2026年“三会一课”规范考核题库（含答案）

2026年“三会一课”规范考核题库（含答案）第一部分单项选择题1.根据《中国共产党支部工作条例（试行）》，“三会一课”应当突出政治学习和教育，突出党性锻炼，以（）为主要内容。A.“两学一做”B.学习党的创新理论C.学习党章党规D.开展批评和自我批评答案：A2.“一课”指的是按时上好党课。党课应当针对党员思想和工作实际，回应普遍关心的问题，注重身边人讲身边事，增强吸引力感染力。党员领导干部应当定期为基层党员讲党课，党委（党组）书记每年至少讲（）次党课。A.1B.2C.3D.4答案：A3.党支部党员大会是党支部的议事决策机构，由全体党员参加，一般每季度召开（）次。A.1B.2C.3D.4答案：A4.党支部委员会是党支部日常工作的领导机构。党支部委员会会议一般每月召开（）次，根据需要可以随时召开。A.1B.2C.3D.4答案：A5.党小组会一般每月召开（）次，组织党员参加政治学习、谈心谈话、开展批评和自我批评等。A.1B.1至2C.2D.2至3答案：B6.下列哪项不属于支部党员大会的主要职权？（）A.听取和审查党支部委员会的工作报告B.按照规定开展党支部选举工作，推荐出席上级党代表大会的代表候选人，选举出席上级党代表大会的代表C.讨论和表决接收预备党员和预备党员转正、延长预备期或者取消预备党员资格D.研究讨论本单位业务工作的重要事项答案：D7.关于“三会一课”的记录，以下说法正确的是（）。A.记录可以事后补记，只要内容真实即可B.记录应当指定专人负责，使用统一的记录本，如实记载会议时间、地点、主题、出席缺席情况、发言要点、决议结果等C.记录只需记载决议结果，讨论过程可以省略D.记录本属于内部资料，无需定期归档保存答案：B8.对因故未能参加“三会一课”的党员，党支部应当采取（）等方式及时向他们传达会议情况和决议。A.口头告知B.电话通知C.适当方式送学、补课D.在其返回后自行查阅记录答案：C9.上级党组织应当经常对党支部“三会一课”开展情况进行指导检查，对不经常、不认真、不严肃的，要（）。A.提出批评，责令整改B.直接调整党支部书记C.解散该党支部D.仅做口头提醒答案：A10.“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是党内政治生活的重要载体。坚持“三会一课”制度，关键是要（）。A.保证数量B.保证记录完整C.增强政治性、时代性、原则性、战斗性D.形式新颖多样答案：C第二部分多项选择题11.“三会一课”中的“三会”具体是指（）。A.支部党员大会B.党支部委员会会议C.党小组会D.组织生活会答案：ABC12.党支部委员会会议讨论和决定的重要事项包括（）。A.贯彻执行上级党组织决策部署和支部党员大会决议的具体措施B.支部工作计划、总结和重要活动安排C.支部党员教育、管理、监督和服务工作D.培养教育入党积极分子、发展党员工作E.支部自身建设，讨论决定职责范围内的干部人事工作答案：ABCD13.党课教育的主要内容应当包括（）。A.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观B.党的路线方针政策和决议C.党的基本知识、党史、新中国史、改革开放史D.社会主义核心价值观E.形势政策教育、法治宣传教育答案：ABCDE14.提高“三会一课”质量，需要（）。A.突出政治功能，强化理论武装B.创新方式方法，增强时代感和吸引力C.严格执行制度，确保频次和时长D.坚持问题导向，联系思想工作实际E.领导干部带头，发挥示范作用答案：ABCDE15.下列哪些情形属于“三会一课”落实不力的表现？（）A.以业务会议、工作例会代替“三会”B.会议记录简单潦草、要素不全C.党课照本宣科、内容空洞D.长期不召开支部党员大会或党小组会E.党员参与率低，发言不积极答案：ABCDE16.关于党小组会，以下说法正确的有（）。A.党小组不是党的一级组织，是党支部的组成部分B.党小组会由党小组组长召集并主持C.党小组会的重点是组织党员学习，汇报思想，开展批评和自我批评D.党小组会可以讨论决定对党员的奖惩E.党员人数较少、活动比较方便的党支部，可不划分党小组答案：ABCE17.支部党员大会进行选举或表决时，必须符合的规定有（）。A.有选举权到会人数必须超过应到会有选举权人数的五分之四B.被选举人获得赞成票超过应到会有选举权人数的半数，始得当选C.选举采用无记名投票方式D.会议主持人一般由党支部书记担任答案：BCD18.在“三会一课”中开展批评和自我批评，应当遵循的原则是（）。A.“团结—批评—团结”B.实事求是，出于公心C.动真格、有“辣味”D.只批评别人，不批评自己E.