2027年高考语文备考之文言文18个虚词全攻略学案

高考考情速览：根据《高考考试说明》，高考要求掌握的常见文言虚词共18个。高频考查八大虚词：而、以、其、之、于、乃、则、为，其中而、以、其、之、于五个虚词在近三年高考中出现频率最高，是备考的重中之重。高考命题趋势为“采用课外材料考课内”，虚词考查侧重“用法比较”与“语境匹配”，常结合课内例句对比课外文本用法。2025年新高考卷已扩大至考查字音，题型日趋灵活。常考18个文言文虚词一览序号虚词序号虚词1于10以2与11则3焉12而4何13且5其14乃6若15之7因16乎8为17者9所18也速记口诀：于与焉何其若，因为所以则而且，乃之乎者也（可谐音联想记忆：语嫣何其弱，因为所以则而且，乃之乎者也——金庸小说《天龙八部》中王语嫣何其弱不禁风，问其原因，答曰一堆“之乎者也”的废话）虚词1：于“于”主要用作介词，跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词、形容词，表示多种组合关系-。译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等。课内例句精讲用法例句出处释义自、从谓狱中语乃亲得之于史公云《左忠毅公逸事》从由于业精于勤而荒于嬉《进学解》由于对、对于于其身也，则耻师焉《师说》对于在公与之乘，战于长勺《曹刿论战》在给余将告于莅事者《捕蛇者说》给向请奉命求救于孙将军《赤壁之战》向到指通豫南，达于汉阴《愚公移山》到被臣诚恐见欺于王而负赵《廉颇蔺相如列传》被比冰，水为之，而寒于水《劝学》比速记口诀：自从由于和对于，在给向到被和比。（谐音：自从鱿鱼和对鱼，再给向导杯和笔。）记忆联想：我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对鱼，我们非常开心，回来后给向导送了一个杯子和一支笔。高考真题验证年份卷别考查方式考查重点2026全国Ⅰ卷第11题选择题介词用法虚词2：与“与”有动词、连词、介词、语气助词四种词性。课内例句精讲1.用作动词，译为“给与”“参与”“结交”“亲附”。例句出处释义则与一生彘肩《鸿门宴》给与骞叔之子与师《骞叔哭师》参与失其所与，不知《烛之武退秦师》结交，亲附2.用作连词，译为“同”“和”“跟”。例句出处释义勾践载稻与脂于舟以行《勾践灭吴》和，跟3.用作介词，译为“同”“和”“跟”；“给”“替”；“和……比较”。例句出处释义未得与项羽相见《鸿门宴》和、同、跟尝与人佣耕《陈涉世家》给，替吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》和……比较4.通“欤”，句末语气词，表感叹、测度、疑问。例句出处语气无乃尔是过与！《季氏将伐颛臾》感叹是谁之过与？《季氏将伐颛臾》疑问然则废衅钟与？《齐桓晋文之事》测度速记口诀：动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑。（谐音：冻鱼给单于结交亲，同根荷莲借探测仪。）记忆联想：西汉初年采用和亲政策，嫁妆是冰冻带鱼和同根莲藕——冰冻带鱼寓意两国关系解冻，莲藕同根表示永结连理。虚词3：焉“焉”有助词、代词、兼词、副词四种用法。课内例句精讲1.用作助词——在句中或句尾不译；用于反诘语气译为“呢”。例句出处用法或师焉，或否焉《师说》句中不译于是余有叹焉《游褒禅山记》句末不译硿硿焉《石钟山记》词尾不译万钟于我何加焉！《鱼我所欲也》呢2.用作代词——相当于“之”（他、它）；疑问代词（什么、哪里）。例句出处释义时而献焉《捕蛇者说》它（指蛇）君何患焉！《郑伯克段于鄢》什么且焉置土石？《愚公移山》哪里3.用作兼词——相当于“于是”“于之”（在其中、从这里）。例句出处释义三人行，必有我师焉《论语》在其中不复出焉《桃花源记》从这里4.