湖北省中小学心理健康教育实施细则

湖北省中小学心理健康教育实施细则第一章总则第一条为深入贯彻立德树人根本任务，全面提升我省中小学生心理素质和适应能力，促进学生健康成长和全面发展，根据国家及我省关于加强和改进未成年人思想道德建设、推进心理健康教育工作的相关文件精神，结合我省中小学实际，制定本细则。第二条本细则适用于湖北省内所有普通中小学、中等职业学校（以下统称“学校”）的心理健康教育工作。第三条中小学心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的内在要求，其核心在于培养学生积极健康的心理品质，帮助学生认识自我、悦纳自我，学会学习、学会生活、学会交往，增强调控情绪、应对挫折和适应环境的能力。第四条心理健康教育工作应遵循以下原则：（一）育人为本，面向全体。以促进学生健康发展为出发点和落脚点，关注每一位学生的心理健康需求。（二）预防为主，干预为辅。立足教育和发展，积极开展预防性心理健康教育，科学识别并有效干预学生心理问题。（三）科学规范，专业引领。遵循学生身心发展规律和心理健康教育规律，以科学的理论和方法为指导。（四）协同联动，家校社共育。构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育网络，形成育人合力。（五）尊重差异，个性发展。关注学生的个体差异和独特需求，鼓励学生发挥潜能，促进个性发展。第二章目标与任务第五条心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。第六条心理健康教育的具体任务：（一）帮助学生认识自我，了解自身的心理特点和发展潜能，树立正确的自我认知。（二）引导学生学会情绪管理，识别和调节自己的情绪，保持积极乐观的心态。（三）培养学生良好的人际交往能力，学会与他人沟通、合作与分享，建立和谐的人际关系。（四）指导学生掌握有效的学习方法，培养学习兴趣和学习毅力，提升学习适应性。（五）增强学生的挫折承受能力，学会积极应对生活中的困难和挑战。（六）培养学生的责任意识和规则意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。（七）对有需要的学生提供及时、有效的心理辅导与支持。第三章组织与管理第七条各级教育行政部门应将中小学心理健康教育纳入教育发展总体规划，建立健全领导机制和工作机制，明确责任部门和人员，统筹协调本地区心理健康教育工作。第八条学校应将心理健康教育纳入整体工作计划，建立以校长为第一责任人，分管校领导具体负责，德育处（或学生处）牵头组织，心理健康教育专职教师为骨干，班主任、学科教师共同参与，家长委员会积极配合的心理健康教育工作网络。第九条学校应设立心理健康教育辅导室（或心理咨询室），配备必要的设施设备，为学生提供个别辅导、团体辅导等服务。辅导室应营造温馨、安全、保密的环境。第十条加强心理健康教育师资队伍建设。（一）每所学校应至少配备一名专职心理健康教育教师，规模较大的学校可根据学生人数适当增加。专职教师应具备心理学、教育学等相关专业背景，并持有相应的职业资格证书。（二）班主任、学科教师是心理健康教育的重要力量，学校应定期组织他们参加心理健康教育知识与技能培训。（三）鼓励有条件的学校聘请校外心理专家、精神科医生等担任兼职指导教师。第四章内容与途径第十一条心理健康教育的内容应根据不同年龄段学生的身心发展特点和认知规律，科学规划，系统安排。（一）小学阶段：重点在于帮助学生认识自我，适应学校生活，培养学习兴趣，学会与同学、老师友好相处，初步掌握情绪调节的简单方法。（二）初中阶段：重点在于引导学生正确认识青春期身心变化，处理好人际关系，应对学习压力，培养积极的情绪和抗挫折能力，树立初步的人生目标。（三）高中阶段（含中等职业学校）：重点在于帮助学生确立正确的自我认知，发展健全的人格，提高应对复杂生活事件和压力的能力，规划未来发展方向，培养社会责任感。第十二条心理健康教育的主要途径：（一）课堂教学：将心理健康教育纳入课程体系，开设心理健康教育课程或活动课，保证每周不少于一定的课时。学科教学中应有机渗透心理健康教育内容。（二）活动渗透：结合校园文化建设，开展形式多样的心理健康教育主题活动，如心理讲座、团体辅导、心理剧、心理漫画、主题班会等。（三）个别辅导与团体辅导：对有需要的学生进行个别心理辅导，针对共性问题开展团体辅导，帮助学生解决心理困惑。（四）家校社协同：通过家长学校、家长会、家访等形式，指导家长掌握心理健康教育的基本知识和方法，营造良好的家庭心理氛围。积极争取社区资源，形成心理健康教育合力。（五）心理危机干预：建立学生心理危机预警和干预机制，对出现心理危机的学生及时进行干预和转介。第五章评估与督导第十三条各级教育行政部门应将学校心理健康教育工作纳入教育督导和学校考核评价体系，定期对学校心理健康教育工作进行检查与评估。第十四条学校应建立心理健康教育工作评估机制，定期对心理健康教育的计划、实施过程和效果进行自我评估，及时总结经验，改进工作。第十五条评估内容主要包括：组织领导、队伍建设、条件保障、教育教学、活动开展、辅导服务、危机干预、家校社合作及工作成效等。第六章保障措施第十六条经费保障：各级教育行政部门和学校应将心理健康教育经费纳入年度预算，保障心理健康教育师资培训、辅导室建设、活动开展、资料购买等所需经费。第十七条专业支持：建立省、市、县（区）三级心理健康教育指导中心或专家指导团队，为区域内学校心理健康教育工作提供专业指导、业务培训和技术支持。第十八条科研引领：鼓励和支持心理健康教育科研活动，推广优秀科研成果和实践经验，提升心理健康教育的科学性和实效