2026年高中语文选择性必修下册《陈情表》课内阅读训练含答案

二、陈情表-课内（25-26高三下·云南曲靖·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。陈情表臣密言：臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。277．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．臣以险衅/夙遭闵凶/生孩六月/慈父见背/行年四岁/舅夺母志B．臣以险衅夙遭/闵凶生孩/六月慈父见背/行年四岁舅夺/母志C．臣以险衅/夙遭闵凶生/孩六月/慈父见背行/年四岁舅夺母志D．臣以险衅夙/遭闵凶/生孩六月/慈父见背/行年四岁/舅夺母志278．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“期功”指古代丧服的名称，期服服丧一年，功服分大功和小功，服丧九个月和五个月。B．“秀才”是汉代以来选拔人才的一种科目，与明清科举中的“秀才”含义相同。C．“郎中”本是官名，帝王侍从官的通称，宋代以后成为医生的专称，文中的“郎中”是官职。D．“洗马”是古代官职名，即太子洗马，为太子属官，掌管图书等事务。279．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．李密自幼命运多舛，出生六个月父亲去世，四岁时母亲改嫁，依靠祖母刘氏抚养成人。B．李密在蜀汉灭亡之后被晋武帝征召，但他因为要照顾生病的祖母，一再推辞赴任。C．李密为了打消晋武帝可能产生的猜忌，特意提及自己“少仕伪朝”，强调自己并不珍惜名节。D．文中李密反复陈述祖母病重、无人照料，表明自己只愿在家尽孝，不愿出仕为官。280．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（2）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。281．李密在陈情过程中如何巧妙地将“尽忠”与“尽孝”的矛盾统一起来？请简要分析。【答案】277．A

278．B

279．D

280．（1）我想接受诏命赶快赴任，可是祖母刘氏的病一天比一天重；想姑且迁就自己的私情，但我的申诉不被允许。（2）我没有祖母，就不能活到今天；祖母没有我，就不能安度剩下的岁月。281．①李密首先以“圣朝以孝治天下”为由，说明尽孝就是顺应朝廷的治国理念；②接着又表示自己日后一定会报答朝廷恩情（“生当陨首，死当结草”）。③这样便将“尽孝”与“尽忠”统一在“先尽孝、后尽忠”的逻辑之下，使朝廷难以苛责。【导语】这篇节选为《陈情表》的核心篇章，李密自述孤苦身世与祖母抚育深恩，叙写自己奉诏赴任与侍亲养病的两难困境，以圣朝以孝治天下为据恳切陈辞，字字饱含至真至纯的孝意，尽显进退维谷的恳切苦衷。【详解】277．句意：我因为命运坎坷，很早就遭遇了不幸。刚出生六个月，慈爱的父亲就离世了；长到四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。“臣以险衅”为主谓结构，“险衅”作介词“以”的宾语，语意完整，其后应断开，排除BD。“夙遭闵凶”为动宾结构，“闵凶”是“遭”的宾语，语意完整，其后应断开，排除C。故选A。278．A.正确。句意：在外面没有服期服、功服的比较亲近的亲属。B.“与明清科举中的‘秀才’含义相同”错误。汉代“秀才”是地方举荐优秀人才的察举科目，被举荐者可直接入仕；明清科举中的“秀才”是通过院试的应试者的身份称呼，二者含义并不相同。句意：后来刺史荣又推举我为秀才。C.正确。句意：任命我担任郎中一职。D.正确。句意：授予我太子洗马的官职。故选B。279．D.“表明自己只愿在家尽孝，不愿出仕为官”错误。原文中李密只是因祖母病重无人奉养才暂缓赴任，他还明确表态“本图宦达，不矜名节”，承诺尽孝结束后会为朝廷效力，并非完全不愿出仕为官。故选D。280．（1）“奔驰”，奔走赴任；“笃”，病重；“告诉”，申诉；“不许”，被动句式，不被允许。（2）“无以”，固定结构，没有用来……的办法，不能；“终”，终了，安度；“余年”，剩下的岁月。281．作答本题需紧扣忠孝矛盾统一核心，梳理李密陈情的论述逻辑，结合原文表述分层推导。①定位法理依据：聚焦“圣朝以孝治天下”的治国纲领，将个人尽孝行为与朝廷政策绑定，说明尽孝是响应朝廷号召，从规则层面消解忠孝的对立性。②摆明效忠立场：关注“过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀”的表述，明确自己感念新朝恩遇、无意抗拒任命的态度，打消朝廷的政治疑虑。③推导统一逻辑：结合“刘日薄西山”的现实困境与“生当陨首，死当结草”的承诺，提出“先尽孝、后尽忠”的时间安排，得出其将二者纳入前后衔接的逻辑链，彻底化解矛盾的结论。【参考译文】臣子李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸。刚出生六个月，父亲就弃我而死去；到了四岁，舅父强行改变了母亲守节的志向。祖母刘氏怜悯我孤苦弱小，便亲自抚养我。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，一直到成人自立。既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟，门庭衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就被疾病缠身，常年躺在床上，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉而离开她。到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先前太守逵考察推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意拖延，态度傲慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经在蜀汉做过官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，相依为命，因此我内心的情感实在是不忍废止奉养祖母而远离。

