人音版（2012）音乐一下1.1 新疆舞曲第二号 教学设计

人音版音乐四年级下册《新疆舞曲第二号》教学设计课题名《新疆舞曲第二号》教学目标了解乐曲的作者，掌握新疆舞曲的典型节奏型，能够哼唱乐曲的主题旋律。初步认识小号、了解乐曲在力度和速度上的特点。情在聆听和分析的过程中，提高学习兴趣，能够了解维吾尔族歌舞音乐。了解乐曲的作者，掌握新疆舞曲的典型节奏，能够哼唱乐曲的主旋律。教学重点掌握新疆风格的典型节奏；了解手鼓并能使用；能用手鼓为音乐伴奏。教学难点感受歌曲描绘的情景，培养学生高雅的音乐生活情趣。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材教学过程一、课堂导入1、新疆简介新疆维吾尔自治区，简称“新”，首府乌鲁木齐市，位于中国西北地区，是中国五个少数民族自治区之一。面积166万平方公里，是中国陆地面积最大的省级行政区，占中国国土总面积六分之一。2020年第七次全国人口普常住人口为2585.23万人。2、介绍新疆的民族风情、美食、风景天山天池天池古称瑶池，唐太宗时曾在博格达峰下设立过“瑶池都护府”；“天池”大约出现在不到两百年前可能是取天镜、神池两词各一字合成的，曾名海子、龙潭、瑶池、神池等；清乾隆四十八年（1783年），新疆都统明亮曾到博格达山、天池勘察地形，开石引水。新疆舞蹈新疆舞的原创民族是维吾尔族,舞蹈活泼优美，步伐轻快灵巧，身体各部分的运用较为细致，尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富，有着浓郁的西域风格，分为赛乃姆舞，萨玛舞等。烤羊肉串烤羊肉串不用说是新疆民族特色的风味小吃。据古书记载，烤羊肉串在我国已有1800多年的历史。新疆烤羊肉串风味独具，肥香热辣，驰名全国。二、新课探究1、作者背景丁善德（1911年～1995年），浙江绍兴人，生于江苏昆山。1928年考入上海国立音乐院，初学琵琶，一年后转习钢琴。1934年首演贺绿汀的获奖作品《牧童短笛》及《摇篮曲》，并灌制唱片，为中国首位灌制唱片的钢琴家。曾担任上海音乐学院教授，兼作曲系主任、副院长，并先后担任中国音乐家协会第三、四届副主席等职务。主要作品有大型器乐曲《长征交响曲》《新中国交响组合》，大合唱《黄浦江颂》等。其中《长征交响曲》是我国第一部以中国工农红军的长征这一伟大历史事件为题材的大型管弦乐作品。2、作品介绍新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。这首舞曲就是我国作曲家、钢琴演奏家丁善德采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。3、聆听音乐：你从中听到那些关于新疆的元素？典型的新疆地区节奏说一说这个节奏是在模仿哪一种少数民族乐器的演奏？介绍乐器手鼓节奏始终伴随着旋律，犹如小伙子敲起手鼓，引吭高歌。在第一段主题再现后，乐曲在强烈的手鼓声中结束。作曲家以豪放的笔调、艳丽的色彩及粗犷的风格。描绘了一幅新疆人民欢庆节日的风俗画。思考请同学们聆听第一部分A乐段音乐，这段音乐给你怎样的感受？它的旋律进行有什么特点？旋律模进的特点，以及每一句节奏由紧密到舒展的特点A段唱A段主题，感受第一部分音乐旋律模进的特点，以及每一句节奏由紧密到舒展的特点。加上歌词再唱一唱欣赏B段音乐，说说速度、力度、情绪和第一部分相比有什么变化?能联想到什么?这部分音乐可以分为两段，第一段音乐速度稍慢，情绪变得绵延抒情、舒缓柔和;第二段音乐手鼓的节奏又一次加入进来，速度恢复了开始时的速度，节拍由昌拍又转回了拍，描绘了新疆人民欢庆节日的歌舞场面。(3)感受C段音乐并思考:说说这部分音乐重复了第几段的音乐?这部分音乐再次出现，听后有何感受?重复了A段的音乐完整聆听及拓展请随着音乐完整地表现，请女同学用不同的新疆舞蹈动作分别表示乐曲的A段和B段，男同学打手鼓，随着音乐一起表演。三、课堂小结新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。这首舞曲就是我国作曲家、钢琴演奏家丁善德采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。它描绘