江苏省南通市海安市2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷（含解析）

江苏省南通市海安市2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷一、（26分）1．（6分）阅读下面一段文字，完成问题。中华民族始终以“荀日新，日日新，又日新”的精神不断创造自己的物质文明、精神文明和政治文明，在很长的历史时期内作为最繁荣最强大的文明体yìlì于世。中国人民在几千年历史长河中，孕育了儒家、A、墨家等传承不息的思想学说，创造了造纸术、火药、B等泽被后世的科技文明……这些文明成果蕴含着中华民族与时俱进的bùxiè追求，是中华文明具有创新性的生动呈现。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）①yìlì②bùxiè③呈现（2）根据语境，在A、B两处横线上填写恰当的内容。（2分）AB（3）从结构类型来看，文段中“不断创造”和“生动呈现”都是短语。（1分）2．（5分）人的价值在于有思想。班级开展“锤炼思想，汲取能量”专题学习活动，请你完成任务。（1）【任务一：思想回溯】（2分）“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”以上文字出自鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》，提到了“中国的脊梁”的几种特质，你最欣赏哪一种？请结合某个人物（从备选项中选择一个）的事例，说说你欣赏的理由。备选人物：孟子宋濂范仲淹欧阳修陈毅陶行知（2）【任务二：能量蓄积】（3分）习近平总书记指出，大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。请模仿鲁迅关于“中国的脊梁”语段句式，以“这就是大国工匠”为结尾句，运用排比的修辞手法写一段话。3．（3分）临近期末考试，同桌小然因手术需要休假半个月，有些沮丧，如果以推荐她重温一本书的方式来安慰、鼓励她，你会选择哪一本？请结合作品内容向小然推荐。《朝花夕拾》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》4．（3分）有成年人认为初中生读《水浒传》会“误入歧途”，血气方刚的少年应当远离“好勇斗狠”“无法无天”的江湖。你怎么看？请根据自己的阅读积累，谈谈看法。5．（9分）“云游”名胜古迹，吟咏经典诗词。请根据提示，用课文原句填空。“云游”之地吟咏诗词“云游”感怀西北边塞浊酒一杯家万里，①。（范仲淹《渔家傲•秋思》）鸟瞰边塞，寥廓荒凉，油生乡愁，无计可除。长沙贾谊故居②，③。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）斜阳衰草，寒林空寂，斯人已去，留人嗟叹。商州商山④，⑤。（温庭筠《商山早行》）叶子飘洒，花儿明丽，山野情趣，冲淡劳累。咸阳城楼⑥，⑦。（许浑《咸阳城东楼》）溪云乍起，夕阳沉落，山雨将至，风声满楼。黄州沙湖⑧，归去，⑨。（苏轼《定风波•莫听穿林打叶声》）出游遇雨，人生遇险，回望来路，泰然自若。二、（59分）6．（24分）阅读下面的古诗文，完成问题。【甲】登飞来峰①王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【注】①这首诗是王安石初涉宦海之作。此时诗人正值壮年，抱负不凡。【乙】北陂杏花①王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌②碾成尘。【注】①这首诗是王安石晚年贬居所作，此前诗人创立的新法被一一废止。陂：池塘。②陌：街道。【丙】王安石，字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。安石议论高奇，能以辩博济①其说，果于自用，慨然有矫世变俗②之志。于是上万言书③，后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。俄直集贤院。先是，馆阁之命④屡下，安石屡辞；士大夫谓其无意于世，恨不识其面，朝廷每欲畀④以美官，惟患其不就也。以母忧去，终英宗世，召不起。（宋神宗）二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法，最方今之所急之。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。安石未贵时，名震京师。性不好华腴，自奉至俭，或衣垢不浣，面垢不洗，世多称其贤。（节选自《宋史•王安石传》，有删改）【注】①济：帮助。②矫世变俗：矫正世事、改变传统陋习。③万言书：写给皇帝的奏书。王安石要求革新变法的纲领性政治论文，也是人才政策和方案的基本设想。