《写作 语言要连贯》情境任务导学案

语脉相连意自通文理相贯气乃畅——《语言要连贯》导学案学习目标学习目标1.学会运用关键词、提示语等,保持句子之间的衔接连贯。2.段落写作中能围绕一个话题展开,并注意段落内部的语句连贯。3.学会围绕中心合理安排写作顺序,保持文章整体的连贯性。重点难点重点难点1.学会运用关键词、提示语等,保持句子之间的衔接连贯。（重点）2.段落写作中能围绕一个话题展开,并注意段落内部的语句连贯。（重点）3.学会围绕中心合理安排写作顺序,保持文章整体的连贯性。（难点）情境任务：写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，不能前后脱节，条理混乱。今天我们就学习一些“语言要连贯”的技巧。课前预习课前预习★任务一：阅读教材·圈画技法要点1.无论是一段话还是一篇文章，都由多个句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。那么，要做到语言连贯，应注意什么呢？请同学们阅读教材，圈画要点。（1）要做到语言连贯，首先应该保持话题前后统一。一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题展开。例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。技法提炼：（2）围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。前面出现的“四周的景色非常秀丽……”这段话，虽然各句都围绕着“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。技法提炼：（3）语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词语、提示性语句或过渡句，可以帮助我们衔接句子。比如鲁迅《藤野先生》中的两段话：我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。……其中，运用关联词语“虽然”“然而”表示句子中的转折关系，用“于是”引出后续的行动，还用“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义”这个过渡句承上启下，自然地引出后文对藤野先生的描写。技法提炼：（4）此外，要做到语言连贯，还需要养成良好的写作习惯。下笔前，最好先列提纲或打腹稿；下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；写完后，要自己多读几遍，凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不当的要调整，这样修改出来的文章才会文从字顺，保持整体的连贯性。技法提炼：课堂探究课堂探究★任务二：回顾课文·理解写作技法技法一：围绕中心话题展开，保持话题前后统一1.“围绕中心话题展开，保持话题前后统一”这一语言连贯技法，具体来讲应该怎么运用呢？请看我们学过的课文。语段一：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。（《白杨礼赞》）技法赏析：技法小结：语段二：昆明菌子极多。雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌……青头菌比牛肝菌略贵……菌中之王是鸡纵,味道鲜浓,无可方比……（《昆明的雨》）技法赏析：技法小结：语段三：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。（《白杨礼赞》）技法赏析：技法小结：技法二：合理安排顺序2.“语言要连贯”的第二个技法是“合理安排顺序”，我们看两个课文中的例子，并谈谈体会。语段一：最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着……（《济南的冬天》）技法赏析：语段二：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极……每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。……每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱……（《紫藤萝瀑布》）技法赏析：技法小结：技法三：使用关联词、提示语和过渡句3.语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词语、提示性语句或过渡句，可以帮助我们衔接句子。请看下面课文中的运用。语段一：我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。（《昆明的雨》）技法赏析：语段二：做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。（《说和做——记闻一多先生言行片段》）技法赏析：技法小结：技法四：重复核心词句，注意前后呼应4.老师在这里补充一个“语意连贯”的技法：通过重复关键词句，可以强化句子的前后逻辑关联，以增强文章整体的连贯性。语段一：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（《背影》）技法小结：技法五：使用平行结构5.老师在这里再补充一个“语意连贯”的技法：使用平行结构，请看例子。语段一：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（《春》）技法赏析：技法小结：技法六：养成列提纲、打腹稿和修改习惯6.要做到语言连贯，还需要养成良好的写作习惯。请同学们注意一下几点：（1）列提纲或打腹稿行文前，可以从中心思想、文章结构、行文思路、材料安排、衔接过渡、开头结尾等角度列提纲或打腹稿，这样就能避免语义和逻辑的跳跃。（2）养成修改的习惯①修改读起来拗口、含混、不顺畅的地方。②删除累赘的词语，③更换搭配不当的词语，④调整语序不当的地方。★任务三：课堂小练·提升写作技能1.下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起很久以前曾读过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。提示：（1）先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。（2）调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序。（3）重写时，可以补充一些关联词语、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。课后任务课后任务测请同学们完成写作实践二或写作实践三。学习反思学习反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

点拨要点一、课前预习★任务一：阅读教材·圈画技法要点1.（1）要做到语言连贯，首先应该保持话题前后统一。一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题展开。例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。技法提炼：围绕中心话题展开，保持话题前后统一（2）围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。前面出现的“四周的景色非常秀丽……”这段话，虽然各句都围绕着“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。技法提炼：合理安排顺序（3）语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词语、提示性语句或过渡句，可以帮助我们衔接句子。比如鲁迅《藤野先生》中的两段话：我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。……其中，运用关联词语“虽然”“然而”表示句子中的转折关系，用“于是”引出后续的行动，还用“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义”这个过渡句承上启下，自然地引出后文对藤野先生的描写。技法提炼：使用关联词、提示语和过渡句（4）此外，要做到语言连贯，还需要养成良好的写作习惯。下笔前，最好先列提纲或打腹稿；下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；写完后，要自己多读几遍，凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不当的要调整，这样修改出来的文章才会文从字顺，保持整体的连贯性。技法提炼：养成列提纲、打腹稿和修改习惯二、课堂探究★任务二：回顾课文·理解写作技法技法一：围绕中心话题展开，保持话题前后统一1.语段一：技法赏析：这段文字写树干、树枝、树叶，虽然提到的内容很多，但始终扣住“笔直”这一中心话题展开，句子之间的意思是连贯流畅的。技法小结：一段话不管内容多少，围绕一个中心话题展开，就能避免前后句子的逻辑跳跃和语义混乱。语段二：技法赏析：此段设置中心句“昆明菌子极多”,概括了段落的主要内容,总领全段。作者先从