统编版九年级语文上册第五单元阅读综合实践学习任务单

统编版九年级语文上册第五单元阅读综合实践学习任务单单元整体说明本单元为思辨性议论文单元，收录《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》《中国人失掉自信力了吗》《谈骨气》《创造宣言》四篇经典议论性文章。单元核心素养：辨析立论与驳论文体特征、把握议论文三要素、辨识常见论证方法、梳理论证思路、体悟文本蕴含的精神内涵。本任务单聚焦单元整合对比、阅读提炼、实践运用、读写迁移，全面夯实单元考点，提升议论文思辨与鉴赏综合能力。单元学习总目标1.熟记本单元四篇课文的作者、文体、论题、核心观点与写作背景，构建新版议论文单元知识体系。2.区分立论与驳论文体特点，掌握驳论文“树靶—驳靶—立论”的经典行文结构。3.精准辨析各类论证方法、论据类型，能够规范分析论证作用，梳理文章严谨的论证思路。4.对比四篇文本的立论角度、论证风格、语言特色，提升议论文对比阅读与思辨鉴赏能力。5.内化单元精神内核：坚守骨气、勇于创造、全面发展、自信担当，完成读写实践迁移。任务一：单元基础全景梳理1.课文文体与常识填空（1）《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》是一篇时政立论议论文，立足教育根本任务，阐述青少年________的成长方向与时代使命。（2）《中国人失掉自信力了吗》作者________，是一篇经典驳论文，驳斥悲观论调，赞颂中华民族的脊梁精神。（3）《谈骨气》作者________，属于立论议论文，开篇亮明观点，以典型事例论证中国人________的民族气节。（4）《创造宣言》作者________，以宣言式笔触立论，批驳消极懈怠思想，号召全社会尤其是青年________。2.单元核心主旨速记填空（1）《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》：阐明德智体美劳全面发展的内涵，号召青少年锤炼综合素养，成长为________的新时代青年。（2）《中国人失掉自信力了吗》：驳斥“中国人失掉自信力”的错误论调，指出中国自古充满自信力，________才是民族的真正脊梁。（3）《谈骨气》：论证“________”的中心论点，颂扬不卑不亢、坚守气节、刚正不屈的民族骨气。（4）《创造宣言》：打破“不能创造”的偏见，论证________的道理，激励青年勇于开拓、大胆创新。3.文体分类梳理（新教材核心考点）属于驳论文的篇目：《________》属于立论议论文的篇目：《________》《________》《________》任务二：单元核心考点专项突破1.论点与论题辨析简答（1）简要说说《谈骨气》的论题和中心论点有何区别。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）《中国人失掉自信力了吗》中，对方的错误观点是什么？作者树立的正确观点是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.论证方法精准判断与赏析（1）《谈骨气》列举文天祥拒降、穷人不食嗟来之食、闻一多拍案而起三个事例，分析其论证作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）《创造宣言》多处运用排比句式、正反对比说理，简要分析表达效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________任务三：单元文本对比深度探究（素养提升）1.对比《中国人失掉自信力了吗》与《谈骨气》，说说驳论与立论在写作思路上的不同。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.《谈骨气》重在“守正”，《创造宣言》重在“出新”，请结合主旨分析二者的精神互补性。

_____________________________________________________________________3.结合本单元四篇课文，谈谈新时代青少年如何兼具骨气、自信、素养、创造力。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________任务四：单元易错点复盘判断判断正误，对的打√，错的打×（1）《中国人失掉自信力了吗》先驳后立，既批判错误论调，又确立正确观点。（）（2）《谈骨气》三个事例顺序可以随意调换，不影响论证逻辑。（）（3）《创造宣言》旨在告诉我们：普通人资质平庸，很难有所创造。（）（4）第二单元包含立论、驳论两类文体，是初中议论文思辨学习的核心单元。（）（5）德智体美劳全面发展，是新时代青少年成长成才的根本要求。（）任务五：读写综合实践迁移1.观点提炼用简洁语句概括本单元传递的三种核心青年品质：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.微议论文写作（200字左右）结合单元学习，以“青年当有骨气，更当有创造”为观点，写一段简短议论，做到观点明确、有理有据、逻辑清晰。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________单元学习反思本单元我掌握的议论文核心知识：

_____________________________________________________________________本单元仍存在的薄弱点：

_____________________________________________________________________参考答案任务一：单元基础全景梳理答案1.课文文体与常识填空（1）全面发展、担当使命（2）鲁迅（3）吴晗；刚正不屈、坚守气节（4）陶行知；勇于创造、突破局限2.单元核心主旨速记填空（1）德智体美劳全面发展、堪当民族复兴重任（2）埋头苦干、拼命硬干的仁人志士（3）我们中国人是有骨气的（4）人人可以创造、处处可以创造、时时可以创造3.文体分类梳理驳论文：中国人失掉自信力了吗

立论议论文：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、谈骨气、创造宣言任务二：单元核心考点专项突破答案1.论点与论题辨析简答（1）论题是文章议论的话题，本文论题是“骨气”；中心论点是文章核心观点，本文中心论点是“我们中国人是有骨气的”。论题宽泛，论点具体、明确、可判断。（2）对方错误观点：中国人失掉自信力了。作者正确观点：中国人并没有失掉自信力，从古至今都有充满自信力的“中国的脊梁”。2.论证方法精准判断与赏析（1）运用举例论证，选取古代名臣、平民百姓、近代志士三个不同时代、不同身份的典型事例，从古到今、由贵到俗，全方位佐证“中国人是有骨气的”中心论点，事例典型、说服力强，层次严谨。（2）运用排比与正反对比论证，句式整齐、气势充沛，层层驳斥“不能创造”的消极借口，正面肯定人人皆可创造，强化文章号召力，增强议论气势与逻辑说服力，极具感染力与鼓动性。任务三：单元文本对比深度探究答案1.立论（《谈骨气》）思路：开篇亮明中心论点—选取典型事例论证—总结升华观点，正向说理、层层佐证。驳论（《中国人失掉自信力了吗》）思路：摆出对方错误论点论据—指出对方逻辑漏洞、逐层批驳—树立己方正确观点、升华主旨，先破后立、思辨性强。2.《谈骨气》侧重坚守民族气节、坚守本心底线，教会青年立身守正、不卑不屈，筑牢精神根基；《创造宣言》侧重突破固化思维、敢于开拓创新，鼓励青年突破局限、锐意进取、主动作为。守正为立身之本，创新为成才之要，二者相辅相成，构成青年成长的完整精神素养。3.新时代青年应以德智体美劳全面发展夯实综合素养，以民族骨气坚守立身气节，以民族自信坚定理想信念，以开拓创造突破自我、锐意进取。既要坚守本心、坚守气节，又要敢于突破、勇于创新，做有素养、有骨气、有自信、有担当、有创造力的新时代接班人。任务四：单元易错点复盘判断答案（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√任务五：读写综合实践迁移答案1.观点提炼全面发展的综合素养、刚正不屈的民族骨