《雪地里的小画家》电子课文

《雪地里的小画家》电子课文学习目标1.认识本课生字，会写指定汉字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受儿歌的童趣和语言的优美。3.了解几种小动物爪（蹄）印的不同形状，激发对大自然的热爱和细致观察的兴趣。课文雪地里的小画家下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。字词学习1.雪(xuě)：*部首：雨*结构：上下结构*组词：雪花、下雪、雪人*造句：冬天，天上飘着洁白的雪花。2.地(dì)：*部首：土*结构：左右结构*组词：大地、土地、地面*造句：小草从地里钻出来了。3.小(xiǎo)：*部首：小*结构：独体字*组词：小鸟、小孩、大小*造句：这是一只可爱的小鸟。4.画(huà)：*部首：田*结构：半包围结构*组词：画画、画家、画笔*造句：我喜欢用彩笔画画。5.叶(yè)：*部首：口*结构：左右结构*组词：叶子、枫叶、树叶*造句：秋天，枫叶变红了。6.牙(yá)：*部首：牙*结构：独体字*组词：月牙、牙齿、门牙*造句：天上的月牙像小船。7.用(yòng)：*部首：冂*结构：半包围结构*组词：不用、用处、用心*造句：我们要用心学习。8.几(jǐ)：*部首：几*结构：独体字*组词：几步、几个、几天*造句：他走了几步就停下了。课文解析整体感知《雪地里的小画家》是一首充满童趣的儿歌。它以简洁生动的语言，描绘了冬天雪后，小动物们在雪地上留下脚印的有趣景象，仿佛它们是一群天才的小画家，用自己的“脚”作画笔，在雪地上“画”出了各种美丽的图案。儿歌充满了想象力，能激发我们对大自然的热爱和对小动物的喜爱之情。逐句解析1.“下雪啦，下雪啦！”*这两句用反复的手法，带着兴奋的语气，写出了下雪时的喜悦心情。“啦”字在这里加强了感叹的语气，仿佛我们也听到了孩子们看到下雪时欢快的叫喊声。2.“雪地里来了一群小画家。”*“一群”说明小画家数量不少。“小画家”是谁呢？这里设置了一个小小的悬念，吸引我们继续往下读。把小动物比作“小画家”，非常形象有趣。3.“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”*这四句是儿歌的核心部分，具体写出了“小画家”们画了什么。*小鸡画竹叶：小鸡的爪子尖尖的，踩在雪地上，留下的脚印就像一片片翠绿的竹叶。*小狗画梅花：小狗的爪子有厚厚的肉垫和尖尖的指甲，踩出的脚印圆润，像一朵朵盛开的梅花。*小鸭画枫叶：小鸭的脚有蹼，踩在雪地上，留下的脚印展开来，很像秋天红红的枫叶。*小马画月牙：小马的蹄子是半圆形的，踩出的脚印就像夜空中弯弯的月牙。*这里运用了比喻的修辞手法，将小动物的脚印分别比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，生动形象地描绘出了不同脚印的形状特点，充满了想象力。4.“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”*这两句点明了小画家们画画的“工具”和“速度”。它们画画不需要我们人类用的颜料和画笔，只需要用自己的小脚在雪地上走几步，就能“画”出一幅幅美丽的“画”来。这里的“画”指的就是它们留下的脚印。这真是太神奇、太有趣了！5.“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。”*这两句以设问的方式，引出了另一个小动物——青蛙。为什么青蛙没有来当小画家呢？原来，青蛙是冷血动物，冬天的时候要冬眠，所以它在温暖的洞里睡觉呢，自然就不能来参加这场雪地里的绘画比赛啦。这既回答了问题，又巧妙地介绍了青蛙冬眠的生活习性，增加了儿歌的知识性。思考与练习1.雪地里来了哪些小画家？它们分别画了什么？请你连一连。小鸡小狗小鸭小马梅花竹叶月牙枫叶2.为什么说小动物们是“小画家”？它们用什么画画？3.青蛙为什么没有参加画画？你还知道哪些小动物会冬眠吗？4.读一读，记一记。雪地画家竹叶梅花不用参加睡着5.如果你是雪地里的小画家，你想画什么？用什么画呢？拓展延伸1.观察与想象：冬天如果下雪了，小朋友可以亲自到雪地里去观察一下，看看小动物的脚印是不是真的像儿歌里写的那样。你还能发现其他小动物的脚印像什么吗？2.画画与创作：你可以学着儿歌的样子，也来编几句小诗，说说其他小动物会画什么。比如：“小猫画桃花，小猪画剪刀……”3.了解冬眠：和