与人为善，达到统一思想、增进团结、互相监督、共同提高的目的答案：ABCE19.上级党组织对党支部“三会一课”情况进行考核评估，可以重点关注的方面有（）。A.制度执行的规范性和严肃性B.政治学习的深度和效果C.党员参与度和满意度D.组织生活与中心工作结合的紧密度E.发现和解决问题的实际成效答案：ABCDE20.利用信息化手段创新“三会一课”形式，可以采取的方式包括（）。A.建立线上学习平台，推送学习资料B.开展线上主题党日、微党课C.对于流动党员、离退休党员等，通过视频会议等方式参与D.完全以线上活动取代线下集中学习E.做好线上活动的记录和归档答案：ABCE第三部分判断题21.“三会一课”必须单独召开，不能与业务工作会议合并进行。（）答案：正确22.预备党员可以参加“三会一课”，但没有表决权、选举权和被选举权。（）答案：正确23.党支部书记是落实“三会一课”制度的第一责任人。（）答案：正确24.党课的授课人只能是党支部书记或上级党组织负责人。（）答案：错误（可以邀请专家学者、先进模范、普通党员等讲授）25.党小组会可以根据需要，邀请入党积极分子列席参加部分内容的学习。（）答案：正确26.支部党员大会讨论决定重要事项，必须坚持少数服从多数的原则，形成的决议必须经应到会有表决权正式党员的半数以上通过方为有效。（）答案：正确27.“三会一课”的会议记录属于党务工作秘密，不得向党外人员公开。（）答案：正确28.对于长期在外地工作或生活的流动党员，其所在党支部可以允许其不参加“三会一课”。（）答案：错误（应通过适当方式组织其参加或传达精神）29.党支部每年应对“三会一课”开展情况进行总结，并在支部党员大会上报告，接受党员评议。（）答案：正确30.只要保证了“三会一课”的召开次数，就等同于提高了党组织的组织生活质量。（）答案：错误（数量是基础，质量是关键，要坚决防止表面化、形式化）第四部分填空题31.“三会一课”要突出________学习和教育，突出________锻炼。答案：政治；党性32.党支部________大会是党支部的________机构，由全体党员参加。答案：党员；议事决策33.党支部委员会由________选举产生，负责党支部的________工作。答案：支部党员大会；日常领导34.党课应当________安排，一般每________至少举行1次。答案：定期；季度35.党员必须________参加“三会一课”，因故不能参加的，应当履行________手续。答案：自觉；请假36.党支部________会议召开前，一般应将会议议题通知________。答案：委员会；委员37.开展批评和自我批评，要联系具体人、具体事，直接________，不讲空话套话，不________。答案：点问题；搞一团和气38.上级党组织要把党支部落实“三会一课”情况作为________党支部和党支部书记________考核的重要内容。答案：评定；抓基层党建工作述职评议39.对无正当理由长期不参加“三会一课”的党员，要进行________，经教育仍无转变的，应按照党章和有关规定作出________。答案：批评教育；组织处理40.运用“三会一课”制度，抓好党员________管理，发挥党员________作用。答案：日常教育；先锋模范第五部分简答题41.简述“三会一课”制度的基本内涵和功能作用。答案：“三会一课”制度是指党支部定期召开支部党员大会、支部委员会会议、党小组会，按时上好党课的制度。其基本内涵是党的组织生活的重要制度安排，是党支部开展工作、党员接受教育管理的基本形式。功能作用主要包括：①政治引领功能：组织党员学习党的理论路线方针政策，统一思想，提高政治觉悟。②组织凝聚功能：通过定期组织生活，增强党员的归属感和党组织的凝聚力、战斗力。③教育管理功能：加强对党员的教育、管理、监督和服务，提高党员素质。④民主议事功能：讨论决定支部重要工作，保障党员民主权利。⑤党性锻炼功能：开展批评和自我批评，锤炼党员党性修养。⑥桥梁纽带功能：传达上级精神，反映群众意见，密切党群关系。42.召开支部党员大会的主要程序有哪些？答案：①确定议题，提前通知：支委会根据工作需要或上级指示确定议题、时间、地点，提前通知全体党员。②统计人数，宣布开会：清点并报告到会人数（须符合规定），宣布会议议题和议程，指定记录人。③开展讨论，发表意见：围绕议题，充分发扬民主，让党员畅所欲言。④归纳意见，形成决议：在充分讨论的基础上，主持人归纳集中多数人的意见，按照民主集中制原则进行表决，形成决议。表决方式可根据议题内容确定（举手、无记名投票等）。⑤做好记录，分工落实：详细记录会议情况，特别是决议事项。会后按分工抓好决议的贯彻落实。⑥及时报告，归档备查：必要时向上级党组织报告会议情况和决议。