统编版九年级语文上册第四单元第17课《孤独之旅》学习任务单

统编版九年级语文上册第四单元第17课《孤独之旅》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：九年级上册

篇目：17.孤独之旅

文体：成长类短篇小说

课时：1课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、核心词语与成语，积累优美写景、心理描写语句，掌握作者相关文学常识。2.梳理小说双线叙事结构，理清杜小康的行程线索与心理成长线索，把握完整故事情节。3.赏析自然环境描写的作用，理解文中物象的象征意义，掌握细节描写、心理描写的表达效果。4.精准分析杜小康的人物蜕变过程，体悟孤独、苦难与成长的内在关联。5.理解文章“逆境磨砺意志、孤独成就成长”的核心主旨，树立直面挫折、勇敢蜕变的成长观念。前置预习任务任务一：文学常识积累1.本文作者________，当代著名作家，代表作有长篇小说《________》《青铜葵花》等，本文选自《________》。2.本文是一篇________小说，以少年________的成长经历为核心，讲述逆境中蜕变的青春故事。3.文章采用双线并行结构，明线是____________________________________，暗线是______________________________________________________。任务二：字词基础过关1.给下列加点字标注读音

拮据（）胆怯（）撩逗（）驱除（）

稠密（）嬉闹（）掺杂（）撅断（）

置之不理（）歇斯底里（）2.辨析字形，组词填空

【怯/切】胆（）亲（）（）弱【嬉/嘻】（）闹笑（）（）笑【撩/缭】（）逗（）绕3.解释文中重点词语

（1）拮据：__________________________________________________________

（2）撩逗：__________________________________________________________

（3）置之不理：______________________________________________________

（4）歇斯底里：______________________________________________________

（5）一落千丈：______________________________________________________任务三：初读文本整体梳理1.补全小说情节脉络

开端：家道败落、________校园，随父亲远赴芦荡放鸭。

发展：独居芦荡，深陷________，内心迷茫、胆怯、孤独。

高潮：遭遇________，直面风雨、守护鸭群，勇敢抗争。

结局：风雨过后，收获成长，变得________、成熟自立。2.补全杜小康的心理变化过程：

茫然恐惧→________→孤独麻木→________→坦然坚强3.文章结尾，________的出现，标志着杜小康彻底完成成长蜕变，印证苦难育人的主题。课堂探究任务探究任务1：梳理论证脉络，理清成长逻辑1.结合全文，说说标题“孤独之旅”的双重含义。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者为什么将“孤独”作为少年成长的必经过程？请结合文本简要分析。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.暴风雨情节在全文中起到了怎样的关键作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：聚焦环境与象征，深挖文本内涵1.文中大面积描写芦苇荡的辽阔、寂静、幽深，有什么表达作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.简要分析文中“芦荡”“鸭群”“暴风雨”的象征意义。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.风雨前后的环境描写形成鲜明对比，有何艺术效果？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：赏析人物蜕变，品味成长主旨1.暴风雨中，杜小康独自寻找鸭群、不惧危险，体现了他怎样的变化？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.杜小康从娇气脆弱到勇敢坚强，蜕变的核心原因是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文，概括小说的核心主题与育人哲理。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×

（1）本文以杜小康的心理成长为暗线，行程经历为明线双线叙事。（）

（2）文中的暴风雨只是单纯的自然天气描写，无深层象征意义。（）

（3）杜小康的成长，是孤独磨砺、苦难淬炼的结果。（）

（4）文章语言细腻优美、意境深远，兼具画面感与感染力。（）2.简答：简要概括杜小康前后的人物形象变化。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.结合自身经历，谈谈成长过程中“孤独”与“挫折”带给你的收获。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（200字左右）：结合课文感悟，写写“苦难成就成长”的青春感悟。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

