幼儿园小班爱牙日教案

幼儿园小班爱牙日教案一、活动名称小牙齿，大世界——我们的护牙小行动二、年龄段幼儿园小班（3-4岁）三、活动领域健康、语言、艺术四、活动目标1.认知目标：初步认识牙齿的名称和基本作用，知道牙齿能帮助我们咀嚼食物，了解蛀牙的简单成因和危害。2.技能目标：尝试模仿正确的刷牙动作，学习用简单的儿歌和动作记忆刷牙步骤。3.情感目标：愿意爱护自己的牙齿，养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯，不害怕看牙医。五、活动准备（一）物质准备1.绘本《小熊不刷牙》或《牙齿的秘密》；2.牙齿模型（含门牙、犬牙、臼齿）、牙刷模型、牙膏模型；3.图片：健康的牙齿vs蛀牙、常见食物（苹果、糖果、蔬菜、饼干）；4.音乐：《刷牙歌》；5.绘画材料：白色卡纸、彩笔、胶水、棉花（模拟牙齿）。（二）经验准备幼儿对自己的牙齿有初步观察经验，知道刷牙是日常行为。六、活动过程（一）情境导入：牙齿的“自我介绍”（约5分钟）1.神秘盒互动：教师出示“神秘盒”，提问：“今天我们班来了一位小客人，它住在我们的嘴巴里，每天帮我们咬苹果、啃面包，猜猜它是谁？”（引导幼儿说出“牙齿”）2.牙齿模型观察：出示牙齿模型，用拟人化语言介绍：“这就是我们的牙齿宝宝，它们有的扁扁的，有的尖尖的，有的大大的，我们一起来认识它们吧！”指认门牙：“这是门牙宝宝，像小铲子，帮我们切断食物。”指认犬牙：“这是尖尖的犬牙宝宝，帮我们撕开肉肉。”指认臼齿：“这是大大的臼齿宝宝，像小磨盘，帮我们磨碎食物。”（二）探索发现：牙齿为什么会“哭”？（约10分钟）1.绘本故事《小熊不刷牙》片段：讲述小熊不爱刷牙，牙齿里长出“小黑洞”的故事，提问：“小熊的牙齿为什么会疼？牙齿上的小黑洞是什么？”（引出“蛀牙”“细菌”）2.食物分类游戏“牙齿喜欢谁”：出示食物图片，引导幼儿讨论：“苹果、蔬菜会让牙齿开心，还是糖果、饼干会让牙齿开心？”小结：“糖果、饼干吃多了，牙齿里会藏着小细菌，它们会咬牙齿，让牙齿疼（蛀牙）。蔬菜、水果能让牙齿更强壮。”3.情景表演“牙齿小卫士”：教师扮演“牙齿警察”，幼儿扮演“小牙齿”，用棉花模拟“食物残渣”，请幼儿用小镊子将“残渣”从牙齿模型中取出，体验清洁牙齿的重要性。（三）实践体验：我是刷牙小能手（约10分钟）1.儿歌学唱《刷牙歌》：播放音乐，教师带领幼儿边唱边做动作：“小牙刷，手中拿，张开嘴巴刷刷牙。上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，里里外外都刷到，牙齿干净笑哈哈！”2.刷牙步骤分解：出示牙刷模型，示范正确握法（小班幼儿可采用“握笔式”）；结合牙齿模型，重点演示：“门牙：上牙往下刷，下牙往上刷；外面：打圈圈刷；里面：轻轻刷；最后刷一刷小舌头。”3.分组练习“给牙齿宝宝洗澡”：提供泡沫板制作的“大嘴巴”和牙刷道具，幼儿轮流上前模仿刷牙动作；教师巡回指导，纠正错误姿势（如横向用力刷、漏刷内侧等）。（四）创意表达：我的牙齿亮晶晶（约8分钟）1.手工活动“制作健康牙齿”：幼儿用白色卡纸剪出牙齿形状，粘贴棉花（模拟洁白牙齿），用彩笔添画笑脸，教师帮助写上名字，张贴在“护牙小明星”主题墙上。2.分享交流：“你的牙齿宝宝现在开心吗？我们以后要怎样爱护它？”（引导说出“每天刷牙”“少吃糖果”“饭后漱口”）（五）总结延伸：护牙好习惯（约2分钟）1.儿歌回顾：带领幼儿边做动作边念护牙口诀：“早晚刷牙要记牢，少吃糖果没蛀牙，饭后漱口牙齿好，笑出牙齿亮晶晶！”2.发放“护牙小任务卡”：任务卡内容：“今天回家后，请你和爸爸妈妈一起刷牙，并告诉他们你是怎么刷的哦！”七、活动延伸1.区角联动：美工区：提供黏土、牙签制作牙齿模型；益智区：投放“牙齿拼图”“食物分类卡片”；角色扮演区：设置“牙科诊所”，幼儿扮演牙医和病人。2.家园共育：发放《家庭护牙指南》，建议家长：①陪幼儿一起刷牙（早晚各一次）；②控制甜食摄入；③定期检查牙齿。八、活动反思1.幼儿兴趣：通过游戏、故事、角色扮演，幼儿对牙齿的认知由“陌生”转为“亲近”，参与度高，但个别幼儿对“细菌”的理解仍需具象化（可后续用显微镜观察牙菌斑模拟实验）。2.技能掌握：多数幼儿能模仿刷牙动作，但“里里外外都刷到”的细节需在日常盥洗环节反复提醒。3.改进方向：可邀请牙医家长进课堂，通过真实工具展示增强信任感，减少幼儿对看牙医的恐惧。九、活动评价1.观察重点：幼儿是否能主动说出“刷牙”“少吃糖”等护牙方法；是否愿意参与刷牙模仿游戏。2.作品分析：“健康牙齿”手工中，是否能体现牙齿的“