会议记录及相关材料归档保存。43.如何提高党课教育的吸引力和实效性？答案：①内容上求“实”：紧密围绕党的中心任务和党员思想实际，聚焦普遍关心的理论和现实问题，避免空泛说教。注重运用党的创新理论解答疑惑、指导实践。②形式上求“活”：改变单一“你讲我听”模式，探索互动式、研讨式、情景式、案例式党课。运用多媒体、网络平台等现代技术手段。③师资上求“优”：不仅领导干部讲，也鼓励普通党员、先进模范、专家学者讲。建立党课师资库。④语言上求“近”：多用群众语言、鲜活事例，讲好故事，深入浅出，通俗易懂。⑤效果上求“导”：强化问题导向，引导党员把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学思用贯通、知信行统一。课后可通过讨论、实践等方式巩固学习效果。44.在“三会一课”中，如何有效开展批评和自我批评？答案：①营造严肃认真氛围：主持人要带头，明确要求，打消顾虑，引导党员认识到批评和自我批评是帮助同志、增进团结、促进工作的有力武器。②自我批评要“深”：党员要敢于揭短亮丑，深刻剖析自身在思想、政治、作风、能力、廉洁等方面存在的突出问题，剖析根源，明确改进方向。③相互批评要“真”：要出于公心、与人为善，实事求是地点出具体问题，提出改进建议。避免“好人主义”，克服只谈工作不谈思想、只讲成绩不讲缺点、相互表扬代替相互批评的现象。④聚焦具体人和事：批评要联系具体行为，有具体事例，直截了当，不搞“弯弯绕”，不搞无原则纷争。⑤抓好整改落实：对批评和自我批评中查摆出的问题，要列出清单，明确整改措施和时限，逐项落实，并在后续组织生活中检查整改情况。45.上级党组织应如何加强对党支部“三会一课”的指导和考核？答案：①加强工作指导：上级党组织应定期研究部署，提出明确要求。领导干部要建立基层联系点，参加指导支部“三会一课”，及时发现和解决问题。加强党支部书记和党务干部培训。②健全督查机制：采取定期检查、随机抽查、列席旁听、调阅记录、座谈访谈等方式，了解“三会一课”开展的真实情况。可利用信息化手段进行动态管理。③规范考核评价：将“三会一课”落实情况纳入党建工作考核体系，作为评价党支部班子、党支部书记工作实绩的重要依据。考核要注重质量效果，看政治性、规范性、参与度、解决问题成效等。④强化结果运用：对落实有力、成效显著的予以表扬宣传；对不经常、不认真、不严肃的，要及时批评指正，限期整改；对弄虚作假的，要严肃问责。⑤推广先进经验：及时发现、总结、推广基层在创新“三会一课”内容形式、提高质量方面的好经验好做法，发挥示范带动作用。第六部分案例分析题46.案例背景：某机关党支部共有党员25名。2025年第四季度，该支部计划召开一次支部党员大会，主要议题是：1.学习上级党组织关于主题教育总结评估的重要文件精神；2.讨论接收两名发展对象为预备党员的事宜；3.审议支部年度工作总结和明年工作计划（草案）。请根据上述背景，回答以下问题：（1）本次支部党员大会在会前应做好哪些准备工作？（2）在讨论接收预备党员环节，主要程序是什么？表决时应注意哪些规定？（3）如果有一名正式党员因公出差无法到会，但会前提交了书面意见，其意见是否计入票数？为什么？答案：（1）会前准备工作应包括：①支委会研究确定议题、时间、地点、议程，并形成初步意见（如发展对象审查情况、工作计划草案等）。②提前通知全体党员，告知会议议题、时间、地点和要求，确保党员知晓并做好准备。③准备会议材料，包括学习文件、发展对象的入党申请书、政审材料、培养考察情况、支部工作总结和计划草案等。④确定会议主持人（通常为支部书记）、记录人。⑤做好会务保障，如布置会场、准备表决票（如需）等。（2）讨论接收预备党员的主要程序：①清点报告到会人数，确认有表决权的到会人数超过应到会有表决权人数的半数，会议有效。②发展对象汇报对党的认识、入党动机、本人履历、家庭和主要社会关系情况，以及需向党组织说明的问题。③入党介绍人介绍发展对象有关情况，并对其能否入党表明意见。④支委会报告对发展对象的审查情况。⑤与会党员发表意见，对发展对象能否入党进行充分讨论。⑥无记名投票表决。表决时应注意：必须采取无记名投票方式；赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能通过接收预备党员的决议；因故不能到会的有表决权的党员，在支部大会召开前正式向党支部提出书面意见的，应当统计在票数内；发展对象及其入党介绍人应回避计票环节。⑦宣布表决结果，形成支部大会决议。（3）可以计入票数。根据《中国共产党发展党员工作细则》，因故不能到会的有表决权的正式党员，在支部大会召开前正式向党支部提出书面意见的，应当统计在票数内。