臣李密今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样（看来）臣在陛下面前尽忠的时日（还）很长，（而）报答奉养刘氏的时日却很短了。（臣怀着）像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母到最后。臣的辛酸苦楚，不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓，天地神明实在也都看得清清楚楚。祈望陛下能怜恤臣的衷情，准许臣（实现）卑微的志愿，希望刘氏能幸运地（蒙您的恩典），（得以）安尽余年。臣生时应当献身，死后也当结草报恩。臣怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭谨地上奏章以达天听。（25-26高二下·北京房山·期中）阅读下面文言文，完成小题。陈情表（节选）李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。282．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．夙遭闵凶：早时

B．终鲜兄弟：少C．除臣洗马：免除官职

D．犹蒙矜育：怜悯283．下列各组句子中，加点虚词意义和用法相同的一项是（

）A．臣以险衅/臣具以表闻B．急于星火/青，取之于蓝C．臣之进退/臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D．但以刘日薄西山/不以物喜284．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．开篇自述身世孤苦，自幼失怙失恃，全靠祖母刘氏抚养成人，情真意切。B．朝廷多次征召李密为官，李密均以祖母无人供养为由，推辞不赴任。C．李密直言自己曾在蜀汉为官，不在意名节，打消朝廷猜忌，情理兼备。D．全文先陈情、再讲理、后述情，层层递进，语言华丽浮夸，刻意煽情。285．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。286．李密反复陈述“祖孙相依为命”，用意是什么？【答案】282．C