用作疑问副词——译为“怎么”“哪里”。例句出处释义焉用亡郑以陪邻《烛之武退秦师》哪里速记口诀：句尾词尾常不译，反诘语气常译呢，代词什么之哪里，兼词相当于是之，疑副怎么和哪里。虚词4：何“何”有代词和副词两种词性。课内例句精讲1.疑问代词——作定语（什么、哪）；作宾语（什么、哪里）；作谓语（为什么这样）。用法例句出处释义定语其间旦暮闻何物《琵琶行》什么宾语大王来何操？《鸿门宴》什么谓语何者？《廉颇蔺相如列传》为什么这样2.副词——表程度（多么、怎么）；表反问（怎么、为什么）。用法例句出处释义程度何其衰也！《伶官传序》多么反问何不按兵束甲？《赤壁之战》为什么反问徐公何能及君也？《邹忌讽齐王纳谏》怎么速记口诀：代定宾谓，什么哪里原因；副形动前首，多么怎么为什么。虚词5：其“其”有代词、连词、副词三种词性-。高频考查虚词之一。课内例句精讲1.用作代词——第一人称（我）；第三人称（他/她/它/他们）；指示代词（其中的、那、那个）。用法例句出处释义第一人称余亦悔其随之《游褒禅山记》我第三人称其闻道也固先乎吾《师说》他指示代词择其一二扣之《石钟山记》其中的2.用作连词——表假设（如果）；表选择（还是）。用法例句出处释义假设其业有不精《送东阳马生序》如果选择其正色邪？其远而无所至极邪？《逍遥游》是……还是……3.用作副词——表测度、反诘、婉商、期望。用法例句出处释义测度其皆出于此乎？《师说》大概反诘其孰能讥之乎？《游褒禅山记》难道婉商吾其还也《烛之武退秦师》还是期望尔其无忘乃父之志！《伶官传序》（表期望）速记口诀：一三人称指示代，假设选择是连词，句首句中表语气，婉商期望反诘度。高考真题验证年份卷别考查方式考查重点2025全国Ⅰ卷翻译题代词2026全国Ⅰ卷第11题选择题代词、兼词虚词6：若“若”有代词和连词两种词性。课内例句精讲1.用作代词——表对称（你、你的、你们）；表近指（这、这样）。用法例句出处释义对称若入前为寿《鸿门宴》你对称更若役，复若赋《捕蛇者说》你的近指以若所为求若所欲《齐桓晋文之事》这样2.用作连词——表假设（如果）；表选择（或、或者）。用法例句出处释义假设若能以吴、越之众与中国抗衡《赤壁之战》如果选择以万人若一郡降者《汉书·高帝纪》或者速记口诀：代词你们和这样，连词如果与或者。虚词7：因“因”有介词和连词两种词性。课内例句精讲1.用作介词——趁着、经由/通过、因为/由于、凭借。用法例句出处释义趁着因跪请秦王《廉颇蔺相如列传》趁着经由因宾客至蔺相如门谢罪《廉颇蔺相如列传》经由，通过因为无因喜以谬赏《谏太宗十思疏》因为凭借因厚币用事者臣靳尚《屈原列传》凭借2.用作连词——表顺承（于是、便）。用法例句出处释义顺承相如因持璧却立《廉颇蔺相如列传》于是速记口诀：趁经通因凭，于是便顺承。虚词8：为“为”有动词、介词、语气助词三种词性-。高频考查虚词之一。课内例句精讲1.用作动词——通“谓”；算是、是；做、成为；担任。用法例句出处释义通“谓”孰为汝多知乎！《两小儿辩日》通“谓”算是未为简易《活板》算是是如今人方为刀俎《鸿门宴》是做为之，则难者亦易矣《为学》做成为皆为龙虎《鸿门宴》成为担任为屯长《陈涉世家》担任2.用作介词——因为、被、给、对、向。用法例句出处释义因为为不用恩焉《齐桓晋文之事》因为被为天下笑者《过秦论》被给此人一一为具言所闻《桃花源记》给对持其踵而为之泣《触龙说赵太后》对向不足为外人道也《桃花源记》向3.用作语气助词——位于句尾，表疑问、感叹、反诘。用法例句出处释义疑问何故……而自令见放为？《屈原列传》呢反诘何辞为？《鸿门宴》呢感叹我何渡为！《项羽本纪》呢速记口诀：动谓算是做成任，介因被动给对向，语气助词放句尾，疑问反诘和感叹。高考真题验证年份卷别考查方式考查重点2026全国Ⅰ卷第11题选择题介词虚词9：所“所”主要用作助词。课内例句精讲1.“所”+动词——组成“所字结构”，表示“所……的人/事物/情况/地方”。