2026年学校意识形态工作自查报告范文

2026年学校意识形态工作自查报告范文为深入贯彻落实习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，严格执行《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》，按照省教育厅、市委教育工委《关于开展2026年度教育系统意识形态工作专项督查的通知》要求，我校党委高度重视，第一时间召开专题部署会议，成立由党委书记任组长、党委副书记任副组长、各党支部书记及相关职能部门负责人为成员的自查工作专班，围绕意识形态工作责任落实、阵地管理、队伍建设、风险防控、思政工作开展等重点领域，通过查阅台账、实地检查、师生座谈、问卷调查等方式开展全面自查，现将自查情况报告如下：一、意识形态工作总体开展情况2026年，学校党委始终坚持社会主义办学方向，把意识形态工作摆在全局工作的重要位置，纳入学校党建工作责任制、纳入年度工作要点、纳入领导班子和领导干部目标管理考核，与教育教学、学科建设、人才培养等中心工作同部署、同落实、同检查、同考核。全年共召开党委会议专题研究意识形态工作8次，意识形态工作领导小组会议4次，研判意识形态领域风险点12项，制定针对性防控措施27条；组织校级层面意识形态工作专题培训3次，覆盖中层以上干部、思政课教师、辅导员共计216人；开展意识形态专项督查2次，发现并督促整改问题17个。截至目前，全校意识形态领域总体平稳向好，未发生重大意识形态事件，师生政治认同感和思想共识持续提升，在2026年上半年全市教育系统师生思想动态调研中，我校师生对“两个确立”的决定性意义的认同率达99.7%，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信率达99.2%，相关工作经验被市委教育工委在全市教育系统推广。二、主要工作举措及成效（一）责任体系压实到位，构建齐抓共管工作格局1.主体责任全面落实：学校党委切实履行意识形态工作主体责任，党委书记作为第一责任人，带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，全年围绕意识形态工作开展基层调研11次，讲授专题党课4次，对意识形态领域重要问题直接部署、重大舆情直接处置、重点工作直接督办。党委班子其他成员严格落实“一岗双责”，按照责任分工抓好分管部门和联系学院的意识形态工作，全年分别为分管领域教职工开展意识形态专题宣讲不少于2次，每季度听取分管部门意识形态工作汇报，及时发现和处置苗头性问题。2.层级责任传导顺畅：学校与12个二级学院、23个职能部门签订《2026年度意识形态工作责任书》，明确各部门主要负责人为本部门意识形态工作第一责任人，要求各党支部每季度专题研究意识形态工作不少于1次，每月报送意识形态领域风险排查情况。建立“党委-党支部-党小组-党员”四级意识形态工作传导机制，明确247名党小组组长为基层意识形态工作联络员，负责日常师生思想动态收集、风险线索上报等工作，形成一级抓一级、层层抓落实的工作体系。2026年以来，各基层党支部累计上报思想动态信息78条，处置苗头性问题9个，实现了意识形态工作触角向基层末端延伸。3.考核问责机制健全：将意识形态工作纳入二级单位年度考核指标体系，权重占比达18%，明确意识形态工作落实不力的单位年度考核不得评为优秀等次。建立意识形态工作述职评议制度，各党支部书记年度述职必须报告意识形态工作履职情况，2025年度共有3名党支部书记因意识形态工作履职不到位被约谈。同时制定《学校意识形态工作责任追究实施细则》，明确12类责任追究情形和5种问责方式，2026年以来对1起在课堂教学中传播不当言论的教师进行了严肃处理，给予记过处分，取消当年评优评先资格，起到了有力的警示作用。（二）思想引领持续深化，筑牢师生共同思想基础1.理论武装走深走实：严格落实“第一议题”制度，全年党委会议“第一议题”学习习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神24次，其中涉及意识形态、教育工作相关内容11次，做到学习跟进、认识跟进、行动跟进。深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育常态化长效化建设，组织党委理论学习中心组集中学习12次，其中意识形态专题学习3次，邀请市委宣讲团专家来校开展专题辅导2次。