_____________________________________________________________________仍存在疑问的地方：

_____________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文学常识积累1.曹文轩；草房子；草房子2.成长类短篇；杜小康3.杜小康随父亲芦荡放鸭的行程经历；杜小康在孤独苦难中的心理成长变化任务二：字词基础过关1.jié；qiè；liáo；qū；chóu；xī；chān；juē；zhì；xiē2.胆怯、亲切、怯弱；嬉闹、嬉笑、嬉笑；撩逗、缭绕3.（1）手头不宽裕，经济窘迫。（2）挑逗、招惹。（3）放在一边不予理睬，形容态度冷淡。（4）本义指情绪失控、举止失常，文中形容风雨狂暴猛烈的状态。（5）形容境况、地位、情绪急剧下降，落差极大。任务三：初读文本整体梳理1.告别（离开）；孤独；暴风雨；勇敢坚强2.胆怯想家；直面磨难3.鸭子下蛋（收获鸭蛋）课堂探究任务答案探究任务1：梳理论证脉络，理清成长逻辑1.表层含义：指杜小康远离家乡、亲人，独居芦荡放鸭，身心饱受孤寂的旅途经历；深层含义：指杜小康在孤独与苦难中磨砺自我、突破自我、完成心灵蜕变的成长历程。2.孤独能让人脱离依赖、告别娇气，逼迫人独立思考、直面困境。杜小康远离熟悉的生活环境，无人依靠、无人陪伴，被迫独自承受磨难、承担责任，在独处中褪去稚嫩、锤炼心性，最终实现自我成长，因此孤独是少年蜕变的重要契机。3.暴风雨是全文情节转折点，既是自然环境的极致考验，也是人物成长的催化剂。极致的困境倒逼杜小康突破自我、勇敢担当，彻底摆脱胆怯懦弱，完成心智蜕变，推动情节走向高潮，升华成长主题。探究任务2：聚焦环境与象征，深挖文本内涵1.渲染苍茫、寂静、压抑、孤寂的氛围，烘托杜小康孤独、迷茫、恐惧的内心状态；交代人物活动的特殊环境，为后文人物遭遇磨难、实现成长做铺垫，衬托少年成长的不易。2.芦苇荡：象征少年成长路上广阔、未知、充满困境的人生境遇；鸭群：象征漂泊无依、需要守护的成长伙伴，也是少年责任的载体；暴风雨：象征成长路上突如其来的苦难、挫折与人生磨砺。3.风雨前芦荡沉寂压抑，烘托人物的迷茫孤寂；风雨后芦荡清新澄澈、生机重现，烘托人物历经磨难后的释然、从容与成熟。前后环境对比，呼应人物心理蜕变，凸显苦难过后便是成长的主旨，意境深远、感染力强。探究任务3：赏析人物蜕变，品味成长主旨1.体现杜小康彻底褪去从前的娇气、胆怯与懦弱，拥有了直面危险的勇气、守护责任的担当，学会独立面对困境、主动迎难而上，完成了从懵懂孩童到坚毅少年的初步蜕变。2.外在原因：家道中落的境遇迫使他告别安逸、直面生活磨难，芦荡的孤独、风雨的考验不断磨砺其身；内在原因：杜小康不甘沉沦、主动突破，在困境中学会承担责任、磨砺心性，主动接纳孤独、直面苦难，实现自我成长。3.小说通过杜小康在芦荡孤独漂泊、历经风雨、自我蜕变的成长故事，揭示了深刻的成长哲理：孤独与苦难不是人生的磨难绝境，而是成长的必修课；少年唯有脱离依赖、直面挫折、勇于担当，才能在磨砺中褪去稚嫩、锤炼意志，收获成熟与坚强。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）√（2）×（3）√（4）√2.蜕变前：家境优越、娇气单纯、胆怯脆弱、依赖家人、畏惧孤独与困境；蜕变后：独立勇敢、沉稳坚毅、懂得担当、直面苦难、心智成熟，拥有坚韧的意志与抗压能力。思辨拓展1.示例：成长从来不是一帆风顺的坦途，孤独与挫折是成长的底色。生活中，独处让我学会独立思考、自主