④馆阁之命：委任他担任管阁职务的命令。⑤畀bì：委任，给予。（1）用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分）故世俗皆以为经术不可施于世务（2）写出下列加点词的意思。（4分）①修为之延誉②恨不识其面③上以为然④或衣垢不浣（3）用现代汉语写出【丙】文中画线句的意思。（5分）其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。（4）甲文中的“浮云”与乙文中的“”都指反对变法的守旧势力。甲文三、四两句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”寄寓的人生哲理相同，概括为。（4分）（5）乙文“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”两句托物言志，“纵被”与“绝胜”的联用颇显诗人用心。请具体分析。（4分）（6）梁启超称赞王安石为千古第一人，尧舜禹后无人能比。请联系甲、乙、丙三篇诗文和自己的课外积累，分点概括王安石获得赞誉的原因。（5分）7．（16分）阅读下面材料，完成问题。【材料一：“热点新闻”】近日，中共中央宣传部授予中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员、铁路12306科创中心副主任、铁科院集团公司电子所12306党总支书记单杏花同志“时代楷模”称号，面向全社会发布宣传单杏花同志先进事迹，褒扬她是“科技创新赋能交通强国建设的铁路先锋”，号召广大干部群众特别是科技工作者、铁路工作者向单杏花同志学习。【材料二：“楷模档案”】单杏花，女，汉族，1974年3月生，江西婺源人，中共党员，现为中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员，博士生导师。单杏花同志1996年参与中国铁路客票系统研发项目，2005年开始牵头主持5.0版本的研究与推广工作，一步步成为系统带头人，二十多年来一直坚守中国铁路客票系统研发一线，是践行“人民铁路为人民”宗旨的先锋。她聚焦专业领域，主持铁路运输组织、旅客服务、收益管理理论和技术研究，带领团队将12306系统建设成为全球交易量领先的超大型实时票务系统，为我国铁路数字化智能化发展作出了突出贡献，为人民群众出行提供了更加便利的智能化服务，赢得了社会各界的赞誉。单杏花同志曾获得“詹天佑铁道科学技术奖”“火车头奖章”“全国三八红旗手”等荣誉，2018年被中宣部、国铁集团授予“最美铁路人”称号，2019年被中宣部、中组部等九部委授予“最美奋斗者”称号，2021年被中宣部列入重点宣传的“3个100杰出人物”。【材料三：“楷模事迹”】12306背后的“最强大脑”李心萍①铁路12306客票系统，全球最大的实时票务交易系统，高峰时每秒出票1000多张，用户从提交需求到出票只需要1.2秒，单日最高访问量超500亿次。②庞大的系统背后，有一个娇小的身躯，她就是铁路12306的技术领军人——中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员单杏花。“再难也要啃下来”③1996年，为建设全国铁路统一客票系统，原铁道部决定成立客票总体组，并组建客票研发团队。彼时，刚考上研究生的单杏花幸运入队。④“只要交给她的任务，她总能给出很好的设计方案。”这是团队对单杏花的评价。就这样，从客票系统1.0版本到5.0版本，从主持负责到总体设计……单杏花逐渐成长为中国铁路客票系统研发团队的带头人。⑤2011年6月12日，铁路12306网站投产应用。2012年春运，铁路12306互联网售票系统迎来第一次大考。一时间，井喷式的购票需求使12306网站几近崩溃：余票查询请求海水般涌入，网站入口直接堵塞……⑥“关键时刻，再难也要啃下来；再优化一点，明天就会有奇迹出现。”单杏花鼓励团队。她带领团队白天跟踪系统运行状况，思考优化方案；晚上11点系统停售后，上线优化内容，进行全面测试；每天凌晨三四点休息，早上6点半继续战斗……⑦那一年，铁路12306高峰日点击量超过了14亿次，高峰日售票量达到120万张。“这远远超过了系统的初始设计能力。”单杏花说。⑧如今，12306已成为铁路售票的主渠道，经测算，每年可为铁路节约售票成本3亿元以上，为社会节约购票直接交通成本100亿元以上。“这是我热爱的事业”⑨12306算法有多复杂？⑩以北京南站到上海虹桥站的高铁列车为例，如果列车经停京沪高铁的24个车站，则每张车票有276种销售方式。一趟列车初始是1000多张车票，但可能会裂变成上万张车票。⑪与此同时，旅客每查一次票，线上网站和线下高铁车站的电脑都要更新车次和剩余票等信息，避免造成一票多售的情况。⑫“我们研究提出异步交易排队、分布式内存计算、混合云架构等系列方法和技术，最终攻克了12306海量高并发交易访问的难题。”