2026全国中考物理试题分类汇编-声现象

2026全国中考物理试题分类汇编-----声现象一、声音的产生与传播声音是物理学中一个与我们日常生活紧密相关的研究对象，也是中考物理考查的基础内容之一。本部分试题主要围绕声音的产生条件、传播介质以及声速等核心知识点展开。核心知识点梳理声音由物体的振动产生，振动停止，发声也停止，但已发出的声音仍可继续传播。声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声，真空不能传声。声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。声速还与温度有关，在空气中，温度越高，声速越大。典型例题分析例题1：（单选题）下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A.只要物体振动，我们就能听到声音B.一切发声的物体都在振动C.物体振动停止后，还会发出很弱的声音D.振动的物体不一定发声分析与解答：本题考查声音产生的条件。声音由振动产生，一切发声体都在振动，B选项正确。物体振动发出的声音，我们不一定能听到，因为还需要考虑响度、频率以及是否有介质传播等因素，A错误。振动停止，发声也停止，C错误。振动的物体一定发声，只是可能不在人耳的听觉范围内或没有介质传播，D错误。故答案为B。例题2：（填空题）将正在发声的音叉接触水面，会看到水面溅起水花，这说明声音是由物体的______产生的。花样游泳运动员在水下也能听到音乐指令，说明______可以传声。分析与解答：音叉接触水面溅起水花，直观地显示了音叉的振动，这是将不易观察的振动转换为可见的水花，是转换法的应用，说明声音由振动产生。水下能听到音乐，说明液体（水）可以传声。答案依次为：振动；液体（或水）。例题3：（实验探究题）如图所示是“探究声音传播条件”的实验装置。（1）将正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，会听到铃声逐渐______。（2）如果罩内空气完全被抽出，将______（选填“能”或“不能”）听到铃声。（3）该实验说明声音的传播需要______。分析与解答：此实验是经典的“真空铃”实验。随着罩内空气被抽出，介质逐渐减少，声音传播受到阻碍，铃声会逐渐变小（或减弱）。当空气完全抽出形成真空时，声音无法传播，故不能听到铃声。该实验直接说明了声音的传播需要介质（或空气）。答案依次为：变小（或减弱）；不能；介质（或空气）。二、声音的特性声音的特性是声现象部分的重点，也是中考考查的高频考点，主要包括音调、响度和音色三个方面。核心知识点梳理音调指声音的高低，由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。响度指声音的强弱（或大小），由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；同时，响度还与距离发声体的远近有关。音色反映了声音的品质与特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，我们能区分不同的人说话、不同的乐器演奏，主要依据的就是音色。典型例题分析例题4：（单选题）“闻其声而知其人”，主要是依据声音的（）A.音调B.响度C.音色D.速度分析与解答：“闻其声知其人”是因为不同的人发声的音色不同，故答案为C。例题5：（填空题）用大小不同的力敲击同一面鼓，鼓面振动的______不同，发出声音的______不同。用相同的力敲击不同的编钟，发出声音的______不同。分析与解答：用大小不同的力敲击鼓面，鼓面的振幅不同，导致响度不同。编钟大小不同，振动频率不同，用相同的力敲击，音调不同。答案依次为：振幅；响度；音调。例题6：（综合应用题）如图是几种声音的波形图，其中音调相同的是______，响度相同的是______。（选填“甲”、“乙”、“丙”）（此处假设有甲、乙、丙三个波形图：甲和乙的波形疏密程度相同，即频率相同；甲和丙的波形偏离平衡位置的幅度相同，即振幅相同）分析与解答：音调由频率决定，波形图中，相同时间内波的个数越多，频率越高，音调越高。甲和乙的波形疏密程度相同，说明频率相同，音调相同。响度由振幅决定，波形图中，波峰（或波谷）离平衡位置越远，振幅越大，响度越大。甲和丙的振幅相同，故响度相同。答案依次为：甲、乙；甲、丙。三、声的利用声音在社会生产和生活中有着广泛的应用，这部分内容紧密联系实际，考查学生运用物理知识解释现象和解决问题的能力。核心知识点梳理声的利用主要分为两个方面：一是利用声音传递信息，如人们之间的语言交流、医生利用听诊器诊断病情、利用声呐探测海深或鱼群、B超检查等；二是利用声音传递能量，如利用超声波清洗精密仪器、除去人体内的结石、超声波除尘等。典型例题分析例题7：（单选题）下列实例中，属于利用声音传递信息的是（）A.利用超声波清洗眼镜B.利用超声波碎石C.利用声呐探测鱼群位置D.利用超声波美白牙齿分析与解答：A、B、D选项都是利用声音传递能量来工作的。C选项利用声呐探测鱼群，是通过接收反射回来的声波获取鱼群的位置信息，属于利用声音传递信息。故答案为C。例题8：（填空题）医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用声音能够传递______。超声波加湿器是利用超声波振动时具有______，将水滴击打成非常小的雾滴，喷洒到空气中增加湿度。分析与解答：听诊器是医生获取病人身体内部信息的工具，利用声音传递信息。超声波加湿器利用超声波的能量将水滴击碎，利用声音传递能量。答案依次为：信息；能量。四、噪声的危害与控制噪声是当今社会的主要环境污染之一，了解噪声的来源、危害及控制方法，具有重要的现实意义。核心知识点梳理从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声的危害主要体现在对人体健康（听力、神经系统、心血管系统等）的影响和对工作学习的干扰。控制噪声的途径主要有：在声源处减弱（如给机器加消声器、禁止鸣笛）、在传播过程中减弱（如设置隔音墙、道路两旁植树）、在人耳处减弱（如戴耳塞、耳罩）。典型例题分析例题9：（单选题）下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A.摩托车安装消声器B.纺织工人戴防噪声耳罩C.城市道路旁安装隔音板D.考场附近禁止鸣笛分析与解答：A选项消声器是在声源处减弱噪声；B选项戴耳罩是在人耳处减弱噪声；C选项安装隔音板是在传播过程中减弱噪声；D选项禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。故答案为C。例题10：（简答题）近年来，城市中汽车数量不断增加，交通噪声污染日益严重。请你提出两条在传播过程中减弱交通噪声的合理化建议。分析与解答：本题考查控制噪声的实际应用能力。在传播过程中减弱噪声，可以从阻隔、吸收声音等方面考虑。例如：在道路两旁种植树木；在高架道路两侧安装隔音屏障；在建筑物表面使用吸声材料等。（答案合理即可）备考建议声现象部分知识点相对独立，难度不大，但与生活联系紧密。同学们在复习时，应注意以下几点：1.夯实基础：准确理解声音的产生、传播、特性等基本概念，牢记相关规律。2.重视实验：理解“真空铃”、“探究影响音调/响度因素”等实验的原理、操作和结论，体会转换法、控制变量法等科学研究