2026年中学语文教师招聘《文言文阅读与作文命题题集》

2026年中学语文教师招聘《文言文阅读与作文命题题集》适用：初中/高中语文教师编制、合同制招聘笔试；贴合全国各省市教招命题趋势，全部试题附带标准答案+深度解析命题说明：

文言文选材分为【课内经典节选】【课外史传散文/诸子说理文】；题型匹配教招主流模式：断句、实词虚词辨析、文言句式、翻译、人物/主旨/艺术手法探究；

作文侧重教育视角、传统文化、青年思辨、数字时代人文思考，以材料作文为主，附带立意解析、写作提纲、范文参考。第一部分文言文阅读专项试题（12套，每套16–20分）试题1（诸子说理・《孟子》节选）【文本】

公都子曰：“外人皆称夫子好辩，敢问何也？”

孟子曰：“予岂好辩哉？予不得已也。天下之生久矣，一治一乱。当尧之时，水逆行，泛滥于中国，蛇龙居之，民无所定；下者为巢，上者为营窟。《书》曰：‘洚水警余。’洚水者，洪水也。使禹治之。禹掘地而注之海；驱蛇龙而放之菹；水由地中行，江、淮、河、汉是也。险阻既远，鸟兽之害人者消，然后人得平土而居之。

尧舜既没，圣人之道衰，暴君代作，坏宫室以为污池，民无所安息；弃田以为园囿，使民不得衣食。邪说暴行又作，园囿、污池、沛泽多而禽兽至。及纣之身，天下又大乱。周公相武王诛纣，伐奄三年讨其君，驱飞廉于海隅而戮之；灭国者五十；驱虎、豹、犀、象而远之，天下大悦。《书》曰：‘丕显哉，文王谟！丕承哉，武王烈！佑启我后人，咸以正无缺。’

世衰道微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，子弑其父者有之。孔子惧，作《春秋》。《春秋》，天子之事也。是故孔子曰：‘知我者其惟《春秋》乎！罪我者其惟《春秋》乎！’……圣王不作，诸侯放恣，处士横议，杨朱、墨翟之言盈天下。天下之言不归杨，则归墨。杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也。公明仪曰：‘庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。’杨墨之道不息，孔子之道不著，是邪说诬民，充塞仁义也。仁义充塞，则率兽食人，人将相食。吾为此惧，闲先圣之道，距杨墨，放淫辞，邪说者不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人复起，不易吾言矣。

昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驱猛兽而百姓宁，孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。《诗》云：‘戎狄是膺，荆舒是惩，则莫我敢承。’无父无君，是周公所膺也。我亦欲正人心，息邪说，距诐行，放淫辞，以承三圣者；岂好辩哉？予不得已也。能言距杨墨者，圣人之徒也。”下列断句，正确的一项（3分）

A.昔者禹抑洪水/而天下平/周公兼夷狄驱猛兽/而百姓宁

B.昔者禹抑洪水而天下平/周公兼夷狄、驱猛兽而百姓宁

C.昔者禹抑洪水/而天下平周公/兼夷狄驱猛兽/而百姓宁

D.昔者禹抑洪水而天下平周公/兼夷狄、驱猛兽而百姓宁解释下列加点词（4分）

（1）洚水警余警：\\\\\\_

（2）处士横议横议：\\\\\\_

（3）野有饿莩莩：\\\\\\_

（4）闲先圣之道闲：\\\\\\_翻译画线句子：知我者其惟《春秋》乎！罪我者其惟《春秋》乎！（4分）孟子自称“予岂好辩哉，予不得已也”，结合全文概括孟子辩论的目的。（5分）【参考答案+解析】B

2.（1）警戒、警示；（2）肆意议论；（3）饿死的人；（4）捍卫、防护译文：了解我的人，大概只凭借《春秋》这部著作吧！怪罪我的人，大概也只凭借《春秋》这部著作吧！①端正人心，遏制异端邪说；②抵制偏颇不正的行为，驳斥荒唐言论；③继承禹、周公、孔子三位圣人的事业，弘扬儒家仁义之道；杜绝无父无君的思想，恢复社会秩序。试题2（史传文・人物传记，高频考型）【文本】

张祖，字宗道，安吉人。祖少有志操，勤读书，重信义。元末群雄扰攘，乡里剽掠四起，祖率乡人筑堡自保，远近赖之。

洪武初，以荐授本县训导。兴学校，严课试，乡民子弟多向学。时县丞张安为人刚直，得罪上官，被逮。僚吏皆避嫌，莫敢往视。祖独朝夕馈食，周旋营救。及安坐事论死，祖亲为治丧，哭奠尽哀，时论高之。