单杏花说。⑬2024年春运，12306日售票量最高达2091.6万张，日页面浏览量最高达898.3亿次，90.9%的旅客通过线上渠道购票。⑭一路成长，单杏花的能力有目共睹。不少公司高薪聘请单杏花，但她选择了坚守。“这是我热爱的事业。”单杏花说。“要对社会有用、对老百姓有用”⑮为优化列车开行方案，单杏花带领团队研发铁路科运大数据平台和旅客列车运行图智能管理等辅助决策系统，通过技术和数据研判客流变化，大幅度提升铁路运力配置效率。⑯团队开展了多种交通方式下旅客“一站式”票务服务应用研究，陆续上线了空铁联运、公铁水联运等服务，推动铁路、航空、公路间客运数据资源共享、优势互补，目前已为超过2400万旅客提供了“一站式”联运购票服务。⑰为提升服务质量，团队进行了6次系统大规模建设改造、上千次功能优化，先后研发候补购票、选座选铺、静音车厢等便民服务功能。⑱“今年，我们又上线了同车接续、在线选座、购票需求预填、火车票起售提醒订阅等功能。”单杏花介绍，“科技创新成果就是要对社会有用、对老百姓有用。”尽管获得不少荣誉，但单杏花坦言，最看重的依旧是广大旅客对12306的一句句好评。（选自2024年12月9日《人民日报》）（1）阅读材料一，用简洁的语言概括新闻的主要内容。（3分）（2）材料二中的“人民铁路为人民”如何理解？结合材料三单杏花的事迹，简要作答。（4分）（3）材料三是一篇人物通讯，从文章标题和三个小标题使用来看，作者有怎样的用意？（4分）（4）“致敬楷模”专题学习活动中，语文老师推介了以上三则材料，请你提炼关键内容，为荣获“时代楷模”称号的单杏花写一段颁奖词。（不少于80字）（5分）8．（19分）阅读下面这篇文章，完成问题。芦花：河流的一种标签姚永刚①生在黄河之南的大平原，经历了心绪繁杂心迹匆匆的青春之后，不得不跨过这条穿越《诗经》的河流，最终寓居在河之北岸的一座小城。终究难以忘却黄河水系的那条小河。②与大多数平原乡村一样，有河之处必有人家，而且集聚成村。不知道这种境况是不是一种巧合。在诸多的乡土文学作品里，河流几乎成为不可或缺抑或必不可少的元素。无论是主角还是配角，均发挥着同样的抒情功能。这是一种地理因缘的必然呢？还是一种不约而同的偶遇？让我牵挂的那条记忆之河，围村而去，是两个村庄的界河。地处沃野千里的河洛平原，家家户户在庭院里打有自备压井，人畜吃水不成问题。和谐的邻里关系造就了和谐的村际关系。这种醇厚的乡情，让那条界河少却了因争水抢水而衍生的诸多纷扰与是非。③河流并不宽阔，因地势自东向西流。据说在20世纪五六十年代曾是一条运河，而且留下了纤夫的足迹，后来，航运逐渐衰落，直至废弃。自我记事起，它便是一条安静的小河。河水终年自上而下，潺潺而泻，绵延百余里。即便是汛期涨水，也难以改变其静若处子的禀性。这种气质，注定了它是儿童的乐园。夏季嬉水冬季滑冰，始终让我们对暑假和寒假向往的望穿秋水。及至后来离开故乡外出求学谋生，在对那天真烂漫的童真时光的屡屡眷恋里，除了几个青梅竹马的玩伴让人牵挂感念之外，最想看到的，还是那满河的芦苇以及漫天飞舞的芦花。④芦苇之于河流，如同荷花之于池塘，皆为点睛之风物。塘里有了荷，便有了动感的妩媚。河因有了芦苇而萌生了一种神秘之美。那些细直且高的苇秆，一排排、一行行，夹河绵延东去。夏季，挺拔的芦荡给河流穿上了绿纱裙。碧绿连天，清流映日。无数的彩色蜻蜓上下翻飞，引来不知名的水禽浮浮沉沉，时有惊喜一片。水中世界格外热闹。白日里，人是主角；夜晚，蛙鸣四起。鱼虾逐波，让我们品尝到了江南渔民的水上生活。最为壮观的，还属秋季芦花。经历了夏的热烈，葱绿的芦荡在晚秋的冷风里，渐次白了头。芦花如晨霜，在萋草斜晖里飞舞。不几日，丰腴的河流便消瘦下来。此时，儿童的心思远离了河流，回到了课堂上。村庄里的炊烟也因芦苇的稀疏而越来越高越来越浓。寒意渐浓，万物肃杀里，芦苇非常沉默，非常骄傲；宁可挺立悲壮而死，不愿低头献媚求生。中原的早冬，朔风阵阵，薄薄的芦蓬摇起河里的涟漪，片片飞雪从天而降，成就了一幅绝美的国画。⑤不知道这些芦苇是野生的，还是人工种植的，它们的生命很短暂，一如我们短暂的童年。后来，忙于学业忙于生计，在浮生里磕磕碰碰，为俗事牵牵绊绊。身累心累忙里偷闲重返故乡，沉醉、感动于浓郁的乡情之余，却怎么也找不到当年的芦荡了。那条河流还在，只是格外的窄小。水干河枯，河床上种满了庄稼。那如霜似雪的芦花，终是隐藏在儿时村庄的淡月里。⑥河的名字我叫不出来，发源于黄河支流的贾鲁河——一条流淌了两千多年的河流。据考证，贾鲁河的前身就是楚汉相争时的“鸿沟”。⑦多年以后，我过洛水，越黄河，在与洛阳隔河相望的北畔湿地里，又见到了久违的芦苇。适值初冬。黄沙合处，水自分流，形成了大片湿地。浅浅的滩地上，生长着密密丛丛的芦苇，不太高大，甚至有点低矮，荇草杂生其间，显然是野生的。走在柔软如毯的沙地上，时而惊扰了栖息在芦苇间的白鹭、灰雁腾空而起，直冲云天。黄河沧波万顷，平如明镜，有苍鹭等水鸟贴水而飞，翻起浪花点点。