这是因为书面意见表达了该党员的真实意愿，是保障党员民主权利、确保支部决议代表性的体现。47.案例背景：某企业生产车间党支部的“三会一课”存在以下现象：支部党员大会有时以车间生产调度会代替；党课多是念文件、读报纸，党员兴趣不高；部分党员认为生产任务重，参加组织生活影响工作，请假较多；会议记录简单，只有标题和结论。请分析该支部“三会一课”存在的主要问题，并提出改进建议。答案：存在的主要问题：①功能定位错位：以业务会议代替党的会议，削弱了“三会一课”的政治属性和组织生活功能。②内容形式僵化：党课缺乏针对性和吸引力，教育效果差，未能联系党员思想和工作实际。③党员认识偏差、参与度低：部分党员党性观念不强，未能正确处理业务工作与参加组织生活的关系。④制度执行不严、记录不规范：未严格执行“三会一课”频次和质量要求，记录敷衍了事，不能真实反映组织生活过程。改进建议：①强化政治属性，严格区分：明确“三会一课”是党内政治生活，必须单独、规范召开，不能与业务会议混同。加强对党员的教育，提高对组织生活重要性的认识。②创新内容形式，提高质量：党课要结合车间生产实际和党员思想动态，采用案例教学、技术能手讲党课、围绕生产难题开展研讨等形式。学习内容要精选，解读要深入。③加强计划统筹，保证参与：科学安排会议时间，尽量避开生产高峰。严格请假制度，对无故不参加者进行教育。利用班前班后、工间休息等灵活形式开展党小组活动。④规范记录管理，压实责任：指定专人负责记录，要求要素齐全、内容详实，特别是讨论发言要点和决议形成过程。定期检查记录情况。⑤上级加强指导：企业党委应加强对车间党支部的指导检查，帮助其解决实际问题，对落实不力的进行批评纠正。将“三会一课”质量与支部评优、书记考核挂钩。第七部分论述题48.请结合新时代党的建设总要求，论述坚持和完善“三会一课”制度对于推进全面从严治党向基层延伸、提升基层党组织组织力的重要意义。答案：新时代党的建设总要求强调坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，全面推进党的各项建设。在这一背景下，坚持和完善“三会一课”制度具有至关重要的基础性意义。首先，“三会一课”是推进全面从严治党向基层延伸的“神经末梢”和“基础工程”。全面从严治党，基础在全面，关键在严，要害在治。“三会一课”覆盖所有党支部和全体党员，是党内教育、管理、监督的常态化机制。通过严格执行“三会一课”，能够将全面从严治党的要求传导到每一个党组织、每一名党员，解决“上热中温下冷”问题。严肃认真的组织生活，可以有效整治基层党组织软弱涣散、组织生活不经常不严肃不认真、党员教育管理宽松软等问题，打通全面从严治党“最后一公里”。其次，“三会一课”是提升基层党组织组织力的“重要抓手”和“实践平台”。组织力是基层党组织生命力的具体体现。提升组织力，首要突出政治功能。“三会一课”通过持续深入的政治学习和党性锻炼，引导基层党组织和广大党员牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保基层党组织成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。提升组织力，需要强化组织体系建设。“三会一课”作为基本的组织生活形式，规范了支部运行，健全了组织机制，保障了党员民主权利，增强了党组织的凝聚力和向心力。提升组织力，最终要体现在推动中心工作上。高质量的“三会一课”能够围绕本单位中心任务，统一思想、凝聚共识、激发干劲，组织动员党员发挥先锋模范作用，把党的政治优势、组织优势转化为发展优势。因此，必须从推进全面从严治党、巩固党的执政根基的战略高度，深刻认识坚持和完善“三会一课”制度的重要性。要着力在提高质量上下功夫，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化倾向，使“三会一课”真正成为政治学习的阵地、思想交流的平台、党性锻炼的熔炉，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，为把基层党组织建设成为坚强战斗堡垒提供坚实的制度保障。49.当前，部分基层党组织在落实“三会一课”制度中存在“形式化”、“庸俗化”、“娱乐化”等倾向。请分析这些倾向产生的主要原因，并提出切实可行的防范和纠正措施。答案：主要原因分析：①思想认识有偏差：一些基层党组织负责人对“三会一课”的政治功能认识不足，将其视为一般性任务或负担，重业务轻党建，导致敷衍应付。部分党员党性观念淡化，参与积极性不高。②能力本领有欠缺：部分党务干部，特别是党支部书记，缺乏组织开展高质量组织生活的能力，方法单一陈旧，不知如何将政治要求与