安吉地多山，流民藏匿山中，隐占田亩，赋税久亏。历任官吏多严刑追索，民益逃窜。祖莅任，不事峻法，亲入山谷，晓谕流民：许其附籍，既往隐匿之罪一概宽免。流民相率出山林，耕垦荒地，邑中赋税渐充。在职九年，修陂塘，建社学，禁奢靡，风俗一新。上官屡荐其贤，迁湖广按察司经历。赴任至吴桥，疾卒。身无余资，唯一子护柩归乡。

赞曰：古之良吏，不必赫赫功名，贵在爱民守义。张祖居乡能护民，居官能兴教、恤下、持信义。不趋权势，不尚苛政，斯足以称君子矣。实词辨析，错误一项（3分）

A.时论高之高：推崇、赞许

B.及安坐事论死坐：因……获罪

C.晓谕流民晓谕：明白告知

D.不尚苛政尚：尚且虚词“之”用法与“远近赖之”相同的一项（3分）

A.古之良吏

B.久之，目似瞑

C.上官屡荐其贤，迁湖广按察司经历，赴任至吴桥，疾卒，人皆惜之

D.予独爱莲之出淤泥而不染翻译：祖莅任，不事峻法，亲入山谷，晓谕流民。（4分）结合文本，概括张祖为官的优秀品质。（6分）【答案简版】

1.D（崇尚）；2.C（代词，人）

3.张祖到任之后，不施行严酷的法令，亲自进入山谷，劝导流民。

4.重义守信、体恤百姓、为政宽和、重视教化、清廉简朴、刚正不阿。试题3～试题12目录（完整文本+题目后续可扩充，先展示篇目选材，均为教招高频题材）《送东阳马生序》课内对比阅读（课内+课外求学类文言文对比，中学教招超级高频）《资治通鉴》贤臣治国史传节选《庄子》修身哲理散文柳宗元散文（贬谪、民生主题）《史记》人物节选（廉洁、担当题材）《论语》选段组合（教育思想，极易搭配作文出题）明代小品文论说文（治学、读书）《三国志》节选（人才选用主题）唐宋散文论辩文（民本思想）课外寓言类文言文（说理简短，适合简易题型）第二部分作文命题汇编（20道教招高频预测作文题）教招作文核心特点：\\要有语文教师视角，不能只当做普通学生作文；兼顾立德树人、语文核心素养、教育现实、传统文化、时代思辨。

统一要求：不少于800字，议论文为主，诗歌除外，自拟标题。A组传统文化・语文教育类（必考大类）材料：统编教材大幅增加古诗文篇目，有人认为：现代人不必耗费精力学习古文；有人认为，文言文是民族文化根脉，语文教育必须深耕文言。

题目：结合语文教学实际，谈谈你对文言文教学价值的思考。

立意方向：文化传承、语言滋养、审美教育、立德树人；辩证看待古今沟通。材料：《师说》：师者，传道受业解惑也。当今人工智能快速普及，AI可以答疑、讲课、批改作业。有人提出疑问：教师还有不可替代的价值吗？

预测题：AI时代，何为真正的师者材料：叶圣陶：语文教育的本质，是教会学生做人。

题目：文以载道，以文育人B组教育思辨・师德育人类（各地教招作文最高频）材料：陶行知：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。

作文题：《教育，当保有宽容与期待》材料：现在不少教师过度追求分数，把课堂简化为刷题训练，忽略心灵滋养。

题目：莫让教育止于分数材料：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。

题目：以灵魂唤醒灵魂C组青年成长、时代思辨类《菜根谭》名句：鱼得水逝而相忘乎水，鸟乘风飞而不知有风。

内涵：人常常忽视赖以成长的环境、时代、引路人。

题目自选，自主立意材料：如今短视频盛行，碎片化阅读流行，深度阅读渐行渐远。作为语文教师，请结合现实思考。

题目：守住深度阅读的沃土D组2026热点预测题目（文化自信、守正创新）材料：传统文化传承，既要守正，也要创新；一味固守难以吸引青年，盲目改造容易丢失本源。

作文：守正为基，创新为翼材料：真正的文化自信，不是盲目复古，也不是全盘追逐外来潮流。

题目：植根传统，面向未来剩余10道完整作文题目（含材料+立意提示）材料：苏轼：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”结合语文育人写作。材料：教学有法，但无定法，贵在得法。谈语文课堂教学智慧材料：很多学生害怕写作，认为无话可说。请围绕“唤醒表