2023-2024学年贵州省铜仁一中高二(上)摸底语文试卷(8月份)

2023-2024学年贵州省铜仁一中高二（上）摸底语文试卷（8月份）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：ChatGPT是一款人工智能聊天程序，一经上线便引发关注。不同于以往广受诟病的“人工智障”，它能够深度理解上下文的关联，完成写文章、邮件甚至是敲代码的复杂任务。于是，便有了一些大学生借以写出的高分论文。但这不是作弊吗？依靠ChatGPT创作对孩子们的培养有好处吗？不止一个人提出这样的问题，也因此，ChatGPT处境尴尬：一边因其强大的学习辅助功能而“横扫”各大学校园，成为学生眼中的“作业神器”；一边却被多所高校列入黑名单，遭受强力封杀。上海大学文学院教授谭旭东多年来致力于培养学生的写作能力，并不担心学生利用人工智能进行写作。“ChatGPT是一种全新的知识工具，从这个意义上讲，它和我们几千年来依靠的书本、图书馆并没有两样，基于这样强大的知识工具，孩子们应该学得更好。”上海市教委副主任倪闽景撰文指出，面对ChatGPT，传统教育的方式方法需要作出重大调整。他建议：教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人，而不再是获取特定的知识；要用ChatGPT等学习工具来协同改进教育教学方式；要更加关注学习的品质。上海大学新闻传播学院讲师徐倜也对学生使用ChatGPT撰写论文持开放态度。他认为，一个好问题，既是年轻用户与ChatGPT对话的起点，也是校园学子做好学术研究的开端。他告诉同学们，要学会提出新奇选题，研究真问题，而非“杜撰”问题。（摘编自刘胤衡《ChatGPT“横扫”校园缘何遭封杀》）材料二：在前不久组织的一次科普座谈会上，有专家表示以ChatGPT为代表的人工智能会给科普创作带来一定的挑战，因为随着大规模语言模型的日趋成熟，普通读者可能难以区分哪些作品是由人工智能生产出来的。当然，在科普作品的情感方面，也许人工智能还不能比肩人类，但是它给我们带来的挑战仍然不能忽视。实际上，随着人工智能产品不断融入甚至是侵入生活各个角落，有关人工智能将给人类带来哪些挑战的讨论也日渐多了起来，当然也有人会担心它会让很多人失业。从研发者的视角来说，至少应该把“科技向善”作为一个终极目标，在最大的范围内寻求共识和解决方案，引导人工智能产品释放最大的人性之善，实现社会的良性发展。也就是说，人工智能产品需要以为人服务为宗旨，不能脱离开人类社会的全面发展这个基本目标。我们有必要关注和研究新技术应该保持在一个什么样合理的范围内，才更符合全体人类的发展利益，这其实是一种立场和价值导向的问题，当然这应该是全人类共同持有的一种警觉。（摘编自王大鹏《ChatGPT“狂飙”引担忧》）材料三：信息茧房，是指在信息传播中，公众只注意自己选择的东西和使自己愉悦的领域，久而久之，会将自身桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中。在互联网高度发达的今天，信息茧房无处不在。为喜欢的视频点赞，会刷到越来越多相关类型的作品；购物网站会根据用户的浏览历史展示商品；社交媒体会根据用户喜好，过滤掉不感兴趣的内容。ChatGPT的出现，成为人类获取信息方式的一次革命。作为一款基于人工智能技术的聊天程序，它能够打破信息茧房吗？从使用场景来看，ChatGPT的运作模式与搜索引擎最为接近，但区别也非常明显。首先是数据来源。搜索引擎的数据来源是互联网的数据池。ChatGPT使用的数据则来自训练模型，它不具备联网功能，最初上线时的数据仅截止到2021年。二者的交互方式也不一样。搜索引擎只是将与搜索关键词关联性最高的内容展现给用户，而ChatGPT可以理解自然语言，有逻辑地与用户进行“交流”，交互能力更强，输出的方式也更多元化。没有了基于个人习惯的个性化定制，ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房。但与此同时，ChatGPT也将在未来建起新的信息壁垒。正如SamAltman所说，GPT在迭代过程中必然存在“偏见”，它不可能保持完全中立。GPT生成答案是个性化控制的结果，迭代的过程则是更精准地控制个性化的过程。（摘编自瀚星《马斯克“忌惮”的ChatGPT，让人类更聪明还是更愚蠢？》）（1）下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是A．B．C．D．（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A．ChatGPT与以往广受诟病的人工智能聊天程序不同，它具有人类的创新创造能力，能够向用户提供高质量、有价值的信息。B．在谭旭东看来，学生的课业负担比较沉重，他们如果利用功能强大的全新的知识工具ChatGPT进行写作，是可以理解的。C．由ChatGPT的飞速发展来看，科技固然可以帮助人类提高工作效能、减轻工作负担，但对其放任自流有可能威胁人类发展。D．ChatGPT虽然没有了基于个人习惯的个性化定制，但是在其迭代的过程中必然受到精准化控制，所以很难受到信息茧房的束缚和影响。（3）下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是A．材料一指出ChatGPT上线后在高校的处境，介绍了上海大学两位教师、上海教委一位领导对ChatGPT的积极态度。B．材料二介绍了有的专家对以ChatGPT为代表的人工智能给科普创作带来挑战的担忧，有的人甚至担心其会让很多人失业。C．材料三认为ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房，所以不会为消费者提供基于个人习惯的个性化定制。D．材料一针对现实介绍不同看法，材料二基于问题提出远景建议，材料三介绍信息茧房的知识后分析了ChatGPT的特点。（4）请结合材料内容，给ChatGPT下一个简要定义。（5）对于相关人群而言，怎样迎接ChatGPT飞速发展带来的挑战？请结合材料进行概括。（二）现代文阅读II（本题共1小题，16分）2．（16分）阅读下面的文字，完成问题。暗礁险滩徐纪周朱俊懿白文君文本一滚滚黑云，风雨欲来。气压低得让人喘不过气，空气仿佛在周围凝结。临江省教育整顿第三指导小组正在一辆匀速行驶在高速公路上的省A牌照考斯特中巴车上，他们感觉自己正在驶向一个硕大无比的黑洞，又或者，黑洞正在将整辆车慢慢吞噬。车厢里的气氛有些古怪，说不上是压抑还是沉重。有的人在闭目养神，有的人拿着材料不敢发出声音般轻轻地扇着，仿佛要扇走这鬼天气带来的令人窒息的感觉。纪泽——省纪委监委一室副主任、省教育整顿第三指导组副组长——正在闭目养神，却仍有一股威压向四周散发。此人行事貌似粗枝大叶，却是刑侦审讯的一把好手。旁边坐着的是徐忠气质跟纪泽截然相反。他戴着方框眼镜，相貌温和，擅长信息整理和统筹工作。在不久前的全省扫黑除恶工作总结暨表彰大会中他荣获了“扫黑英雄”称号，在省委政法委常务副书记、省扫黑办主任何黎明的举荐下，又担任起了教育整顿第三指导组组长。此时，他正全神贯注地读着手里的文件，面前的小桌板上还散放着许多。文件名称是《关于京海市强盛集团涉黑问题和政法队伍中存在“保护伞”问题举报材料》，其中几个字格外显眼。纪泽回头看了看身后，又转头看着旁边的徐忠，颇有些挪揄意味地说道：“徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？”徐忠摘下眼镜，闭上眼睛，用大拇指和食指轻轻地揉着眼眶和眉心，轻声得像是自言自语：“京海市人口全省排第二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛。这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂。我不抓点儿紧，等去了丢人现眼吗？”纪泽轻声笑了笑：“临时抱佛脚。”“你都记住了？”纪泽不置可否地轻轻挪了挪身体，用手轻轻敲了敲自己的头：“我脑瓜子比你好使。”