2026届海南省高三模拟生物试题

2026届海南省高三模拟生物试题引言随着基础教育课程改革的不断深化，高考评价体系对学生核心素养的考查日益凸显。为帮助2026届海南省高三学子更好地把握高考生物命题趋势，检验一轮复习成效，提升综合解题能力，我们精心编写了本套模拟试题。本试题严格依据《普通高中生物学课程标准》及海南省高考生物学科的考查要求，在注重基础知识覆盖的同时，更强调对学生理解能力、实验与探究能力、获取信息能力及综合运用能力的考查，力求体现科学性、规范性与导向性，为同学们的后续复习提供有益参考。2026届海南省高三模拟生物试题一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（）A.原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用B.核糖体是蛋白质合成的场所，其形成都与核仁有关C.液泡内的细胞液含有糖类、无机盐等物质，对细胞内的环境起调节作用D.线粒体是细胞的“动力车间”，细胞生命活动所需的能量都来自线粒体2.物质跨膜运输是细胞维持正常生命活动的基础之一。下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（）A.葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，需要载体蛋白的协助B.水分子进出细胞的方式是自由扩散，但也可通过水通道蛋白进行C.主动运输需要消耗能量，并且都需要载体蛋白的协助D.细胞膜具有选择透过性，这与其膜上的脂质和蛋白质分子都有关3.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。下列关于酶的叙述，正确的是（）A.酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.酶通过为反应物提供能量来加快化学反应速率D.酶在催化反应前后，其化学性质和数量保持不变4.光合作用与细胞呼吸是植物细胞中两个重要的代谢过程。下列关于二者关系的叙述，错误的是（）A.光合作用的产物可以作为细胞呼吸的反应物B.细胞呼吸的产物可以作为光合作用的原料C.光合作用在叶绿体中进行，细胞呼吸只在线粒体中进行D.光合作用储存能量，细胞呼吸释放能量5.细胞的生命历程包括增殖、分化、衰老、凋亡等。下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）A.细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率B.细胞衰老过程中，细胞核体积减小，染色质收缩C.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，与环境无关D.原癌基因和抑癌基因发生突变是细胞癌变的根本原因，癌变细胞都能无限增殖6.遗传的基本规律是生物学的重要基础知识。下列关于遗传规律的叙述，正确的是（）A.孟德尔的豌豆杂交实验中，F2代出现3:1的性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合B.基因自由组合定律的实质是减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合C.测交实验只能用于检测F1代的基因型，不能用于验证遗传定律D.性染色体上的基因都与性别决定有关，其遗传不遵循分离定律7.DNA是主要的遗传物质，其结构和复制是生物学的核心知识点。下列关于DNA结构与复制的叙述，正确的是（）A.DNA分子中每个脱氧核糖都连接着两个磷酸基团B.DNA分子的多样性主要取决于碱基对排列顺序的多样性C.DNA复制时，解旋酶和DNA聚合酶的作用部位相同D.DNA复制过程是先完全解旋后复制，且为半保留复制8.生物进化的实质是种群基因频率的改变。下列关于生物进化的叙述，错误的是（）A.突变和基因重组为生物进化提供了原材料B.自然选择决定了生物进化的方向C.隔离是新物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离D.共同进化仅指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展9.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列关于内环境稳态的叙述，正确的是（）A.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变B.血浆渗透压的大小主要与血浆中蛋白质和无机盐的含量有关C.人体剧烈运动后，血浆pH会明显下降D.稳态的维持只需要神经系统和内分泌系统的调节10.神经调节是动物生命活动调节的主要方式之一。下列关于神经调节的叙述，正确的是（）A.神经元受到刺激后，会产生神经冲动并沿树突传导B.兴奋在突触处的传递是双向的，且需要消耗能量C.神经递质作用于突触后膜上的受体，使下一个神经元兴奋D.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢11.激素调节在植物和动物生命活动调节中都具有重要作用。下列关于激素调节的叙述，正确的是（）A.动物激素和植物激素都具有微量高效的特点，且都能直接参与细胞代谢B.甲状腺激素分泌过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动C.生长素在植物体内只能进行极性运输，且其作用具有两重性D.胰岛素和胰高血糖素的分泌相互拮抗，共同维持血糖浓度的相对稳定12.免疫调节是机体维持稳态的重要机制。下列关于免疫调节的叙述，正确的是（）A.体液免疫中，浆细胞能识别抗原并产生特异性抗体B.效应T细胞能直接裂解靶细胞，属于细胞免疫的过程C.过敏反应是机体首次接触过敏原时发生的免疫失调现象D.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用13.生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A.生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量B.流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能C.食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道D.生态系统的信息传递只发生在生物与生物之间14.种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。下列关于种群特征的叙述，正确的是（）A.种群密度是种群最基本的数量特征，能反映种群数量的变化趋势B.出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素C.年龄组成和性别比例不影响种群密度的变化D.调查某植物种群密度时，样方法只适用于双子叶植物15.生物技术在医药、农业等领域有广泛应用。