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文档简介

----------八年级信息技术教学计划计划2015----2016学年第二学期 2016年2月20日一.本学期学生现状分析：本计划针对七年级全体学生，通过上学斯的学习，学生对计算机的基础知识有了一定的了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；所以这学期要多提供给学生动手实践的机会，让学生多动的操作，让学生在操作中学到知识。二．教材分析本学期教材是清华大学出版社会出版的《初中信息技术》八年分享成果。难点知识：是第二单元的统一风格和事半功倍，重点三四单元驾轻就熟，按图索伊，图形整合，自由穿梭，一触即发，影音视听三.本学期学生能力要求：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四.本学期改进课堂教学，提高教学质量的措施：五.本学期工作目标：总体原则采取“任务驱动”教学方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际五.本学期工作目标：组织有意义的信息活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高，培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养采取基本技能学习与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书育人，使他们成为思想素质高尚的人才2015-2016学年第二学期八年级信息技术教学进度表周次时间教学内容备注第一周220—224日入学准备第二周227—32日新手入门第三周36—39日轻松上路第四周312—316日开篇之作第五周319—323日星光闪烁第六周326—330日统一风格第七周42—46日事半功倍第八周49—413日驾轻就熟第九周416—420日自由穿梭第十周423—427日按图索伊第十一周430—54日图形整合第十二周57—511日一触即发第十三周514—518日影音视听第十四周521—525日分享成果第十五周528—61日第十六周64—68日第十七周611—615日第十八周618—622日课 题：第1课 新手入门课题新手入门授课时间课型新授课课时安排一课时教学目标知识与技能：本知识。HTML生成网页。掌握浏览网页的方法并理解网页编辑工具与浏览工具之间的关系过程与方法：利用多媒体设备和软件情感态度与价值观：激发学生的成就感、培养集体的合作精神和集体荣誉感。教学重点了解网站制作的基本知识，并制作一个简单的网页教学难点学会使用记事本作为网页编辑工具来编辑HTML代码并生成网页。教具学具准 备多媒体网络教室。教学方法讲解、学生练习教学过程一、导入新课：复在当前的社会生活中，网络正在发挥着越来越重要的作用，大 备量制作精美、功能强大的网站出现在互联网上。对于学生来说，制作个人网站也正在成为一种流行时尚。通过本教材的学习可以轻松帮助学生入门，并逐步亲手打造属于自己的个性十足的网站。二、教学新课：1IE浏览器，在地址栏中输入网址，打开一个范例网站的首页，单击首页中的动画、超文本、图片等网页元素，可引导学生思考互联网、网站、网页、首页等术语的含义，以及它们之间的关系，尝试让学生体会浏览器和网页的关系，从而将网站设计与网页制作的基本知识进行概括总结并明确落实到每个学生身上。动探究。教师可引导学生充分利用教材中的“视野拓展”和“创作天地”板块进行自学，这实际上是在实施分层教学，以巩固本课的知识技能为主，适当地进行补充，让部分基础较好的同学在完成基本任务之后也能有事可做，给学生创造出提高的空间。