“哦？”徐忠来了兴致，“那你谈谈，打算怎么对付这个强盛集团？”纪泽轻轻摇摇头，用手拨开一点儿挡在车窗上的黑色防晒帘，眼睛看了看窗外说：“我先不动它。”说完，他用手在小桌板的纸堆里翻了几下，找出一份简历。纪泽看着徐忠，用手轻轻地在这份简历上敲了敲。徐忠接过来看了一眼，眯起眼睛：“政协副主席龚开疆？”“这封检举信中提到的问题大多集中在建筑领域。龚开疆曾先后担任京海市青华区副区长、公安局局长，京海市人民检察院常务副检察长，目前是京海市政协副主席。在他担任青华区副区长期间，也是强盛集团承包政府项目最多的时候。要说他们没有瓜葛，我是不信的。而且我打听过，龚开疆这个人心理素质很差，是个很好的突破口。”“看来你还真做了不少功课。”纪泽舒舒服服地往后一靠，又闭起眼睛，说：“到时候我负责约谈，你在旁边鼓掌就行了。”“哼，你可不要小看了他们。强盛集团在京海盘踞了二十年，董事长高启强从一个卖鱼贩子做到市人大代表、政协常委，涉及的官员怎么可能只是一个龚开疆？”“要变天喽！”政法委书记安长林军人出身，六十出头，正靠在轿车门上，抬头看着黑压压的天空。“这场雨能下多大？”市委书记贺国权问着身边的市长赵立冬。“我看下都不一定下得成，顶多一阵风。”市长赵立冬不紧不慢地说道。就在这一个小小的高速收费站，停着一排黑色政府用车。收费站的工作人员没有一个因为天气的原因而显得困倦，一个个像打了鸡血一样精神。谁也想不到，就这么一个高速收费站，今天京海市的一把手来了四个，带着各自的司机、秘书，围在高速公路京海出口的下道，等待着调查组的到来。市委书记贺国权和市长赵立冬凑在一起交流工作。秘书们识趣地站在一个不远不近的位置，既听不到领导谈话，又可以一喊就到。人大常委会主任孟德海六十来岁，身体硬朗，神情自若，时不时呷一口保温杯里的热茶，眺望两眼天色。云重风急，低压压得人喘不上气，空气中似乎有雨水的味道。天边一道闪电，紧接着响起滚滚闷雷。安长林笑着说道：“霍呦，没准是一场大雨啊！这声闷雷还怪吓人的。老孟，你怎么看？”孟德海抱着保温杯，鼻子里哼了一声。——节选自《狂飙》文本二2019年，作为一个老牌电视剧工作者，我有幸参加了全国“扫黑除恶”专项斗争的宣传创作工作。再次翻开卷宗，“扫黑”和“打黑”，一字之差，其性质、工作取证的艰辛程度截然不同。在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、“做大”，大多与“保护伞”深度勾连，形成盘踞一方的“毒瘤”，严重破坏了经济社会秩序。出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线，描摹时代变迁中的芸芸众生。故事分为三个单元，截取这二十年中国社会发展的三个时间剖面，讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择。如果你能喜欢这个故事，那么当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多。——节选自徐纪周《＜狂飙＞序》（1）下列关于文本一相关内容的理解，正确的一项是A.开头写滚滚黑云，风雨欲来，空气凝结，进入京海犹如进入“黑洞”，甚至“黑洞”要把考斯特中巴吞噬，写出工作组进入京海时内心产生的窒息恐慌。B.叙述副组长“威压散发、行事貌似粗枝大叶”，与“相貌温和、擅长整理和统筹的组长”不同，说明两人性格不和，将会有重大分歧与矛盾而影响工作。C.“我看下都不一定下得成，顶多一阵风”，市长赵立冬语意双关，表面说天气刮风下雨，其实还寓含着市长赵立冬认为省教育整顿小组就是一股风而已。D.最后写“云重风急”“天边闪电”“滚滚闷雷”，在这样的天气里京海市领导在高速出口处等待省教育整顿小组到来，烘托了领导履行职责的认真负责。（2）下列关于文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文本一以“暗礁险滩”为标题，使用了比喻的手法，寓示着工作组扫黑除恶会碰到看不到的重重困难，随时都可能触礁灭亡。B.文本一开头叙述简洁，写出了非同寻常的天气特征，省教育工作组在这样极端险恶的天气里出行，暗示着工作组要面临压力。C.文本一勾勒人物形象，使用了神态、语言、动作描写等多种手法，主要人物先后出现，使读者初步了解了各具特色的人物。D.《狂飙》借助《茶馆》天下第一楼》结构，以中国社会发展为主线，通过警匪斗争的故事，表现安欣、高启强等人的命运。（3）作家注重用人物的言辞来塑造人物，展示情节发展。请结合文本一简要分析。（4）文学作品是“个人的心灵世界”，但“构筑心灵世界的材料却是我们所赖以生存的现实世界”。结合文本二谈谈《狂飙》表现了作者怎样的心灵世界。二、古代诗文阅读（20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。宣德初，授御史。扈跸乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革，即具疏言之。初，太监王振方用事，适有御史姓名类谦者，尝忤振。谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振指，劾谦以久不迁怨望，擅举人自代。下法司论死，系狱三月。已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。正统十四年秋，也先大入寇，帝亲征。及驾陷土木，京师大震。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。于时八月，上皇北狩且一年矣。也先见中国无衅，滋欲乞和，请归上皇。大臣王直等议遣使奉迎，帝不悦。谦从容曰：“天位已定，宁复有他，顾理当速奉迎耳。”帝顾而改容曰：“从汝。”卒奉上皇以归，谦力也。谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，固辞，不允。帝知谦深，所论奏无不从者。视诸选耎大臣、勋旧贵戚，意颇轻之，愤者益众。徐珵以议南迁，为谦所斥。至是改名有贞，尝切齿谦。石亨本以失律削职，谦请宥而用之，畏谦不得逞。景泰八年正月壬午，亨与有贞等既迎上皇复位，诬谦等与黄竑构邪议，更立东宫。都御史萧惟祯定谳，处极刑。丙戌改元天顺，丁亥谦弃市。及籍没，家无余资。独正室鐍钥甚固，启视，则上赐蟒衣、剑器也。（节选自《明史•于谦传》）文本二：谦遭时艰屯忧国忘家计安宗社其忠心义烈固已昭著史册。而所上奏疏，明白洞达，切中事机，尤足觇其经世之略。至其平日不以韵语见长，而所作诗篇，类多风格遒上，兴象深远，转出一时文士之右，亦足见其才之无施不可矣。（节选自《钦定四库全书•集部六•于忠肃集•提要》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．谦遭时艰/屯忧国/忘家计/安宗社/其忠心义烈固已昭/著史册B．谦遭时艰屯/忧国忘家/计安宗社/其忠心义烈固已昭著史册C．谦遭时艰/屯忧国/忘家计/安宗社/其忠心义烈固已昭著史册D．谦遭时艰屯/忧国忘家/计安宗社/其忠心义烈固已昭/著史册（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．进士，指中国古代科举考试中殿试及第者，及第者分三甲，分别赐进士及第、进士出身、同进士出身。B．北狩，到北方狩猎，借指向北进军，“上皇北狩且一年矣”是皇帝被掳到北方的委婉说法。C．“也先见中国无衅”的“衅”意为“缝隙；破绽”，与《齐桓晋文之事》“将以衅钟”的“衅”意思不同。D．东宫，是中国古代宫殿指称，由方位得名，后借指居住东宫的储君，因而历朝历代以东宫代指太子。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A．于谦在乐安时，奉命数说朱高煦的罪行，言词正气刚强，声色激烈，高煦伏地战栗，自称罪该万死。B．于谦因王振误会，被人弹劾，下狱三个月；后因为李锡迎合于谦意图而获释，担任大理寺少卿。C．景泰元年，也先见中原无隙可乘而想求和，于谦劝说皇帝天位已定不会更改，当快速接回太上皇。D．