大班-健康-保护野生动物-教案

大班健康活动教案：和野生动物做朋友——保护野生动物一、活动名称和野生动物做朋友——保护野生动物二、年龄段大班（5-6岁）三、活动领域健康、社会、科学四、活动目标1.认知目标：初步了解几种常见野生动物的名称和基本生活习性，知道它们是人类的朋友，了解保护野生动物与人类健康的简单关系。2.技能目标：尝试通过简单的方式表达对野生动物的关爱，学习在生活中不打扰、不伤害野生动物的正确行为。3.情感目标：萌发爱护野生动物、保护自然环境的情感，体验与动物友好相处的快乐。五、活动准备1.物质准备：*常见野生动物（如熊猫、老虎、大象、猴子、长颈鹿、燕子、青蛙等）的图片、视频短片或PPT。*故事绘本（如关于动物与人类友好相处或动物面临危险的故事）。*绘画工具：画纸、蜡笔、水彩笔等。*一些模拟的野生动物“受伤”道具（可选，用于情景表演）。*“野生动物保护小卫士”徽章或贴纸（可选）。2.经验准备：幼儿在日常生活中通过电视、图书等对部分动物有初步的认识。六、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.神秘的声音/图片导入：*教师：“小朋友们，今天老师带来了一些神秘的朋友，它们有的生活在茂密的森林里，有的生活在辽阔的草原上，有的会在天空中飞翔，有的会在水里游。我们一起来看看它们是谁，好吗？”*出示几张特征明显的野生动物图片（如熊猫、长颈鹿），引导幼儿猜测并说出动物名称。2.讨论：我们的动物朋友*教师：“这些动物朋友和我们平时在家里养的小猫、小狗一样吗？它们住在哪里呢？”（引导幼儿区分野生动物和家养宠物，初步理解“野生动物”的概念——生活在自然环境中，不依赖人类喂养）。*教师小结：“对啦，这些生活在大自然里，自己找食物、自己盖房子的动物，我们叫它们‘野生动物’。它们是我们地球大家庭的重要成员。”（二）基本部分：探索发现，感知理解1.认识我们的野生动物朋友*逐一展示更多野生动物图片或播放简短视频（避免恐怖、捕猎等负面画面，以展示动物的可爱、习性为主），如：*熊猫吃竹子，强调它是中国特有的珍贵动物。*燕子捉害虫，对人类有益。*老虎在森林里奔跑，是森林里的“大王”。*引导幼儿观察动物的外形特征，简单了解它们的食性和生活环境。*提问互动：“你们喜欢这些动物朋友吗？为什么？”“它们在大自然中快乐吗？”2.故事分享：野生动物怎么了？*教师讲述一个关于野生动物因环境破坏或人类不当行为而面临困境的故事（可改编或选择合适绘本），例如：小鸟的家被砍了、小鱼的河水变脏了、小海龟误食了塑料袋等。*提问引导幼儿思考：“故事里的小动物遇到了什么困难？为什么会这样？”“如果这些小动物消失了，会怎么样呢？”*教师引导：“野生动物是我们的朋友，它们和我们生活在同一个地球上。有些野生动物身上可能会携带一些我们不认识的细菌或病毒，如果我们随便去抓它们、摸它们，或者吃它们的肉，那些细菌和病毒就可能跑到我们身体里，让我们生病。所以，不打扰、不伤害野生动物，也是在保护我们自己的健康哦！”（语言要浅显易懂，避免引起恐慌，强调“不接触、不食用”是保护健康的方式之一）。*强调：“当然，只要我们和它们友好相处，保持距离，不伤害它们，它们就不会伤害我们，我们还能看到它们在大自然中自由自在地生活。”3.我们能为野生动物做什么？——“保护小卫士”在行动*教师：“看到野生动物朋友遇到困难，我们心里难过吗？那我们能为它们做些什么呢？”*组织幼儿讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。*总结并引导幼儿学习正确的行为：*不打扰：在动物园或野外看到野生动物，远远地看，不大声喊叫，不扔东西，不靠近，不随便喂食。*不伤害：不捕捉、不猎杀野生动物，不破坏它们的家（树木、河流等）。*保护环境：不乱扔垃圾，爱护花草树木，因为那是野生动物的家。*做宣传员：把保护野生动物的知识告诉爸爸妈妈和好朋友，让更多人一起来保护它们。*情景判断/表演：设置几个情景（如：看到有人用石子扔猴子；看到地上有垃圾捡起来；想摸动物园里的小兔子），请幼儿判断对错，并说说为什么，或进行简单表演。（三）结束部分：情感升华，表达关爱1.绘画：我喜欢的野生动物/给动物朋友的画*教师：“野生动物是我们的好朋友，我们要保护它们。现在请小朋友们画一画你最喜欢的野生动物，或者画一幅画送给它们，告诉它们我们会好好保护它们。”*幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿用画笔表达自己的情感。2.分享与小结*邀请几名幼儿展示自己的作品，并说说画的是什么动物，想对它说什么。*教师小结：“今天我们认识了许多野生动物朋友，知道了它们和我们一样，都希望生活在安全、干净的环境里。保护野生动物，就是保护我们共同的家园，也是保护我们自己。让我们都来做‘野生动物保护小卫士’，和它们友好相处，好吗？”（可发放小徽章或贴纸）。（四）活动延伸1.美工区：制作野生动物手工作品，如折纸、泥塑等。2.阅读区：投放更多关于野生动物的绘本，供幼儿自主阅读。3.家园共育：鼓励家长带孩子去动物园（遵守规则，不投喂、不打扰），或观看野生动物纪录片，共同讨论保护野生动物的话题。在生活中引导孩子践行环保行为，如不乱扔垃圾、节约水电等。4.角色扮演区：设置“野生动物救助站”等情景，让幼儿进行角色扮演。七、活动反思（教师课后填写）*幼儿对活动内容的兴趣程度如何？哪些环节最吸引幼儿？*活动目标的达成情况如何？大部分幼儿是否能理解保护野生动物的重要性，并说出几种保护方法？*材料准备是否充分、适宜？*活动过程中，教师的提问是否具有启发性？互动是否有效？*有哪些亮点和不足？如何改进？*幼