283．D

284．D

285．（1）在外没有近亲，在内没有照看门户的童仆，孤单无依地独自生活，只有自己的身影相互安慰。（2）我想遵从皇上的旨意奔赴京城任职，可是祖母刘氏的病情一天比一天严重；想姑且顺从自己的私情（侍奉祖母），却申诉不被允许。286．①表明自己推辞朝廷征召的合理理由，打消朝廷“不臣”的猜忌；②凸显“孝”的本心，契合圣朝“以孝治天下”的理念，争取朝廷理解；③表达对祖母的感恩与牵挂，体现自身的孝悌之心，让推辞更具情理。【导语】《陈情表》（节选）是李密的经典古代散文，围绕辞召不赴的核心诉求展开，将祖孙相依的孤苦亲情、身处新朝的进退处境交融叙写，语言质朴恳切，不事雕琢，情理兼备，既抒个人苦衷，又消弭君主猜忌，是古代陈情说理散文的代表性作品。【详解】282．A.正确。句意：很早就遭遇到了不幸。B.正确。句意：又缺少兄弟。C.错误。除：授官。句意：任命我为太子洗马。D.正确。句意：尚且还受到怜悯养育。故选C。283．A.不同。连词，因为/介词，用。句意：我因命运坎坷。/我将以上苦衷用表报告。B.不同。介词，比/介词，从。句意：比流星坠落还要急迫。/靛青，是从蓝草中提取的。C.不同。主谓之间取消句子独立性/助词，的。句意：我是进退两难，十分狼狈。/我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能明白知晓的。D.相同。都是连词，因为。句意：只是因为祖母刘氏寿命即将终了。/不因为外物的好而喜。故选D。284．D.“语言华丽浮夸，刻意煽情”错误，《陈情表》语言质朴真挚，情理兼备，无浮夸煽情之感。故选D。285．（1）“期功强近之亲”，近亲；“外、内”，在外、在内；“茕茕孑立”，孤单无依；“吊”，安慰。（2）“奔驰”，奔赴京城任职；“笃”，病重；“苟”，姑且；“告诉”，申诉。286．先结合文章写作背景与李密的处境，再从情感诉求、符合朝廷治国理念、打消朝廷疑虑的角度推导其用意。打消帝王猜忌：结合西晋朝堂背景，新朝征召旧臣易生猜忌，李密借祖孙相依的现实困境，说明拒仕非心怀二心，消解朝廷疑虑。契合治国纲领、强化祖孙情感：联系文本第三段，点明圣朝以孝治天下，又详述祖母久病、二人更相为命的处境，既贴合治国理念，又抒发感恩孝亲之情。归纳答题角度：从时代背景、治国理念、个人情理三个层面，以亲情为依据阐释辞官缘由。【参考译文】臣李密陈言：我因命运坎坷，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母刘氏又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开她。到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察举臣为孝廉，后来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子洗马。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身所能报答朝廷的。我将以上苦衷用表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦的程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离。（24-25高二上·湖南株洲·阶段检测）阅读下列文言文段，完成下面小题。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（节选自李密《陈情表》）287．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（

）A．且臣少仕伪朝，历职郎署

职：任职B．本图宦达，不矜名节

矜：自夸C．但以刘日薄西山，气息奄奄

薄：迫近D．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志

听：任从，这里指应许288．下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是（

）A．伏惟圣朝以孝治天下/臣以供养无主，辞不赴命B．且臣少仕伪朝，历职郎署/然后图南，且适南冥也C．岂敢盘桓，有所希冀/此虽免乎行，犹有所待者也D．况臣孤苦，特为尤甚/奚以之九万里而南为289．下列各句对文段内容的解说，不正确的—项是（

）A．文中先提出古代君王的政治纲领是“圣朝以孝治天下”，这就为孝敬祖母找到理论依据，也为自己不立即奉诏做了言之有理的开脱，更暗示武帝要以孝治国。B．第一段李密还写到了曾“少仕伪朝”的重大问题，以委婉的语气表明自己并非怀念旧朝，也无不事二主之心，希望借此消除晋武帝的疑虑，获得他的同情。C．作者着重陈述了刘氏病重至“朝不虑夕”的情形，以及与之血肉相连须臾难分的亲情，果决地摆明了自己的意愿，可谓有理有据，情真语切，而水到渠成。D．为了不让朝廷利用臣子的职分是应该“尽节于陛下”，再向自己施加高压手段，作者提出一个折中方案，即先尽孝道，后报皇恩，使“报养刘氏”能够实现。290．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（2）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。【答案】287．B