作为网站制作的起始课，教师要切实地关注每个学生，尤其是在以前的学习过程中表现出学习能力较弱的学生，要确保每个学生都有一个好的开始，都能将第一个网页作品保存到教师指定的位置（本地磁盘或网络中的指定目录。教师应对所有完成保存网页任务的学生进行及时地评价与鼓励，保护学生的学习积极性。另外，对完成基本任务并有所创新的同2、网页设计与网站制作在本课中通过欣赏站点，使学生了解和掌握互联网、网页与首页、网站、IE浏览器的基本含义，并且能够明确它们相互之间的关系。学生在学习网站制作之前已经接触过网站，浏览过各式各样的网页，因此教师在完成此教学任务的时候，可以充分利用学生已有基础，不必完全进行讲授式教学，可以结合启发、设问等方法，使学生尽可能地自己总结出相关知识。3、使用记事本作为网页编辑工具来编辑HTML代码并生成网页HTML代码，命名并保存文件，然后在浏览器中进行预览。对于HTML代码部分，教师可以尝试通过修改属性值的方法，引导学生探索标签的含义及其与属性值的对应关系，这也同时是对“创作天地”板块中的练习进行提示的过程，然后通过分析此HTML实例，讲解HTML语言的基本结构，对基本的<html></html>、<head></head>、<body></body>标签进行初步介绍，鼓励有余力的同学通过“视野拓展”板块进行自学，并独立完成3)保存文件3)保存文件三、课堂练习：HTML代码并生成网页四、“创作天地”中的练习。通过教师演示引导学生思考扩展名对文件的影响，既包括其对文件图标的影响，也包括调用应用程序的影响，从而引出程序关联的知识进行补充讲解，见图1.1和图1.2。课 题：第二课：轻松上路——规划网站及创建站点课题轻松上路授课时间课型新授课课时安排1节课教学目标知识与技能：了解网站开发流程。Dreamweaver8过程与方法：情感态度与价值观：教学重点了解网站制作的基本知识，并制作一个简单的网页。教学难点多媒体网络教室。教具学具准 备讲解、学生练习。教学方法教学过程一、导入新课：要有一个全盘的考虑。我们知道一个房子一旦地基没有打好，复备是要拔了重新盖，我们做网站也是一样，如果你前期规划做的不好，后面的工作就意味着白辛苦。这节课我们以“安全自护我能行”为主题来进行网站规划和创建站点二、教学新课：了解网站开发流程网站需求分析一个网站在设计前，就应该考虑网站规模多大，就是多少个页面，每个页面的大体内容是什么，要用到那些素材，有那些导航，做较大一点的网站尤为如此。还要考虑以后会有什么改动，还要增加那些网页，尽量让以后的改动尽可能的小。网站的需求分析所用的时间应该占到总开发时间的一半以上。①确定网站主题写作文要围绕中心思想去写，做网站要围绕主题去做。个人主页、休闲、体育、教育、新闻、娱乐、购物、健康等等，不管那类网站，都不能脱离自己的主题，必须表现个性，表现出特色才能给人留下深刻印象，让人流连忘返。②收集素材我们在这所说的素材就是你的网页上要用的各种素材，主要就应该把素材准备好，当然是越充分越好。不要等到用的时候到处去找，那就影响效率了。③规划站点站点规划是需求分析中最重要的一个环节，包含很多方面的内容。我们上节课看了一些别人做的网站，相信大家都多多少少了解一些：栏目设置、颜色搭配、图文的应用等等。只有把这些内容都考虑全面了，制作的时候你的速度就快。否则就等着不停的返工吧。设计制作网站页面页面制作要先大后小，先粗后精。就是先要把每个页面要放什么内容，按什么结构先做一个大概，所有页面的大概都做完后，再去完善和细化。网站的发布需要域名和网页文件的存放空间。Dreamweaver8（1）启动Dreamweaver8七、教学后记七、教学后记六、板书设计：简单的进行界面介绍（2）创建站点123.做一个简单的网页要求图文并茂三、课堂练习：学生小组合作完成任务，并将任务上交到教师机。四、课堂小结：对于较快完成任务并且完成任务较好的同学进行表扬鼓励。五、布置作业：课 题：第三课：开篇之作——基于表格的页面布局课题开篇之作授课时间课型新授课课时安排一课时教学目标知识与技能：创建站点和网站首页。