后人评价于谦的奏疏明白通透，切中要害，尤其看出治国谋略，其诗歌大多遒劲，胜过一般的文士。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。②及籍没，家无余资。独正室鐍钥甚固，启视，则上赐蟒衣、剑器也。（5）于谦《石灰吟》言：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”请结合传记材料，简要概括哪些事件可以体现他在诗中所言的志向？​古代诗歌阅读4．（9分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。入昌松东界山行①高适鸟道几登顿②，马蹄无暂闲。崎岖出长坂，合沓③犹前山。石激水流处，天寒松色间。王程应未尽，且莫顾刀环④。【注】①本诗写于天宝十一载，为诗人入陇右节度使哥舒翰幕府，途经昌松县所作。昌松，唐代凉州属县，故城在今甘肃省古浪县西。②登顿：指上下山。③合沓：重叠聚集。④顾刀环：看刀上之环。“环”与“还”谐音。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.这首诗在剪裁上舍因去果，直截“山行”中的一段，以少总多，富于典型性。以“山行”为线索；诗前六句写山行，一句一个画面，为最后两句写山行感悟做了很好的烘托，体现了盛唐气象。B.首联“几登顿”“无暂闲”，概括地描述了行人马不停蹄，在崇山峻岭中奔走的情景。写马路”其实是写人，“无暂闲”表现“风尘仆仆”，用“鸟道”形容山路，读者可联想到“蜀道”，从而体会山行之难。C.颔联显示了行人错以为山路已尽的兴奋，以及看到眼前横亘的山峦后失望、厌烦的情绪。两句诗一扬一抑，既写山路，又写行人，渲染了艰难艰辛山行之不易。D.颈联描写山间的具体景物。水石相激，湍奔而去，耐寒的松树，树色苍凉。颈联两句动一静，绘声绘色，极写山景之美，说明诗人心境已因此改变（2）这首诗尾联“王程应未尽，且莫顾刀环”与“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲》）所表达的情感有何异同？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“，”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，景致与苏轼《赤壁赋》中“，”两句所写的景致非常相似。（3）《阿房宫赋》描写秦王的奢侈无度和残暴统治，让百姓心中充满恐惧且极度憎恨的句子是“，”。三、语言文字运用（20分）6．（8分）阅读下面的文字，完成各题。ㅤㅤ日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸A，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。ㅤㅤ有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。ㅤㅤ网络时代，我们没有办法也没有必要B，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。（1）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（2）文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。​（二）语言文字运用II（本题共1小题，12分）7．（12分）阅读下面的文字，完成各题。ㅤㅤ天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！（1）文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（2）对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（3）语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。①不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。②使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。四、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”近日，国风动漫电影《长安三万里》在年轻群体中掀起了一场热潮，其独特的叙事方式，壮丽的画面表现，以及丰富的文化内涵，使得这部电影在短短十几天内票房便突破了15亿元。《长安三万里》的走红，不仅彰显了国产动漫电影的进步，更是中华优秀传统文化在当代社会中焕发活力的缩影。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2023-2024学年贵州省铜仁一中高二（上）摸底语文试卷（8月份）参考答案与试题解析（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：ChatGPT是一款人工智能聊天程序，一经上线便引发关注。不同于以往广受诟病的“人工智障”，它能够深度理解上下文的关联，完成写文章、邮件甚至是敲代码的复杂任务。于是，便有了一些大学生借以写出的高分论文。但这不是作弊吗？依靠ChatGPT创作对孩子们的培养有好处吗？不止一个人提出这样的问题，也因此，ChatGPT处境尴尬：一边因其强大的学习辅助功能而“横扫”各大学校园，成为学生眼中的“作业神器”；一边却被多所高校列入黑名单，遭受强力封杀。上海大学文学院教授谭旭东多年来致力于培养学生的写作能力，并不担心学生利用人工智能进行写作。“ChatGPT是一种全新的知识工具，从这个意义上讲，它和我们几千年来依靠的书本、图书馆并没有两样，基于这样强大的知识工具，孩子们应该学得更好。”上海市教委副主任倪闽景撰文指出，面对ChatGPT，传统教育的方式方法需要作出重大调整。他建议：教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人，而不再是获取特定的知识；要用ChatGPT等学习工具来协同改进教育教学方式；要更加关注学习的品质。上海大学新闻传播学院讲师徐倜也对学生使用ChatGPT撰写论文持开放态度。他认为，一个好问题，既是年轻用户与ChatGPT对话的起点，也是校园学子做好学术研究的开端。他告诉同学们，要学会提出新奇选题，研究真问题，而非“杜撰”问题。（摘编自刘胤衡《ChatGPT“横扫”校园缘何遭封杀》）材料二：在前不久组织的一次科普座谈会上，有专家表示以ChatGPT为代表的人工智能会给科普创作带来一定的挑战，因为随着大规模语言模型的日趋成熟，普通读者可能难以区分哪些作品是由人工智能生产出来的。当然，在科普作品的情感方面，也许人工智能还不能比肩人类，但是它给我们带来的挑战仍然不能忽视。实际上，随着人工智能产品不断融入甚至是侵入生活各个角落，有关人工智能将给人类带来哪些挑战的讨论也日渐多了起来，当然也有人会担心它会让很多人失业。从研发者的视角来说，至少应该把“科技向善”作为一个终极目标，在最大的范围内寻求共识和解决方案，引导人工智能产品释放最大的人性之善，实现社会的良性发展。也就是说，人工智能产品需要以为人服务为宗旨，不能脱离开人类社会的全面发展这个基本目标。我们有必要关注和研究新技术应该保持在一个什么样合理的范围内，才更符合全体人类的发展利益，这其实是一种立场和价值导向的问题，当然这应该是全人类共同持有的一种警觉。（摘编自王大鹏《ChatGPT“狂飙”引担忧》）材料三：信息茧房，是指在信息传播中，公众只注意自己选择的东西和使自己愉悦的领域，久而久之，会将自身桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中。在互联网高度发达的今天，信息茧房无处不在。为喜欢的视频点赞，会刷到越来越多相关类型的作品；购物网站会根据用户的浏览历史展示商品；社交媒体会根据用户喜好，过滤掉不感兴趣的内容。