面向全体教职工开展“理论学习月月讲”活动，全年组织集中学习12次，覆盖教职工1200余人次，发放《习近平总书记教育重要论述讲义》《新时代意识形态工作读本》等学习资料2600余册。在学生群体中持续推进“青年大学习”行动，2026年以来青年大学习参学率稳定在98%以上，在全省高校中排名前十；开展“习近平新时代中国特色社会主义思想进校园”系列活动36场，覆盖学生1.2万余人次，推动党的创新理论入脑入心。2.主流舆论宣传有力：围绕学校中心工作和重大时间节点，制定年度宣传思想工作要点，明确意识形态宣传重点。2026年以来，先后围绕全国“两会”、建党105周年、学校建校70周年等重大主题，策划开展专题宣传活动7次，在学校官网、官微、校报等平台发布相关稿件216篇，其中被省级以上主流媒体转载32篇。加强正面典型选树宣传，全年评选“最美教师”12名、“新时代好青年”28名，宣传优秀师生先进事迹42人次，充分发挥榜样引领作用。同时主动回应师生关心的热点问题，针对校园基础设施改造、奖学金评定、就业服务等师生关切的问题，及时通过官方平台发布权威信息27次，有效回应师生诉求，稳定思想预期。3.理想信念教育扎实开展：将理想信念教育融入人才培养全过程，依托“开学第一课”“毕业第一课”“红色实践教育”等载体，全年组织开展爱国主义、集体主义、社会主义主题教育活动48场，覆盖全体学生。充分利用本地红色资源，与市革命纪念馆、烈士陵园等5个红色教育基地建立长期合作关系，全年组织学生开展红色研学实践活动126批次，参与学生达8700余人次。深化“四史”教育，在思政课中开设“四史”专题模块，组织开展“四史”知识竞赛、主题演讲比赛等活动14场，参与学生5200余人次，引导师生不断坚定历史自信、增强历史主动。（三）阵地管理严格规范，守好意识形态主阵地1.课堂教学阵地管理从严：严格落实《学校课堂教学管理办法》，明确课堂教学“六不准”纪律要求，即不准散布违背党的理论和路线方针政策的言论，不准传播宗教及封建迷信思想，不准发布不当政治言论和错误观点，不准在课堂上发泄个人负面情绪，不准传播有害信息和低俗内容，不准侵害学生合法权益。建立校、院、教研室三级听课制度，全年校级领导听课142节，二级学院领导听课368节，教学督导员随机听课1200余节，发现并纠正课堂教学中存在的导向问题3个，对2名授课不规范的教师进行了约谈提醒。严格教材选用管理，制定《学校教材选用审核办法》，成立教材选用审核委员会，对所有选用的教材尤其是哲学社会科学类教材进行严格的政治审核，2026年共审核选用教材1126种，其中校外引进教材327种，审核不合格不予选用的教材7种，确保教材内容符合意识形态要求。2.思想文化阵地管理有序：加强对学校举办的报告会、研讨会、讲座、论坛的管理，严格执行“一会一报”“一事一审批”制度，明确主办部门负责人为第一责任人，对活动主题、内容、主讲人进行全程审核把关，2026年共审批各类讲座论坛128场，其中涉及意识形态相关内容的重点审核16场，未出现违规情况。加强校园社团管理，制定《学生社团管理办法》，对所有学生社团进行登记注册和年度审核，配备126名教师担任社团指导老师，其中哲学社会科学类、国际交流类社团全部由党员教师担任指导老师，2026年共清理不合格社团2个，对3个存在违规活动倾向的社团进行了整改。规范校园文化活动管理，全年审批各类校园文化活动216场，坚决杜绝低俗、媚俗、庸俗内容进入校园，2026年举办的“校园文化艺术节”“社团文化节”等活动参与学生达1.5万人次，主题积极向上，获得师生一致好评。3.网络意识形态阵地管控到位：严格落实《学校网络意识形态工作责任制实施细则》，加强对学校官方网站、微信公众号、微博、抖音号等12个官方新媒体平台的管理，配备专职编辑人员7名，严格执行“三审三校”制度，全年发布各类信息2300余条，未出现错误内容。建立校园新媒体登记备案制度，对各二级单位、学生社团运营的86个新媒体账号全部进行登记备案，定期开展检查，2026年共清理违规运营账号3个，对5个发布不当内容的账号运营负责人进行了约谈。加强校园网络舆情监测，安排专人24小时值班值守，利用舆情监测系统对涉及学校的各类网络信息进行实时监测，2026年共监测到涉校舆情12起，其中意识形态类舆情2起，均在24小时内得到有效处置，未造成不良影响。