用法例句出处释义所……的人今所养非所用《史记》所养的人；所用的人所……的事物衣食所安《曹刿论战》安身的东西所……的地方道之所存，师之所存也《师说》所存在的地方2.“为……所……”——表被动。用法例句出处释义被动为积威之所劫《六国论》被3.“所以”连用——表原因；表凭借/目的。用法例句出处释义原因吾所以为此者《廉颇蔺相如列传》……的原因凭借所以传道受业解惑也《师说》用来……目的所为见将军者《战国策·赵策》……的原因速记口诀：所字结构加被动，所以连用目凭因。虚词10：以“以”有介词和连词两种词性-。高频考查虚词之一。课内例句精讲1.用作介词——由于、带领、把、依据/按照、凭借、用。用法例句出处释义由于且以一璧之故《廉颇蔺相如列传》因，由于带领以客往赴秦军《信陵君窃符救赵》带领把秦亦不以城予赵《廉颇蔺相如列传》把依据以故法为其国《察今》依据凭借何以战？《曹刿论战》凭借用愿以十五城请易璧《廉颇蔺相如列传》用2.用作连词——表并列、递进、承接、修饰、因果、目的。用法例句出处释义并列夫夷以近《游褒禅山记》（并列）递进忽魂悸以魄动《梦游天姥吟留别》（递进）承接樊哙侧其盾以撞《鸿门宴》（承接）修饰木欣欣以向荣《归去来兮辞》（修饰）因果以其求思之深《游褒禅山记》因为目的作《师说》以贻之《师说》来速记口诀：由于带领把据照借用，连词并递承接修果目。高考真题验证年份卷别考查方式考查重点2026全国Ⅰ卷第11题选择题介词、连词虚词11：则“则”有连词和副词两种词性-。高频考查虚词之一。课内例句精讲1.用作连词——表假设（如果）、承接（便/就）、并列（就）、转折（却）、让步（倒是）。用法例句出处释义假设入则无法家拂士《生于忧患，死于安乐》如果承接木受绳则直《劝学》便并列位卑则足羞《师说》就转折于其身也，则耻师焉《师说》却让步其室则迩《诗经》倒是2.用作副词——在判断句中起强调确认作用（是、就是）。用法例句出处释义判断此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》就是速记口诀：连词假承并转让，判断副词是就是。虚词12：而“而”有代词和连词两种用法。高考考查频率最高的虚词。课内例句精讲1.用作代词——第二人称（你、你的）。用法例句出处释义代词而母立于兹《项脊轩志》你的2.用作连词——表目的、修饰、假设、并列、因果、转折、承接、递进。用法例句出处释义目的而望幸焉《阿房宫赋》来修饰吾尝跂而望矣《劝学》（修饰）假设死而有知《祭十二郎文》如果并列蟹六跪而二螯《劝学》又因果不得极夫游之乐也《游褒禅山记》因而转折青，取之于蓝，而青于蓝《劝学》却承接拔剑撞而破之《鸿门宴》然后递进博学而日参省乎己《劝学》并且3.固定结构结构释义例句出处而已罢了如是而已《师说》而后才，方才死而后已《出师表》而况何况而况大軱乎《庖丁解牛》既而不久，一会儿既而得其尸于井《促织》速记口诀：你的修假并因转承递。（谐音：你的休假病因专程递。）高考真题验证年份卷别考查方式考查重点2025全国Ⅰ卷翻译题连词2026全国Ⅱ卷翻译题连词2024新课标Ⅰ卷第11题选择题因果关系虚词13：且“且”有连词和副词两种词性。课内例句精讲1.用作连词——表并列（并且）、递进（况且）、让步（尚且）。用法例句出处释义并列磐石方且厚《孔雀东南飞》并且递进且己久疲《赤壁之战》况且让步臣死且不避《鸿门宴》尚且2.用作副词——将要、暂且、姑且。用法例句出处释义将要火且尽《游褒禅山记》将要暂且吾今且报府《孔雀东南飞》暂且姑且且暂还家去《孔雀东南飞》姑且速记口诀：连词并递和让步，副词将要暂姑且。虚词14：乃“乃”有副词、代词两种用法-。高频考查虚词之一。课内例句精讲1.用作副词——表逆转相背（却/竟然/反而）；表顺承（于是/就）；表限制（才）。用法例句出处释义逆转今其智乃反不能及《师说》竟然顺承乃密布字印《活板》就限制臣乃敢上璧《廉颇蔺相如列传》才紧接乃入见《曹刿论战》于是2.