2026-2027小学信息技术人教版（2024）一年级全一册第一单元认识我的新朋友《活动2 音乐诗词任我听》教学设计

《活动2音乐诗词任我听》教学设计一、教材分析本课程选用人教版（2024）小学信息技术一年级全一册内容，属于第一单元“认识我的新朋友”的第二个教学活动，是学生认识计算机之后，首次尝试使用计算机的多媒体功能完成试听体验的学习内容。本活动课本原文内容为：“我们的电脑不仅能画画写字，还能播放好听的音乐和有声音的诗词，我们一起来找一找电脑里的音乐播放器，打开它，听听喜欢的音乐和古诗朗诵吧。”本节课承接上一课“开机认识桌面”的基础知识，进一步引导学生熟悉鼠标的点击操作，了解计算机的多媒体应用，为后续学习文件操作、软件使用打下基础，贴合一年级学生从零开始学习信息技术的认知规律，突出“做中学、玩中学”的低年级教学要求。本节课安排1课时，共40分钟。二、核心素养目标1.信息意识：学生能够感知计算机可以处理音频信息，了解信息技术在日常文娱、学习中的应用，对使用计算机开展学习产生兴趣。2.计算思维：学生能够掌握“找到图标—双击打开—点击播放—关闭窗口”的操作步骤，能够按流程完成播放音乐的操作，初步建立按步骤完成任务的逻辑思维。3.数字化学习与创新：学生能够利用计算机的音频功能辅助语文诗词学习，尝试自主选择想听的内容，初步体验数字化学习的便捷性。4.信息社会责任：学生能够遵守机房操作规范，学会正确开关播放软件，不随意点击陌生文件，养成规范操作计算机的好习惯。三、教学重难点1.教学重点：掌握双击桌面图标打开软件、点击播放按钮的基本操作，能够成功播放音乐或诗词朗诵。2.教学难点：掌握鼠标双击的操作要领，能够准确完成双击打开软件的操作，区分单击和双击的不同用法。四、教学方法1.演示法：教师通过教师机广播演示操作全流程，让学生直观看到每一步的操作方法，降低一年级学生的学习难度。2.分层练习法：针对基础不同的学生设置不同难度的练习任务，基础薄弱的学生完成“打开默认播放器播放指定音乐”，基础较好的学生尝试自主选择想听的诗词朗诵。3.互动教学法：通过问答、上台操作展示的方式，调动学生参与课堂，及时发现学生操作中的问题并纠正。五、教学过程（40分钟）1.导入新课（5分钟）1.教师站在讲台，面向全班提问：“同学们，上一课我们认识了计算机这个新朋友，谁能告诉老师，你已经学会了什么操作呀？请举手回答。”2.点名请2-3位学生回答，听完回答后教师总结：“同学们说的都很好，我们学会了开机，认识了桌面，认识了鼠标对不对。那你们知道吗？这个新朋友还会给我们唱歌、读古诗呢！今天我们就一起来让计算机给我们播放好听的音乐和诗词，一起学习《音乐诗词任我听》。”（教师板书课题）2.新知讲解与演示（10分钟）1.教师打开广播教学，展示计算机桌面，提问学生：“同学们看老师的桌面，这里有一个小图标，上面写着‘音乐’，这就是我们今天要用的音乐播放器，谁能说一说，我们要怎么打开这个软件呢？”2.请学生举手发言，之后教师讲解：“打开桌面上的软件，我们要用一个新的鼠标操作，叫做双击。双击就是把食指放在鼠标左键上，快速的按两次，注意哦，两次一定要快，中间不能隔太久，就像这样‘点—点’，老师再给大家演示一遍。”3.教师慢动作演示两次双击操作，边演示边说：“第一次按下去，马上抬起来，再快速按第二次，两次动作连起来，就是双击了。现在请同学们把你的手放在鼠标上，跟着老师一起做，准备：1—2，双击！对，就是这样，做得很好。”4.教师演示完双击打开播放器后，继续讲解：“大家看，双击之后，音乐播放器就打开啦。现在我们要找播放按钮，看这里，这个三角形朝右的按钮就是播放按钮，我们用鼠标单击这个按钮，就能播放音乐啦。”教师单击播放按钮，班级音箱响起提前存好的《静夜思》诗词朗诵，停顿10秒后暂停播放。5.教师讲解：“刚才我们听到的就是古诗《静夜思》的朗诵，我们的电脑已经把这首古诗存好了，只要我们打开软件点播放就能听到，是不是很方便？那听完之后我们要怎么关闭软件呢？看窗口的右上角，这个叉号按钮，我们单击它，就能关掉播放器回到桌面了。”教师演示关闭窗口的操作。3.学生分层练习（15分钟）1.教师布置第一阶基础任务：“现在请同学们自己操作，第一步找到桌面上的‘音乐’图标，第二步双击打开，第三步找到播放按钮，单击播放，听听老师给大家准备好的《咏鹅》诗词朗诵。遇到问题的同学可以举手请老师帮忙。”2.教师巡视课堂，逐个纠正学生双击操作的问题，对于双击速度太慢打不开的学生，手把手指导操作，提示“两次点击快一点”；对于拖动鼠标点击的学生，提醒“手不要晃，轻点两下就可以”。3.等80%的学生完成基础任务后，布置第二阶提升任务：“已经完成播放的同学，可以试试在播放列表里点击你想听的其他音乐或者诗词，再点播放听听看，看看哪一首是你最喜欢的。”4.请完成较快的2位学生上台，在教师机上演示自己的操作过程，第一位学生演示操作后，教师提问全班：“刚才这位同学的双击操作对不对呀？对的，他做得很快，一下子就打开了，很棒。”第二位学生演示后，教师总结：“这位同学不仅打开了软件，还自己选了《春晓》来听，操作都对，大家给他鼓鼓掌。”4.课堂小结（5分钟）1.教师提问：“今天我们学习了新操作，谁能说一说，打开桌面上的软件要用鼠标做什么操作呀？”请学生举手回答，之后明确答案：打开软件要双击鼠标左键，点击按钮只用单击，大家要分清楚哦。2.教师总结：“今天我们认识了电脑的音乐播放功能，不仅会听音乐，还会听诗词朗诵，以后我们学习语文新古诗的时候，也可以用电脑来听一听，帮助我们更快背会古诗哦。”5.课堂收尾（5分钟）教师指导学生关闭所有打开的软件，整理好鼠标和座椅，等待下课。六、作业设计1.基础作业：回家之后，如果家里有电脑，请你在家长的帮助下，找到电脑上的音乐软件，打开它，播放一首自己喜欢的儿歌。2.拓展作业：请你当小老师，教爸爸妈妈怎么双击打开软件，怎么点击播放，说一说今天你学到的鼠标操作小知识。七、结语板块一年级学生刚接触计算机，大部分学生对鼠标操作还不熟练，本节课通过贴近学生学习生活的音乐、诗词试听场景，降低了信息技术学习的陌生感，让学生在试听体验中练习双击操作，符合低年级学生“玩中学”的特点。教学过程中关注不同基