2026年中小学校意识形态排查工作自查报告

2026年中小学校意识形态排查工作自查报告根据上级党委教育工作委员会、市教育局《关于开展2026年度中小学校意识形态工作专项排查的通知》要求，我校严格对照排查清单，围绕意识形态工作责任制落实、课堂教学、校园文化、网络阵地、师生思想动态、重点人员管控、风险隐患防范等7个方面开展全维度自查，现将排查情况报告如下：一、意识形态工作责任制落实情况自查我校严格落实意识形态工作党委（党总支）主体责任、书记第一责任人责任、分管领导直接责任、班子成员“一岗双责”，构建了“书记牵头抓总、班子分工负责、处室具体落实、年级支部覆盖”的四级责任体系，本年度累计开展意识形态工作专题部署4次、专题研判6次、班子成员意识形态工作履职督查2次，所有班子成员均按要求完成意识形态工作述职，责任落实率100%。（一）制度建设情况修订完善《XX中学意识形态工作责任制实施细则》《XX中学阵地管理办法》《XX中学网络意识形态安全管理制度》等12项专项制度，明确了18类意识形态阵地的管理责任主体、审批流程、监管要求，将意识形态工作纳入年度绩效考核、中层干部述职评议、党员民主评议，考核权重占比10%，与评优评先、职称晋升、岗位调整直接挂钩，本年度有2名教师因意识形态领域苗头性问题取消年度评优资格，制度约束力得到有效彰显。（二）理论学习情况本年度校党委理论学习中心组开展意识形态专题学习8次，覆盖习近平总书记关于意识形态工作的重要论述、全国教育大会精神、新时代中小学思想政治工作要求等核心内容，中心组成员人均撰写学习体会3篇，开展交流研讨4次；依托“三会一课”、主题党日组织全体72名在职党员开展意识形态专题学习12次，实现党员学习全覆盖；组织全校286名教职工开展意识形态专题培训3次，邀请市委宣传部讲师团专家开展专题授课1次，教职工考核合格率100%。（三）风险研判情况建立“月度排查、季度研判、年度总结”的风险研判机制，本年度累计梳理意识形态领域风险点11个，其中已完成整改10个，剩余1个为“校外培训机构入校宣传隐性意识形态渗透风险”，已制定整改方案，预计2026年10月底前完成整改，风险研判处置闭环率达到90.9%。本次排查中，未发现校党委及班子成员落实意识形态工作责任不到位、在重大原则问题上立场不坚定等问题。二、课堂教学意识形态管控情况自查课堂是中小学意识形态工作的主阵地，我校严格落实“课堂讲授有纪律、公开言论守规矩”要求，实现全学科、全课堂管控覆盖。（一）教材使用管理我校严格执行国家教材审定制度，所有学科全部使用教育部统编教材，校本教材共8本（含地方文化教程3本、校本活动教程5本），全部通过市教育局教材审定委员会审核，不存在未经审定的境外教材、校本教材进入课堂的情况，不存在教师擅自调整教学内容、替换教材内容的问题。本次排查共抽查高一到高三36个班的语文、思想政治、历史等核心学科教案，抽查率达到30%，未发现教案中存在错误政治观点、违背社会主义核心价值观内容。（二）教师教学行为管控建立“课前教案审核、课中随机督查、课后学生反馈”的教学管控机制，本年度学校督导室累计开展随机听课128节，其中意识形态专项督查听课46节，覆盖所有意识形态重点学科，未发现教师在课堂上发表错误言论、传播有害信息的情况；排查教师公开发表的论文、著作、公开言论共112篇（部），未发现存在意识形态问题的内容；针对新进教师开展岗前意识形态考核，本年度新进18名教师全部考核合格上岗，考核通过率100%。（三）思政课建设情况我校严格按照国家课程方案开齐开足思政课，高中三个年级每周均开设2节思政必修课，高一开设1节选择性必修思政课，配齐配强12名专职思政教师，师生比为1:238，符合教育部配比要求；本年度开展思政课公开课、示范课16次，组织思政教师参与市级培训8人次，省级培训2人次，1名教师获得市级思政课教学竞赛一等奖；推进“课程思政”建设，组织各学科挖掘课程中的思政元素，累计开发课程思政教学设计144份，覆盖所有高考学科，实现意识形态教育全学科融入。本次排查未发现思政课被挤占、挪用，思政教师配置不足等问题。三、校园文化与活动阵地意识形态情况自查我校现有校园文化阵地包括校园宣传栏、校刊校报、校园广播站、学生社团、报告厅、体育馆、校园文化艺术节等，全部纳入统一管理，本次排查情况如下：（一）校园宣传阵地管理校园主干道设置宣传栏12块，教学楼大厅设置宣传展板8块，操场围栏设置公益广告24块，所有宣传内容均围绕党的教育方针、社会主义核心价值观、优秀传统文化、学校德育成果等主题，本年度累计更新内容6次，所有内容均经学校办公室审核备案，未发现错误表述、不良内容；校刊《XX校讯》本年度出版4期，所有稿件均经主编审核、分管校领导签字后刊发，未发现存在意识形态问题的稿件；校园广播站每天播出30分钟，内容以校园新闻、红色歌曲、优秀学生事迹宣传为主，播出内容提前一天由团委审核，未发现违规内容。