湿地上的浅草，很容易让人联想起《诗经》里水之湄的那位伊人，“……溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”且行且观，就走进了典籍里。在这样的境遇里，我把异乡的黄河当作故乡的小河，在那亦真亦幻的人群里，找寻儿时的玩伴和自己。彼时，若有野笛响起，该是何等的幸运！⑧芦苇枝枝摇浪花——这河流的标签。（1）【读懂标题】阅读全文，揣摩文章标题中“标签”一词的含义和作用。（4分）（2）【读懂角色】第②节中写道：“无论是主角还是配角，均发挥着同样的抒情功能。”从全文看，“河流”是主角还是配角？它的抒情功能是怎样体现的？（5分）（3）【读懂技法】第④节和第⑦节都聚焦“芦苇”进行了描写，两处画线句内容与写芦苇有何关联？请分别说一说。（4分）（4）【读懂作者】朗读“彼时，若有野笛响起，该是何等的幸运”一句，重音和语气如何处理？结合作者心境，提出朗读建议，并想象“野笛”若在“彼时”响起时作者的内心独白。（6分）朗读建议：内心独白：三、（65分）9．（65分）作文。请以“我的年度关键词”为题，写一篇文章。要求：①结合自己的生活体验，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。参考答案一、（26分）1．【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字或给加点字注音。①“yìlì”应写作：屹立。②“bùxiè”应写作：不懈。③“呈现”的“呈”应写作：chéng。（2）本题考查文学常识。A传承不息的思想学说除了儒家、墨家外，还有道家、法家、阴阳家等。B泽被后世的科技文明除了造纸术、火药外，还有印刷术、指南针。（3）本题考查短语。文段中“不断创造”和“生动呈现”都是偏正短语。【解答】答案：（1）①屹立②不懈③chéng（2）A道家（或：法家）B印刷术（或：指南针）（3）偏正【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。2．【分析】（1）本题考查内容理解与评析。第一问：根据“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”可知，“中国的脊梁”的几种特质是：埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法。从以上四种特质中任选其一分析作答即可。第二问：从备选项中选择一个人物，结合其事迹，说说你欣赏的理由，言之有理即可。孟子：主张居安思危——生于忧患，死于安乐；提倡“大丈夫”行为——富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈等。宋濂：读书勤奋刻苦——借书抄书；冒着大雪，百里求师等。范仲淹：具有旷大的胸襟和远大的政治抱负——不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。欧阳修：醉翁亭上与民同乐。陈毅：被困梅岭，视死如归。陶行知：提倡创造精神。（2）本题考查仿写与续写。根据“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”可知，采用排比的修辞方法，以“这就是大国工匠”做结，表现大国工匠的精神品质，抒发对他们的赞美之情即可。【解答】答案：（1）示例：我最欣赏的特质是埋头苦干。理由：无论什么时代都需要埋头苦干的人，就像欧阳修被贬滁州，勤于政事，为民造福，与民同乐。（2）示例：大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。他们务真求实、不畏艰难；他们勇于创新、严谨审慎；他们以家国为重、以使命为先……他们以钢筋铁骨背后的满腔热忱和卓越才情负载起一个时代的传奇，这就是大国工匠。3．【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。【解答】本题考查推荐介绍。《朝花夕拾》：这部作品是鲁迅对过往生活的回忆，虽有对旧时光的怀念，但整体基调并非特别激昂励志，对于鼓励因手术请假而沮丧的小然来说，激励效果相对较弱。《西游记》：讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难取得真经的故事。他们在取经途中遇到各种强大的妖魔鬼怪和艰难险阻，却从未放弃，凭借顽强的毅力和团队协作最终成功。这种面对困难不屈不挠的精神可以激励小然，让她明白生活中的困难就如同取经路上的磨难，只要坚持就能克服。《钢铁是怎样炼成的》：主人公保尔•柯察金经历了战争的磨难、伤病的困扰以及生活的重重挫折，但他始终坚定信念，以顽强的意志战胜一切困难，为理想而不懈奋斗。他的事迹能给予小然力量，让她知道在困境中要勇敢坚强，积极面对生活。