2月寒假思想动态调查报告2026(3篇)

2月寒假思想动态调查报告2026(3篇)第一篇2026年2月寒假期间，全国学联秘书处联合127所普通高校团委开展本科生思想动态抽样调研，共回收有效问卷12647份，覆盖全国31个省（区、市）的综合类、理工类、文史类、医药类、农林类、艺体类等不同类型高校，调研对象包含大一至大四各年级学生，其中理工科占比48.2%、人文社科占比37.5%、艺体类占比14.3%，农村户籍学生占比42.7%、城镇户籍学生占比57.3%，样本结构与全国普通高校本科生总体结构基本匹配，调研信度系数为0.89，效度符合社会科学研究标准。调研显示，2026年寒假期间本科生思想整体呈现积极向上、理性务实的特征，对国家发展成就的认同感持续增强，对个人成长路径的规划更加清晰，参与社会实践和公共事务的意愿有所提升，但同时也存在学业就业焦虑、网络信息辨识能力不足、社会参与深度不够等问题，需要高校、家庭和社会协同发力，共同引导学生健康成长。从国家发展认知层面看，绝大多数本科生对我国经济社会发展成就高度认可，对未来发展充满信心。调研数据显示，87.2%的学生知晓2025年我国全年国内生产总值突破140万亿元、同比增长5.1%的核心数据，其中72.3%的学生认为新质生产力是推动经济稳步增长的核心动力，能够准确说出人工智能、量子计算、生物制造、深空探测等新质生产力重点领域的发展成果。在具体发展成就的认知上，学生关注度最高的三个领域分别是科技创新、民生保障、生态环保，其中91.4%的学生关注到C919大型客机商业运营满两年、累计开通航线127条、运送旅客超1800万人次的成绩，86.7%的学生知晓我国新能源汽车出口量连续三年位居全球第一、2025年出口量突破800万辆的进展，82.1%的学生对2025年全国新增就业1260万人、城镇调查失业率稳定在5%以内的民生成效表示满意。值得注意的是，学生获取国家大事信息的渠道呈现多元化特征，其中央视新闻、人民日报等官方媒体占比68.9%，B站、小红书、抖音等短视频平台占比57.2%，学校思政课堂和班级通知占比41.3%，说明主流媒体在青年群体中的传播力持续提升，但短视频平台已经成为学生获取信息的重要渠道，需要进一步加强正面内容供给。寒假期间，恰逢春节传统节日，68.9%的学生参与了家乡的各类春节民俗活动，其中写春联贴福字占比76.4%、逛庙会赶大集占比62.7%、观看舞龙舞狮等非遗表演占比41.2%，78.3%的学生表示通过参与民俗活动，对中华优秀传统文化的认同感和自豪感进一步增强，其中有32.4%的学生主动通过短视频平台拍摄、传播家乡的民俗文化，累计获赞量超千万次，成为传统文化的主动传播者。从个人成长规划层面看，多数学生能够结合自身情况制定寒假计划，学业和职业发展目标更加明确。调研显示，62.1%的学生在寒假前制定了详细的学习和生活计划，其中大一学生的计划主要集中在预习专业课程、备考大学英语四六级、参与社会实践活动，占比分别为67.2%、58.3%、42.7%；大二大三学生的计划主要集中在准备学科竞赛、复习考研、参与实习实训，占比分别为51.4%、48.9%、37.2%；大四学生的计划主要集中在完成毕业论文、求职面试、准备研究生复试，占比分别为72.4%、68.7%、32.8%。在职业规划方面，大三学生中有67.3%的人明确表示有考研意向，其中42.8%的学生考研的核心动力是提升学历层次、增强就业竞争力，31.2%的学生是出于对学术研究的兴趣，26.0%的学生是为了逃避当前的就业压力。大四已参与求职的学生中，就业意向排名前三位的分别是国有企业（32.4%）、事业单位（27.8%）、党政机关（19.2%），选择民营企业的占比为15.6%，选择自主创业的占比为5.0%，与2025年同期相比，选择民营企业的占比提升了2.3个百分点，说明学生对民营企业的认可度有所提高。寒假期间，学生与家人的沟通时长明显增加，76.4%的学生表示每天和父母的沟通时长超过1小时，比上学期间提升了42.7个百分点，其中58.3%的学生表示会和父母交流自己的学业和职业规划，41.2%的学生表示会和父母讨论社会热点问题，代际沟通更加顺畅，家庭关系更加融洽，有23.5%的学生表示寒假期间帮父母承担了大部分家务，自身的责任意识和独立生活能力有所提升。从社会参与层面看，学生参与社会实践和志愿服务的意愿持续提升，参与形式更加多样。调研显示，34.6%的学生在寒假期间参与了各类社会实践和志愿服务活动，其中参与乡村振兴调研的占比最高，达到27.8%，其次是春运“暖冬行动”志愿服务（24.3%）、社区反诈宣传和敬老服务（21.7%）、中小学生学业辅导（18.2%）。值得注意的是，农村户籍学生参与家乡建设相关实践的比例明显高于城镇户籍学生，达到42.7%，主要参与形式包括协助村委会开展村情统计、参与农村人居环境整治、帮助村民开展电商直播带货等，其中有12.3%的农村户籍学生表示通过寒假实践，对乡村振兴的政策有了更深入的了解，毕业后愿意回到家乡工作。不过，学生的社会参与也存在一定的浅层化问题，调研显示，在参与社会实践的学生中，只有22.4%的学生参与实践的时长超过10天，能够深入基层开展系统性的调研或服务，其余77.6%的学生参与时长不足7天，部分学生参与实践只是为了完成学校的实践学分要求，存在“盖章走人”的情况，没有真正深入了解基层实际，实践育人的效果打了折扣。