2022年青海西宁中考二模语文试题答案

2022年青海西宁中考二模语文试题答案一、积累与运用（共28分）1.汉字书写与字音辨析（8分）（1）根据拼音写汉字：①“慷kǎi”应写为“慨”；②“chóu怅”应写为“惆”；③“qiè意”应写为“惬”；④“kān称”应写为“堪”。（2）给加点字注音：①“拘泥”的“泥”读“nì”；②“斡旋”的“斡”读“wò”；③“龟裂”的“龟”读“jūn”；④“翌日”的“翌”读“yì”。解析：本题考查汉字的音形，需注意多音字和形近字的区分。“泥”在“拘泥”中读“nì”，表示固执、死板；“龟”在“龟裂”中读“jūn”，指皮肤因寒冷或干燥而破裂。书写时，“慨”不要少写“竖心旁”，“惆”要注意右边的“周”写法规范。2.词语运用（3分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（C）①面对全球气候变化的严峻挑战，世界各国应（），共同守护我们赖以生存的地球家园。②在这场突如其来的疫情面前，无数医护人员（），奔赴抗疫一线，用责任与担当筑起生命防线。③他在工作中始终（），精益求精，用实际行动诠释着工匠精神。A.同舟共济临危受命一丝不苟B.齐心协力挺身而出小心翼翼C.同舟共济挺身而出一丝不苟D.齐心协力临危受命小心翼翼解析：“同舟共济”比喻团结互助，同心协力，战胜困难，更强调在困境中共同应对，符合全球气候变化的语境；“挺身而出”指勇敢地站出来，体现医护人员主动奔赴一线的担当；“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎，契合工匠精神的内涵。“齐心协力”侧重共同努力，“临危受命”侧重接受命令，“小心翼翼”侧重谨慎，均不如C项准确。3.病句辨析与修改（3分）下列句子没有语病的一项是（B）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。C.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。D.中国体育健儿正在积极备战2022年杭州亚运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。解析：A项否定不当，“防止”和“不再”双重否定表肯定，应删去“不再”；B项缺少主语，“随着”和“使得”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“随着”或“使得”；C项两面对一面，“能否”与“当务之急”不对应，应删去“能否”；D项表述正确。4.古诗文默写（8分）（1）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）（6）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（7）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（8）《出师表》中体现诸葛亮临危受命的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间。解析：默写时需注意易错字，如“凌”“涯”“婵”“罔”“殆”等，要准确书写，避免错别字。5.名著阅读（4分）（1）《水浒传》中“大闹野猪林”的主人公是鲁智深，他的绰号是“花和尚”。该情节体现了他嫉恶如仇、侠肝义胆的性格特点。（2）《西游记》中，孙悟空因不满天庭的统治，大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下五百年。后来他保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，最终修成正果，被封为“斗战胜佛”。解析：《水浒传》中，鲁智深为救林冲，大闹野猪林，展现了他重情重义的一面；《西游记》中孙悟空的形象鲜明，大闹天宫体现了他的反抗精神，西天取经则体现了他的成长与担当。6.综合性学习（2分）学校开展“传承中华优秀传统文化”主题活动，请你为活动设计一条宣传标语：示例一：传承中华文脉，共筑精神家园。示例二：弘扬传统文化，彰显民族魅力。解析：宣传标语需紧扣主题，语言简洁明了，富有感染力，体现传承中华优秀传统文化的意义。二、古诗文阅读（共17分）（一）古诗词赏析（5分）阅读下面这首唐诗，完成7-8题。《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7.这首诗描绘了西湖早春的景色，诗中“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等景物体现了早春的特点。（2分）8.请赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句。（3分）答案：这两句运用了拟人的修辞手法，“争”字生动地写出了早莺争抢向阳树枝的活泼姿态，“啄”字形象地描绘出新燕啄泥筑巢的忙碌场景，展现了早春时节西湖生机勃勃的景象，表达了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。解析：赏析诗句时，需先指出修辞手法，再分析其表达效果，最后结合诗句内容体会诗人的情感。这两句通过对早莺和新燕的描写，营造出一种充满活力的早春氛围。（二）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成9-12题。