ChatGPT的出现，成为人类获取信息方式的一次革命。作为一款基于人工智能技术的聊天程序，它能够打破信息茧房吗？从使用场景来看，ChatGPT的运作模式与搜索引擎最为接近，但区别也非常明显。首先是数据来源。搜索引擎的数据来源是互联网的数据池。ChatGPT使用的数据则来自训练模型，它不具备联网功能，最初上线时的数据仅截止到2021年。二者的交互方式也不一样。搜索引擎只是将与搜索关键词关联性最高的内容展现给用户，而ChatGPT可以理解自然语言，有逻辑地与用户进行“交流”，交互能力更强，输出的方式也更多元化。没有了基于个人习惯的个性化定制，ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房。但与此同时，ChatGPT也将在未来建起新的信息壁垒。正如SamAltman所说，GPT在迭代过程中必然存在“偏见”，它不可能保持完全中立。GPT生成答案是个性化控制的结果，迭代的过程则是更精准地控制个性化的过程。（摘编自瀚星《马斯克“忌惮”的ChatGPT，让人类更聪明还是更愚蠢？》）（1）下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是AA．B．C．D．（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是CA．ChatGPT与以往广受诟病的人工智能聊天程序不同，它具有人类的创新创造能力，能够向用户提供高质量、有价值的信息。B．在谭旭东看来，学生的课业负担比较沉重，他们如果利用功能强大的全新的知识工具ChatGPT进行写作，是可以理解的。C．由ChatGPT的飞速发展来看，科技固然可以帮助人类提高工作效能、减轻工作负担，但对其放任自流有可能威胁人类发展。D．ChatGPT虽然没有了基于个人习惯的个性化定制，但是在其迭代的过程中必然受到精准化控制，所以很难受到信息茧房的束缚和影响。（3）下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是CA．材料一指出ChatGPT上线后在高校的处境，介绍了上海大学两位教师、上海教委一位领导对ChatGPT的积极态度。B．材料二介绍了有的专家对以ChatGPT为代表的人工智能给科普创作带来挑战的担忧，有的人甚至担心其会让很多人失业。C．材料三认为ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房，所以不会为消费者提供基于个人习惯的个性化定制。D．材料一针对现实介绍不同看法，材料二基于问题提出远景建议，材料三介绍信息茧房的知识后分析了ChatGPT的特点。（4）请结合材料内容，给ChatGPT下一个简要定义。（5）对于相关人群而言，怎样迎接ChatGPT飞速发展带来的挑战？请结合材料进行概括。【考点】非连续性文本；内容的理解和分析；信息筛选与要点概括．【答案】（1）A（2）C（3）C（4）ChatGPT是一款基于人工智能技术的语言模型，能够理解自然语言（或：深度理解上下文关联），有逻辑地与用户进行互动，交互能力更强，输出方式更多元化的，为人类获取信息方式带来一次革命的聊天程序。（5）①教师：帮助学生培养独立思考、进行正确价值判断的能力及良好的学习品质，用ChatGPT等学习工具改进教育教学方式；②学生：以ChatGPT作为获取知识而不是作弊的工具，培养提出问题的能力；③研发者：应把“科技向善”作为终极目标，保障技术的发展符合全人类的发展利益；④使用者：提高信息素养，避免陷入ChatGPT所带来的信息壁垒。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的梳理能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项梳理的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对材料相关内容的分析和评价能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。（4）本题考查学生给相关概念下定义的能力。答题时要通读文本，提取概念的相关信息，用简洁的语言下定义。（5）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。【解答】（1）A.正确。B.“足可以假乱真”错，原文说“在科普作品的情感方面，也许人工智能还不能比肩人类”；且“大规模的语言模型日趋成熟”不是“ChatGPT对科普创作的影响”。C.“形成技术壁垒”错，原文说“在信息传播中，公众只注意自己选择的东西和使自己愉悦的领域，久而久之，会将自身桎梏于像蚕茧一般的‘茧房’中”，即形成的是信息的壁垒而不是技术的壁垒。D.“前者不能联网”错，原文说“ChatGPT使用的数据则来自训练模型，它不具备联网功能”，是对“ChatGPT使用的数据”而言的，不能因此说“ChatGPT”不能联网。故选A。（2）A.曲解文意，“具有人类的创新创造能力”错，原文说到“ChatGPT能够深度理解上下文的关联，完成写文章、邮件甚至是敲代码的复杂任务”，这些不能等同于“人类的创新创造能力”。B.“学生的课业负担比较沉重”错，原文无据。他只是说“基于这样强大的知识工具，孩子们应该学得更好”。C.正确。D.“很难受到信息茧房的束缚和影响”错，“在其迭代的过程中必然受精准化控制”，自然“在未来建起新的信息壁垒”，即受到信息茧房的束缚和影响。故选C。（3）C.因果倒置，“ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房，所以不会为消费者提供基于个人习惯的个性化定制”错，原文说“没有了基于个人习惯的个性化定制，ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房”。故选C。（4）给概念下定义，首先找到被定义概念的属概念，结合“ChatGPT是一款人工智能聊天程序”“作为一款基于人工智能技术的聊天程序”概括出“ChatGPT是一款基于人工智能技术的聊天程序”。再筛选出被定义概念的特点：由“随着大规模语言模型的日趋成熟，普通读者可能难以区分哪些作品是由人工智能生产出来的”概括出功能性质“ChatGPT是一款语言模型”；由“能够深度理解上下文的关联”“ChatGPT可以理解自然语言”概括出功能特点“能够理解自然语言（或：深度理解上下文关联）”；由材料三概括出优势特点“有逻辑地与用户进行‘交流’，交互能力更强，输出的方式也更多元化”；由“ChatGPT的出现，成为人类获取信息方式的一次革命”概括出意义“为人类获取信息方式带来一次革命”。最后用下定义的单句表达式“ChatGPT是一款……的聊天程序”表述，注意逻辑顺序合理。（5）①教师：结合材料一“教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人”“要用ChatGPT等学习工具来协同改进教育教学方式；要更加关注学习的品质”可知，帮助学生培养独立思考、进行正确价值判断的能力及良好的学习品质，用ChatGPT等学习工具改进教育教学方式；②学生：结合材料一“因其强大的学习辅助功能而‘横扫’各大学校园，成为学生眼中的‘作业神器’”“要学会提出新奇选题，研究真问题，而非‘杜撰’问题”可知，以ChatGPT作为获取知识而不是作弊的工具，培养提出问题的能力；③研发者：结合材料二“从研发者的视角来说，至少应该把“科技向善”作为一个终极目标，在最大的范围内寻求共识和解决方案，引导人工智能产品释放最大的人性之善，实现社会的良性发展。也就是说，人工智能产品需要以为人服务为宗旨，不能脱离开人类社会的全面发展这个基本目标”可知，应把“科技向善”作为终极目标，保障技术的发展符合全人类的发展利益。④使用者：结合“ChatGPT也将在未来建起新的信息壁垒”“GPT在迭代过程中必然存在‘偏见’，它不可能保持完全中立”提高信息素养，避免陷入ChatGPT所带来的信息壁垒。