《艾青诗选》：艾青的诗歌常常表达对土地的热爱和对光明的追求，在艰难的时代背景下抒发了强烈的情感和坚定的信念。其诗歌中蕴含的不屈精神和对美好生活的向往可以鼓舞小然，让她在沮丧时重新燃起希望。答案：示例一：我推荐《西游记》。小然，唐僧师徒四人去西天取经，一路上遭遇了如火焰山、通天河等无数艰难险阻，还有各种厉害的妖魔鬼怪，但他们始终没有放弃。你这次因手术请假就像他们遇到的一个磨难，只要像他们一样保持坚定的信念，就一定能战胜困难，等你回来后也能像他们取得真经一样在学习上取得好成绩。示例二：我推荐《钢铁是怎样炼成的》。小然，保尔•柯察金经历了那么多艰难困苦，战争让他身体受伤，疾病也不断折磨他，但他凭借顽强的意志一次次战胜困难。你这次手术也只是暂时的困难，保尔能做到的，你也可以。希望你能从他的故事中汲取力量，振作起来。示例三：我推荐《艾青诗选》。小然，艾青在艰难的岁月里，通过诗歌表达对生活的热爱和对光明的渴望。他在困境中依然保持着坚定的信念。你现在虽然因为手术有些沮丧，但就像艾青诗中所表达的那样，困难只是暂时的，未来还有很多美好在等着你，希望这些诗歌能给你带来希望和力量。【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。4．【分析】《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程。作品通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。【解答】本题考查观点的表达。总结明确观点：在回答此类问题时，首先要清晰地表明自己的态度，是支持还是反对，或者有更辩证的看法。观点要简洁明了，让阅卷老师或交流对象能迅速抓住你的核心立场。多角度分析：从不同方面阐述支持自己观点的理由。比如从价值观塑造、知识获取、能力提升等角度分析阅读《水浒传》的好处，每个角度都要结合书中具体的情节和人物进行阐述，使理由更具说服力。回应质疑：针对题目中提到的“误入歧途”等担忧，提出切实可行的解决办法，如家长和老师引导、组织讨论交流等，进一步完善自己的观点。总结升华：最后进行总结，再次强调自己的观点，使整个回答逻辑完整、结构清晰。表明观点：初中生阅读《水浒传》不会“误入歧途”，相反，阅读这部经典名著对初中生的成长具有重要意义。分析原因：塑造正确价值观《水浒传》虽然描写了江湖争斗，但其中蕴含着深刻的正义、忠诚、义气等价值观。例如，鲁智深拳打镇关西，是因为镇关西欺凌弱小，鲁智深路见不平、拔刀相助，这种对正义的追求和对弱小的保护，能够让初中生明白什么是真正的勇敢和正义，引导他们在生活中遇到不公时敢于站出来。宋江等梁山好汉对兄弟的忠诚，为了兄弟赴汤蹈火，这种忠诚和义气可以让初中生理解友情的珍贵，学会珍惜身边的朋友，培养他们重情重义的品质。了解社会现实书中展现了北宋末年复杂的社会现实，如官场腐败、民不聊生等。像高俅这样的奸臣当道，林冲本是八十万禁军教头，却因高俅的陷害，家破人亡，被迫上梁山。初中生通过阅读这些内容，可以了解历史，明白社会的复杂性，培养他们对社会现象的思考能力，懂得珍惜当下稳定、和谐的社会环境。提升文学素养《水浒传》的语言极具特色，采用了古代白话，生动形象、通俗易懂。例如“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”短短几句诗，就鲜明地展现了不同阶层的生活状态和情感。初中生阅读这样的文字，能够积累词汇，学习生动的表达方式，提升自己的文学鉴赏能力和写作水平。作品的人物塑造非常成功，一百零八将个性鲜明，每个人都有独特的性格和经历。如武松的勇猛、机智、恩怨分明；李逵的鲁莽、直率、忠诚等。阅读这些丰富多样的人物形象，有助于初中生提高对人物的分析能力，更好地理解人性的多面性。针对担忧提出解决办法：家长和老师引导：家长和老师可以在初中生阅读《水浒传》时给予正确的引导，帮助他们理解书中的内容，分辨是非善恶，避免对书中的暴力情节产生错误的模仿。组织讨论交流：学校或班级可以组织关于《水浒传》的阅读讨论活动，让学生在交流中分享自己的阅读感受和理解，加深对作品的认识，同时也能在思想碰撞中形成正确的价值观。总结初中生阅读《水浒传》，只要在正确的引导下，不仅不会“误入歧途”，反而能从中学到许多宝贵的知识和人生道理，促进自身的成长和发展。所以，不应该让血气方刚的少年远离这部经典名著，而是要引导他们正确地阅读和理解。答案：初中生阅读《水浒传》不会“误入歧途”，相反，阅读这部经典名著对初中生的成长具有重要意义。塑造正确价值观：《水浒传》虽然描写了江湖争斗，但其中蕴含着深刻的正义、忠诚、义气等价值观，这种忠诚和义气可以让初中生理解友情的珍贵，学会珍惜身边的朋友，培养他们重情重义的品质；了解社会现实书中展现了北宋末年复杂的社会现实，明白社会的复杂性，培养他们对社会现象的思考能力，懂得珍惜当下稳定、和谐的社会环境；提升文学素养：《水浒传》的语言极具特色，采用了古代白话，生动形象、通俗易懂。