（二）学生社团管理我校现有注册学生社团32个，其中理论学习类社团2个、文化艺术类社团12个、体育健身类社团11个、科技创新类社团7个，所有社团均已完成学校民政部门注册备案，每个社团配备1名指导教师，指导教师均为我校在职教职工，不存在外聘人员担任社团主要负责人、指导教师的情况；建立社团活动审批制度，所有社团大型活动提前3个工作日报学校团委审核，内容涉及意识形态的报分管校领导审批，本年度累计开展社团大型活动18次，全部按要求完成审批，未发现社团开展违规活动、传播错误思想的情况；本次排查清理了1个长期不开展活动的“闲置社团”，更新了社团注册信息，实现社团管理动态清零。（三）校园文化活动管理本年度我校举办校园文化艺术节、运动会、成人礼、新生入学教育、“清明祭英烈”“国庆颂党恩”等大型校园活动21次，所有活动方案、宣传材料均经过意识形态审核，活动内容全部围绕立德树人根本任务，弘扬主旋律，传播正能量，未发现邀请有不良政治倾向的校外人员参与活动的情况；针对进校园开展活动的企业、社会组织，严格落实审批制度，本年度共有3家公益组织进校园开展安全宣讲、禁毒教育活动，所有人员资质、活动内容全部经过审核，未发现隐性意识形态渗透问题。（四）校园周边意识形态排查联合辖区街道办、市场监管局、文旅局开展校园周边书店、文具店、培训机构排查2次，排查校园周边200米范围内经营主体17家，其中书店3家、文具店8家、培训机构6家，查缴含色情暴力、错误政治观点的非法出版物1本，已经移交文旅部门处理，对2家违规售卖印有不良图案文具的商户责令整改，目前已经完成整改；未发现校园周边存在传教、散发非法宣传品的情况。四、网络意识形态阵地管理情况自查随着互联网对中小学生的影响不断加深，我校把网络意识形态作为排查管控重点，构建了“校园官网、微信公众号、学生群体网络”三层防控体系。（一）官方网络阵地管理我校现有官方网络阵地包括校园官网、官方微信公众号、官方视频号各1个，全部明确由学校办公室专人管理，建立“三审三校”发布制度，所有内容由撰稿人初审、科室负责人复核、分管校领导终审后发布，本年度累计发布信息248篇，本次排查逐一核查所有内容，未发现存在错误表述、违规内容，不存在被黑客篡改发布不良信息的情况；每季度开展官方阵地安全检测，安装了防火墙、防篡改系统，本年度未发生网络安全事故。（二）教职工网络行为管理制定《XX中学教职工网络行为规范》，明确要求教职工不得在微信、微博、抖音等网络平台发布错误政治言论，不得转发有害信息，不得参与非法网络群组；本年度开展教职工网络行为专项排查，组织教职工自查网络发布内容，对78名科级以上干部、重点学科教师的公开网络账号进行抽查，共抽查公开账号124个，未发现发布违规内容的情况；未发现教职工参与非法宗教网络传播、加入有害网络社群的情况。（三）学生网络行为引导开展“清朗校园绿色上网”主题教育活动4次，覆盖全体2862名学生，引导学生自觉抵制网络有害信息；建立班级网络社群备案制度，全校72个教学班的班级微信群、QQ群全部由班主任担任群主，明确要求不得发布与教学无关的商业广告、不良信息，严禁学生随意拉校外人员入群，本次排查抽查了24个班级群，未发现违规发布内容的情况；针对学生个人网络社交账号，开展专题教育引导，告知学生网络行为规范，本年度未发现学生在网络平台发布错误言论、有害信息的情况。（四）网络舆情管控建立校园舆情监测应对机制，安排专人每天监测涉及我校的网络舆情，本年度未发生涉我校的重大负面舆情；针对社会关注的升学招生、学生管理、收费等热点问题，主动公开信息12次，及时回应社会关切，未发生不实信息传播的情况。五、师生思想动态情况排查我校通过问卷调查、座谈交流、个别访谈等方式，对全校师生思想动态进行全面排查，共发放教师问卷276份，回收有效问卷276份，发放学生问卷2794份，回收有效问卷2781份，排查结果如下：（一）教师思想动态98.55%的教师对习近平新时代中国特色社会主义思想高度认同，对党的路线方针政策坚决拥护，对国家发展成就充满自信，能够自觉践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务；1.45%的教师对部分社会热点问题存在模糊认识，经过支部书记谈心谈话后已经纠正认识；不存在教师信仰宗教、参与宗教活动的情况，不存在教师支持错误政治观点、参与非法组织的情况；针对教师关注的职称评定、薪资待遇、工作负担等问题，学校党委已经开展专题研究，出台了减负提质、职称评审向一线倾斜的措施，有效化解了教师的负面情绪，教师队伍总体思想稳定。