小班美术教案：冰糖葫芦

年龄段：小班活动领域：美术活动目标：1.认知目标：初步认识冰糖葫芦的外形特征，知道它是圆圆的、一串串的，主要颜色是红色。2.技能目标：尝试用手指点画或棉签点画的方式表现冰糖葫芦，发展手眼协调能力和手部小肌肉的控制能力。3.情感目标：体验美术创作的乐趣，感受成功的喜悦，乐于参与美术活动。活动重难点：*重点：学习用手指（或棉签）蘸取红色颜料，在指定位置点画出圆形的糖葫芦。*难点：尝试将圆点串联成一串，保持画面的整洁。活动准备：1.经验准备：幼儿在生活中见过或品尝过冰糖葫芦，对其有初步的印象。2.材料准备：*教师用：冰糖葫芦实物或清晰图片、范画一张（预先用黑色记号笔在白色画纸上画出几根糖葫芦的竹签轮廓）、红色颜料（广告色或食用色素调的颜料，注意安全性）、湿抹布、调色盘。*幼儿用：人手一张画有竹签轮廓的作业纸（竹签长度适中，方便幼儿操作）、红色颜料（分盘装好，每盘颜料量不宜过多）、湿抹布（每人一块或每组两块）、棉签（若提供棉签点画选项）。活动过程：一、情境导入，激发兴趣1.教师出示冰糖葫芦图片或实物（若条件允许），用神秘的语气引导：“小朋友们，今天老师带来了一种冬天里特别受欢迎的、甜甜的、红红的零食，它是什么呀？”（引导幼儿说出“冰糖葫芦”）2.引导幼儿观察冰糖葫芦：“哇，这是甜甜的冰糖葫芦！看一看，冰糖葫芦是什么颜色的？（红色）它是什么样子的？（圆圆的果子，一串一串的）”3.小结：“对啦，冰糖葫芦是由一颗一颗圆圆的红色果子串在竹签上做成的，外面还裹着甜甜的糖衣，吃起来酸酸甜甜的，真好吃！”二、示范讲解，感知技法1.教师：“今天我们就来当小小魔术师，用我们的小手（或小棉签）变出一串串甜甜的冰糖葫芦，好不好？”2.教师出示范画和幼儿的作业纸：“看，老师这里有许多光秃秃的竹签（指向作业纸上的竹签轮廓），我们要把圆圆的糖葫芦串上去。”3.重点示范手指点画（或棉签点画）的方法：*教师：“我们用这个手指（伸出食指，或拿起一根棉签），轻轻地蘸一蘸红色的颜料。”（边说边示范蘸取颜料，提醒幼儿不要蘸太多，在调色盘边缘刮一下）*“然后，看准竹签的地方，轻轻地、用力地点一下，再抬起来，看，一个圆圆的红果子就出来啦！”（在范画的竹签上示范点画一个圆点）*“我们要在这根竹签上再点几个圆圆的果子，一个、两个、三个……哎呀，点的时候要小心，不要让果子掉到竹签外面去哦，它们要排好队，串成一串。”（继续示范点画2-3个圆点，形成一串）4.强调操作常规：“点完一个糖葫芦，如果手指（或棉签）上还有颜料，可以在湿抹布上擦一擦。我们要保持我们的小手和画纸干干净净的。”三、幼儿创作，教师指导1.幼儿开始创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。2.指导要点：*提醒幼儿蘸取适量的颜料，避免颜料过多流淌。*引导幼儿将圆点尽量点在“竹签”的线条上或其附近，尝试点出大小不一但基本圆形的果子。*鼓励能力强的幼儿可以尝试在一张纸上点画多串糖葫芦，或尝试点画不同数量的果子。*对于能力稍弱的幼儿，教师可以握着其手进行辅助点画，帮助建立信心。*时刻提醒幼儿注意卫生，用完手指（或棉签）及时用湿抹布清洁。3.鼓励幼儿：“你的糖葫芦串了几个果子呀？”“你的糖葫芦看起来真甜！”四、作品展示，分享交流1.将幼儿的作品一一展示出来，形成一个“冰糖葫芦小超市”。2.教师：“哇，我们班的小魔术师们真厉害，变出了这么多甜甜的冰糖葫芦！”3.引导幼儿互相欣赏作品：“看看哪一串冰糖葫芦最漂亮？你喜欢哪一串？为什么？”（引导幼儿从颜色、数量、是否串在线上、是否干净等方面简单评价）4.教师对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励：“今天我们都成功地做出了甜甜的冰糖葫芦，你们真棒！这些冰糖葫芦看起来都好好吃呀！”活动延伸：1.将幼儿的作品布置在美工区或主题墙上，供幼儿课后欣赏。2.在角色区投放“冰糖葫芦”的图片或自制道具，开展“卖糖葫芦”的角色扮演游戏。3.可以在益智区提供红色圆形积木或串珠，让幼儿练习串“糖葫芦”，发展手眼协调能力。活动反思：（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思目标的达成情况、材料的适宜性、幼儿的参与度、活动中出现的问题及改进策略等。）*幼儿对冰糖葫芦的兴趣是否浓厚？*幼儿是否