288．C

289．A290．（1）祖孙二人，相依为命，因此（就臣）内心（而言）不能够废止（奉养）、远离（祖母）。（2）臣的辛酸苦楚，不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓。【导语】这段节选自李密《陈情表》，是全文陈情说理的核心部分。文章以情驭理，先消弭晋武帝的政治猜忌，再倾诉祖孙相依为命的至情，又提出先孝后忠的折中方案，言辞谦卑恳切，情理交融，既消解君王疑虑，又婉曲达成诉求，感人至深。【详解】287．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A.正确。句意：再说臣年轻时曾在伪朝做官，历任郎官之职。B.错误。矜，看重、推崇。句意：本来就希图官位显达，并不想自命清高。C.正确。句意：只因刘氏（已如）迫近西山的落日。D.正确。句意：祈望陛下能怜恤臣的衷情，准许臣（实现）卑微的志愿。故选B。288．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.不同。介词，凭，用/介词，因为。句意：臣想到圣朝是用孝道来治理天下的。/臣因为（一旦外出做官）供奉祖母之事没人来做，（所以）辞谢而未接受任命。B.不同。连词，而且/副词，将。句意：再说臣年轻时曾在伪朝做官。/然后向南飞翔，将要飞到南海去。C.相同。均为结构助词，用在动词前构成名词性结构。句意：怎么敢犹豫徘徊，另有所图呢？/这样虽然免了步行，但还是借助了风的力量。D.不同。动词，表判断，是/助词，表示反诘语气，呢。句意：何况臣的孤苦，（情况）特别严重。/为什么要到九万里的高空再而向南飞呢？故选C。289．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“更暗示武帝要以孝治国”错误。结合文本“圣朝以孝治天下”和史实可知，这就是晋武帝的治国纲领。故选A。290．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“更相”，相互；“区区”，自己的私情；“废远”，停止奉养而远离（祖母）。（2）“辛苦”，辛酸悲苦；“非独”，不仅仅；“明知”，明白知晓。参考译文：臣想到圣朝是用孝道来治理天下的，凡是元老旧臣，均受到怜惜养育，何况臣的孤苦，（情况）特别严重。再说臣年轻时曾在伪朝做官，历任郎官之职，本来就希图官位显达，并不想自命清高。如今臣是卑贱的亡国之俘，极为卑微鄙陋，过分地受到提拔，荣宠优厚，怎么敢犹豫徘徊，另有所图呢？只因刘氏（已如）迫近西山的落日，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣（如果）没有祖母，就无从（长大）以至今日；祖母（如果）没有臣的照顾，就不能尽其余生。祖孙二人，相依为命，因此（就臣）内心（而言）不能够废止（奉养）、远离（祖母）。臣李密今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样（看来）臣在陛下面前尽忠的时日（还）很长，（而）报答奉养刘氏的时日（却）很短了。（臣怀着）像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母到最后。臣的辛酸苦楚，不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓，天地神明实在也都看得清清楚楚。祈望陛下能怜恤臣的衷情，准许臣（实现）卑微的志愿，使刘氏能侥幸（因此）安尽余年。臣生时应当献身，死后也当结草报恩。臣怀着像犬马对（主人一样）不胜恐惧的心情，恭谨地上奏章以达天听。（25-26高二上·河北·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。陈情表李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。291．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．生孩/六月慈父见/背行年/四岁舅夺母志B．生孩六月/慈父见背/行年四岁/舅夺母志C．生孩/六月慈父见/背行/年四岁/舅夺母志D．生孩六月/慈父见/背行年/四岁舅夺母志292．下列对各句中字词的解释，不正确的一项是（

）A．夙遭闵凶

夙：很早，幼年B．终鲜兄弟

鲜：新鲜C．猥以微贱，当侍东宫

当：充当D．但以刘日薄西山

薄：迫近，接近293．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“期功”古代丧服的名称。期，服丧一年。功，按关系亲疏分大功和小功，大功服丧九月，小功服丧五月。亦用以指五服之内的宗亲。B．“孝廉”是“孝顺亲长、廉洁正直”的意思，这是汉武帝时设立的察举制考试，以任用官员的一种科目，与后文的“后刺史臣荣举臣秀才”的“秀才”需要考试不同。C．“拜臣郎中”中的“拜”是授予官职，同《廉颇蔺相如列传》中的“拜为上卿”意思是一样的。D．作者这样说自己“不矜名节”，是因为名节在古代被视为个人品德和操守的重要标志，古人是非常重视的，怕晋武帝认为他是为蜀汉守名节才不接受任命的。294．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．作者在文章开头介绍家庭的基本状况，从情感上打动皇帝。作者很小的时候父母去世，自己依靠祖母抚养才长大成人，现在祖母有病，所以不能离开。B．接下来作者又写了朝廷和皇帝对李密的特殊提拔。主要表现为举孝廉，特下诏书拜郎中，授予太子洗马等。C．文章还写朝廷以孝治天下，对年老有功德的旧臣给予特殊的照顾，自己的状况特殊，更应得到朝廷的照顾。D．在最后一段中，面对忠与孝的矛盾，李密申述自己的难处，恳求允许他终养祖母，先尽孝后尽忠。295．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。【答案】291．B