初中生能够积累词汇，学习生动的表达方式，提升自己的文学鉴赏能力和写作水平。家长和老师可以在初中生阅读《水浒传》时给予正确的引导，帮助他们理解书中的内容，分辨是非善恶，避免对书中的暴力情节产生错误的模仿，只要在正确的引导下，不仅不会“误入歧途”，反而能从中学到许多宝贵的知识和人生道理，促进自身的成长和发展。所以，不应该让血气方刚的少年远离这部经典名著，而是要引导他们正确地阅读和理解。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。5．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①燕然未勒归无计（注意“燕”的写法）②秋草独寻人去后（注意“寻”的写法）③寒林空见日斜时（注意“斜”的写法）④槲叶落山路（注意“槲”的写法）⑤枳花明驿墙（注意“驿”的写法）⑥溪云初起日沉阁（注意“溪”的写法）⑦山雨欲来风满楼（注意“满”的写法）⑧回首向来萧瑟处（注意“萧瑟”的写法）⑨也无风雨也无晴【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、（59分）6．【分析】译文：甲飞来峰上有一座高耸入云的千寻塔，听说在鸡鸣时分站在塔上就能看到太阳升起。我不害怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰的最高层。乙池塘中的春水环绕着杏花树，杏花和它在水中的倒影相映成趣，各自占尽了春色。即使被春风吹落像雪花一样飘洒，也远远胜过在南边的大路上被碾作尘土。丙王安石，字介甫，是抚州临川人。王安石小时候就喜欢读书，看一遍就能终身不忘。他写文章时下笔如飞，起初好像漫不经心，完成后，看过的人都叹服他文章的精妙。他的朋友曾巩把他的文章带给欧阳修看，欧阳修为此替他传播美名。王安石的议论高深新奇，能凭借渊博的知识和雄辩来辅助自己的学说，敢于坚持自己的见解，慷慨激昂有矫正世事、改变传统陋习的志向。于是他向皇帝上了万言书，后来王安石主持国家政务，他所施行的措施，大多是以此书为依据的。不久王安石就任职集贤院。在这之前，朝廷多次下达委任他担任馆阁职务的命令，王安石多次推辞；士大夫们认为他无意于功名，遗憾不能结识他，朝廷每次想要给他授予美官，只是担心他不接受。王安石因为母亲去世而离职，一直到英宗朝结束，朝廷征召他他都不出来任职。（宋神宗）二年二月，任命王安石为参知政事。皇上对他说：“人们都不了解爱卿，认为你只懂得经学，不懂得世事。”王安石回答说：“经学正是用来处理世事的，只是后世所谓的读书人，大多都是平庸之人，所以世俗才认为经学不能用于处理世事。”皇上问：“那么你首先要施行设置的是什么呢？”王安石说：“改变风俗，建立法规，是现在最急迫的事。”皇上认为他说得对。于是设置制置三司条例司，命令王安石和知枢密院事陈升之共同掌管。王安石还没有显贵的时候，名声就已经震动京城。他生性不喜欢奢华，自己生活极其节俭，有时衣服脏了也不洗，脸脏了也不洗，世人大多称赞他的贤能。【解答】（1）本题考查朗读停顿。“故”是表结果的连词，应断开；“世俗皆以为”是主谓结构，是句子的主语和谓语，后面“经术不可施于世务”是宾语，所以在“以为”后断开。故可断为：故/世俗皆以为/经术不可施于世务。（2）本题考查词语解释。①句意：欧阳修替他传播美名。誉，美名。②句意：遗憾不能结识他。恨，遗憾。③句意：皇上认为他说得对。然，对，正确。④句意：有时衣服脏了也不洗。或，有时。（3）本题考查翻译。重点词：属文，写文章；初，起初；若，好像；既，已经，……之后。翻译：他写文章时下笔如飞，起初好像漫不经心，完成后，看过的人都叹服他文章的精妙。（4）本题考查意象与哲理的分析。乙文中的“雪”可象征反对变法的守旧势力。因为“雪”在这里与杏花形成对比，杏花即便被吹落如“雪”，也保持高洁，而“雪”有冰冷、寒冷之意，可暗示守旧势力的冷酷等。甲文三、四两句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”寄寓的人生哲理相同，可概括为：只有站得高，才能看得远，才能不被眼前的困难和障碍所阻挡，才能有更广阔的视野和更深刻的认识。（5）本题考查诗句赏析。“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”中，“纵被”表明了一种假设，即使杏花被春风吹落像雪花一样，体现出一种无奈和可能面临的困境；“绝胜”则表示远远胜过，强调了杏花即使飘落也胜过在大路上被碾作尘土，突出了杏花的高洁和不屈。诗人以杏花自比，表明自己即使在变法失败、身处困境被贬的情况下，也不会与那些守旧势力同流合污，宁愿保持自己的高洁品质，体现了诗人坚定的志向和不屈的精神。（6）本题考查内容的理解。