部编版小学五年级上册语文第一单元练习题

部编版小学五年级上册语文第一单元练习题亲爱的同学们，经过第一单元的学习，相信大家对“万物有灵，情系自然”这一主题有了更深的感悟，也在字里行间领略了语言文字的魅力。为了帮助大家更好地巩固所学知识，查漏补缺，提升语文素养，我们精心设计了这份单元练习题。希望大家能认真读题，仔细作答，享受运用语文知识解决问题的乐趣。一、基础知识积累与运用本单元的学习，我们积累了不少生动的词语，也掌握了一些重要的语文技能。现在，就让我们来检验一下吧！1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。fēnfù()guìhuā()gāobǐng()lǎnduò()huīhuáng()qīnlüè()dīngzhǔ()huǎnghuà()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*石榴（liúliǔ）*垂蔓（mànwàn）*眼睑（jiǎnliǎn）*眸子（móumú）*执拗（niùào）*剔透（tītì）3.查字典，填空。“幽”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。它在字典里的解释有：A.深远，僻静，昏暗；B.隐蔽的，不公开的；C.沉静；D.囚禁。在“幽芳”一词中，“幽”应选解释（）；在“幽静”一词中，“幽”应选解释（）。4.比一比，再组词。辩（）燥（）即（）幕（）辨（）躁（）既（）慕（）5.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（）（）不足（）（）有味（）（）神怡（）（）忘形（）（）当然（）（）不疲造句：_________________________________________________6.选词填空。（欣赏观赏赞赏）(1)我们怀着崇敬的心情，（）了人民英雄纪念碑。(2)他乐于助人的行为，得到了大家的一致（）。(3)我静静地（）着这首优美的钢琴曲。7.按要求改写句子。(1)桂花盛开的时候，香气飘得很远。（改为夸张句）_________________________________________________(2)我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）_________________________________________________(3)信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）_________________________________________________(4)父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）_________________________________________________8.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)《桂花雨》一文表达了作者对故乡桂花的喜爱和对童年生活的怀念。（）(2)《落花生》中，父亲希望“我们”做一个像花生一样外表好看、内在无用的人。（）(3)“居高声自远，非是藉秋风”出自虞世南的《蝉》，诗人借蝉表达了对高洁品格的赞美。（）9.日积月累。(1)我跨进店门，暗喜没人注意。我（），（），踮起脚尖，从大人的腋下（）。(2)（），不弃功于寸阴。(3)（），一寸光阴不可轻。二、阅读理解与分析阅读是获取知识、提升素养的重要途径。下面请大家仔细阅读短文，完成后面的练习。（一）课内阅读阅读《落花生》片段，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“——”在文中画出来。2.父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，目的是什么？_________________________________________________3.联系上下文，说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。__________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读我爱桂花人都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的婀娜多姿、芬芳气味，使人心旷神怡。像我，就喜爱桂花。八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。老远就能闻到一股扑鼻的清香。但花儿在哪儿呢？——害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿纱帐里的小天使啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，也没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。桂花不仅好看、好闻，还能做桂花糖、酿桂花酒、制桂花膏等等。那桂花糖可以放在粥里，也可以包在元宵里，尝一口，只觉一股甜丝丝的香味，令人回味无穷。我想，做人也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。朋友，你能不爱桂花吗？1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）(1)婀娜多姿（）A.姿态B.姿势、样子C.形势、情况(2)哗众取宠（）A.用言论行动迎合众人B.浮夸的言语C.喧哗2.作者为什么喜爱桂花？请用文中的词语或句子概括。_________________________________________________3.文中把桂花比作什么？这样写有什么好处？_________________________________________________4.读了短文，你认为桂花有哪些品格值得我们学习？_________________________________________________5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________________三、口语交际与习作表达口语交际本单元我们学习了《搭石》，感受到了乡亲们默默无闻的奉献精神和一心为他人着想的美好品质。生活中，也有许多像“搭石”一样平凡的事物或人，他们在平凡中闪耀着不平凡的光芒。请你选择一个，向大家介绍一下，并说说它（他/她）让你感动的地方。（50字左右）__________________________________________________________________________________________________习作表达题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“感动”、“难忘”、“后悔”、“开心”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。3.字数在400字左右，书写工整，不写错别字。---参考答案与提示（部分）：一、基础知识积累与运用（此处仅为示例，具体答案需根据教材内容准确提供）3.山6CA5.美中不足津津有味心旷神怡得意忘形理所当然乐此不疲(造句略，要求用词准确，句子通顺)7.(1)桂花盛开的时候，香气飘得十里之外都能闻到。（合理即可）(2)我们前后十几家邻居，都浸在桂花香里。(3)信赖，难道不往往创造出美好的境界吗？(4)父亲说，对。那是他对我们的希望。二、阅读理解与分析（一）课内阅读1.花生的好处很多，有一样最可贵。2.突出花生默默奉献、不求虚名的可贵品格。3.（提示：围绕“做对社会、对他人有用的人，而不是只注重外表和虚名的人”来谈。）（二）课外阅读1.(1)A(2)A2.因为桂花好看（娇小玲珑、可爱）、好闻（清香、清新舒畅）、有用（做桂花糖、酿桂花酒等），更因为它不争名利、朴素大方的品格。3.比作“小天使”，生动形象地写出了桂花的娇小可爱。4.不争名利，不哗众取宠，有益于人。5.表达了作者对桂花的喜爱和赞美之情，以及对桂花品格的敬仰。三、口语交际与