2027届宁德市四上数学期末调研模拟试题含解析

2027届宁德市四上数学期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、谨慎判一判。1．113×3的积中间有一个1．_____2．一个八位数一定比一个九位数小．（_______）3．如图，a、b两条直线既不互相平行，又不相交。（________）4．同一平面内过直线外一点只能画一条直线和它垂直。（______）5．这次数学考试，小明一定得不到100分。（_____）二、仔细选一选。6．比最大的六位数少1的数是（）。A．999998 B．99999 C．100000 D．100007．在用计算器计算时，如果要清屏按（

）键。A．AC

B．ON

C．CE8．与26×37的积不相等的是（）A．37×26 B．27×36 C．13×749．实验小学的“2020环保小卫士”活动中，4（1）班32名同学共收集576节废旧电池，4（2）班25名同学共收集多少节废旧电池？如果列式为：（12＋576÷32）×25，“______________”上应填条件（）。A．4（2）班平均每人收集12节 B．4（2）班平均每人比4（1）班多收集12节 C．如果再多收集12节，就和4（2）班收集的数量一样多10．下面各数中，只读出一个“零”的是（）。A．520600 B．520606 C．500206 D．520000三、认真填一填。11．看图填空，并说明理由。已知，那么（________）。你的理由是（________）。12．在()里填上最大的数。20×（____）<8550×（____）<35841×（____）<30013．要使5□6÷54的商是两位数,□里最小填（_____）;要使商是一位数,□里最大填（_____）．14．★÷45＝21……■，■最大是（________），被除数★最大是（_________）。15．早晨6点时，时针和分针所组成的角是_____度，是_____角；下午3点时，时针和分针所组成的角是_____度，是_____角．16．在横线上“>”、“<”或“＝”。990毫升___1升140÷35___140÷2024+12×3___（24+12）×332升___3200毫升7×2___910÷6572÷4+2___72÷（4+2）17．两组对边分别平行的四边形有_____，两组对边分别平行，四个角都是直角的四边形有_____（答案不止一个呦！）A长方形B正方形C平行四边形D梯形18．如图中已知∠1＝45°，那么∠2＝_____∠3＝_____，∠4＝_____．19．下图中一共有（______）组平行线；∠1+∠2=180°，∠1=70°，∠2=（______）。20．一辆汽车从A点向东行驶3千米，再反方向向西行驶8千米，这时这辆汽车在A点的（__________）方（__________）千米处。四、细心算一算。21．直接写得数。64÷4＝420÷70＝400÷50＝80－25×2＝20×41＝91÷7＝29×30＝25×8÷25×8＝22．列竖式计算．620÷30＝937÷36＝756÷27＝219÷30＝174÷22＝960÷40＝23．25个36的和是多少？五、动手操作。24．连一连。123－（23＋75）25×4×114200÷214200÷3÷7375×102－375×2123－23－7525×11×4（300－75）－（123＋77）300－123－75－77375×10025．连一连：把4个同样大小的正方体搭成图1的样子，图2的图形分别是从哪一面看到的？用线练一练．六、想一想，解一解。26．喜喜每分钟走65米，乐乐每分钟走63米，从家到学校，乐乐比喜喜多走了5分钟，乐乐家离学校多少米？27．一块长方形菜地，宽7米，长比宽的2倍多1米。（1）这块长方形菜地的长是多少米？（2）如果四周围上篱笆，篱笆长多少米？（3）如果这块长方形菜地一面靠墙，篱笆至少要多少米？28．张大伯家今年收获了960千克大蒜头，每袋能装大蒜头24千克。如果用三轮车来运，每次可以运8袋，多少次可以把这些蒜头运完？29．李老师带了1420元到体育用品店购物。（1）如果全部买篮球，最多能买多少个？（2）如果要买11个足球和20根跳绳，李老师带这些钱够吗？