292．B

293．B

294．A

295．臣想接受诏命赶路(就职)，但刘氏的病一天比一天沉重，想姑且迁就私情，但申诉(苦衷)不被许可。【导语】《陈情表》是李密以孝道为核心的政治陈情文，通过“忠孝两难”的困境展现其高超的劝谏艺术。文章以“孝”为纲，层层递进：先述孤弱身世与祖母抚养之恩，再陈朝廷征召之隆，终以“日薄西山”的祖孙相依为命作结。骈散结合的句式与“茕茕孑立”“形影相吊”等生动比喻，强化了情感张力。作者巧妙运用“以孝治天下”的政治正确，将个人困境上升为道德命题，既保全名节又达成诉求，堪称古代应用文的典范之作。【详解】291．本题考查学生文言文断句的能力。句意：生下来刚六个月，慈父便弃我而去；到四岁时，舅父又强迫母亲改变守节的志向(逼她改嫁)。“生孩六月”是动宾短语，“六月”作补语，中间不能断开，排除AC；“慈父见背”是主谓句，“行年四岁”也是主谓句，中间断开，排除D。故选B。292．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：小时候就遭遇了不幸。B.“鲜：新鲜”错误。“鲜”，在此处为形容词，少、没有。句意：也没有兄弟。C.正确。句意：像臣这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务。D.正确。句意：只因刘氏（已如）迫近西山的落日。故选B。293．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。B.“‘秀才’需要考试”错误。汉代“孝廉”“秀才”均为察举制科目，由地方长官推荐，无需考试（科举制才以考试选拔）。故选B。294．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“父母去世”错误。原文“生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志”，指父亲去世时作者六个月大，母亲改嫁时四岁，并非“父母去世”（母亲是改嫁）。故选A。295．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“奔驰”，赶路(就职)；“日笃”，一天比一天沉重；“苟”，姑且；“告诉”，申诉。参考译文：臣李密上言：臣因命运不好，小时候就遭遇了不幸。生下来刚六个月，慈父便弃我而去；到四岁时，舅父又强迫母亲改变守节的志向(逼她改嫁)。祖母刘氏，可怜臣幼年丧父又身体虚弱，亲自抚养(臣)。臣小时多病，九岁还不能走路，伶仃孤苦，直到成人自立。(臣)既没有伯叔，也没有兄弟，家门衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有什么近亲，在家里又没有照管门户的小童，(臣)孤单无靠地独自生活，(只有自己的)身体和影子互相安慰。而祖母刘氏早已疾病缠身，经常卧床不起，臣侍奉她服用汤药，从来没有停止(侍奉)而离开过她。到了当今圣朝，(臣)浸润在清明的教化中。从前太守逵察举臣为孝廉，后来刺史荣又推荐臣为秀才。臣因为(一旦外出做官)供奉祖母之事没人来做，(所以)辞谢而未接受任命。(陛下)特地颁下诏书，任命臣为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命臣为太子洗马。像臣这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务，(皇上的恩遇)实在不是臣用生命所能报答的。臣(把自己的苦衷)在奏表中一一呈报，辞谢而不去就职。(不料)诏书(又下)急切严峻，责备臣有意回避、怠慢上命。郡县长官逼迫，催臣上路；州官登门催促，比流星还急迫。臣想接受诏命赶路(就职)，但刘氏的病一天比一天沉重，想姑且迁就私情，但申诉(苦衷)不被许可：臣目下实在是进退两难，处境窘迫。臣想到圣朝是用孝道来治理天下的，凡是元老旧臣，均受到怜惜养育，何况臣的孤苦，(情况)特别严重。再说臣年轻时曾在伪朝做官，历任郎官之职，本来就希图官位显达，并不想自命清高。如今臣是卑贱的亡国之俘，极为卑微鄙陋，过分地受到提拔，荣宠优厚，怎么敢犹豫徘徊，另有所图呢?只因刘氏(已如)迫近西山的落日，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣(如果)没有祖母，就无从(长大)以至今日；祖母(如果)没有臣的照顾，就不能尽其余生。祖孙二人，相依为命，因此(就臣)内心(而言)不能够废止(奉养)、远离(祖母)。臣李密今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样(看来)臣在陛下面前尽忠的时日(还)很长，(而)报答奉养刘氏的时日(却)很短了。(臣怀着)像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母到最后。臣的辛酸苦楚，不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓，天地神明实在也都看得清清楚楚。祈望陛下能怜恤臣的衷情，准许臣(实现)卑微的志愿，希望刘氏能幸运地（蒙您的恩典），(得以)安尽余年。臣生时应当献身，死后也当结草报恩。臣怀着像犬马对(主人一样)不胜恐惧的心情，恭谨地上奏章以达天听。（24-25高三上·青海西宁·阶段检测）阅读下面的文言文，完成下面小题。陈情表李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。296．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。逮奉A圣朝B沐浴C清化D前太守E臣逵F察臣孝廉G后刺史臣H荣举臣秀才。297．下列各组句子中，加点的词语的意义相同的一组是（

