体探出窗外？为什么？”“在家玩的时候，能不能在窗台上、桌子上跑来跑去？”*游戏“安全小卫士”：教师说出一种行为（如：“小明想从椅子上跳下来”），幼儿若认为危险则拍手说“危险！危险！”，若安全则点头。3.学习自我保护方法（想一想，学一学）：*提问：“如果我们看到有小朋友想爬到很高的地方，或者想从高处往下跳，我们应该怎么办呢？”（引导幼儿说出：要阻止他，告诉他危险，然后告诉老师或爸爸妈妈。）*提问：“如果我们自己看到高处有好玩的东西，我们应该怎么做才能拿到，又保证安全呢？”（引导幼儿说出：请大人帮忙拿，不能自己爬上去。）*教师小结安全规则：*不在阳台、窗户边追逐打闹，不攀爬阳台护栏和窗户。*不从桌子、椅子、窗台等高处往下跳。*不用力摇晃桌椅、柜子等家具，防止倾倒砸伤。*不往楼下扔任何东西，哪怕是小纸片。*遇到自己做不到或有危险的事情，及时告诉老师或大人。4.巩固与拓展（玩一玩，做一做）：*（若条件允许，户外进行）“安全高地探险”：在确保绝对安全的前提下，设置一些低矮的平衡木或小台阶，让幼儿体验“高处”，并引导他们思考如何安全上下，不推挤，不从上面跳下。*（室内进行）“安全警示我来画”：提供简单的安全警示标志图片（如一个大大的叉，或者一个小朋友禁止攀爬的图案），引导幼儿讨论这些标志的含义，并尝试画出“禁止爬高”、“禁止抛物”的简单标志，张贴在活动室相应位置。（三）结束部分：总结经验，强化意识1.儿歌巩固：教师带领幼儿学习安全儿歌：“小朋友，要记牢，窗台阳台危险高。不攀爬，不蹦跳，不扔东西楼下掉。安全第一最重要，自我保护要做到！”2.分享与承诺：“今天我们学习了很多关于‘防高空坠落’的安全知识，小朋友们都成了‘安全小卫士’。现在，请你们告诉旁边的小伙伴，你以后会怎样做，来保护自己和别人呢？”（鼓励幼儿大胆分享，教师最后总结，鼓励幼儿将学到的安全知识运用到生活中。）七、活动延伸1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿继续设计“安全警示标志”。在表演区设置“安全小剧场”，让幼儿表演安全小故事。2.家园共育：通过家长群或家园联系栏，向家长宣传高空坠落的危害及家庭防护措施（如安装防护栏、收好阳台杂物、教育孩子不攀爬等），建议家长和孩子共同阅读安全绘本，巩固安全知识。3.日常渗透：在日常生活中，教师随时观察幼儿行为，对危险行为及时制止并进行随机教育，鼓励幼儿互相提醒，共同遵守安全规则。八、活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要包括幼儿的参与度、目标的达成情况、材料的适宜性、环节设计的有效性、以及需要改进的地方等。）*幼儿对情景演示和图片观察