同时加强师生网络素养教育，全年开展网络文明宣传活动6次，引导师生自觉抵制网络谣言和不良信息，营造清朗网络空间。4.宗教工作阵地管理严格：认真贯彻落实党的宗教工作方针政策，严格执行宗教活动“两个不得、五个严禁”要求，即任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动，宗教团体、宗教院校和宗教活动场所不得组织、举行宗教活动；严禁在校园传播宗教、发展教徒，严禁在校园设立宗教活动场所，严禁在校园举行宗教活动，严禁在校园成立宗教组织，严禁在校园散发宗教宣传品。2026年开展校园宗教工作专项排查2次，未发现师生信教、传教等情况。同时面向全体师生开展宗教政策法规宣传教育活动4次，覆盖师生1.3万余人次，引导师生正确认识宗教，自觉抵制非法宗教活动和境外宗教渗透。（四）队伍建设不断强化，提升意识形态工作能力1.思政课教师队伍建设持续加强：严格按照师生比不低于1:350的标准配备思政课教师，目前我校共有思政课教师42名，师生比为1:309，达到国家规定标准。严格思政课教师准入门槛，所有新入职思政课教师必须经过政治审核、试讲考核、岗前培训三个环节，政治不合格的坚决不予录用。2026年组织思政课教师参加省级以上培训18人次，校级培训3次，实现思政课教师年度培训全覆盖。鼓励思政课教师开展教学改革和科研创新，2026年思政课教师获批省级以上教学科研项目7项，发表相关论文16篇，其中2项教学成果获得省级教学成果奖。建立校领导联系思政课教师制度，每位校领导联系2-3名思政课教师，定期开展谈心谈话，及时了解思想动态，帮助解决实际困难。2.辅导员队伍建设不断夯实：严格按照师生比不低于1:200的标准配备专职辅导员，目前我校共有专职辅导员72名，师生比为1:180，达到国家规定标准。将意识形态工作能力作为辅导员考核的重要内容，2026年组织辅导员参加意识形态工作专题培训4次，开展辅导员素质能力大赛1次，不断提升辅导员开展思想政治工作和意识形态工作的能力。建立辅导员日常谈心谈话制度，要求每名辅导员每周与不少于10名学生谈心谈话，及时掌握学生思想动态，2026年辅导员累计谈心谈话达3.6万余人次，排查出思想波动学生217名，均及时进行了心理疏导和思想引导。3.教职工思想政治工作持续深化：严格落实教职工政治理论学习制度，每月组织一次全体教职工集中学习，重点学习党的创新理论、教育政策法规、意识形态工作要求等内容。建立教职工思想动态定期分析制度，每季度开展一次教职工思想动态调研，2026年共收集教职工意见建议46条，已全部整改落实。加强教职工聘用、考核、评优中的政治把关，将政治表现作为首要标准，2026年新入职教职工126名，全部经过严格政治审核，其中1名政治审核不合格的人员不予录用。开展教职工师德师风建设专项行动，制定《师德失范行为处理实施细则》，2026年共评选师德标兵10名，对2名存在师德失范行为的教师进行了严肃处理，引导广大教师坚持立德树人，做到言行雅正、为人师表。（五）风险防控体系完善，有效防范意识形态领域风险1.风险排查机制健全：建立意识形态领域风险定期排查制度，要求各二级单位每月开展一次风险排查，学校每季度开展一次全面排查，重点排查课堂教学、学术活动、网络舆情、师生思想动态、对外交流合作等领域的风险点。2026年以来共排查出意识形态领域风险点12项，其中涉及网络舆情风险3项，课堂教学风险2项，学生思想动态风险4项，对外交流风险2项，宗教渗透风险1项，全部建立风险台账，明确责任部门、责任人和整改时限，实行动态管理，截至目前已完成风险化解11项，剩余1项正在稳步推进化解。2.应急处置机制完善：修订完善《学校意识形态领域突发事件应急预案》，明确突发事件的处置原则、处置流程、责任分工，建立快速反应、协同处置的工作机制。2026年组织开展意识形态领域突发事件应急演练1次，参演人员86人，有效提升了各部门协同处置突发事件的能力。针对重要时间节点，制定专项应急预案，在全国“两会”、建党105周年、建校70周年等重要节点，实行每日零报告制度，安排专人值班值守，确保一旦发生突发事件能够及时有效处置。3.对外交流管理规范：严格落实《学校对外交流合作管理办法》，对所有对外交流合作项目进行严格的政治审核，重点审核合作方背景、合作内容、交流人员等情况。