从甲文看：王安石有远大的抱负和志向，如“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”体现了他不怕困难、敢于追求高远目标的精神，展现出他的不凡抱负。从乙文看：王安石具有高洁的品质和不屈的精神。通过“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”以杏花自喻，表现出他即使身处困境也不与世俗同流合污，坚守自我的高尚品格。从丙文看才华出众：“安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙”，可见他读书过目不忘，写文章精妙，才华横溢。志向远大：“慨然有矫世变俗之志”，表明他有矫正世事、改变传统陋习的宏大志向。敢于坚持：他能坚持自己的变法主张，面对朝廷多次任命和士大夫的误解等，都能坚持自我，不轻易改变自己的志向和想法。生活节俭：“性不好华腴，自奉至俭”，他不追求奢华，生活极其节俭，这种品质也为他赢得了赞誉。答案：（1）故/世俗皆以为/经术不可施于世务。（2）①美名。②遗憾。③对，正确。④有时。（3）他写文章时下笔如飞，起初好像漫不经心，完成后，看过的人都叹服他文章的精妙。（4）雪只有站得高，才能看得远，才能不被眼前的困难和障碍所阻挡，才能有更广阔的视野和更深刻的认识。（5）诗人以杏花自比，表明自己即使在变法失败、身处困境被贬的情况下，也不会与那些守旧势力同流合污，宁愿保持自己的高洁品质，体现了诗人坚定的志向和不屈的精神。（6）王安石有远大的抱负和志向，不怕困难、敢于追求高远目标的精神，展现出他的不凡抱负；具有高洁的品质和不屈的精神；读书过目不忘，写文章精妙，才华横溢；有矫正世事、改变传统陋习的宏大志向；能坚持自己的变法主张，面对朝廷多次任命和士大夫的误解等，都能坚持自我，不轻易改变自己的志向和想法；不追求奢华，生活极其节俭，这种品质也为他赢得了赞誉。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7．【分析】材料一中共中央宣传部授予单杏花同志“时代楷模”称号，表彰她为“科技创新赋能交通强国建设的铁路先锋”，并号召广大干部群众向她学习。材料二介绍了单杏花同志的基本情况和主要成就。她是铁路客票系统研发的带头人，为铁路数字化智能化发展作出了突出贡献，赢得了多项荣誉。材料三详细描述了单杏花同志作为铁路12306客票系统技术领军人的事迹。她带领团队攻克了海量高并发交易访问的难题，使12306成为铁路售票的主渠道，并持续优化系统功能，提升服务质量，为旅客提供了更加便利的智能化服务。【解答】（1）本题考查新闻概括能力。根据材料一“近日，中共中央宣传部授予中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员、铁路12306科创中心副主任、铁科院集团公司电子所12306党总支书记单杏花同志‘时代楷模’称号”可知，新闻的主要内容是单杏花被授予“时代楷模”称号。（2）本题考查对材料内容的理解能力。根据材料二“单杏花同志……二十多年来一直坚守中国铁路客票系统研发一线，是践行‘人民铁路为人民’宗旨的先锋”可知，“人民铁路为人民”是铁路工作的根本宗旨，即铁路工作要为人民服务。结合材料三中单杏花的事迹，如“她带领团队研发12306系统，使铁路售票更加便捷高效”“为优化列车开行方案，单杏花带领团队研发铁路科运大数据平台和旅客列车运行图智能管理等辅助决策系统”“团队开展了多种交通方式下旅客‘一站式’票务服务应用研究”“为提升服务质量，团队进行了6次系统大规模建设改造、上千次功能优化，先后研发候补购票、选座选铺、静音车厢等便民服务功能”等，可以看出单杏花始终将人民的需求放在首位，通过科技创新不断提升铁路服务的质量和效率，真正践行了“人民铁路为人民”的宗旨。（3）本题考查对文章标题和小标题用意的理解能力。文章标题“12306背后的‘最强大脑’”直接点明了文章的主角——单杏花，以及她在铁路12306系统中的重要地位和作用。三个小标题“再难也要啃下来”“这是我热爱的事业”“要对社会有用、对老百姓有用”则分别概括了单杏花在面对困难时的坚定决心、对铁路事业的热爱和执着追求，以及她以人民为中心的服务理念。作者通过这样的标题设置，旨在吸引读者的阅读兴趣，同时概括文章的主要内容，突出单杏花的形象和她的事迹特点，强调她对铁路事业的贡献和以人民为中心的服务理念。（4）本题考查撰写颁奖词的能力。撰写颁奖词时，首先要对单杏花的事迹进行简要概括，突出她的主要贡献和成就。如“单杏花，铁路科技领域的巾帼英雄，12306背后的‘最强大脑’。她二十余年如一日，坚守铁路客票系统研发一线，用智慧和汗水铸就了全球领先的实时票务系统。”其次，要强调她的精神品质和价值追求，如“她以人民为中心，不断优化服务，让亿万旅客出行更加便捷。她是科技创新的先锋，更是人民铁路为人民的践行者。”最后，要表达对她的敬意和赞美，如“单杏花，时代楷模，我们向你致敬！”