【教学设计】5.15《金色的草地》

第第页）16.金色的草地【教学目标】1.认识“蒲、英”等5个生字，会写“蒲、英”等9个字，会写“草地、窗前”等11个词语。2.正确、流利地朗读课文，了解作者观察到了什么。（重点）3.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。（重点）4.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。（难点）【教学过程】一、创设大单元情境、出示大单元情境任务探索篇：跟着作者学观察：苏联作家普里什文的童年，有一片金色的草地始终陪伴着他，成为他快乐的源泉。他意外地发现，这片草地似乎拥有变色的魔力。让我们跟随作者的脚步，一同揭开这片草地背后隐藏的秘密吧！活动一：收集美丽的蒲公英1.朗读课文，读准字音，读通句子。2.进行识字游戏，检验学生对字的掌握情况。3.教师指导写字，重点指导蒲、拢两个字。活动二：走进作者的趣味童年整体感知：1.学生默读课文，边读边思考，这片草地给作者留下了怎样的印象？预设学生回答：有趣、可爱2.交流：课文中描写的哪些场景让你觉得有趣？蒲公英盛开；兄弟俩玩耍；草地的变化场景一：盛开的蒲公英1.请你边读边想象画面，说说你仿佛看到了、听到了、感受到了什么。2.组织学生交流，学生交流过程中，教师引导抓住关键词“一大片”“长满”“盛开”“金色”，让学生想象画面，感受草地的有趣，并朗读感受。场景二：兄弟俩在草地上玩耍1.默读第2自然段，思考：从这段描写中，你感受到了什么？2.全班交流，学生交流过程中，教师引导聚焦对兄弟俩的动作描写，体会他们的天真、活泼、顽皮。3.教师引导学生关注本段中的动作描写，感受兄弟俩玩耍时的快乐，并发挥想象交流他们还可能用蒲公英做哪些有趣的事情。4.小组学生配乐朗读，一对同桌读，一对同桌合作模仿兄弟俩的表现，体会作者童年的快乐心情。活动三：品味作者的细致观察场景三：草地的变化1.自由读第3自然段，说说草地是怎么变化的。2.学生交流草地的变化。①请学生读读这几句话，圈出表示时间和草地颜色的词语。②结合圈画的词语，按时间顺序说一说草地的变化。3.教师小结：在不同的时间进行观察，观察到的草地颜色也不一样，看来我们在观察景物的时候，也可以像作者一样通过长时间的连续观察，发现它的变化情况。4.交流“变化原因”，进一步感受作者观察的细致。（1）启发思考：同一片草地在不同的时间，颜色竟然会不一样，真的太奇妙了，为什么会有这样的变化呢？（2）组织交流“变化原因”，进一步感受作者观察的细致。①指名回答，根据学生回答，出示句子。②引导学生观察课件上的图例加以理解，教师讲解：（带领同学们一边做动作一边讲解）同学们，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢。张开时，花瓣是金色的，草地就是金色的；合拢的时候，金色的花瓣被包住，草地就是绿色的了。作者的观察真是细致呀！③播放蒲公英张开、合拢的视频，学生观察。出示课文第四自然段的句子“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”，点明主题和情感。5.借助表格，把下面的内容补充完整，回顾作者的细致观察。早上，草地___________，因为蒲公英________________________。中午，草地___________，因为蒲公英________________________。傍晚，草地___________，因为蒲公英________________________。【总结提升】1.引导学生深入思考，交流获得的启发：作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？2.教师小结：大家说得都很好。作者按照时间顺序描写了不同时间草地颜色的变化，还说明了草地颜色变化的原因，观察细致，让我们看到了有趣的画面。活动四：跟着作者学观察1.观看教师出示的牵牛花和含羞草的视频，借助表达的脚手架，说说视频中植物们的变化，感受连续性观察。课本中的世界大自然有很多神奇的花，我们一起来看看吧！交流平台，总结所学椰风海韵天涯行蛇年初夏,我们与友人相伴,完成了椰风海韵天涯行的夙愿。