《邹忌讽齐王纳谏》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。9.解释下列加点词的意思。（4分）（1）邹忌修八尺有余修：长，这里指身高。（2）朝服衣冠服：穿戴。（3）私我也私：偏爱。（4）王之蔽甚矣蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）吾妻之美我者，私我也。翻译：我的妻子认为我美，是因为偏爱我。（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。翻译：大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。11.邹忌是如何讽谏齐王的？（2分）答案：邹忌以自己与徐公比美这件小事为喻，由己及君，以小见大，推导出齐王受蒙蔽很深的结论，从而委婉地劝说齐王广开言路，纳谏除蔽。解析：邹忌采用类比推理的方式，将个人生活中的小事与国家大事联系起来，使齐王更容易接受他的建议。12.邹忌讽谏齐王取得了怎样的效果？（2分）答案：齐王接受了邹忌的建议，下令广开言路，最终使齐国政治清明，国力强盛，燕、赵、韩、魏等国都来朝见齐王，达到了“战胜于朝廷”的效果。解析：从文中“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”可以看出讽谏的效果。三、现代文阅读（共35分）（一）记叙文阅读（18分）阅读下面的记叙文，完成13-17题。《月光下的母亲》①乡下的月光，总是带着几分清凉，像薄纱一样笼罩着整个村庄。我坐在院子里的石凳上，看着月光洒在地上，泛起一片银白色的光。这时，母亲从屋里走出来，手里拿着一件外套，轻轻地披在我的肩上。②“夜里凉，别冻着了。”母亲的声音很轻，像月光一样温柔。我抬起头，看着母亲的脸，月光下，母亲的头发里夹杂着几根银丝，眼角的皱纹也更加明显了。我心里一酸，想起了小时候的事情。③小时候，家里很穷，父亲常年在外打工，母亲一个人操持着家里的一切。每天天不亮，母亲就起床做饭，然后送我去上学。放学后，我总能看到母亲在田地里忙碌的身影。晚上，母亲还要给我洗衣服、织毛衣，直到很晚才睡觉。那时候，我总觉得母亲是世界上最坚强的人，好像从来不会累。④记得有一次，我生病了，发着高烧。母亲背着我去村里的诊所，一路上，母亲的脚步很稳，但我能感觉到她的呼吸越来越急促。到了诊所，医生给我打了针，开了药。母亲又背着我回家，月光洒在我们身上，母亲的后背很温暖，我趴在母亲的背上，很快就睡着了。醒来的时候，我发现母亲坐在我的床边，眼睛里布满了血丝，手里还拿着一条湿毛巾，正在给我擦额头。⑤后来，我考上了县城的中学，需要住校。母亲送我去学校的时候，给我铺好了床铺，整理好了衣服，又叮嘱了我很多话。临走的时候，母亲塞给我一个布包，里面装着几个煮熟的鸡蛋和一些零花钱。我看着母亲离去的背影，眼泪忍不住流了下来。⑥现在，我已经参加工作了，在城里买了房子，想接母亲来城里住，但母亲总是说：“城里太吵，我还是喜欢乡下的安静。”其实我知道，母亲是舍不得家里的田地，舍不得那个陪伴了她几十年的家。⑦月光下，母亲坐在我的身边，手里拿着一把扇子，轻轻地扇着。我看着母亲的手，那双手粗糙而有力，上面布满了老茧，那是常年劳作留下的痕迹。我握住母亲的手，说：“妈，以后我多回来看你。”母亲笑了，脸上的皱纹像盛开的花朵。⑧月光依旧清凉，却带着一丝温暖。我知道，这份温暖来自母亲，来自母亲对我无尽的爱。13.文章以“月光下的母亲”为题，有什么作用？（3分）答案：“月光下的母亲”是文章的线索，贯穿全文，串联起母亲在月光下为“我”披外套、背“我”看病、送“我”上学等情节；同时，月光营造了一种温馨、宁静的氛围，烘托出母亲温柔、慈爱的形象；此外，标题也蕴含着“我”对母亲的感激与思念之情。解析：标题的作用通常包括线索、烘托氛围、突出人物形象、表达情感等，需结合文章内容具体分析。14.请赏析文中第④段画线的句子。（4分）画线句子：醒来的时候，我发现母亲坐在我的床边，眼睛里布满了血丝，手里还拿着一条湿毛巾，正在给我擦额头。答案：这句话运用了细节描写，通过“眼睛里布满了血丝”“拿着湿毛巾擦额头”等细节，生动地刻画了母亲在“我”生病时悉心照料的样子，体现了母亲对“我”深沉的爱，也表达了“我”对母亲的心疼与感激之情。解析：细节描写能够使人物形象更加鲜活，通过这些细节，读者可以感受到母亲的辛苦与付出。15.文中第③段和第⑤段都运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（3分）答案：运用了插叙的记叙顺序。第③段插叙了母亲在“我”小时候操持家务、辛勤劳作的事情，第⑤段插叙了母亲送“我”去县城中学住校的事情，补充了母亲对“我”关爱的具体事例，使母亲的形象更加丰满，也丰富了文章的内容，突出了母亲对“我”无尽的爱。解析：插叙的作用通常是补充交代相关情节，使文章内容更完整，人物形象更鲜明。16.结合文章内容，分析母亲的形象特点。（4分）答案：母亲是一个勤劳能干的人，她一个人操持家里的一切，天不亮就起床做饭，白天在田地里忙碌，晚上还要做家务；母亲是一个坚强的人，面对生活的艰辛，她从未抱怨，默默承担；母亲是一个慈爱细心的人，在“我”生病时悉心照料，送“我”上学时叮嘱再三，为“我”准备鸡蛋和零花钱；母亲是一个眷恋故土的人，即使“我”在城里买了房子，她也不愿意离开乡下。解析：分析人物形象需结合文中的具体事件，从不同角度概括人物的特点。17.文章最后一段有什么含义？（4分）答案：最后一段中，月光的“清凉”与“温暖”形成对比，“清凉”是月光的自然属性，“温暖”则来自母亲对“我”的爱。