参考答案一、谨慎判一判。1、√【详解】113×3＝319，319的中间有一个1；所以原题说法正确．故答案为：√．2、√【详解】略3、×【分析】在同一平面内的两条不重合的直线，只有两种位置关系，不是相交就是平行，垂直是相交的特殊情况。【详解】根据分析可知，a、b两条直线要么平行，要么相交，所以判断错误。【点睛】熟练掌握同一平面内两条直线的位置关系是解答本题的关键。4、√【详解】略5、×【详解】略二、仔细选一选。6、B【分析】最小的六位数是100000，则比最大的六位数少1的数是100000－1。【详解】100000－1＝99999则比最大的六位数少1的数是99999。故答案为：B。【点睛】比最小的六位数少1的数是最大的五位数。7、A【解析】根据计算器上每个键的功能作答即可。8、B【详解】26×37＝37×2613×74＝13×（37×2）＝13×2×37＝26×3727×36≠26×37故选：B。9、B【分析】根据题意可知，576表示4（1）班收集废旧电池总数量，32表示4（1）班同学总人数。则576÷32表示4（1）班平均每个同学收集废旧电池数量。算式（12＋576÷32）×25中，25表示4（2）班同学总人数，要求4（2）班收集废旧电池总数量，则12＋576÷32应表示4（2）班平均每个同学收集废旧电池数量。进而求出12表示4（2）班平均每个同学比4（1）班多收集12节电池。据此解答即可。【详解】根据分析可知，要求4（2）班25名同学共收集多少节废旧电池，列式为（12＋576÷32）×25，应填入条件为4（2）班平均每人比4（1）班多收集12节。故答案为：B。【点睛】解决本题时应先明确算式中各个数字表示的意义，再求出缺少的条件。10、A【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出各数再作选择。【详解】A．520600读作：五十二万零六百，只读出一个零，符合题意；B．520606读作：五十二万零六百零六，读出2个零，不符合题意；C．500206读作：五十万零二百零六，读出2个零，不符合题意；D．520000读作：五十二万，一个零也不读出，不符合题意。故答案为：A【点睛】本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况。三、认真填一填。11、135°∠1和∠2拼成的是一个平角【分析】根据平角的定义：一条射线绕它的端点旋转，当始边与终边在同一条直线上，方向相反构成的角就是平角。【详解】根据题意可知，∠1与∠2拼成的是一个平角，∠2＝180°－∠1＝180°－45°＝135°【点睛】本题考查平角的认识，关键注意平角不是一条直线。12、477【详解】略13、43【详解】略14、44989【详解】【思路分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数－1，当余数最大时，被除数最大，进而根据“被除数＝商×除数＋余数”解答即可。【规范解答】解：余数最大为：45－1＝4421×45＋44＝945＋44＝989答：■最大是44，被除数★最大是989。故答案为：44，989。【名师点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数－1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可。15、180平90直【详解】钟面上每个格子对应的圆心角是360°÷60，早晨6点时，时针和分针的格子数是30个，下午3点时，时针和分针之间的格子数是15个，求出角度，再根据角的分类进行判断．据此解答．360°÷60×30＝6°×30＝180°360°÷60×15＝6°×15＝90°180°的角是平角，90°的角是直角．16、＜＜＜＞＝＞【详解】略17、ABCAB【解析】两组对边分别平行的四边形有长方形、正方形、平行四边形，两组对边分别平行，四个角都是直角的四边形有正方形、长方形；故答案为ABC，AB．18、135°45°135°【详解】∠2＝∠4＝180°﹣∠1＝180°﹣45°＝135°，∠3＝∠1＝45°．答：∠2的度数是135°，∠3的度数是45°，∠4的度数是135°．故答案为135°，45°，135°．19、2110【详解】略20、西5【详解】略四、细心算一算。21、16；6；8；30

820；13；870；64【详解】略22、20…20；26…1；28；7…9；7…20；24【详解】620÷30＝20…20；937÷36＝26…1；756÷27＝28；219÷30＝7…9；174÷22＝7…20；960÷40＝24；23、900【详解】略五、动手操作。24、见详解【分析】根据相关运算律和运算性质逐项进行解答即可。【详解】根据减法的性质：123－（23＋75）＝123－23－75；根据除法的性质：4200÷21＝4200÷（3×7）＝4200÷3÷7；根据乘法分配律：375×102－375×2＝（102－2）×375＝375×100；根据乘法交换律和乘法集合律：25×11×4＝25×4×11；根据减法的性质：300－123－75－77＝（300－75）－（123＋77）；连线如下：

【点睛】解答本题的关键是熟练掌握运算律和运算性质并能灵活应用。25、【解析】试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从侧面看到的图形是一列2个正方形；从上面看到的图形是一行3个正方形，据此即可连线．解：由分析可得：【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．六、想一想，解一解。26、882米【详解】略27、（1）15米（2）44米（3）29米【详解】（1）7×2+1=15（米）（2）（7+15）×2=44（米）（3）7×2