下列关于生物技术应用的叙述，正确的是（）A.利用基因工程技术培育的抗虫棉能产生相应的抗体，抵抗害虫侵袭B.植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性C.PCR技术扩增目的基因时，需要解旋酶和DNA聚合酶等酶的催化D.动物细胞培养技术可用于生产单克隆抗体和克隆动物二、非选择题：本题共5小题，共70分。16.（14分）图甲表示某高等植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的部分过程示意图，其中①～④表示生理过程，A～D表示物质；图乙表示该植物在不同光照强度下光合作用速率（以CO₂吸收量表示）的变化曲线。请据图回答下列问题：（图甲、图乙为示意，此处省略，实际出题时需配上规范图表）（1）图甲中，过程①的名称是____________，发生的场所是____________。物质B表示____________，它在过程②中的作用是____________。（2）图甲中，过程③发生的场所是____________，过程④产生的ATP的去向是____________。（3）图乙中，A点时该植物叶肉细胞内能产生ATP的生理过程有____________（填图甲中序号）。B点时，光合作用速率____________（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率。（4）若适当增加环境中的CO₂浓度，图乙中的B点将向____________（填“左”或“右”）移动。当光照强度达到C点后，限制光合作用速率的主要环境因素可能是____________（答出一点即可）。17.（14分）下图为某单基因遗传病的系谱图，相关基因用A、a表示。请据图回答下列问题：（系谱图为示意，此处省略，实际出题时需配上规范系谱图，例如：Ⅱ-3和Ⅱ-4正常，生出患病女儿Ⅲ-2；Ⅰ-1患病，其儿子Ⅱ-1正常）（1）该遗传病的遗传方式是____________（填“常染色体显性”、“常染色体隐性”、“伴X染色体显性”或“伴X染色体隐性”）。判断依据是____________。（2）Ⅱ-3的基因型是____________，Ⅱ-4的基因型是____________。（3）Ⅲ-1是杂合子的概率是____________。若Ⅲ-1与一位表现正常的女性结婚，他们生一个患病孩子的概率是____________。（4）若Ⅲ-2与一个基因型为Aa的男性结婚，他们生一个正常男孩的概率是____________。18.（14分）人体的稳态调节离不开神经调节、体液调节和免疫调节的共同作用。请回答下列问题：（1）寒冷刺激时，人体皮肤的____________感受器兴奋，经传入神经将信号传至____________体温调节中枢，最终引起____________（答出两点）等反应，以维持体温相对稳定。此过程中，甲状腺激素分泌增加，其作用是____________。（2）进食后，血糖浓度升高，刺激胰岛____________细胞分泌胰岛素，胰岛素能促进组织细胞____________，从而使血糖浓度降低。胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这种调节方式称为____________。（3）免疫系统具有____________、____________和清除功能。当人体感染流感病毒后，T细胞在体液免疫中能产生____________，促进B细胞增殖分化为____________和记忆细胞。19.（14分）某研究小组对某自然保护区的一个温带森林生态系统进行了调查，获得了以下部分数据：生物类别种群数量（个）平均生物量（kg/个）生物量（kg）--------------------------------------------------------------------植物--____初级消费者____0.55000次级消费者100022000三级消费者100101000（注：生物量是指某一时刻单位面积内实存生物的有机物质（干重）总量）请回答下列问题：（1）该生态系统的基石是____________。该表格中未体现的生态系统组成成分有____________和____________。（2）若相邻营养级之间的能量传递效率按10%计算，植物固定的太阳能总量约为____________kg（假设生物量的干重中蕴含的能量为1.0×10⁴kJ/kg，此处仅考虑生物量作为能量的一种衡量方式进行传递效率计算）。（3）生态系统的能量流动具有____________和____________的特点。（4）碳元素在该生态系统的生物群落内部以____________形式传递，在生物群落与无机环境之间以____________形式循环。（5）若该森林发生火灾后，逐渐恢复，这属于群落的____________演替。与初生演替相比，其演替速度____________，原因是____________。20.（14分）某生物兴趣小组欲探究某种植物生长调节剂（X）对小麦种子萌发和幼苗生长的影响，进行了以下实验：实验材料：小麦种子若干、浓度为10⁻⁵mol/L、10⁻⁴mol/L、10⁻³mol/L的X溶液、蒸馏水处理组（CK）、培养皿、滤纸、恒温培养箱等。实验步骤：①选取颗粒饱满、大小一致的小麦种子，消毒后随机均分为4组，每组100粒。②分别用等量的蒸馏水、10⁻⁵mol/L、10⁻⁴mol/L、10⁻³mol/L的X溶液浸泡种子24小时。③将浸泡后的种子分别置于铺有滤纸的培养皿中，在相同且适宜的条件下培养。④每天观察并记录种子的萌发情况，连续观察7天，计算种子的发芽率。⑤培养7天后，测定每组幼苗的株高、根长和鲜重。请回答下列问题：（1）该实验的自变量是____________，因变量是____________。（2）步骤①中，选取“颗粒饱满、大小一致的小麦种子”和“随机均分为4组”的目的是____________。（3）若实验结果显示，与CK组相比，10⁻⁵mol/L和10⁻⁴mol/L的X溶液均能显著提高种子的发芽率，促进幼苗的生长，且10⁻⁴mol/L组效果更优；而10⁻³mol/L的X溶液对种子发芽率和幼苗生长有抑制作用。请在答题纸的坐标系中画出（示意）不同浓度X溶液处理下小麦种子发芽率的变化曲线。（此处省略坐标系，实际答题时需画出）（4）若要进一步探究X溶液促进小麦种子萌发的最适浓度，应在____________mol/L到____________mol/L之间设置更精细的浓度梯度进行实验。（5）该实验体现了生长素类似物（假设X为生长素类似物）作用的____________特点。在农业生产中，使用植物生长调节剂时，除了要考虑其浓度，还应考虑____________（答出一点即可）。参考答案与解析（简要）一、选择题1.C解析：蓝藻为原核生物，无叶绿体但可进行光合作用（A错）；原核细胞无核仁，其核糖体形成与核仁无关（B错）；线粒体是主要的能量供应站，但细胞质基质中也能产生ATP供生命活动需要（D错）。液泡内细胞液含多种物质，可调节细胞内环境，C正确。2.C解析：主动运输均需载体和能量，C正确。葡萄糖进入红细胞为协助扩散（A正确）；水分子可自由扩散或通过水通道蛋白（协助