《ɑ o e》素养教案（第一课时）

ɑoe【教学目标】1.正确认读单韵母ɑ、o、e，能读准音，认清形。2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。【教学重点】ɑ、o、e的正确认读和四声练习。【情境主题】大单元情境主题：拼音卡收集之旅——拼音小镇寻宝记。子任务：清清河边美如画，寻宝韵母ɑ、o、e。《ɑoe》素养教案（第一课时）【课时目标】1.正确认读三个单韵母ɑ、o、e，能读准音，记住形。2.认识声调符号，能正确读出带声调的ɑ、o、e。【教学过程】一、课程导入1.“同学们，你们好！欢迎来到拼音小镇，这是一个充满拼音乐趣的小镇。我们要开始一段神奇的学习之旅，那就是认识汉语拼音。汉语拼音就像是一把钥匙，它能帮助我们打开汉语的大门，让我们更好地学习和交流。”2.“我们的任务就是通过探索和学习，收集所有的拼音卡片，每当你们掌握一个新的拼音，就能获得一张拼音卡，它就像小镇的地图，帮助我们在汉语的世界里自由行走。让我们一起出发吧，看看谁能最先集齐全套拼音卡，成为拼音小镇的大英雄！”（1）出示汉语拼音字母表：有小朋友认识它们吗？请你来读一读。（2）了解学习途径：你是怎么认识它们的？预设学生回答：我是爸爸妈妈教的；我是通过电脑学会的……（3）师生继续交流：那学会这些拼音，有什么用处呢？预设：学生回答：可以帮助我们识字、读书……3.教师引导学生观察插图：拼音小镇上，一位美丽的小姑娘正在张大嘴巴唱歌，她的歌声如此动听，不仅吸引了小动物们，也把我们带到了一个神奇的学习世界。那么，让我们先来看看这位小姑娘，她将带领我们一起探索拼音的奥秘。任务一韵母的神奇探索1.借助情境图，学习单韵母ɑ。（1）读准音。①这位小姑娘在河边张大嘴巴唱歌，她的歌声如此动听。②指导观察情境图，问：用你们的火眼金睛找一找，ɑ藏在哪里呀？学生回答的过程中，教师引出单韵母ɑ，并板书。③示范发音，讲清要领：嘴唇自然张大，舌头放平，舌头中间微微隆起。④学生观察模仿，体会发音要领，并练习读ɑ的音。⑤启发：你能编个口诀记住ɑ吗？学编口诀：大声唱歌ɑɑɑ，张大嘴巴ɑɑɑ……（2）识记形。①仔细观察插图：ɑ像什么？②记忆ɑ的形：小女孩圆圆的脸蛋就像ɑ的左半圆，小辫子就像ɑ右边的竖弯。③编口诀：圆圆脸蛋扎小辫。2.结合情境图，学习单韵母o和e。（1）读准音。①继续引导观察情境图：小女孩动听的歌声，引来了哪些小动物？学生看图讲述：动听的歌声引来了大公鸡和大白鹅。随机引出单韵母o和e，并板书。②教师示范发音o，学生反复模仿体会：嘴唇成圆形，微微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌头居中。教师：你知道公鸡的叫声吗？预设：喔（结合发音一起练习）。③板书后提问：你能编个什么口诀记住o？学编口诀：圆圆嘴巴ooo，o像小饼圆又圆。④教师示范发音e，学生反复模仿体会：嘴巴半开，嘴角向两边展开成扁形。⑤板书后提问：你能编个什么口诀记住e？学编口诀：扁扁嘴巴eee，e像鹅儿水中影。（2）识记形。出示图片请学生思考，想一想；生活中还有什么形状像“ɑ、o、e”？预设：女生侧脸像ɑ，吃饭的圆碗像o，盘起来的蛇像e。3.巩固字母的音和形。（1）认认、读读、连连。请小朋友们给ɑ、o、e卡片找到对应的情境图片。（2）摘苹果游戏请小朋友根据老师摘苹果的要求，摘下对应拼音的苹果。任务二四声调的旋律舞会1.导入：欢迎来到拼音小镇，孩子们！今天，我们要在这里举办一场特别的四声调旋律舞会。在这个舞会上，我们将把单韵母ɑoe融入其中，让它们在舞台中随着不同的声调起舞。2.出示四声调图片请同学们观察并一起来学习。3.认识四声调：一声起音高高一路平，二声由低到高往上扬，三声先降后升拐个弯，四声从高到低往下降。4.学习声调，练读四声。（1）游戏引出小车行驶路线图，认识声调符号。“”一声平；“”二声扬；“”三声拐弯；“”四声降。（2）出示声调手势图加强记忆。（3）出示汽车行驶路线图练习：①小汽车嘟嘟嘟，带着大家去旅行。平地开车āāā，加油上坡ááá，下坡又上坡ǎǎǎ，快速下坡ààà。②配合手势和儿歌，认识声调符号。③联系生活，巩固ɑ的声调练习。ā阿姨，早上好！á啊，你说什么？à啊，多么可爱的小鸟！（4）出示汽车行驶路线图练习：①小汽车嘟嘟嘟，带着大家去旅行。平地开车ōōō，加油上坡óóó，下坡又上坡ǒǒǒ，快速下坡òòò。②配合手势和儿歌，认识声调符号。③联系生活，巩固o的声调练习。ō噢，原来是他。ó哦，是这样吗？ò哦！我明白了。（5）出示汽车行驶路线图练习：①小汽车嘟嘟嘟，带着大家去旅行。平地开车ēēē，加油上坡ééé，下坡又上坡ěěě，快速下坡èèè。②配合手势和儿歌，认识声调符号。③联系生活，巩固e的声调练习。é白鹅ě恶心è饿了（6）教师边讲解，边书写ɑ、o、e的四声调号。任务三声调规律揭秘大挑战1.导入：同学们真的太棒了，我们已经认识学习了四声调的知识，现在一起来完成接下来的声调揭秘大挑战吧！你们有没有信心？2.启发思考：你发现小车的行驶路线和韵母的四声调号有哪些地方很像？师生小结：第一声发音平稳，保持音高不变；第二声发