人教版小学数学三年级上册单元练习题全册

人教版小学数学三年级上册单元练习题全册亲爱的家长朋友们、老师们：数学学习，离不开适度的练习。它如同航船的压舱石，能让知识的掌握更加稳固；又像攀登的阶梯，助力孩子们一步步迈向更高的认知山峰。对于三年级的孩子而言，数学学习正处在一个承上启下的关键时期，良好的练习习惯和科学的练习方法至关重要。为此，我们精心梳理了人教版小学数学三年级上册全册各单元的练习题，希望能为孩子们的数学学习提供有益的辅助，帮助他们夯实基础，提升能力，感受数学的乐趣。本套练习题严格依据人教版教材的单元划分和教学重难点进行设计，注重基础知识的巩固与基本技能的训练，同时适当融入了一些拓展性思考，力求让不同层次的学生都能有所收获。建议在使用过程中，家长和老师可以根据孩子的实际情况，灵活调整练习的节奏和深度，鼓励孩子独立思考，勇于探索。---第一单元时、分、秒单元要点回顾：本单元是孩子们建立时间观念的重要开端。他们将学习认识钟面上的时、分、秒，掌握相邻时间单位间的进率，并能进行简单的时间单位换算，初步学会计算经过时间。培养孩子珍惜时间、合理安排时间的意识也贯穿其中。练习题设计思路与示例：以下为您呈现本单元的练习题，希望能帮助孩子巩固所学：一、基础知识我来填1.钟面上有（）个大格，每个大格里有（）个小格，钟面上一共有（）个小格。2.时针走一大格是（）时，分针走一大格是（）分，秒针走一大格是（）秒。3.秒针从数字3走到数字6，经过了（）秒；分针从数字3走到数字6，经过了（）分。4.在（）里填上合适的时间单位。*小明跑50米大约用了9（）。*一节数学课的时间是40（）。*小学生每天的睡眠时间应不少于9（）。5.3分=（）秒2时=（）分180秒=（）分二、能力提升我能行1.写出钟面上所显示的时刻。（此处可配钟面图，分别显示例如：8:05,3:45,10:10等）*（）时（）分（）时（）分（）时（）分2.小红每天早上7:30到校，11:40放学回家，她上午在校多长时间？3.一部动画片从下午2:10开始播放，播放了40分钟，这部动画片什么时候结束？三、拓展延伸我尝试1.小明家的钟停了，电台广播下午2点时，妈妈对钟，不小心把时针和分针颠倒了，小明放学回家见钟才2点整，你知道小明放学回家时正确的时间是下午几点几分吗？---第二单元万以内的加法和减法（一）单元要点回顾：本单元是整数加减法的延续与提升，孩子们将学习两位数加、减两位数的口算，以及几百几十加、减几百几十的笔算。重点在于理解算理，掌握口算和笔算的方法，并能结合具体情境解决实际问题，培养估算意识。练习题设计思路与示例：一、基础知识我来填/算1.口算。35+24=67-35=50+70=150-60=42+39≈86-28≈（估算时把数看作整十数）2.笔算下列各题。230+450=780-360=540+290=900-570=3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。260+300○260+30540-40○540-400380+200○600750-50○700二、能力提升我能行1.养鸡场有公鸡280只，母鸡比公鸡多150只，母鸡有多少只？养鸡场一共有多少只鸡？2.商店运来一批苹果，卖出320千克后，还剩180千克。商店一共运来多少千克苹果？3.妈妈带了500元钱，想买一件280元的上衣和一条190元的裤子，钱够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？三、拓展延伸我尝试1.在□里填上合适的数。□40+2□0------5807□0□30------250---第三单元测量单元要点回顾：“测量”单元带领孩子们走进丰富多彩的量的世界。他们将认识长度单位毫米、分米、千米，以及质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米和1吨的长度观念和质量观念，掌握单位间的进率并能进行简单换算，学会选择合适的单位表示物体的长度和质量。练习题设计思路与示例：一、基础知识我来填1.在（）里填上合适的单位。*数学书的厚度约是7（）。*课桌的高度约是7（）。*我国的万里长城大约长6700（）。*一辆卡车载重约5（）。*一个鸡蛋约重50（）。2.3千米=（）米50毫米=（）厘米7吨=（）千克2米=（）分米4000千克=（）吨6分米=（）毫米3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。5厘米○50毫米3000米○4千米8吨○800千克1米-3分米○70厘米二、能力提升我能行1.量一量，填一填。（提供简单图形，如线段、长方形的边等让学生实际测量）*这条线段长（）厘米（）毫米。2.小红身高135厘米，她站在高4分米的凳子上，现在她离地面多少厘米？3.一辆货车要运一批货物，货物总重3吨。货车先装了1000千克的大米，又装了800千克的面粉，还能装多少千克的货物？三、拓展延伸我尝试1.一根木头长2米，把它锯成同样长的4段，每段长多少分米？如果每锯一次用5分钟，一共要用多少分钟？---第四单元万以内的加法和减法（二）单元要点回顾：本单元是第二单元的深化，孩子们将系统学习三位数加、减三位数的笔算，包括不进位、进位、连续进位加法和不退位、退位、连续退位减法。重点是掌握计算法则，特别是进位和退位的处理，培养验算习惯，提高计算的准确性。练习题设计思路与示例：一、基础知识我来算1.笔算下面各题，并验算。348+165=706-289=537+365=900-456=2.