答案：（1）A（2）C（3）C（4）ChatGPT是一款基于人工智能技术的语言模型，能够理解自然语言（或：深度理解上下文关联），有逻辑地与用户进行互动，交互能力更强，输出方式更多元化的，为人类获取信息方式带来一次革命的聊天程序。（5）①教师：帮助学生培养独立思考、进行正确价值判断的能力及良好的学习品质，用ChatGPT等学习工具改进教育教学方式；②学生：以ChatGPT作为获取知识而不是作弊的工具，培养提出问题的能力；③研发者：应把“科技向善”作为终极目标，保障技术的发展符合全人类的发展利益；④使用者：提高信息素养，避免陷入ChatGPT所带来的信息壁垒。（二）现代文阅读II（本题共1小题，16分）2．（16分）阅读下面的文字，完成问题。暗礁险滩徐纪周朱俊懿白文君文本一滚滚黑云，风雨欲来。气压低得让人喘不过气，空气仿佛在周围凝结。临江省教育整顿第三指导小组正在一辆匀速行驶在高速公路上的省A牌照考斯特中巴车上，他们感觉自己正在驶向一个硕大无比的黑洞，又或者，黑洞正在将整辆车慢慢吞噬。车厢里的气氛有些古怪，说不上是压抑还是沉重。有的人在闭目养神，有的人拿着材料不敢发出声音般轻轻地扇着，仿佛要扇走这鬼天气带来的令人窒息的感觉。纪泽——省纪委监委一室副主任、省教育整顿第三指导组副组长——正在闭目养神，却仍有一股威压向四周散发。此人行事貌似粗枝大叶，却是刑侦审讯的一把好手。旁边坐着的是徐忠气质跟纪泽截然相反。他戴着方框眼镜，相貌温和，擅长信息整理和统筹工作。在不久前的全省扫黑除恶工作总结暨表彰大会中他荣获了“扫黑英雄”称号，在省委政法委常务副书记、省扫黑办主任何黎明的举荐下，又担任起了教育整顿第三指导组组长。此时，他正全神贯注地读着手里的文件，面前的小桌板上还散放着许多。文件名称是《关于京海市强盛集团涉黑问题和政法队伍中存在“保护伞”问题举报材料》，其中几个字格外显眼。纪泽回头看了看身后，又转头看着旁边的徐忠，颇有些挪揄意味地说道：“徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？”徐忠摘下眼镜，闭上眼睛，用大拇指和食指轻轻地揉着眼眶和眉心，轻声得像是自言自语：“京海市人口全省排第二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛。这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂。我不抓点儿紧，等去了丢人现眼吗？”纪泽轻声笑了笑：“临时抱佛脚。”“你都记住了？”纪泽不置可否地轻轻挪了挪身体，用手轻轻敲了敲自己的头：“我脑瓜子比你好使。”“哦？”徐忠来了兴致，“那你谈谈，打算怎么对付这个强盛集团？”纪泽轻轻摇摇头，用手拨开一点儿挡在车窗上的黑色防晒帘，眼睛看了看窗外说：“我先不动它。”说完，他用手在小桌板的纸堆里翻了几下，找出一份简历。纪泽看着徐忠，用手轻轻地在这份简历上敲了敲。徐忠接过来看了一眼，眯起眼睛：“政协副主席龚开疆？”“这封检举信中提到的问题大多集中在建筑领域。龚开疆曾先后担任京海市青华区副区长、公安局局长，京海市人民检察院常务副检察长，目前是京海市政协副主席。在他担任青华区副区长期间，也是强盛集团承包政府项目最多的时候。要说他们没有瓜葛，我是不信的。而且我打听过，龚开疆这个人心理素质很差，是个很好的突破口。”“看来你还真做了不少功课。”纪泽舒舒服服地往后一靠，又闭起眼睛，说：“到时候我负责约谈，你在旁边鼓掌就行了。”“哼，你可不要小看了他们。强盛集团在京海盘踞了二十年，董事长高启强从一个卖鱼贩子做到市人大代表、政协常委，涉及的官员怎么可能只是一个龚开疆？”“要变天喽！”政法委书记安长林军人出身，六十出头，正靠在轿车门上，抬头看着黑压压的天空。“这场雨能下多大？”市委书记贺国权问着身边的市长赵立冬。“我看下都不一定下得成，顶多一阵风。”市长赵立冬不紧不慢地说道。就在这一个小小的高速收费站，停着一排黑色政府用车。收费站的工作人员没有一个因为天气的原因而显得困倦，一个个像打了鸡血一样精神。谁也想不到，就这么一个高速收费站，今天京海市的一把手来了四个，带着各自的司机、秘书，围在高速公路京海出口的下道，等待着调查组的到来。市委书记贺国权和市长赵立冬凑在一起交流工作。秘书们识趣地站在一个不远不近的位置，既听不到领导谈话，又可以一喊就到。人大常委会主任孟德海六十来岁，身体硬朗，神情自若，时不时呷一口保温杯里的热茶，眺望两眼天色。云重风急，低压压得人喘不上气，空气中似乎有雨水的味道。天边一道闪电，紧接着响起滚滚闷雷。安长林笑着说道：“霍呦，没准是一场大雨啊！这声闷雷还怪吓人的。老孟，你怎么看？”孟德海抱着保温杯，鼻子里哼了一声。——节选自《狂飙》文本二2019年，作为一个老牌电视剧工作者，我有幸参加了全国“扫黑除恶”专项斗争的宣传创作工作。再次翻开卷宗，“扫黑”和“打黑”，一字之差，其性质、工作取证的艰辛程度截然不同。在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、“做大”，大多与“保护伞”深度勾连，形成盘踞一方的“毒瘤”，严重破坏了经济社会秩序。出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线，描摹时代变迁中的芸芸众生。故事分为三个单元，截取这二十年中国社会发展的三个时间剖面，讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择。如果你能喜欢这个故事，那么当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多。——节选自徐纪周《＜狂飙＞序》（1）下列关于文本一相关内容的理解，正确的一项是CA.开头写滚滚黑云，风雨欲来，空气凝结，进入京海犹如进入“黑洞”，甚至“黑洞”要把考斯特中巴吞噬，写出工作组进入京海时内心产生的窒息恐慌。B.叙述副组长“威压散发、行事貌似粗枝大叶”，与“相貌温和、擅长整理和统筹的组长”不同，说明两人性格不和，将会有重大分歧与矛盾而影响工作。C.“我看下都不一定下得成，顶多一阵风”，市长赵立冬语意双关，表面说天气刮风下雨，其实还寓含着市长赵立冬认为省教育整顿小组就是一股风而已。D.最后写“云重风急”“天边闪电”“滚滚闷雷”，在这样的天气里京海市领导在高速出口处等待省教育整顿小组到来，烘托了领导履行职责的认真负责。（2）下列关于文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是DA.文本一以“暗礁险滩”为标题，使用了比喻的手法，寓示着工作组扫黑除恶会碰到看不到的重重困难，随时都可能触礁灭亡。B.文本一开头叙述简洁，写出了非同寻常的天气特征，省教育工作组在这样极端险恶的天气里出行，暗示着工作组要面临压力。C.文本一勾勒人物形象，使用了神态、语言、动作描写等多种手法，主要人物先后出现，使读者初步了解了各具特色的人物。D.《狂飙》借助《茶馆》天下第一楼》结构，以中国社会发展为主线，通过警匪斗争的故事，表现安欣、高启强等人的命运。（3）作家注重用人物的言辞来塑造人物，展示情节发展。请结合文本一简要分析。（4）文学作品是“个人的心灵世界”，但“构筑心灵世界的材料却是我们所赖以生存的现实世界”。结合文本二谈谈《狂飙》表现了作者怎样的心灵世界。【考点】小说；内容理解与概括；作品的体裁特征和表现手法．【答案】（1）C（2）D（3）①轿车内工作组的语言，展现了认真负责、密切合作、机敏睿智的人物形象，写出了事件背景，也写出了情节发展方向。②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性。（4）①想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实。②出于责任与使命，想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择。③希望读者记住付出许多的合作者。