掌握对表格属性的相关设置。过程与方法：情感态度与价值观：教学重点能够对表格属性进行熟练的设置教学难点能够对表格属性进行熟练的设置教具学具准 备多媒体网络教室教学方法讲解、学生练习教学过程一、导入新课：我们知道一个网站的首页就像一本书的目录一样，我们做网站也一样，要先把首页确定下来。我看了我们上一周做的网页，有些同学想发挥点创意，但发现页面布局很乱，图片文字乱七复备八糟堆放在一起。这节课我们就来学学怎样对页面布局进行控（准备好的示例网页，分析表格在该页的作用）二、教学新课：（一）复习创建站点的步骤。D盘新建一个文件夹，作为站点文件夹。Dreamweaver8,新建站点（p12。（二）创建网站首页整理素材右击“文件”面板中站点名“站点-安全自护我能行images。index.gifimages文件夹中。safeotherflashother文件夹中。创建并保存首页单击“文件”->HTML一个空白页。执行“文件”->index.html,默认保存路径是站点的跟目录。注意保存类型选择“html（三）对首页进行初步布局1.为页面添加背景颜色性”栏的“页面属性”按钮。找到 “背景颜色”选项，输入浅黄色的颜色数值#FFFF94，单击“确定”按钮，背景色设置完成。2.设置网页标题并预览网页效果。使用表格初步布局网页。在文档窗口中单击，在页面左上角放置插入点。执行“插入”->“表格”命令。21600像素。单击“标签选择器”中的<table>性栏中完成表格的相关设置。具体参数如下：行数：2，列数：1，高度：600600像素，对齐：居中对齐，背景图片：index.gif。测试网页。三、学生练习鼓励学生大胆尝试和创新，利用所学的内容，进行创意性发挥。学生小组合作完成制作一个首页的任务，并将任务上交到教师机。文档工具栏的使用。使用表格设计网页布局，可以使网页看上去更加整齐。三、课堂练习：鼓励学生大胆尝试和创新，利用所学的内容，进行创意性发挥。学生小组合作完成制作一个首页的任务，并将任务上交到教师机。四、课堂小结：站点目录结构要清晰，方便管理，素材要按类型分别存放。五、布置作业：六、板书设计：七、教学后记课 题：第四课：星光闪烁——用Flash动画完善首页课题用Flash动画完善首页授课时间课型新授课课时安排一课时教学目标知识与技能：学会表格的调整。Flash，并对相关属性进行设置。能在网页中插入文本，并对文字格式进行设置。过程与方法：学生动手、自主探究情感态度与价值观：提高学生的动手能力、及学生们对网页的认识。教学重点在网页中插入Flash，并设置相关属性教学难点在网页中插入Flash，并设置相关属性教具学具准 备学生电脑教学方法演示法、讲授法教学过程一、导入新课：对于一个网页，信息的表达是多种多样的，我们可以使用复备文字、图片等，我们也可以为网页添加动画、音频、视频等，为了让我们的网站看起来有动感，吸引别人的眼球，我们应该学会在网页中使用Flash。这节课我们就来一块学学怎么在网页中使用Flash。二、教学新课新建站点将“安全自护我能行”站点文件夹传到学生机。新建站点。调整表格选择对象表格、行、列、单元格属性的设置是以选择这些对象为前提的。选择表格：“标签选择器”中单击<table>菜单下的“选择表格”命令。Ctrl“标签选择器”中单击<td>标签。设置第一行的属性选中表格的第一行，将高度设为420。和flash的高度一致。flash——》Flash命令。otherindex.swf，击确定。flash，flashflash自动播放。预览观察效果。FlashP234.64.在网页中插入文本插入普通文本：光标定位在单元格内，直接输入文字。“HTML”——颜色、对齐方式等。三、课堂练习：三、课堂练习：学生小组合作完成任务，并将任务上交到教师机。