江苏省苏州昆山市2025-2026学年七年级上学期期中调研测试历史卷（含答案）

江苏省昆山市2025-2026学年七年级上学期期中调研测试历史卷（满分50分，时间50分钟）一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意）1．在一次历史知识竞赛中，主持人问道：“他是哪种远古人类？”大屏幕提供了几个片段：（1）生活在北京周口店；（2）会使用火，并会长时间保存火种；（3）保留了猿的某些特征。我们可以推测出，“他”是（）A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人D．半坡居民2．小宋同学利用DeepSeek（AI人工智能）搜索早期人类史料时，输入了“距今约70-20万年、群居生活、会使用天然火、使用打制石器”四个关键词。DeepSeek显示出的古人类名称是（）A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人D．山顶洞人3．良渚文化遗址于1936年在浙江余杭良渚首次被发掘。城内外贵族墓葬中，出土了大量制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这些考古发现说明（）A．奴隶社会瓦解 B．社会阶级分化明显C．早期文字形成 D．铁制工具普及4．建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（）A．原始农业出现 B．旧石器时代来临C．工具制造发展 D．畜牧业取得发展5．2024年度“全国十大考古新发现”之一的浙江仙居下汤新石器时代遗址，全景式呈现了早期农业社会的聚落形态和结构，为研究南方地区早期稻作农业社会提供了一个重要的标本。下列遗址与下汤遗址处于同时代的是（）A．北京人遗址 B．河姆渡遗址 C．二里头遗址D．安阳殷墟6．《唐虞之道》中记载：“尧舜之王，利天下而弗利也。禅而不传，圣之盛也。”由材料可知，当时实行（）A．禅让制 B．世袭制 C．分封制D．皇帝制7．远古传说中蕴含着历史留下的一道道印记。下列有关舜和禹的传说，有助于我们了解（）A．中国原始农业的兴起 B．中华民族优秀品质的形成C．商周世袭制度的起源 D．先民与洪水作斗争的历史8．阅读下列表格，其内容反映出导致夏、商、西周灭亡的共同原因是（）统治者统治时期的状况夏桀穷奢极欲，残暴无道商纣对外连年征伐，耗费国力；对内横征暴敛，严刑峻法周幽王朝政腐败，聚敛民财，骄奢淫逸A．外族入侵 B．天灾人祸 C．统治残暴 D．内部纷争9．下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（）A．末代君王残暴昏庸 B．少数民族侵扰C．早期国家刑罚残酷 D．自然灾害频发10．文物是了解历史的重要依据。以下文物共同反映了春秋战国时期（）A．农业耕种技术的提高 B．纺织业的进步C．冶炼铸造技术的发展 D．煮盐业的兴盛11．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋）记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（）A．中央集权加强 B．周王室衰微C．社会和平稳定 D．儒学居主导地位12．《史记·商君列传》记载，商鞅治秦，“僇力本业(努力从事农业生产)，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)”。这一做法()A．直接壮大了秦国的经济实力 B．推动了土地私有制的确立C．维护了奴隶主贵族的利益 D．大大提高了军队的战斗力13．战国时期，新的生产工具和耕作方式得到进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，加速了整个社会前进的步伐。材料中没有涉及（）A．变法改革的背景 B．变法改革的目的C．变法改革的内容 D．变法改革的影响14．八年级（1）班的小明因为期中考试没考好，心情很沮丧。他的爷爷开导他说：“一次考试没考好没关系的，正好可以利用这次考试查漏补缺，知道自己的弱项并加以改正，下次就能考好了。”小明爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（）A．墨家 B．法家 C．道家 D．儒家15．老子主张“无为而治”，孔子提出“为政以德”，墨子主张“兼爱“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（）A．树立君主权威 B．追求“小国寡民”C．解决社会问题 D．恢复西周礼乐文明16．下面是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（）A．汉字的演变没有任何变化 B．汉字的发展一脉相承C．楷书是汉字的唯一书写形式 D．汉字是世界上最古老文字17．何尊（见右图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。从史料类型来看，何尊属于（）A．实物史料 B．文献史料 C．图像史料D．口述史料18．秦始皇规定国家的最高统治者称为“皇帝”，皇帝之下分管军事的官职是（）A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．九卿19．《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系⋯⋯在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”材料表明()A．嬴政在统一过程中的作用不大B．秦朝统一与军事力量没有关系C．秦统一顺应了历史发展的必然趋势D．商鞅变法是秦统一的基础20．习总书记出席某次大会发表重要讲话提到：“中华民族自古以来就秉持‘六国同风，九州共贯’、‘天下大同’的理念，把大一统看成是‘天地之常经，古今之通义’……历史充分证明，我们统一的多民族国家是由各民族共同缔造的……”讲话中提到“六国同风，九州共贯”“大一统”与哪一重要历史事件有关（）A．