第5课《秋天的怀念》同步练习（含答案）统编版语文七年级上册

第5课《秋天的怀念》同步练习一、积累与运用（30分）1.字音字形（10分）给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。（1）瘫痪（）（2）暴怒（）（3）沉寂（）（4）侍弄（）（5）憔悴（）（6）chuí打（）（7）仿shàn（）（8）wān豆（）（9）翻来fù去（）（10）xù叨（）2.词语辨析（8分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）母亲________地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（2）母亲________的脸上现出央求般的神色。（3）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的________。（4）黄色的花________，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉。A.悄悄憔悴诀别淡雅B.静静苍老分别素雅C.悄悄苍老诀别素雅D.静静憔悴分别淡雅3.填空（6分）《秋天的怀念》的作者是________，他是我国当代著名作家，代表作有小说《________》《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。本文通过回忆母亲在自己瘫痪后悉心照料的往事，表达了作者对母亲的________之情以及对生命意义的深刻感悟。4.句子仿写（6分）仿照例句，结合《秋天的怀念》的内容，写一个句子。例句：母亲的爱是病床前彻夜不眠的守护，是无声的陪伴与深深的牵挂。仿写：母亲的爱是________，是________。二、阅读理解（45分）（一）课内阅读（30分）阅读《秋天的怀念》选段，完成题目。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1.选段中“母亲进来了，挡在窗前”这一动作细节有什么深意？（6分）母亲为什么对“跑”和“踩”一类的字眼儿比“我”还敏感？这体现了母亲怎样的性格特点？（8分）选段中母亲昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”，这句话蕴含了母亲怎样的情感？（8分）结尾处“我懂得母亲没有说完的话”，“我”懂得了什么？请结合选段内容分析。（8分）（二）课外阅读（15分）阅读下文，完成题目。母亲的菊花深秋，菊花开得正盛。我站在窗前，望着楼下小花园里那一片金黄，想起了母亲。母亲最喜欢菊花。小时候，每到秋天，母亲总会在院子里种上几盆菊花。她侍弄菊花格外用心，每天清晨都会给它们浇水、施肥，傍晚则搬回屋里，怕露水打湿了花瓣。母亲说，菊花耐寒，经得起秋风的考验，就像人要经得起生活的磨砺。那年我高考失利，心情低落，整天把自己关在屋里。母亲没有多说什么，只是每天把开得最艳的菊花端到我的书桌前。一天，母亲指着菊花对我说：“你看这菊花，越是秋风凉，开得越精神。人也一样，遇到点挫折算什么，只要不放弃，总会有绽放的一天。”听着母亲的话，我看着那一朵朵在秋风中摇曳的菊花，心里渐渐亮堂起来。后来我外出求学，每次打电话回家，母亲总会提起院子里的菊花：“今年的菊花开得比去年还艳呢，等你回来，我摘几朵给你泡茶。”去年秋天，我回家时，母亲却不在了。她走前，还叮嘱妹妹要好好照顾那些菊花。如今，妹妹把母亲种的菊花移到了楼下的小花园，让更多人能看到这份美丽。看着这一片金黄，我仿佛又看到了母亲侍弄菊花的身影，听到了她温柔的叮嘱。我知道，母亲的爱就像这菊花一样，永远绽放在我的心里。1.母亲为什么喜欢菊花？菊花在文中有什么象征意义？（6分）本文与《秋天的怀念》都以“花”为线索表达情感，试分析两者的异同。（9分）三、写作实践（25分）请以“那一刻，我读懂了________”为题，写一篇不少于400字的记叙文。要求：先将题目补充完整（横线上可填“母亲”“父爱”“亲情”等），通过具体事例展现情感，写出自己的真实感悟。参考答案及解析一、积累与运用1.（1）tānhuàn（2）bàonù（3）chénjì（4）shìnòng（5）qiáocuì（6）捶（7）膳（8）豌（9）覆（10）絮2.A解析：（1）“悄悄”体现母亲不想打扰“我”的小心翼翼，“静静”侧重安静，此处选“悄悄”；（2）“憔悴”更能体现母亲病重后的状态，比“苍老”更贴合文本；（3）“诀别”指永远的离别，比“分别”更具情感重量，符合语境；（4）“淡雅”形容黄色菊花的气质，“素雅”侧重朴素淡雅，此处“淡雅”更合适。故选A。3.史铁生我的遥远的清平湾深切怀念与愧疚4.【示例】母亲的爱是央求般希望我去看菊花的期待，是临终前对子女的无尽牵挂。二、阅读理解（一）课内阅读1.母亲“挡在窗前”，是不想让“我”看到窗外飘落的树叶而触景生情，产生伤感、绝望的情绪。这一细节体现了母亲对“我”的细心呵护和深沉的爱，她时刻关注着“我”的情绪变化，想方设法为“我”驱散负面情绪。因为“跑”和“踩”这类字眼会勾起“我”对自己瘫痪、无法行动的痛苦回忆，母亲怕“我”因此伤心难过，所以比“我”更敏感。这体现了母亲心思细腻、温柔体贴，以及对“我”极度关爱、处处为“我”着想的性格特点。这句话蕴含了母亲对子女深深的牵挂和担忧。即使在生命的最后时刻，母亲心里想的依然是有病的儿子和未成年的女儿，担心他们今后的生活，体现了母爱的无私与伟大。“我”懂得了母亲希望“我”和妹妹能够好好儿活，勇敢地面对生活中的挫折与磨难，珍惜生命，活得有意义。母亲生前多次想带“我”看菊花，就是想让“我”从菊花不畏秋风、烂漫绽放的姿态中汲取生活的勇气；结尾处“我”看到菊花烂漫开放，终于理解了母亲的良苦用心，决心和妹妹一起好好生活，不辜负母亲的期望。（二）课外阅读1.母亲喜欢菊花是因为菊花耐寒，经得起秋风的考验，就像人要经得起生活的磨砺。菊花象征着坚强不屈的品格和母亲对生活的热爱与积极态度，也象征着母亲对“我”的鼓励与关爱。相同点：两篇文章都以“花”为情感载体，通过对花的描写寄托对母亲的情感，花是连接“我”与母亲情感的纽带。不同点：《秋天的怀念》中的菊花是母亲引导“我”走出绝望、感悟生命意义的象征，蕴含着母亲的爱与期望；《母亲的菊花》中的菊花是母亲性格的化身，象征着母亲的坚强与对生活的态度，是“我”怀念母亲的情感寄托。三、写作实践【示例】《那一刻，我读懂了母亲》那天放学回家，天空下起了瓢泼大雨。我站在学校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里既着急又失落。就在我准备冒雨冲回家时，一个熟悉的身影出现在雨幕中——是母亲。她骑着电动车，身上披着雨衣，手里还拿着一把伞。母亲停下车，赶紧把伞递给我：“快打上，别淋湿了。”我接过伞，却发现母亲的头发和肩膀都湿透了。“妈，你怎么不把雨衣穿好？”我问道。母亲笑了笑：“没事，我怕你等急了，骑得快，雨衣没来得及整理。”坐在母亲身后，我紧紧抱着她的腰。雨水打在母亲的背上，我能感觉到她的身体在微微发抖。那一刻，我忽然想起平时母亲对我的点点滴滴：每天清晨为我准备热腾腾的早