四、课堂小结：五、布置作业：六、板书设计：七、教学后记课 题：第五课：统一风格——制作框架网页课 题制作框架网页授课时间课 型新授课课时安排教学目标知识与技能：掌握表格的拆分与合并。学会创建框架、制作框架网页和保存框架网页。能制作鼠标经过图像的动态效果。过程与方法：学生动手、自主探究情感态度与价值观：使学生对框架结构有一个初步的认识教学重点创建框架和制作框架网页教学难点掌握目标设置在网页制作过程中的作用和方法教具学具准 备学生电脑教学方法演示法、讲授法教 学 过 程一、导入新课：一个网站常常划分成多个区域，对于每个区域来说，其色彩搭配、网站风格、网站标题、网站导航都是统一的。为了能做到这种统一，我们每个网页中相同的内容固定在一个区域。我们通过创建框架制作框架网页，可以轻松实现网页结构划分和布局。使大家对框架有一个初步的了解和感性认识。二、教学新课1.新建站点safe新建站点。2.创建框架和框架集制作框架网页的前提是创建框架，并根据网页布局设计框架的样式，然后再具体设计制作网页的内容。规划“框架”文件夹。新建框架集1：对话框，在“类别”中选择“框架集”。2：单击“创建”按钮，在弹出对话框中单击“确定框架创建完成。保存框架集1：frame步骤2：重命名框架集文件和每个框架文件。设置框架和框架属性框架集的属性包括框架面积、框架边界颜色、距离等。1：2：在“属性”面板中设置框架集的属性。3：topFramemainFrame框架，在“属性”面板中设置所选框架的属性。制作框架网页①制作上框架网页复备1：top.html，设置背景颜色#EAFF8A，02：25。。3：在导航表格中，设置鼠标经过图像。4：为图片添加超链接，设置打开方式（目标。②制作下框架网页1：main.html，设置背景颜色#EAFF8A，02：59。。3：合并相关单元格。步骤4：插入图片，并为图片添加超链接。步骤5：添加邮件链接。三、课堂练习：学生小组合作完成书上的练习任务，并将任务上交到教师机四、课堂小结：框架集文件和含有框架的所有文件。利用鼠标经过图像，可以制作网页导航动态按钮。可以调整链接网页的显示位置。五、布置作业：六、板书设计：七、教学后记课 题：第六课：事半功倍——制作网页模板课 题制作网页模板授课时间课 型新授课课时安排一课时教学目标知识与技能：1、掌握模板的概念，特别是可编辑区域和不可编辑区域。2、学会创建模板。3、能用模板快速的制作网页过程与方法：学生动手、自主探究情感态度与价值观：提高学生的自学能力，对网页的认识和对网页模板的了解教学重点理解模板中的可编辑区域和不可编辑区域教学难点掌握模板的概念，特别是可编辑区域和不可编辑区域教具学具准 备学生电脑教学方法演示法、讲授法教 学 过 程一、导入新课：我们在进行大量的页面制作的时候，很多页面会用到相同的布局，图片和文字等元素。这样我们需要做一次次的重复性劳动，那么有没有更好的方法让我们来快速的实现呢！有，通过制作网页模板快速创建网页。这就是我们这节课学习的内容。二、教学新课一、模板的概念：模板可以被理解成一种网页模型，利用这个模型能够方便的制作出很多页面，使用模板可以避免重复的在每个页面输入或修改相同的部分，待网站改版的的时候，只要改变模板的设计，系统就能自动更改所有基于这个模板创建的网页。二、模板的优点： 一面页的麻烦。 要更改应用于它们之上的模板就可以了。 一不小心就会覆盖重要档案的困扰。 模板的优点还有它也不是一成不变的，即使是会被更新，与模板的修改相匹配。在我们知道了模板的概念和优点之后，让我们通过实例来3为？……)复备再考虑：如果用以上两种方法做的话，万一网页的共同部分要改动的话，是否每张都要改动过？能不能一次修改，所有网页就会自动更新呢(方法就是使用模板！)现在我们来看看如何创建模板（教师边演示边解说）三、如何创建模板步骤1：打开“安全自护我能行”站点，执行：“窗口”——“资源”命令，打开“资源”面板，单击模板按钮，切换到模板子面板2：单击“新建模板按钮”，将“资源”面Untitledmodule,回车，则DreamweaverTemplates的空模板。