出发前,我天天留心天（汽气）预报，对海南的（炎严）热和潮湿有一定的心理准备。然而,当我们在午夜时分乘机降落在海口美兰机场时,那扑面而来的热浪和一股夹杂着椰树香味的潮湿气流还是让我们浑身一激灵，至此北方春天的寒意已消失殆尽。第二天在海口的万绿园、假日海滩等处稍作浏览,就随旅行社安排的散客旅游团直奔此行终点——三亚市,这里是“天涯海角"的所在地,也是海南最著名的旅游胜地。当我们到达天涯海角时,映人眼帘的是熙熙攘攘、摩肩接踵的游人,湛蓝的大海上面是蔚蓝的天空,波光潋滟、惊涛拍岸、海天一色;礁石耸立、沙滩连绵、蔚为壮观,几乎所有的游客都脱掉了鞋袜,在海浪轻掠的沙滩上感受椰风海韵的“原汁原味",我和友人一样像孩子似的兴奋,光着大脚丫在浅海与沙滩连接处追逐、嬉闹,一会儿捧一把海水把头发弄湿,一会儿在海水里寻觅贝壳、海螺之类,一会儿又跳到礁石上照“含情脉脉”的风景相片,把“天涯”“海天一柱”等名胜景点都留在镜头里;此时此刻,呼吸着天之涯海之角那洁（静净）、湿润的空气,赤足走在细密、柔软的沙滩上,任海风轻拂,任海浪轻摇,那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致,几天来旅途的劳顿已烟消云散。（选自《湖畔物语张文林散文随笔作品集》合肥工业大学出版社）1.选择文章括号中正确的字，打“√”。2.根据解释从文中找出合适的词语。（1）心境开阔，精神愉快。（）（2）肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。（）（3）逐渐消失至没有。（）3.文中画线部分运用了的修辞手法。请仿写一句：。4.文章结尾“那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致”，说说作者是从哪里获得这种感觉的？【参考答案】1.气炎净2.心旷神怡摩肩接踵消失殆尽3.排比示例：天上的云彩变化多端，一会儿像小鱼，一会儿像小兔，一会儿像小羊。4.天涯海角洁净、湿润的空气，细密、柔软的沙滩,轻拂的海风,轻摇的海浪以及同友人追逐嬉戏时的愉悦心情，让作者获得了超然物外、心旷神怡的美好感觉。日照的海日照毗邻黄海，无风的日子，黄海一碧万顷，波平如镜，若是月初月中涨潮，再有风助兴，便能看到波涛汹涌的景观。我独爱观浪观潮，可以感受到海的冷静与激昂，温柔与狂暴。天色渐暗，海边游人寥寥，波浪不停地冲击着防波堤，层层叠叠的波涛仿佛巨大的快速翻动的书页，一波未平，几波又起，在沙滩上留下白色的细（密蜜）的泡沫。几番推涌，便会酝酿起一波巨浪，高高跃起，再跌落于防波堤上，大片的礁石上，让人不由想起“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的诗句。海水不断越过防波堤泼洒在步行道上，很快，宽阔的步行道上海水横流，渐渐蔓延到另一侧的草地上。风并不大，海浪却似乎是被风擒住一般，凭空掀起一幅幅白色的水帘，突然，一道十几米高的巨浪越过围栏，仿佛海神的巨手，想要拗断高高的路灯，然而，就在巨手伸向最高处时，突然神力不支，由高处跌落，化作千星万点的水花，空余轰隆隆的拍击声。这拍击声就像启动的号角，巨浪一个接着一个地向岸边发起了冲（峰锋）。白天观海的高台已被封锁，浪涛仿佛想要（征争）服这最高点，不停地向高台发起冲击，浪花溅入天空，远远望去，好似一朵朵低空中的云。（沿延）着弯曲的海岸线向远方望去，白色的巨浪此起彼伏，仿佛一匹在狂风中飞舞的白色长绢。水雾在空气中（弥迷）漫着，有若下起了细雨。（选自《中国三峡》2018年第2期）1.用“\”画掉文章括号中错别字。2.写出下列词语的反义词。冷静——（）激昂——（）温柔——（）狂暴——（）3.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的诗句出自（）。A.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》B.苏轼《水调歌头·明月几时有》C.晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》D.范仲淹《渔家傲·秋思》4.简述短文主要内容。5.你知道哪些形容大海的成语？把它们写下来吧