【分析】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。解答时，要了解文本内容，再判断选择。（2）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。解答时，要明确文本的艺术特色，再判断选择。（3）本题考查学生对文本人物语言的理解与分析。解答本题，需要筛选人物相关语言，从线索、主题等角度分析。（4）本题考查探究作者观点态度的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，根据材料内容，在小说中找到相关内容，然后分层概括。【解答】（1）A.“写出了工作组进入京海市时内心产生的窒息恐慌”错，开头的环境描写主要是表现京海当时紧张的扫黑形势。B.“说明两人性格不和，将会工作有重大分歧与矛盾而影响工作”错，两个人性格不同，工作作风不同，不等于工作有重大分歧与矛盾。D.“烘托领导干部履行职责的认真、负责”错。烘托等待省教育整顿小组到来的紧张氛围，预示着京海将要有一场强烈的政治风暴。故选C。（2）D.“以中国社会发展为主线”错，是以“警匪的斗争”为线索。故选D。（3）①轿车内工作组的语言，这是一段对话描写，“我先不动它”“看来你还真做了不少功课”“徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？”展现了认真负责、密切合作、机敏睿智的人物形象，“京海市人口全省排第二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛。这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂”写出了事件背景，“我打听过，龚开疆这个人心理素质很差，是个很好的突破口”写出了情节发展方向。②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，“这场雨能下多大？”“我看下都不一定下得成，顶多一阵风。”“霍呦，没准是一场大雨啊！这声闷雷还怪吓人的。老孟，你怎么看？”写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性。（4）结合“在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、‘做大’，大多与‘保护伞’深度勾连，形成盘踞一方的‘毒瘤’，严重破坏了经济社会秩序”可知，想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实。结合“出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线……讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择”可知，出于责任与使命，想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择。结合“当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多”可知，希望读者记住付出许多的合作者。答案：（1）C（2）D（3）①轿车内工作组的语言，展现了认真负责、密切合作、机敏睿智的人物形象，写出了事件背景，也写出了情节发展方向。②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性。（4）①想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实。②出于责任与使命，想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择。③希望读者记住付出许多的合作者。二、古代诗文阅读（20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。宣德初，授御史。扈跸乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革，即具疏言之。初，太监王振方用事，适有御史姓名类谦者，尝忤振。谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振指，劾谦以久不迁怨望，擅举人自代。下法司论死，系狱三月。已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。正统十四年秋，也先大入寇，帝亲征。及驾陷土木，京师大震。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。于时八月，上皇北狩且一年矣。也先见中国无衅，滋欲乞和，请归上皇。大臣王直等议遣使奉迎，帝不悦。谦从容曰：“天位已定，宁复有他，顾理当速奉迎耳。”帝顾而改容曰：“从汝。”卒奉上皇以归，谦力也。谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，固辞，不允。帝知谦深，所论奏无不从者。视诸选耎大臣、勋旧贵戚，意颇轻之，愤者益众。徐珵以议南迁，为谦所斥。至是改名有贞，尝切齿谦。石亨本以失律削职，谦请宥而用之，畏谦不得逞。景泰八年正月壬午，亨与有贞等既迎上皇复位，诬谦等与黄竑构邪议，更立东宫。都御史萧惟祯定谳，处极刑。丙戌改元天顺，丁亥谦弃市。及籍没，家无余资。独正室鐍钥甚固，启视，则上赐蟒衣、剑器也。（节选自《明史•于谦传》）文本二：谦遭时艰屯忧国忘家计安宗社其忠心义烈固已昭著史册。而所上奏疏，明白洞达，切中事机，尤足觇其经世之略。至其平日不以韵语见长，而所作诗篇，类多风格遒上，兴象深远，转出一时文士之右，亦足见其才之无施不可矣。（节选自《钦定四库全书•集部六•于忠肃集•提要》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是BA．谦遭时艰/屯忧国/忘家计/安宗社/其忠心义烈固已昭/著史册B．谦遭时艰屯/忧国忘家/计安宗社/其忠心义烈固已昭著史册C．谦遭时艰/屯忧国/忘家计/安宗社/其忠心义烈固已昭著史册D．谦遭时艰屯/忧国忘家/计安宗社/其忠心义烈固已昭/著史册（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是DA．进士，指中国古代科举考试中殿试及第者，及第者分三甲，分别赐进士及第、进士出身、同进士出身。B．北狩，到北方狩猎，借指向北进军，“上皇北狩且一年矣”是皇帝被掳到北方的委婉说法。C．“也先见中国无衅”的“衅”意为“缝隙；破绽”，与《齐桓晋文之事》“将以衅钟”的“衅”意思不同。D．东宫，是中国古代宫殿指称，由方位得名，后借指居住东宫的储君，因而历朝历代以东宫代指太子。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是BA．于谦在乐安时，奉命数说朱高煦的罪行，言词正气刚强，声色激烈，高煦伏地战栗，自称罪该万死。B．于谦因王振误会，被人弹劾，下狱三个月；后因为李锡迎合于谦意图而获释，担任大理寺少卿。C．景泰元年，也先见中原无隙可乘而想求和，于谦劝说皇帝天位已定不会更改，当快速接回太上皇。D．后人评价于谦的奏疏明白通透，切中要害，尤其看出治国谋略，其诗歌大多遒劲，胜过一般的文士。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。②及籍没，家无余资。独正室鐍钥甚固，启视，则上赐蟒衣、剑器也。（5）于谦《石灰吟》言：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”请结合传记材料，简要概括哪些事件可以体现他在诗中所言的志向？【考点】人物传记；一词多义；文言断句；文言翻译；内容理解；古代文化常识．【答案】（1）B（2）D（3）B（4）①于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。