下面的计算对吗？不对的请改正。（给出两道错误典型的竖式，如：忘记进位、退位后未减1等）二、能力提升我能行1.科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内来了多少游客？2.图书馆原有图书5000本，今年新买了2300本，又借出了1800本。现在图书馆还有多少本图书？3.小马虎在计算一道加法题时，把其中一个加数百位上的7看成了1，结果得到的和是520，正确的和应该是多少？三、拓展延伸我尝试1.在□里填上合适的数字，使算式成立。2□□+□78------5068□5□6□------287---第五单元倍的认识单元要点回顾：“倍”是一个重要的数学概念，标志着孩子们从具体数量的认识向数量关系的认识迈出了一步。本单元将引导孩子们初步建立“倍”的概念，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并能运用除法和乘法解决与“倍”有关的简单实际问题。练习题设计思路与示例：一、基础知识我来辨/填1.圈一圈，填一填。（提供图片：如○有3个，△有9个，让学生圈出△的个数是○的几倍）*△的个数是○的（）倍。2.填空。*8里面有（）个2，所以8是2的（）倍。*一个数是7，另一个数是它的3倍，另一个数是（）。*15是5的（）倍；（）的4倍是20。二、能力提升我能行1.公园里有牡丹花24盆，月季花的盆数是牡丹花的3倍。月季花有多少盆？两种花一共有多少盆？2.小红有8本故事书，小明有40本故事书，小明的故事书本数是小红的几倍？小明比小红多多少本故事书？3.学校买来一些篮球和足球，其中篮球有6个，足球的个数是篮球的4倍。如果把这些足球平均分给3个班，每个班能分到几个？三、拓展延伸我尝试1.第一行摆：☆☆☆第二行摆：△的个数是☆的2倍多1个。第二行摆了（）个△。请你画出来。如果第二行△的个数不变，要使△的个数是☆的3倍，第一行的☆需要再添上（）个。---第六单元多位数乘一位数单元要点回顾：本单元是整数乘法的重要基础，孩子们将学习多位数（包括两位数、三位数）乘一位数的口算、估算和笔算。内容涵盖不进位、进位、因数中间有0、因数末尾有0的乘法。重点是理解算理，掌握笔算方法，能正确计算，并解决相关的实际问题。练习题设计思路与示例：一、基础知识我来算1.口算。0×5=7×80=200×3=4×21=32×3=2.估算。29×3≈403×5≈7×58≈698×2≈3.笔算下面各题。34×2=125×3=207×4=580×6=二、能力提升我能行1.一个书架有5层，每层可以放28本书。这个书架一共可以放多少本书？2.超市里每箱牛奶有12盒，妈妈买了3箱，每盒牛奶5元，妈妈一共花了多少钱？3.一篇文章有800个字，小明每分钟大约能打95个字，他9分钟能打完这篇文章吗？三、拓展延伸我尝试1.想一想，□里最大能填几？□×6＜507×□＜483×□＜252.用0、2、4、8这四个数字组成一个三位数和一个一位数，使它们的乘积最大，这个三位数和一位数分别是多少？最大乘积是多少？（数字不能重复使用）---第七单元长方形和正方形单元要点回顾：本单元是平面几何的启蒙，孩子们将认识四边形，重点学习长方形和正方形的特征，掌握周长的概念，并能计算长方形和正方形的周长，能运用周长知识解决简单的实际问题，培养空间观念。练习题设计思路与示例：一、基础知识我来填/辨1.长方形有（）条边，（）个角，每个角都是（）角。长方形的（）边相等。正方形有（）条边，（）个角，每个角都是（）角。正方形的（）条边都相等。2.封闭图形一周的长度，是它的（）。3.一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是（）厘米。一个正方形的边长是6分米，它的周长是（）分米。4.判断对错。*四个角都是直角的四边形一定是正方形。（）*长方形的周长一定比正方形的周长长。（）*用一根铁丝围成一个长方形，再拉成一个正方形，周长不变。（）二、能力提升我能行1.计算下面图形的周长。（提供简单的长方形、正方形图形，并标注边长）2.一块长方形的菜地，长20米，宽15米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？如果菜地的一面靠墙，篱笆至少需要多少米？3.一张正方形的红纸，边长是30厘米。要在它的四周镶上金边，金边的长度是多少厘米？合多少分米？三、拓展延伸我尝试1.用两个长6厘米、宽3厘米的长方形可以拼成一个什么图形？拼成的图形的周长是多少厘米？（画出两种拼法，并分别计算周长）---第八单元分数的初步认识单元要点回顾：本单元是分数学习的起点，孩子们将初步认识几分之一和几分之几，理解分数的意义，会读写简单的分数，比较同分母分数及分子是1的异分母分数的大小，会计算简单的同分母分数的加、减法。重点是理解“平均分”的含义，建立分数的初步概念。练习题设计思路与示例：一、基础知识我来填/读/写1.把一个月饼平均分成4份，每份是它的（—），写作（）。3份是它的（—）。2.读作（），七分之二写作（—）。3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。1/2○1/33/5○2/51/4○1/54/8○5/84.1/5+2/5=（—）5/6-3/6=（—）1-3/7=（—）二、能力提升我能行1.涂色表示下面的分数。（提供几个相同的图形，如圆形、正方形，让学生涂出指定分数，如1/4,3/8等）2.一块蛋糕，爸爸吃了它的2/5，妈妈