齐国成为春秋第一霸主 B．商鞅变法C．秦统一六国 D．汉高祖建立西汉21．小明同学在探究“都江堰”和“秦长城”这两项工程的相同点时，得出的正确结论是（）A．都是秦朝政府修建 B．都反映了人民勤劳智慧C．都是军事防御工程 D．都至今仍在发挥着作用22．“二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”对上述材料理解正确的是（）A．春秋战国时期科技文化繁荣 B．秦朝军事力量强大C．春秋战国时期思想解放 D．秦朝法律严苛，阶级矛盾尖锐23．据兔子山遗址出土的秦简记载，公元前215年，一位名叫“尊”的益阳县女子，因在交易活动中拒收法定货币半两钱，被当地县令、县丞与令史集体判处弃市之刑（在闹市处死，并暴尸于众）。这说明秦朝（）A．实行焚书坑儒 B．货币体系混乱C．刑法严苛 D．百姓赋役繁重24．秦始皇历史功绩为后人所仰，但有些措施也被后人所否定的，这一措施是（）A．郡县制 B．修筑长城C．焚书坑儒 D．统一文字、货币、度量衡二、非选择题（共4题，共26分）25．阅读材料，回答问题。（6分）材料一（1）根据材料一并结合所学知识，写出哪些农作物的人工栽培是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献？（2分）材料二距今5000年左右，在传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。——摘编自普通高中教科书《中外历史纲要》(上)（2）结合所学知识，写出中华民族的人文初祖。根据材料二，概括华夏族形成的特点。（2分）材料三某地区举办轩辕黄帝祭祀活动，来自社会各界共1000余人来到当地的黄帝祭祀广场，共同祭祀轩辕黄帝……诵读祭文、行祭祀礼，百余人着汉服颂歌乐祭，还有轩辕车会、舞狮等民俗表演活动，民众纷纷敬献花篮和鲜花……——摘编自人民网（3）根据材料三并结合所学知识，说一说人们举办祭祀黄帝活动的现实意义。（2分）26．上古三代，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。阅读以下材料回答问题。（9分）材料一夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡，周武王，始诛纣。八百载，最长久。——《三字经》（1）材料一提到的中国古代王朝的产生和发展，依次经历了哪些朝代？这些朝代的建立者分别是谁？（3分）（2）材料一中“夏传子，家天下”从哪一事件开始？这反映了统治者的继承方式发生了怎样的变化？（1分）材料二昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。(编者译：从前周武王战胜商朝，广有天下，他的兄弟领有封国的十五人，姬姓领有封国的四十人，都是举拔自己的宗亲。)——《左传·昭公二十八年》一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。(编者译：诸侯一次不朝见，周天子就降低其爵位；两次不朝见，则削减其封地；三次不朝见，周天子就派兵讨伐。)——《孟子·告子下》（3）材料二反映了我国古代哪一历史时期的什么社会等级制度？（2分）（4）根据材料二并结合所学知识，写出周武王分封的对象。并归纳诸侯需要对周天子履行的义务。（2分）（5）材料二所反映的社会等级制度对当时的统治有何作用？（1分）27．改革创新·转型发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（5分）材料一春秋战国时期，铁制农具已在相当大范围内得到使用和推广，铁器作为一种新的生产力因素，为促进社会生产创造了条件，同时又普遍使用了牛耕。——摘编自朱绍侯《中国古代史》材料二以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起，学派林立，相互驳难，“百家争鸣”的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上最为光彩夺目的篇章。——摘编自冯天瑜等著《中华文化史》材料三夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——摘编自《战国策·秦策三》（1）根据材料一，概括当时经济领域出现的新现象。（1分）（2）根据材料二，概括催生“百家争鸣”这一繁荣文化气象出现的社会条件。（2分）（3）根据材料三并结合所学知识，指出“商君”使“秦无敌于天下”的历史事件。（1分）（4）综合上述材料，归纳影响社会发展的重要因素。（1分）28．历史上，中国实现真正的统一是从秦朝开始的。根据材料，回答问题。（6分）【挥军一统】材料一从公元前230年起，秦国只用了约十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业，一个统一的帝国就在中国历史上诞生了。【加强统一】材料二（1）秦国于哪一年完成了“六王毕，四海一”的伟业?是谁完成的统一伟业?“统一的帝国”是指什么?（3分）（2）材料二反映了秦朝为巩固统一采取的哪两项措施?分别说说其意义。秦王朝还采取了哪些巩固统一的措施?（3分）

参考答案1-10BCBABABCAC11-20BCCCCBACCC21-24BDCC25.(1)农作物：黄河流域的粟，长江流域的水稻。

(2)人文初祖：炎帝、黄帝；特点：由炎帝、黄帝部落联合交融形成。

(3)现实意义：传承中华优秀传统文化；增强民族认同感和凝聚力。26.(1)朝代：夏、商、周；建立者：夏朝建立者是禹；商朝建立者是汤；周朝（西周）建立者是周武王。

(2)事件：禹传位给儿子启；变化：统治者继承方式从禅让制转变为世袭制。

(3)制度：分封制

(4)对象：宗亲、功臣、先代贵族后裔；义务：定期朝见周天子、向周天子纳贡、随从周天子作战。(5)作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。27.（1）新现象：铁制农具推广使用；牛耕普遍使用。（2）社会条件：社会激烈变革；士阶层崛起；私学兴旺。（3）历史事件：商鞅变法。（