庆元旦活动方案

庆元旦活动方案庆元旦活动方案（一）

一、活动目的：

1、为了迎接元旦的到来，感受节日的气氛，使同学们过上一个庆祝的新年，给学生一个展现自我风采的舞台，通过手抄报、贺卡制作、趣味嬉戏、文艺汇演等形式，进一步丰富校园文化生活，活泼校园气氛，增加学生集体荣誉感和合作精神，在活动中渗透爱国主义教育，使同学们成为德、智、体、美、劳全面进展的合格人才。

2、为进一步丰富教职工的校园生活，熬炼教职工的体魄，营造积极向上，清爽高雅，安康文明的文化气氛，使每一位教师在工作之余享受生活，使教师的业余生活更加丰富多彩，以更加充足的精力投入到工作中去。

二、活动时间：12、23-12、31

三、活动地点：各班教室、活动室

四、活动内容：

学生活动：

1、以“庆元旦迎新年”为主题举办联欢会。

2、节目形式不限，要求多样化，内容安康活泼。低年级可以依据学生年龄特点开展趣味嬉戏；中高年级可以百花齐放，确定一项专项活动，如猜谜语、成语接龙、托球跑、击掌传球、听写竞赛、朗读竞赛等。

3、三至五年级制作新年贺卡。

教师活动：

1、羽毛球竞赛（12、23）

2、乒乓球颠球（12、24）

3、跳绳（12、25）

4、踢毽子（12、26）

5、呼啦圈（12、27）

五、详细要求：

学生活动：

1、各班以“庆元旦迎新年”为主题出一期庆元旦手抄报。（三—五年级于12月30日下午选10份上交教育处）

2、活动以班级为单位进展，各班要制定出符合主题的详细方案，方案中要有节目主持人、内容、形式等，整个活动过程要周密，确保整个下午活动有序进展。（12月26日上交方案）。

3、班级会场布置要有新年气氛，前黑板上要有主题词，后黑板有专题板报。

4、每位学生为父母、亲人、教师或同学预备一份亲自制作的，新年贺卡，活动当天在本班予以展现。活动完毕后，每班至少选出8件优秀作品参与学校的评比、展现。

5、各班教师要参加活动并有节目。

6、各班选出1-2块优秀节目进展沟通演出。

教师活动：

1、羽毛球竞赛进展单循环，11分制，三局两胜，胜者积2分，负者积1分，弃权0分。（负责人：牟苏文）

2、乒乓球颠球竞赛，向墙上击球或向空中击球，数1分钟击球个数，最多者积15分，其次14，以此类推。（负责人：朱燕翠）

3、跳绳进展1分钟竞赛，最多者积15分，其次14，以此类推。（负责人：徐从娟）

4、踢毽子竞赛以一次不掉为准，踢多者积15分，其次14，以此类推。（负责人：于园园）

5、呼啦圈竞赛看谁一次转的圈数多，最多者积15分，其次14，以此类推。（负责人：崔杨）

六、嘉奖方法：

1、学校将设立评审小组，对班级活动方案、贺卡、教室布置、活动过程进展评比。评比结果纳入12月班级量化。

2、全体教师参与全部活动，积分累计，一等奖5名，二等奖5名，三等奖5名。

七、评审小组名单

组长：张维省副组长：滕怀书

组员：杨现升高秀华于园园郭红

八、活动留意：

1、各班接通知之日起要细心筹划节目，活动要全面充分呈现学生才艺特长。

2、活动时间要确保整个下午，学校统一放学，不得提前。

3、活动完毕后将桌椅摆放整齐、教室清洁区卫生清扫洁净，放学后学校对各班卫生进展大检查，将公布结果。

4、教师要积极参与全部活动，放松身心，愉悦自我。

附评比标准：

1、方案详细具体，切实可行；

2、手抄报内容充实，设计新奇、板面活泼；

3、贺卡精巧美观，富有创意；

4、教室布置有特色，布满节日气氛。

5、活动环节紧凑，有教师参加，效果好。

庆元旦活动方案（二）

一、活动口号：

你来我来大家来

欢天喜地迎新年

二、活动目标：

1、愿意与同伴一起参与表演活动和嬉戏活动。

2、一起感受新年的欢乐！

三、活动地点：一二班教室

四、活动时间：12月27日下午队会课

五、活动预备：

学生每人自带食物一份班级的环境布置音乐背景

六、活动过程

1、主持人出场

亲爱的小朋友们：我们马上告辞难忘的**年，欢快的**年就要来啦，今日我们团聚一堂来庆祝节日，小朋友你们欢乐吗？让我们尽情得跳起来吧！学生随着音乐边唱边跳《假设幸福的话拍拍手》舞。（音乐：《假设幸福的话拍拍手》）

（一）舞一舞

自由舞《假设幸福的话拍拍手》、《兔子舞》

（二）自由表演节目

（三）嬉戏大比拼

嬉戏1：击鼓传花

嬉戏2：抢椅子

嬉戏3：猜谜语

（四）新年许愿

1、将自己的愿望画在气球上，一起共享欢乐的愿望！

2、对自己的好朋友说祝愿的话。

机动节目：播放动画片《牙齿王国历险记》

（五）共享欢乐

请同学一起品尝食物、分发礼物（高露洁牙膏）

七：完毕

欢快的时间总是过得很快，盼望与美妙就在不远处等待。让我们共同制造更为美妙的明天。祝福我们的小朋友新年欢乐，健壮成长！

庆元旦活动方案（三）

一、活动目的

1、为培育学生良好的生活习惯，提高生活自理力量，家庭与社会的适应力量，从小培育学生独立、自理方面的良好习惯，全面提高学生的生活素养，提高学生动手力量，学会自己的事情自己做。

2、通过紧急剧烈而富有童趣的竞赛，让学生在欢乐的活动中体验劳动的欢乐，进一步提倡学生喜爱生活、喜爱劳动，体验父母的辛苦，激起学生自我效劳的欲望，培育学生的自理力量。

二、参赛对象：全体学生

三、竞赛时间：12、31下午2:30—3:20。（暂定）

四、学习内容及竞赛形式：

三年级

平日学习内容：自我效劳：学会叠被褥、测量体温、梳头；

生活技能：学会擦地、洗碗筷、看食物保质期；在家担当一项家务活；

竞赛内容：制作水果拼盘。

竞赛时间；20分钟。

材料预备：水果刀、各种水果、果盘、垃圾袋、水果板等。

竞赛方法：以小组为单位听口令竞赛。

评判标准：在规定时间内完成作品，要求在制作过程中消失削皮、切等环节；制作的拼盘造型美观、颜色搭协作理、寓意良好。

五、有关事项说明：

1、12月份为宣传学习阶段，各班主任根据学习内容组织学生回家学习、练习。

2、各班级正副班主任组织竞赛，各项竞赛均为全班同学参与。用电脑投出大标题：争当“生活小达人”劳动技能大赛，后面注明班级。