）A．夙遭闵凶

而刘夙婴疾病

B．门衰祚薄

但以刘日薄西山C．犹蒙矜育

本图宦达，不矜名节

D．至于成立

州司临门，急于星火298．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．李密慈父早亡，母亲改嫁，自幼体弱多病，全赖祖母抚养成人；家门人丁不旺，祖母年老体弱，全靠自己侍奉汤药。B．李密原是亡蜀之臣，对新建立的晋朝有所顾虑，他一再不应诏，违抗皇命，是他看透了官场的黑暗，想“矜守名节”，做一名隐士。C．李密为了打动晋武帝，没有直陈其事，而是围绕着“孝情”二字，造成一个感人至深的情境，博取晋武帝的同情和怜悯。D．李密从年龄比较，说明自己正当年，感恩报国，来日方长；祖母年事已高，风烛瓦霜，瞬息可灭，表明自己先尽孝后尽忠。299．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（2）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。【答案】296．BDG

297．A

298．B299．（1）我想奉命飞速前往，但祖母刘氏的病情一天比一天沉重；想姑且顺应自己的私情（侍奉祖母），但向上申诉不被许可。（2）希望陛下能怜恤我愚拙的诚心，应许我微小的心愿，希望刘氏能幸运地（蒙您恩典），（得以）终其余年。【导语】《陈情表》是李密辞官奉养祖母的千古名篇，全文以“孝”为核心展开三层递进：先述孤苦身世，突出祖母鞠养之恩；再陈忠孝两难之境，展现“臣之进退，实为狼狈”的困境；最后以“乌鸟私情”喻孝心，提出“先孝后忠”的解决方案。文章善用对比（“报国日长”与“养亲日短”）、比喻（“日薄西山”）等手法，语言骈散相间，情感真挚动人，将个人遭遇与“以孝治天下”的国策巧妙结合，堪称情理交融的典范。【详解】296．本题考查学生文言文断句的能力。句意：到了本朝圣朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前任太守逵，考察后推举臣下为孝廉，后任刺史荣又推举臣下为优秀人才。“奉”“沐浴”两个动词各带宾语，各成一句，故其后应分别断开，即BD处；“前太守臣逵察臣孝廉”“后刺史臣荣举臣秀才”是并举成分，都是完整的主谓宾结构，故应在G处断开。故应断于BDG。297．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.“夙”，早。句意：小时候就遭遇不幸之事。/但祖母刘氏早已疾病缠身，常年卧床不起。B.“薄”，形容词，浅薄。句意：家门衰微而福分浅薄。“薄”，动词，迫近。句意：只因刘氏(已如)迫近西山的落日。C.“矜”，动词，怜悯。句意：尚且还受到怜悯养育。“矜”，动词，看重，推崇。句意：并不想顾惜名誉与节操。D.介词，到。句意：一直到成人自立介词，比。句意：州官登门催促，比流星还急迫。故选A。298．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“看透了官场的黑暗，想‘矜守名节’，做一名隐士”错。这篇文章表达了李密进退两难的尴尬处境，但绝非看透官场黑暗，不想做官。故选B。299．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“笃”，严重；“苟”，姑且；“告诉”，报告申诉；“不许”，不被许可。（2）“矜愍”，怜悯；“听”，应许；“庶”，希望；“卒”，终。参考译文：臣子李密陈言：我因命运不好，小时候遭遇到了不幸。刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了；经过了四年，舅父逼母亲改嫁。我的祖母刘氏，怜悯我从小丧父，便亲自对我加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不会行走，孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又没什么兄弟，门庭衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉而离开她。到了我大晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前任太守逵考察后推举臣下为孝廉，后任刺史荣又推举臣下为优秀人才。