②到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。（5）①于谦一身正气，列数朱高煦的罪状，言词正气刚强，声色威严激烈。②于谦爱国卫国，厉斥主张南迁的徐珵，力主保卫国都。③于谦清正廉洁，被登记没收财产时，家无余钱。【分析】（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。（2）本题考查学生对文中加点词语的相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。（5）本题考查学生对文本相关事件的理解和概括能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。【解答】（1）句意：于谦身处艰难的时局，因忧虑国家的前途命运而来不及顾念家事，他的计策使国家安定，他的忠义节烈本来就已经彪炳史册。“艰屯”意思是“艰难”，不应断开；“忧国”和“忘家”结构一致，单独成句，排除AC；“昭著”，彰明、显著之意，属同义连用，在句中作谓语，中间不应断开，排除D。故选B。（2）D．“后来历朝历代均以东宫指太子”错误。在西汉，因皇太后的长乐宫在未央宫东，故也用“东宫”指称皇太后。故选D。（3）B．“后因为李锡迎合于谦意图而获释”错误，由原文“通政使李锡阿振指……系狱三月”“已而振知其误，得释”可知，是李锡迎合王振意图弹劾于谦，致使于谦下狱，不久王振知道自己的失误，释放了于谦。故选B。（4）①“崭崭”正气刚强，；“震厉”，威严激烈；“战栗”，发抖；“万死”，罪该万死。译文：于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。②“籍没”，登记没收财产；“固”，坚固；“启”，打开。译文：到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。（5）结合“谦正词崭崭……称万死”可知，于谦一身正气，列数朱高煦的罪状，言词正气刚强，声色威严激烈。结合“谦厉声曰：‘言南迁者……独不见宋南渡事乎！’”可知，于谦爱国卫国，厉斥主张南迁的徐珵，力主保卫国都。结合“及籍没，家无余资”可知，于谦清正廉洁，被抄家时，家无余钱。答案：（1）B（2）D（3）B（4）①于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。②到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。（5）①于谦一身正气，列数朱高煦的罪状，言词正气刚强，声色威严激烈。②于谦爱国卫国，厉斥主张南迁的徐珵，力主保卫国都。③于谦清正廉洁，被登记没收财产时，家无余钱。参考译文：文本一：于谦，字廷益，是钱塘人。考取永乐十九年进士。宣德初年，担任御史。他跟皇帝征伐乐安，朱高煦出城投降，皇帝命于谦口头列数他的罪状。于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。皇帝非常高兴。（于谦）出京巡按江西，昭雪冤屈的囚犯几百人。上疏奏报陕西诸处文武官吏是百姓的祸害，皇帝下诏派御史逮捕他们。于谦越级升迁为兵部右侍郎，巡抚河南、山西。于谦到官所，轻装骑马全面视察管辖的地方，邀请访问父老乡亲，审察当时的情况，了解应当创建和革除的，马上写好奏疏言明这些事。起初，太监王振刚掌权，正好有一个姓名像于谦的御史，曾忤逆王振。于谦进入朝廷，举荐参政王来、孙原贞代替自己。通政使李锡迎合王振的意图，弹劾于谦因长期不升迁而怨恼忿恨，擅自举荐他人代替自己。案件交给法司，被判处死罪，于谦被关在监狱里三个月。不久，王振知道自己的失误，于谦被释放，贬为大理寺少卿。正统十四年秋，也先大举入侵，皇帝亲自征讨。等皇帝陷落在土木堡，京城非常震惊。郕王代理国政，命群臣讨论是进攻还是防守。侍讲徐珵说星象有变化，应向南方迁移。于谦厉声说道：“主张南迁的人，应斩首。京城是天下的根本，一旦迁移大势就去了，难道没看到宋朝南渡的事吗！”郕王认为他说得正确，防守的决议就确定了。这年八月，离太上皇被俘北去将要一年了。也先看到中原无隙可乘，更想求和，请求让上皇回去。大臣王直等人建议派遣使者接回上皇，皇帝不高兴。于谦不慌不忙地说：“天位已经确定，难道还会有其它，只是按照道理应当快速迎回罢了！”皇帝看着他改变脸色说：“听你的。”终于迎接上皇返回，这都是于谦的功劳。于谦自己奉行俭朴节约，所居住的房子只能遮蔽风雨。皇帝赐给他西华门的住宅，他坚决推辞，皇帝不允许。皇帝很了解于谦，他所建议上奏的没有不听从的。对于那些怯懦的大臣、有功勋的旧臣和皇亲贵戚，于谦内心很轻视他们，于是怨恨他的人更多。徐珵因为建议南迁，被于谦斥责。从此改名为有贞，曾切齿痛恨于谦。石亨本来因为违犯法律被削职，于谦请求宽恕并且任用他，他畏惧于谦不敢放纵。景泰八年正月壬午，石亨和徐有贞等人已经迎接上皇再次登上皇位，诬陷于谦等人和黄竑合谋奸邪之事，重新立太子。都御史萧惟祯判决案件，（于谦）被判处死刑。丙戌年改元天顺，丁亥年于谦被害。到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。文本二：于谦身处艰难的时局，因忧虑国家的前途命运而来不及顾念家事，他的计策使国家安定，他的忠义节烈本来就已经彪炳史册。而他所上陈的奏疏，明白通透，切中要害，尤其能看出他治国的谋略。至于他平日写文章不凭借押韵的语言见长，而他所写的诗歌，大多风格遒劲，意境深远，反而胜于一般的文士，（由此）也足以见出他才华用在任何地方均甚得当。​古代诗歌阅读4．（9分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。入昌松东界山行①高适鸟道几登顿②，马蹄无暂闲。崎岖出长坂，合沓③犹前山。石激水流处，天寒松色间。王程应未尽，且莫顾刀环④。【注】①本诗写于天宝十一载，为诗人入陇右节度使哥舒翰幕府，途经昌松县所作。昌松，唐代凉州属县，故城在今甘肃省古浪县西。②登顿：指上下山。③合沓：重叠聚集。④顾刀环：看刀上之环。“环”与“还”谐音。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是DA.这首诗在剪裁上舍因去果，直截“山行”中的一段，以少总多，富于典型性。以“山行”为线索；诗前六句写山行，一句一个画面，为最后两句写山行感悟做了很好的烘托，体现了盛唐气象。B.首联“几登顿”“无暂闲”，概括地描述了行人马不停蹄，在崇山峻岭中奔走的情景。写马路”其实是写人，“无暂闲”表现“风尘仆仆”，用“鸟道”形容山路，读者可联想到“蜀道”，从而体会山行之难。C.颔联显示了行人错以为山路已尽的兴奋，以及看到眼前横亘的山峦后失望、厌烦的情绪。两句诗一扬一抑，既写山路，又写行人，渲染了艰难艰辛山行之不易。D.颈联描写山间的具体景物。水石相激，湍奔而去，耐寒的松树，树色苍凉。颈联两句动一静，绘声绘色，极写山景之美，说明诗人心境已因此改变（2）这首诗尾联“王程应未尽，且莫顾刀环”与“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲》）所表达的情感有何异同？请简要分析。【考点】理解诗词内容．【答案】（1）D（2）同：都表达了心系国事，思念家乡的情感。异：①高诗侧重于表达诗人以国事为重，还家之念暂放一边的壮志豪情；②范词则重在表达诗人边功未建，归家之期难定的苦闷心情。【分析】（1）本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生分析诗歌情感的基本能力。要回答两首诗歌相关诗句所表达情感的异同，首先要读懂诗句的字面意思，找到两处诗句内容上的共同点，然后再结合全诗，辨析诗句所表达的情感的侧重点。【解答】（1）D.。“石激水流处”属于动景，暗写水声；“天寒松色间”属于静景，描绘颜色。这两句在写山行之难的同时，也写出了山景之美，说法合理。但由此推出“诗人心境因此改变”则缺少依据，因为从全诗看，诗人深觉山行之难的心情是贯穿全诗的，颈联的“绘声绘色”虽然在客观上写出山景之美，但从诗人写作的主观意图来看，还是着眼于表现山行之难，诗人心境不可能因此改变。