这句话点明了文章的主旨，表达了“我”对母亲无私奉献的感激之情，以及对母爱的深刻理解。同时，也暗示了“我”将永远铭记母亲的爱，这份爱会像月光一样陪伴“我”一生。解析：结尾段通常起到总结全文、点明主旨、升华情感的作用，需结合文章内容和情感进行分析。（二）议论文阅读（12分）阅读下面的议论文，完成18-21题。①“学者先要会疑。”——程颐②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载③学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去视察。做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。⑤我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。⑥怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡尔也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。18.本文的中心论点是什么？（2分）答案：治学必须有怀疑精神。解析：文章开头引用程颐和张载的话，点明了怀疑精神对于做学问的重要性，随后围绕这一观点展开论述，因此中心论点是治学必须有怀疑精神。19.文章第④段运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分）答案：运用了举例论证和道理论证的方法。举了“三皇、五帝”和“腐草为萤”的例子，并通过追问这些传说的真实性，具体有力地论证了“我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了”的观点，进而论证了中心论点；同时，引用道理增强了文章的说服力。解析：举例论证通过具体事例使论证更具体，道理论证则增强了论证的权威性和说服力。20.请简要分析文章的论证思路。（4分）答案：文章开头引用程颐和张载的名言，提出中心论点“治学必须有怀疑精神”；接着从消极方面论述怀疑是辨伪去妄的必须步骤，通过举例论证和道理论证，说明对于传说和书本知识要经过怀疑、思索、辨别；然后从积极方面论述怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件，通过列举戴震和笛卡尔的例子，说明怀疑精神对学术发展的重要性；最后总结全文，强调怀疑精神的重要性，指出若没有怀疑精神，学术就会停滞，文化就不会进步。解析：分析论证思路需按照文章的段落顺序，概括每一部分的内容，理清作者的论述逻辑。21.结合文章内容，谈谈你对“尽信书则不如无书”的理解。（3分）答案：“尽信书则不如无书”的意思是完全相信书本上的知识不如没有书本。这句话强调了做学问要有怀疑精神，不能盲目迷信书本知识。在学习过程中，我们对于书本上的内容要经过自己的怀疑、思索和辨别，不能一味地盲从，这样才能真正掌握知识，避免陷入迷信的误区。同时，怀疑精神也有助于我们发现新问题，推动学术的发展和进步。解析：需结合文章中关于怀疑精神的论述，理解这句话的含义，并联系实际谈自己的认识。（三）说明文阅读（5分）阅读下面的说明文，完成22-23题。《中国的茶文化》①中国是茶的故乡，也是茶文化的发源地。茶的发现和利用，在中国已有四五千年历史，且长盛不衰，传遍全球。②中国茶的种类繁多，主要有绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶六大类。绿茶是不发酵茶，具有清汤绿叶的特点，代表品种有西湖龙井、碧螺春等；红茶是全发酵茶，茶汤呈红色，代表品种有祁门红茶、正山小种等；乌龙茶是半发酵茶，兼具绿茶的清香和红茶的醇厚，代表品种有铁观音、武夷岩茶等。③茶文化不仅体现在茶的种类上，还体现在茶的饮用方式和礼仪上。中国的饮茶历史悠久，不同的朝代有不同的饮茶方式。唐代盛行煎茶，宋代流行点茶，明代则推崇泡茶。此外，中国还有丰富的茶礼仪，如客来敬茶、茶宴等，体现了中华民族的热情好客和礼仪之邦的风范。④茶文化还与中国的传统文化紧密相连。茶与诗词、书画、宗教等都有着密切的关系。许多文人墨客都喜欢饮茶，并留下了大量与茶相关的诗词和书画作品。例如，唐代诗人陆羽的《茶经》是世界上第一部茶叶专著，对中国茶文化的发展起到了重要的推动作用。⑤如今，茶文化已经成为中国文化的重要组成部分，不仅在中国深受喜爱，还传播到了世界各地，成为中外文化交流的重要纽带。22.文章从哪几个方面介绍了中国的茶文化？（3分）答案：文章从茶的种类、茶的饮用方式和礼仪、茶文化与中国传统文化的联系三个方面介绍了中国的茶文化。解析：文章第②段介绍茶的种类，第③段介绍饮用方式和礼仪，第④段介绍与传统文化的联系，可据此概括。23.文章第②段运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）答案：运用了分类别的说明方法，将中国茶分为绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶六大类，并分别介绍了各类茶的特点和代表品种，使说明条理清晰，层次分明，让读者能够清楚地了解中国茶的种类和特点。解析：分类别可以使说明的内容更加条理化，便于读者理解和把握。四、写作（共70分）24.请以“那一抹温暖的色彩”为题，写一篇不少于600字的文章。写作指导：（1）审题立意：“那一抹温暖的色彩”中的“色彩”可以是具体的颜色，如红色、黄色等，也可以是抽象的象征意义，如亲情、友情、爱心等。“温暖”是文章的情感基调，需通过具