臣下因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意拖延，态度傲慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。臣下我如果没有祖母，就没有今天的样子；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。臣下我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。（25-26高一上·四川达州·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（选自李密《陈情表》）300．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．臣少多疾病/九岁不行/零丁孤苦/至于成立/B．臣少多/疾病九岁不行/零丁孤苦至于成立/C．臣少多疾病九岁/不行零丁/孤苦至于成立/D．臣少多疾病/九岁不行零丁/孤苦至于成立/301．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．见背，指父母去世，是一种委婉的说法。B．期功，古代丧服的名称，这里指关系较近的亲属。C．孝廉，汉代选拔人才的科目之一，与“秀才”同属察举制。D．东宫，古代宫殿名，专指皇后居住的宫殿。302．下列对《陈情表》内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．李密以“臣以险衅，夙遭闵凶”开篇，意在通过叙述自身不幸遭遇唤起晋武帝的同情。B．“茕茕孑立，形影相吊”生动表现了李密与祖母相依为命的孤苦处境，更显悲伤纠结。C．文中“猥以微贱，当侍东宫”等语句体现了李密对朝廷征召的感激与惶恐，合情合理。D．李密最终选择先尽孝后尽忠，表明其将个人情感置于国家责任之上，恪守孝道伦理。303．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣以供养无主，辞不赴命。（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。304．李密在《陈情表》中如何运用“以情动人”的策略来说服晋武帝？请结合文本简要分析。【答案】300．A

301．D

302．D303．（1）我因为（祖母）无人供养，推辞没有接受任命。（2）我想奉命急速就职，但刘氏的病情日益加重；想要姑且顺从私情，但申诉又得不到允许。304．①通过详细叙述自己的悲惨身世和与祖母相依为命的经历，唤起同情。②用“茕茕孑立，形影相吊”等形象描写强化感染力。③以“乌鸟私情”作比，用“日薄西山”等生动比喻打动皇帝。④反复强调“孝”的重要性，符合当时以孝治国的政治理念。【导语】这篇《陈情表》以真挚动人的情感和精妙的语言艺术，展现了李密在忠孝两难中的挣扎。文章通过叙述孤苦身世、祖母病危的细节，以及“日薄西山”等生动比喻，层层递进地表达了对祖母的深厚感情。其语言委婉恳切，既体现了对皇权的敬畏，又坚守孝道，最终以“乌鸟私情”的比喻打动人心，堪称古代抒情散文的典范。【详解】300．本题考查学生文言文断句的能力。句意：臣小的时候经常生病，九岁时还不会行走。孤独无靠，一直到成人自立。“臣”作主语，“多疾病”作谓语，应在“疾病”后断开，故排除B项、C项；“九岁”为时间状语，“不行”作谓语，独立成句，应在“行”后断开，故排除D项。故选A。301．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“专指皇后居住的宫殿”错误。东宫指古代太子居住的宫殿，也常用以代指太子。故选D。302．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“表明其将个人情感置于国家责任之上”错误。根据原文“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”可知，李密并非将个人情感置于国家责任之上，而是强调自己尽忠陛下的日子还很长，而报答、供养祖母的日子已很短。他以“圣朝以孝治天下”为依据，巧妙地将尽孝与尽忠统一起来，既坚守了孝道，又表达了对朝廷的忠诚，并非忽视国家责任。故选D。303．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“以”，因为；“无主”，无人供养；“辞”：推辞。（2）“奔驰”，急速就职；