3：Templatesimagesother四、利用表格规划模板网页我们创建好了模板后，可以利用表格规划模板了，这是我们学习过得内容，大家根据书38页具体步骤自己动手规划吧！三、课堂练习：大家根据书38页具体步骤自己动手规划四、课堂小结：五、布置作业：六、板书设计：七、教学后记课 题：第七课统一风格——制作框架网页课 题制作框架网页授课时间课 型新授课课时安排一课时教学目标知识与技能：掌握利用模板创建网页的方法。Flash按钮制作导航栏进行站内导航。了解链接对象的目标框架的含义过程与方法：情感态度与价值观：教学重点掌握利用模板创建网页的方法。教学难点学会运用Flash按钮制作导航栏进行站内导航教具学具学生电脑准 备教学方法讲解、学生练习。教 学 过 程一、导入新课：创建模板是为了形成网站的统一风格，加快网站的建设。就像工厂生产机器零部件一样。模板创建完成后，面临的工作就是利用模板创建网页了。二、教学新课：1.新建站点safe传到学生机。新建站点。2.应用模板创建网页规划“日常生活”文件夹应用模板①用模板直接创建网页步骤1：执行“文件” ——“新建”命令，打“模板”标签，选择模板文件module，单击“创建”按钮，即可基于module模板创建一个网页。步骤2：执行”文件”——》“保存”命令，将网页命名为rcsh.html,并保存到rcsh文件夹中。②创建空白网页后再应用模板。1：创建空白普通网页。复备步骤2：打开“资源”面板，单击“模板”按钮，则模板资源显示在模板中。步骤3：选择合适的模板，单击“应用”按钮。3.将日常生活网页链接到框架网页all.htmlrcsh图片。rcsh.html.mainFrame，表示单击图片后，网页“日常生活”在框架网页的下框架mainFrame中打开。Flash填充日常生活网页中的内容。创建模板的其他方法。三、课堂练习：学生小组合作完成任务，并将任务上交到教师机。四、课堂小结：利用模板创建网页。3Flash按钮链接。五、布置作业：课 题：第8课自由穿梭课 题第8课 自由穿梭授课时间课 型新授课课时安排一课时教学目标知识与技能：1．灵活地使用水平线分隔网页元素。学会插入命名锚记以创建锚点链接。Flash文本作为链接对象。过程与方法：讲解、学生练习。情感态度与价值观：教学重点局部连接的插入教学难点局部连接的设置于运用教具学具准 备学生电脑教学方法讲授法、演示法教 学 过 程一、导入新课：当初步制作“交通出行”网页后，可以看出本页包含的内容很多，不同主题的文字和图片罗列在一起，难以区分，因此我们考虑使用水平线分隔元素，并为页面二、教学新课（1）插入水平线水平线对于组织信息很有用。插入水平线，操作比较简单，执行菜单“插入”→HTML100%，HTMLCSS按钮或在“拆分”视图中通过添加代码操作。宽和高：以像素为单位或以页面尺寸百分比的形式指定水平线的宽度和高度。对齐：指定水平线的对齐方式（“仅当水平线的宽度小于浏览器窗口的宽度时，该设置才适用。阴影：指定绘制水平线时是否带阴影。取消选择此选项系统将使用纯色绘制水平线。需要注意的是，水平线的有些设置在编辑窗口无法直接看到效果，需要在IE8.22IE备创建锚点链接在教材中我们将创建锚点链接分为两个步骤：命名锚记和链接锚记。在进行链接锚记的时候，我们采用是在“属性检查器”的“链接”文本框中输入锚记名称的方法，这就要求我们记住各个锚记对应的主题内容才能操作，否则还需要单击相应的锚记名称，通过该锚记的“属性检查器”找到锚记名。其实，在进行链接设置的时候，锚记也可以像文件一样，直接被鼠标选择作为链接目标，其步骤如下：①选择要添加链接的主题文本，如“非机动车交通安

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