另外，从尾联表达的情感看，前三联也只有一以贯之写山行之难，才能更好地表现诗人的豪情壮志。（2）从内容上看，高诗的“王程应未尽”与范词的“燕然未勒”是对应的，都说明国家大事还没有结束，其背后隐含的情感即“心系国事”；高诗的“顾刀环”与范词“家万里”也是对应的，其背后隐含的情感即“思念家乡”。当然，两首诗由于表达的不同，所表现的情感也有区别：高诗说“王程未尽”，强调“国事”；范词说“燕然未勒”，联系《后汉书》中窦宪追击匈奴至燕然山，刻石记功而还的典故，可推知其强调的是“建功立业”。高诗对“顾刀环”之举用“且莫”加以否决，表达出义无反顾的昂扬气概，是一种豪情壮志；范词以“浊酒一杯”浇“归无计”之愁，表达出的是一种归期未定的苦闷。答案：（1）D（2）同：都表达了心系国事，思念家乡的情感。异：①高诗侧重于表达诗人以国事为重，还家之念暂放一边的壮志豪情；②范词则重在表达诗人边功未建，归家之期难定的苦闷心情。译文：在鸟儿才能飞越的山路上簸颠，马蹄笃笃没有一刻偷闲。好容易通过一道崎岖的长坡，又有重重叠叠的大山出现在眼前。湍急的水流冲激着巨石，松树的枝叶划破了寒天。为王事奔波路程尚没有走尽，且不要过早地回看刀环。赏析：首联中“鸟道”，写山之高峻；“登顿”，上下意，诗中指翻山越岭。“几登顿”“无暂闲”，概括地描述了行人马不停蹄。在崇山峻岭中奔走的情景。以“几”修饰“登顿”，可见行人已走的路程之长。这两句落笔“山行”，既点题，也为后文作了铺垫。颔联写行人在鸟道上跋涉已久，一定非常疲惫，走出漫长崎岖的山坡，满以为山路已尽，展现在面前的将是一望无际的平川，谁知起伏的山峦又如刚才走过的山一样横亘在面前。用一“出”字、一“犹”字，生动地显示了行人错以为山路已尽的兴奋，以及看到眼前横亘的山峦后失望、厌烦的情绪。两句诗一扬一抑，既写山路，又写行人；写山路回应“几登顿”，写行人回应“无暂闲”；写山行非常真切，写行人十分细腻。颈联描写山间的具体景物。水石相激。湍奔而去，耐寒的松树，树色苍凉，令人顿生寒意。诗人驱马赶路，走出长坂，又入群山，“山行”的辛苦、乏味自在不言之中。现在又要过激流，穿寒松，荒寒的景象使山行之人不能不生孤寂、厌倦之感。尾联诗人在自觉厌倦之时，马上自激自励：王事未尽，不当思归。“王程”二字总管“山行”，点明了此次”山行”的意义。“顾刀环”句用汉朝李陵的典故。李陵留匈奴后，汉使任立政等见到他，难以私下说话，便向他使眼色，井屡屡抚摸刀环，“环”与“还”谐音，示意其归还汉朝。在这里，诗人说“且莫顾刀环”，就是提醒自己“王程”未尽，公事未了，决不能中途而止。诗人以明确的尽职意识，战胜了“山行”的疲倦、孤寂，诗的情调也为之一振，表现出盛唐边塞生活中所洋溢的进取精神。这首诗在剪裁上舍因去果，直截“山行”中的一段，以少总多，富于典型性。全诗八句，以“山行”为线索，前六句与山行之所见，意境真切，使人如临其境；后两句写山行之所想，情绪昂扬，一派盛唐风调。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，景致与苏轼《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句所写的景致非常相似。（3）《阿房宫赋》描写秦王的奢侈无度和残暴统治，让百姓心中充满恐惧且极度憎恨的句子是“使天下之人，不敢言而敢怒”。【考点】名篇名句默写．【答案】（1）沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容（2）纵一苇之所如凌万顷之茫然（3）使天下之人不敢言而敢怒【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容（重点字：敛）（2）纵一苇之所如凌万顷之茫然（重点字：凌）（3）使天下之人不敢言而敢怒（重点字：怒）三、语言文字运用（20分）6．（8分）阅读下面的文字，完成各题。ㅤㅤ日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸A，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。ㅤㅤ有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。ㅤㅤ网络时代，我们没有办法也没有必要B，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。（1）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（2）文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【考点】情境补写；病句辨析．【答案】（1）A.我们拥有遗忘的能力；B.记住所有的知识。（2）①拥有人们难以望其项背的超强记忆力；⑥这导致他不能理解隐喻等修辞手法；⑨但是他的阅读理解能力比常人低很多。【分析】（1）本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。（2）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，找出有语病的地方，正确修改。【解答】（1）A.后文讲述的是遗忘的好处，因此空格处的句子的意思是拥有遗忘的能力事件好事情，因此可以填写“我们拥有遗忘的能力”。B.根据后文的句子可知，互联网可以帮助我们查阅任何东西，因此没有必要记住所有的东西，所以空格处可以填写“记住所有的知识”。（2）①“望其项背”只能用于否定句，因此可以将句子改写成：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。⑥句子是前文的结果，因此将“促使”改成“导致”。⑨此句和前文是转折关系，将“虽然”改为“但是”。答案：（1）A.我们拥有遗忘的能力；B.记住所有的知识。（2）①拥有人们难以望其项背的超强记忆力；⑥这导致他不能理解隐喻等修辞手法；⑨但是他的阅读理解能力比常人低很多。​（二）语言文字运用II（本题共1小题，12分）7．（12分）阅读下面的文字，完成各题。ㅤㅤ天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！（1）文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（2）对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（3）语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。①不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。②使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。【考点】标点符号；词语辨析；句义．【答案】（1）处处：到处、遍地；处：地方。微微：略微、细微；微：细小。早早：很早；早：早晨或时间在先。（2）示例一：逗号把描写祥子的三个细节连接起来，突出了祥子刚强、迎难而上的性格。示例二：逗号逗号把祥子被风顶时的做法、难受的时间及得到好转的情况交代的清晰明了，让读者体味到了祥子的艰难。（3）①句中的“像……似的”连接前后分句，客观陈述人们对互联网的依赖。②句中的“像……似的”运用比喻义，突出祥子在极端恶劣的条件下拉车的艰难及祥子意志的坚强。【分析】（1）本题考查学生对词语含义的辨析能力。解答时，要明确词语的含义，再分析作答。（2）本题考查学生对标点符号作用的分析能力。解答时，要了解逗号的用法，再结合语境分析作答。（3）本题考查学生对句子表意的对比分析能力。解答时，要了解“像……似的”的用法，再结合语境分析作答。【解答】（1）由“地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处