“日笃”，一天天加重；“苟”，姑且；“告诉”，申诉。304．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。①李密通过详述悲惨身世与祖孙相依经历唤起同情。他写下“生孩六月……舅夺母志”，展现自幼失亲的孤苦；又言“祖母刘愍臣孤弱……未曾废离”，凸显祖母养育之恩与自身侍亲之责，以真切过往触动晋武帝。②用形象描写强化感染力。“茕茕孑立，形影相吊”一句，以孤独无依的画面，生动展现与祖母相依为命的处境，让晋武帝更深切体会其两难。③以比喻打动皇帝。“刘日薄西山”用落日喻祖母病危，“乌鸟私情”以乌鸦反哺作比，既显祖母处境危急，又表尽孝之切。

④紧扣“孝治天下”理念。“伏惟圣朝以孝治天下……犹蒙矜育”，将个人尽孝与朝廷治国理念结合，使陈情合情合理。参考译文：臣子李密陈言：我因命运坎坷，小时候遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅父逼母亲改嫁。我的祖母刘氏，怜悯我从小丧父，便亲自对我加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不会行走。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又没什么兄弟，门庭衰微而福分浅薄，很晚才有子嗣。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉而离开她。到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前任太守逵，考察后推举臣下为孝廉，后任刺史荣又推举臣下为优秀人才。我因为（祖母）无人供养，推辞没有接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意拖延，态度傲慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比流星坠落还要急迫。我想奉命急速就职，但刘氏的病情日益加重；想要姑且顺从私情，但申诉又得不到允许。我是进退两难，十分狼狈。我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。臣下我如果没有祖母，就没有今天的样子；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。臣下我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。（24-25高二上·广东广州·阶段检测）阅读下面的文言文，完成下面小题。陈情表李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。305．下列语句中加点的词语，活用类型不相同的一组是（

）A．①且臣少仕伪朝，历职郎署

②虽然，犹有未树也B．①非臣陨首所能上报

②雄州雾列，俊采星驰C．①臣具以表闻

②屈贾谊于长沙D．①是以区区不能废远

②宾主尽东南之美306．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“陛下”是古代对帝王的尊称，译为“您”。陛，原指帝王宫殿的台阶；“陛下”原指站在台阶下的侍者，臣子向天子进言时，不能直呼天子，必先呼台下的侍者而告之，慢慢地转变成了对帝王的称谓。B．古代表示官职变迁的词汇比较丰富，如“拜”“授”“封”等表示授官，“升”“拔”“擢”等表示升职，“贬”“谪”等表示降职，“罢”“免”“除”等表示罢官。C．古代常以亲属关系的远近制定丧服的轻重。按旧制，凡为长辈如祖父母、伯叔父母、未嫁的姑母等，平辈如兄弟、姐妹、妻子等服丧，均穿期服。D．孝廉、秀才都是汉代以来推荐人才的一种科目，“孝廉”即孝顺父母、品行方正的人，“秀才”即优秀人才。明清科举考试，以生员为秀才，以举人为孝廉。307．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．李密原是亡蜀之臣，对新建立的晋朝有所顾虑，他一再不应诏，违抗皇命，是他看透了官场的黑暗，想“矜守名节”，做一名隐士。B．李密为了打动晋武帝，没有直陈其事，而是围绕着“孝情”二字，造成一个感人至深的情境，博取晋武帝的同情和怜悯。C．李密慈父早亡，母亲改嫁，自幼体弱多病，全赖祖母抚养成人；家门人丁不旺，祖母年老体弱，全靠自己侍奉汤药。D．李密从年龄比较，说明自己正当年，感恩报国，来日方长；祖母年事已高，风烛瓦霜，瞬息可灭，表明自己先尽孝后尽忠。308．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（2）欲苟顺私情，则告诉不许；臣之进退，实为