用作代词——第二人称（你、你的）。用法例句出处释义代词家祭无忘告乃翁《示儿》你的3.表判断——是、本来是。用法例句出处释义判断当立者乃公子扶苏《陈涉世家》是速记口诀：背转顺限紧，二称乃判断。高考真题验证年份卷别考查方式考查重点2026全国Ⅰ卷第11题选择题代词、兼词虚词15：之“之”有代词、动词和助词三种用法-。高频考查虚词之一。课内例句精讲1.用作代词——指示代词（这）；第一/第三人称（他/他们/它/它们）。用法例句出处释义指示均之二策《廉颇蔺相如列传》这代人作《师说》以贻之《师说》他代物輮使之然也《劝学》它代事人非生而知之者《师说》道理2.用作动词——去、往、到。用法例句出处释义动词辍耕之垄上《陈涉世家》到3.用作助词——定语标志（的）；补语标志（得）；宾语前置标志；主谓间取消独立性。用法例句出处释义定语吴、越之众《赤壁之战》的补语求思之深《游褒禅山记》得宾前何陋之有？《陋室铭》（宾前标志）取独师道之不传也久矣《师说》（取消独立性）4.音节助词——调整音节，无义。用法例句出处释义音节顷之《赤壁之战》（无义）速记口诀：指代一三动，标志主谓音。高考真题验证年份卷别考查方式考查重点2025全国Ⅰ卷翻译题结构助词2026全国Ⅱ卷翻译题助词2024新课标Ⅰ卷第11题选择题助词用法辨析虚词16：乎“乎”有介词和语气助词两种词性。课内例句精讲1.用作介词——相当于“于”。用法例句出处释义介词生乎吾前《师说》在……之前2.用作语气助词——表感叹（啊）、测度（吧）、疑问（吗）；句中表停顿。用法例句出处释义感叹有甚是蛇者乎！《捕蛇者说》啊测度则齐其庶几乎《庄暴见孟子》吧疑问儿寒乎？欲食乎？《项脊轩志》吗停顿胡为乎遑遑欲何之？《归去来兮辞》（停顿）速记口诀：句中不译介词于，语气助词叹测疑。虚词17：者“者”有五种用法。课内例句精讲1.“者”字结构——附在形容词、动词后组成名词性短语。用法例句出处释义形容词+者僧富者不能至《为学》……的人动词+者使来者读之《指南录后序》……的人动词短语+者有涉江者《察今》……的人2.提顿作用——先提出说明的事物，稍作停顿后论断。用法例句出处释义提顿缙绅而能不易其志者《五人墓碑记》（提顿）3.数词后——译为“个”“样”等。用法例句出处释义数词后此数者《赤壁之战》个、样4.时间副词后——起语助作用。用法例句出处释义语助今者项庄拔剑舞《鸿门宴》（语助）5.“者”“也”连用——表判断。用法例句出处释义判断望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》（判断）速记口诀：者字与停顿，数时后判断。虚词18：也“也”是语气助词。课内例句精讲用法例句出处语气感叹何使我至于此极也！《庄暴见孟子》感叹判断皆铁石所铸造也《左忠毅公逸事》判断肯定下恐愧吾师也《左忠毅公逸事》肯定疑问何以能鼓乐也？《庄暴见孟子》疑问停顿师道之不传也久矣《师说》停顿速记口诀：感判肯停疑。【2024—2026年高考虚词考查统计】年份卷别考查方式考查虚词考查重点2024新课标Ⅰ卷第11题选择题之助词用法辨析2025全国Ⅰ卷翻译题之、而、其结构助词、连词、代词2026全国Ⅰ卷第11题选择题为、以、于、其介词、连词、代词、兼词2026全国Ⅱ卷翻译题之、而、也助词、连词、语气词【2027高考备考提示】一、关注命题趋势“教考衔接”日益强化：高考对文言文的考查依旧立足课本知识，所考查的虚词含义都可以在课本中找到相应落脚点。复习时要熟读课本中的文言文，包括课文和注释-。命题考查教材比重更高，充分体现“教考衔接”。群文阅读常态化：文言文阅读注重以群文联读的方式考查考生的思辨与表达能力。2025年新课标Ⅰ卷已采用《左传》《列女传》《韩诗外传》等多文本，虚词考查在多重文本对照中更需精准辨析。题型更趋灵活：近几年题型越来越灵活，不止考查宏观的文化现象，也考查具体的文言实词、虚词，2025年新高考卷已扩大至考查字音。