（二）学生思想动态97.82%的学生拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，能够主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参与志愿服务、社会实践等德育活动；1.89%的学生受网络不良信息影响，对个别历史问题存在模糊认识，0.29%的学生存在崇尚西方生活方式、忽视中华优秀传统文化的倾向，学校已经通过思政课专题讲解、班主任谈心谈话、主题班会教育等方式进行引导纠正；未发现学生参与宗教活动、加入非法组织的情况，未发现学生传播错误政治观点的情况，学生思想总体积极向上。六、重点人员与重点领域管控情况自查（一）重点人员管控按照上级要求，我校建立重点人员管理台账，对3类重点人员进行动态管控：一是出国（境）学习归国人员，我校共有12名教师有出国（境）学习交流经历，全部建立了个人档案，定期开展谈心谈话，未发现回国后发表错误言论的情况；二是民主党派教师，我校共有民主党派教师4人，全部纳入统一管理，定期组织学习，未发现发表违规言论的情况；三是存在思想偏差人员，本年度排查出2名对社会热点问题存在模糊认识的教师，已经落实“一对一”帮扶管控，由支部书记定期谈心谈话，目前思想认识已经纠正到位。本次排查未发现新增重点人员，所有重点人员均处于有效管控中。（二）宗教领域管控严格落实教育与宗教相分离原则，严禁任何组织和个人在学校传播宗教、发展信徒、设立宗教活动场所、举行宗教活动，本次排查覆盖所有校舍、校园角落，未发现校园内存在宗教活动场所、宗教宣传品，未发现师生参与宗教活动、传播宗教思想的情况；针对境外宗教渗透开展专项排查，未发现境外组织通过资助学生、捐赠设备等方式进行宗教渗透的情况。（三）意识形态领域对外交流管控本年度我校共有2次对外交流活动，分别与国内2所兄弟学校开展教学交流，未开展与境外机构、境外人员的交流合作，不存在接受境外资助、聘请境外人员授课的情况，未发生对外交流中的意识形态风险。七、存在的风险隐患与问题分析本次排查共梳理出意识形态领域存在的4个方面问题，具体如下：（一）部分教职工意识形态风险防范意识不足部分非思政学科教师对意识形态工作的重要性认识不到位，认为意识形态是党委、思政教师的事，与自己的日常教学无关，在教学中不注意挖掘思政元素，对课堂上学生提出的错误观点不能及时纠正，少数教师在私人网络社交平台发言不谨慎，存在转发未经证实的社会热点信息的风险，本次排查发现3名教师存在此类苗头性问题，已经进行提醒谈话。（二）网络意识形态防控难度不断加大当前短视频、社交平台已经成为学生获取信息的主要渠道，不良资本通过软渗透、娱乐化包装的方式向中小学生传播错误价值观，比如历史虚无主义、消费主义、“饭圈文化”等，我校虽然开展了绿色上网教育，但对学生私人手机、私人社交账号的管控缺乏有效手段，部分学生私下浏览不良内容、传播错误观点，学校难以及时发现，存在防控盲区。（三）校外意识形态渗透风险防控存在漏洞近年来，校外培训机构、文化传播公司通过进校园开展公益讲座、组织竞赛活动、赠送课外读物等方式，隐性传播错误价值观，比如部分境外资助的机构通过环保主题、女权主题活动渗透西方意识形态，部分培训机构编写的课外读物存在歪曲历史、美化西方的问题，我校虽然建立了入校审批制度，但对部分隐蔽性较强的渗透行为鉴别能力不足，存在防控漏洞，本次排查发现学校图书馆接受捐赠的12本课外读物中，有2本存在价值观偏差问题，已经做下架处理。（四）意识形态工作队伍能力有待提升我校基层意识形态工作由支部书记、年级主任、班主任承担，大部分人员没有接受过专业的意识形态培训，对意识形态风险的鉴别能力不足，尤其是对新型隐性意识形态渗透的识别能力不强，部分基层人员存在“多一事不如少一事”的心态，对发现的苗头性问题不敢及时指出，存在风险瞒报、迟报的可能。八、下一步整改工作措施针对本次排查发现的问题，我校制定了以下整改措施，确保所有风险隐患清零：（一）进一步压实意识形态工作责任坚持把意识形态工作摆在学校工作的极端重要位置，每季度开展一次全员意识形态警示教育，每学期开展一次基层党组织意识形态工作专项督查，把意识形态责任落实到每一个岗位、每一名教师，对责任落实不到位的严肃追责问责，切实提高全体教职工的风险防范意识，纠正“意识形态与己无关”的错误认识，推动全员抓意识形态的格局形成。（二）强化网络意识形态防控能力增设1名专职网络意识形态管理员，负责监测涉校舆情、学生网络动态，与市网信部门建立信息共享机制，及时掌握针对我校学生的不良信息传播线索；深化绿色上网教育，每学期开展一次网络意识形态安全专题讲座，引导学生提高辨别能力；健全班级网络社群管理制度，明确班主任管理责任，定期排查班级群内容，及时清理不良信息；探索建立学生网络行为自我管理机制，发挥学生干部的监督作用，及时发现报告不良信息传播问题。（三）完善校外准入与风险鉴别机