这样的颁奖词既符合题目要求，又能充分展现单杏花的形象和事迹特点。答案：（1）单杏花被授予“时代楷模”称号。（2）“人民铁路为人民”体现了铁路工作的根本宗旨是为人民服务。结合材料三单杏花的事迹，她带领团队研发12306系统，优化列车开行方案，提供“一站式”票务服务，研发便民服务功能等，都是为了让人民群众出行更加便利，提高铁路运力配置效率，满足旅客的多样化需求，真正践行了“人民铁路为人民”的宗旨。（3）文章标题“12306背后的‘最强大脑’”和三个小标题“再难也要啃下来”“这是我热爱的事业”“要对社会有用、对老百姓有用”都突出了单杏花作为铁路12306技术领军人的形象和她的事迹特点。作者通过这样的标题设置，旨在吸引读者兴趣，概括文章内容，同时强调单杏花对铁路事业的热爱和贡献，以及她以人民为中心的服务理念。（4）颁奖词：单杏花，铁路科技领域的巾帼英雄，12306背后的“最强大脑”。她二十余年如一日，坚守铁路客票系统研发一线，用智慧和汗水铸就了全球领先的实时票务系统。她以人民为中心，不断优化服务，让亿万旅客出行更加便捷。她是科技创新的先锋，更是人民铁路为人民的践行者。单杏花，时代楷模，我们向你致敬！【点评】对材料中作者的情感倾向、想表达的主要观点进行概括分析。这个过程包含概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心、根据文意推断四个循序渐进的过程。8．【分析】文章围绕故乡的河流和芦花展开，表达了作者对故乡的怀念等情感。【解答】（1）本题考查题目的含义。外在特征上，芦花是河流独特的标志性景物。文中故乡的小河和黄河畔的湿地都生长着芦苇，芦花漫天飞舞成为河流的显著特征，就像给河流贴上了独特的标识，人们看到芦花就容易联想到河流，所以芦花是河流在视觉上的一种标签。从情感内涵上，芦花承载着作者对故乡河流的深厚情感和记忆。故乡河流边的芦花见证了作者的童年时光，是作者童年美好回忆的一部分，它代表着作者对故乡的眷恋、对童年纯真生活的怀念，成为作者情感世界中关于故乡河流的特殊符号，因此芦花也是作者情感上关于河流的“标签”。因此我们可以从结构和内容两个方面作答。（2）本题考查文章内容理解。从全文看，文章开篇就表明难以忘却黄河水系的那条小河，全文围绕这条河流展开叙述，如描写河流的位置、历史变迁、与村庄的关系、河流周边的景象（芦苇等）以及河流带给作者的童年回忆和情感等，所以“河流”是文章的核心描写对象，是主角。河流寄托了作者对故乡的深深眷恋之情。作者离开故乡后，始终牵挂着故乡的那条小河，它是故乡的象征，看到河流就会想起故乡的人和事，故乡的点点滴滴都与这条河流紧密相连，作者对故乡的思念通过对河流的回忆和描写得以抒发。（3）本题考查文章内容理解。④段中“无数的彩色蜻蜓上下翻飞，引来不知名的水禽浮浮沉沉，时有惊喜一片。水中世界格外热闹”，此句通过描写彩色蜻蜓和不知名水禽在芦苇荡中的活动情景，从侧面烘托出夏季芦苇荡的生机勃勃和充满活力。因为有芦苇的存在，为这些生物提供了栖息和活动的场所，才使得水中世界如此热闹，从而突出了芦苇荡的魅力，也进一步体现了河流因为有芦苇而更加富有生机和吸引力，同时表达了作者对童年时故乡河流及芦苇荡的喜爱和怀念之情。第⑦节画线句与写芦苇的关联分析：“走在柔软如毯的沙地上，时而惊扰了栖息在芦苇间的白鹭、灰雁腾空而起，直冲云天。黄河沧波万顷，平如明镜，有苍鹭等水鸟贴水而飞，翻起浪花点点”，该句描写了在黄河畔湿地的沙地以及水鸟的活动情况。沙地的柔软和水鸟在芦苇间及水面上的活动，展现了湿地的美丽和生机，而芦苇是湿地的重要组成部分。通过对这些环境和生物的描写，从侧面衬托出芦苇为湿地增添了生机与活力，营造出一种优美、宁静而又充满生机的氛围。同时，作者在异乡看到这样的景象，联想到故乡的芦苇，表达了作者对故乡的思念以及在类似情境中对往昔时光的追忆之情。（4）本题考查朗读技巧。朗读的时候“彼时”“野笛”“何等的幸运”要重读，“彼时”读出一种回忆、感慨的语气，“野笛”要读得清晰、突出，强调作者对野笛的期待，“何等的幸运”则要读出一种强烈的渴望和向往的情感，语气中带着惊喜和激动。整句话的朗读节奏可以稍慢，以体现作者此时内心的感慨和对美好情境的向往。内心独白的时候要回忆那熟悉的野笛响起，一定会带着我穿越时空，回到那无忧无虑的童年，回到那充满欢乐和温馨的故乡。答案：（1）从结构上看，标题“芦花：河流的一种标签”新颖独特，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，同时贯穿全文，是文章的线索，芦花和河流的描写将文章的内容串联起来。从内容上看，点明文章的主题，揭示了芦花与河流以及作者情感之间的紧密联系，暗示了作者对故乡的怀念和对童年时光的追忆。（2）“河流”是主角。河流是作者情感的寄托，它承载着作者对故乡的眷恋。如作者离开故乡后，对故乡的那条小河始终难以忘却，牵挂着那条记忆之河，它代表着作者的故乡，看到河流就会想起故乡的一