2026秋小学信息科技浙教版（2026）三年级上册第四单元 开展在线学习《第18课 分享学习成果》教学设计

《第18课分享学习成果》教学设计课时安排：1课时总时长：40分钟一、教材分析本课是浙教版2026秋小学信息科技四年级上册第四单元《开展在线学习》的最后一课，单元核心目标是让学生掌握基础的在线学习方法，从规划学习任务、收集学习资料到整理学习内容，最终落地为学习成果的展示与分享。本课课本原文内容为：“经过本单元的学习，我们已经完成了指定主题的在线学习，收集整理了相关的学习资料，形成了自己的学习成果。本节课我们将学习如何选择合适的在线平台，规范、清晰地分享自己的学习成果，接收他人的反馈，进一步优化自己的学习内容。分享学习成果时，要注意标注资料的来源，尊重他人的知识产权，还要遵守网络交流的礼仪，不随意评价他人的成果。”本课承接单元前序内容，是在线学习流程的闭环环节，既落实了在线工具的使用技能，也渗透了信息伦理与网络礼仪的教育，符合义务教育信息科技课程标准提出的“提升数字素养与技能，培养负责任的信息行为”的要求。二、核心素养目标1.信息意识：能够认识到分享学习成果对优化学习的作用，主动识别适合分享学习成果的在线平台，树立尊重知识产权的意识。2.计算思维：能够根据成果类型和分享对象，选择合理的分享方式，梳理分享成果的基本流程，提升逻辑规划能力。3.数字化学习与创新：能够熟练使用至少一种常用在线平台完成学习成果的分享，能根据他人反馈调整优化自己的学习成果。4.信息社会责任：能够遵守网络分享的规范，标注引用资源的来源，遵守网络交流礼仪，做到理性发言、礼貌反馈。三、教学重难点1.教学重点：掌握在线分享学习成果的基本流程，能够规范标注引用来源，遵守网络分享规则。2.教学难点：根据成果特点选择合适的分享平台，合理回应他人反馈，树立正确的信息分享伦理观念。四、教学方法讲授法、任务驱动法、互动讨论法、演示法，结合学生分层差异设计不同难度的任务，满足不同学习基础学生的需求。五、教学过程（40分钟）1.课程导入（5分钟）1.教师站在讲台前，开口提问，话术如下：“同学们，经过本单元四周的学习，大家都围绕‘中国传统节日’这个主题，完成了在线资料收集，整理出了自己的学习成果，有的同学做了图文文档，有的同学做了演示文稿，还有的同学录制了介绍节日的小视频。老师想问大家，你完成的学习成果，除了自己保存，还想做什么呢？给大家1分钟思考，举手回答。”2.等待学生举手，点1-2名学生回答，学生一般会回答“想给爸爸妈妈看”“想给其他同学看”，教师听完后进行总结，话术如下：“说得非常好，好的学习成果分享出去，不仅能让更多人看到我们的学习收获，还能收到大家的建议，帮我们把成果变得更好。今天我们就一起来学习第18课，分享学习成果。”随后板书课题。3.教师展示本课学习目标，让学生明确本节课要完成的任务。2.新知学习（15分钟）1.教师引导学生齐读课本原文内容，读完后提问：“根据课本内容，分享学习成果的第一步，我们要做什么？”点学生回答后，教师总结：“第一步是选择合适的分享平台，不同的成果适合不同的平台。”2.教师结合学生的成果类型，讲解不同平台的适用场景，原话如下：“如果你的成果是图文文档或者演示文稿，我们可以用到班级的在线家校群，直接上传文件分享；如果你的成果是图文排版好的笔记，可以分享到班级的在线学习空间，比如咱们学校的智慧校园班级板块；如果你的成果是短视频，那可以上传到班级指定的视频共享文件夹，设置好共享权限邀请大家查看。基础较弱的同学，可以选择直接上传文件到群聊，操作最简单；基础较好的同学，可以尝试上传到班级学习空间，添加文字描述介绍你的成果。”3.教师讲解分享的规范要求，原话如下：“我们在整理学习成果的时候，很多文字和图片都是从网络上收集来的，根据课本要求，我们分享的时候一定要标注资料的来源，这是尊重别人劳动成果的表现，也是我们遵守知识产权规则的做法。比如你引用了百度百科关于春节的介绍，就要在成果的末尾写上‘资料来源：百度百科《春节》词条’；你用了某网站的节日图片，就要写上‘图片来源：XX网站’。”4.教师讲解网络交流礼仪，原话如下：“当我们查看别人分享的学习成果时，要遵守网络礼仪，给出反馈的时候，要先肯定别人做得好的地方，再说出合理的建议，不能随意说不好听的话，更不能发和内容无关的信息，这是对分享同学的尊重。”3.实践操作（15分钟）1.教师布置分层任务，原话如下：“现在给大家12分钟的操作时间，请同学们完成自己的分享任务。基础层任务：把你整理好的学习成果上传到班级钉钉群的文件相册，在上传备注里写上自己的班级姓名，并且标注出至少一处资料来源。提高层任务：把你的成果上传到学校智慧校园的班级学习空间，添加一段100字以内的成果介绍，再给两位同学的成果写下礼貌的反馈。大家可以根据自己的操作速度选择任务，完成基础层就达标，完成提高层是挑战。”2.学生打开电脑进行操作，教师巡回指导，遇到操作有困难的学生，一对一进行指导：对于不会上传文件的学生，教师一步步演示操作步骤：第一步打开班级群对话框，第二步点击“+”号，第三步选择“文件”，第四步找到自己保存在电脑里的成果，第五步点击发送；对于忘记标注来源的学生，教师提醒学生翻看课本要求，引导学生回忆标注的规范。3.教师在学生操作过程中，记录完成不同任务的学生案例，准备接下来的展示点评。4.展示点评（5分钟）1.教师邀请两位完成不同任务的学生展示自己的分享操作，点出学生标注来源和礼貌反馈的优点，提醒全体学生注意遵守分享规范。2.教师总结：“分享学习成果是在线学习非常重要的一步，我们不仅要会分享，还要会文明分享、规范分享。”六、作业设计1.基础作业：查看至少三位同学分享的学习成果，给出一条礼貌的反馈。2.拓展作业：根据同学们给你的反馈，修改完善自己的学习成果，重新保存后更新分享链接。七、结语板块本节课我们完成了单