2026年共审批对外交流合作项目21个，其中境外交流项目7个，全部经过严格审核，未发现风险隐患。加强对出国（境）交流师生的行前教育，2026年共组织行前教育培训8批次，覆盖交流师生126人次，重点宣讲意识形态安全、国家保密、外事纪律等内容，提高师生防范意识。同时加强对境外非政府组织在学校活动的管理，严禁未经批准的境外非政府组织进入校园开展活动，2026年未发生境外非政府组织违规进校情况。三、存在的问题及原因分析（一）基层意识形态工作落实存在温差部分二级单位对意识形态工作的重视程度不够，存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象，有的党支部每月意识形态风险排查流于形式，上报的风险点要么不存在、要么过于笼统，没有实际参考价值；有的二级单位负责人对意识形态工作要求不熟悉，开展工作缺乏针对性，2026年下半年意识形态专项督查中发现，有3个二级学院的意识形态工作台账不完整，工作记录缺失严重。究其原因，主要是部分基层干部对意识形态工作的极端重要性认识不足，责任意识不强，压力传导存在“上热中温下冷”的问题。（二）意识形态阵地管理存在薄弱环节一是部分教师课堂教学管理不规范，虽然没有出现严重的政治导向问题，但存在在课堂上随意吐槽社会现象、传播消极负面情绪的情况，2026年教学督导听课中发现此类问题3个。二是新媒体阵地管理存在漏洞，部分二级单位运营的新媒体账号审核不严，存在发布内容不严谨、表述错误等问题，2026年共发现此类问题5个，虽然没有造成严重影响，但暴露出管理上的短板。三是学生社团管理不够精细，部分社团活动内容审核不严，存在活动主题模糊、内容不规范的情况，2026年有2个社团的活动因内容不符合要求被要求整改。（三）意识形态工作队伍能力有待提升一是部分思政课教师的教学方式方法不够创新，课堂吸引力不足，学生到课率、抬头率有待提升，在2026年学生对思政课的满意度调查中，满意度为89%，距离95%的目标还有一定差距。二是部分辅导员的意识形态工作能力不足，对学生中的一些错误观点和模糊认识，不能及时有效引导，有的甚至自己对一些理论问题认识不清，无法解答学生的疑问。三是基层意识形态工作联络员的业务能力有待提升，大部分联络员都是兼职，没有接受过系统的培训，对意识形态工作的内容、要求、方法不熟悉，难以有效开展工作。（四）师生思想引导的精准性不够当前师生思想日益多元，不同群体的思想需求差异较大，但学校开展思想引导的方式大多还是集中宣讲、统一学习，针对性不强，对青年学生关注的热点难点问题，回应不够及时、不够透彻，部分学生对一些社会热点问题存在模糊认识。在2026年学生思想动态调研中，有12%的学生表示对一些社会现象“看不懂、说不清”，需要进一步加强引导。同时对青年教师的思想引导不够，部分青年教师工作压力大，存在一定的负面情绪，对学校的认同感有待提升。四、下一步整改措施及工作打算（一）进一步压实意识形态工作责任一是完善压力传导机制，每季度召开一次意识形态工作推进会，听取各二级单位工作汇报，对工作落实不力的单位进行通报批评，约谈单位主要负责人。二是细化考核指标，进一步优化意识形态工作考核体系，将考核结果与干部任免、评优评先直接挂钩，对意识形态工作出现问题的单位和个人实行“一票否决”。三是加强监督检查，每半年开展一次意识形态工作专项督查，建立问题清单、责任清单、整改清单，实行销号管理，确保问题整改到位。（二）进一步强化意识形态阵地管理一是加强课堂教学管理，完善三级听课制度，加大对哲学社会科学类课堂的抽查力度，建立课堂教学违规行为通报制度，对在课堂上传播不当言论的教师严肃处理。二是严格教材审核，进一步完善教材选用审核机制，对引进的境外教材实行“双审”制度，即所在学院初审、学校教材审核委员会终审，确保教材内容正确导向。三是加强新媒体阵地管理，对所有校园新媒体账号实行季度检查制度，组织开展新媒体运营人员专题培训，严格落实“三审三校”制度，确保发布内容准确规范。四是规范学生社团管理，严格社团活动审批，每学期对社团指导老师开展一次培训，压实指导老师责任，确保社团活动健康有序开展。（三）进一步提升意识形态工作队伍能力一是加强思政课教师队伍建设，加大思政课教师培训力度，每年选派不少于20%的思政课教师参加省级以上培训，开展思政课教学创新大赛，鼓励思政课教师采用案例教学、情景教学等方式提升课堂吸引力，