此外，学生对公共事务的关注度还有待提升，只有41.3%的学生能准确说出自己家乡“十四五”规划的核心目标，只有28.9%的学生表示会主动关注家乡的政务公开信息，参与基层公共事务讨论的学生占比仅为17.3%，说明学生的公民意识和公共参与能力还需要进一步培养。当前本科生思想动态中存在的突出问题主要集中在三个方面。第一，部分学生存在不同程度的学业和就业焦虑，心态呈现“卷不动又躺不平”的特征。调研显示，大三学生中，42.8%的人表示存在考研焦虑，担心考研竞争过于激烈无法上岸，同时又担心错过秋招的最佳时机，陷入“两难”境地；大四未签约学生中，58.7%的人表示存在就业焦虑，主要原因是岗位不符合预期、薪资待遇达不到心理预期、自身竞争力不足。从整体心态来看，31.2%的学生表示自己处于“间歇性努力、持续性躺平”的状态，缺乏明确的长期目标，容易受到网络上“躺平”“摆烂”等消极言论的影响，行动上缺乏持续的动力，常常在“努力”和“躺平”之间反复摇摆，产生自我怀疑和内耗。第二，部分学生的网络信息辨识能力有待提升，容易受到不良信息的误导。调研显示，寒假期间学生日均上网时长超过6小时的占比达到47.8%，其中娱乐休闲占比最高，达到62.7%，学习和获取信息占比为28.9%，社交占比为8.4%。在网络信息接触方面，23.5%的学生表示曾在寒假期间接触过虚假信息，其中占比最高的是考研“内部押题”“泄题”信息（37.2%），其次是就业“内推保offer”诈骗信息（28.9%），还有食品安全谣言、养生误区等。此外，18.7%的学生表示曾被网络上的“毒鸡汤”内容影响，比如“读书无用论”“躺平才是人生真谛”“精致利己才是正确选择”等错误价值观，对学生的思想产生了一定的负面影响。第三，部分学生的理想信念不够坚定，存在功利化倾向。调研显示，有27.6%的学生表示参与社会实践和志愿服务的主要目的是加学分、评奖学金，而不是出于服务社会、提升自我的意愿；在入党动机方面，有19.2%的学生表示入党是为了考公、找工作更有优势，而不是出于对共产主义的信仰和为人民服务的追求，说明部分学生的理想信念教育还需要进一步深化，价值观引导还需要加强。针对上述问题，需要从四个方面发力做好本科生思想引导工作。一是深化新时代思想政治教育，提升思政教育的针对性和实效性。要把“大思政课”和社会实践紧密结合起来，打造更多品牌化的寒假实践项目，比如“我和我的家乡”调研行动、“乡村振兴青年行”实践活动等，引导学生深入基层、深入群众，在实践中感受国家发展成就，增强对党的创新理论的认同，把个人理想融入国家发展大局。要创新思政教育的形式和载体，充分利用短视频、直播等学生喜欢的传播方式，推出更多有思想、有温度、有品质的思政内容，占领青年学生聚集的网络阵地，提升主流价值观的传播力和影响力。二是精准开展学业和就业指导服务，缓解学生的焦虑情绪。要针对不同年级、不同专业的学生开展分层分类的指导，大一侧重学业适应和生涯启蒙教育，帮助学生明确大学阶段的成长目标；大二大三侧重复习规划、竞赛指导和实习对接，帮助学生提升核心竞争力；大四侧重就业信息推送、求职技巧指导和心理疏导，帮助学生顺利实现就业。要建立健全就业帮扶机制，重点关注家庭经济困难学生、学业困难学生等重点群体，提供一对一的精准帮扶，确保每个学生都能得到有效的指导和帮助。三是加强网络素养教育，提升学生的信息辨识能力。要开设网络素养教育相关课程或专题讲座，教授学生辨别虚假信息、防范网络诈骗的方法，引导学生理性看待网络信息，不信谣、不传谣，自觉抵制不良信息的侵蚀。要引导学生树立正确的网络观，合理控制上网时长，把更多时间用在学习和自我提升上，避免沉迷于短视频和网络游戏。四是完善家校协同育人机制，形成育人合力。高校要加强和学生家长的沟通联系，尤其是在寒暑假期间，辅导员要通过家长会、家访、线上沟通等方式，及时向家长反馈学生的在校表现，了解学生在家的思想动态，引导家长树立正确的教育观念，不要给孩子过多的学业和就业压力，多给予关心和鼓励，共同促进学生的健康成长。第二篇2026年2月，共青团中部某省委组织部针对全省17个地市的返乡大学生团员开展寒假思想动态专项调研，通过线上问卷、线下座谈会、入户访谈相结合的方式，共回收有效问卷8923份，召开地市、区县、乡镇三级座谈会42场，访谈返乡大学生团员167人，调研对象覆盖省外985、211高校及省内本专科院校，其中男生占比42.7%、女生占比57.3%，本科及以上学历占比78.3%、专科占比21.7%，入党积极分子占比31.2%，学生干部占比27.6%，调研样本基本覆盖不同层次、不同专业的返乡大学生团员群体。调研显示，返乡大学生团员的思想整体呈现积极向上、奋发有为的良好态势，政治立场坚定，对家乡发展的认同感和归属感持续提升，参与基层治理和志愿服务的积极性较高，团员意识和组织观念有所增强，但同时也存在组织归属感不强、返乡就业意愿不足、思想功利化倾向、基层团组织服务能力薄弱等问题，需要进一步加强和改进返乡大学生团员的思想引导和服务工作。从政治思想层面看，返乡大学生团员的政治认同坚定，对党的创新理论认知持续深化。调研数据显示，92.4%的返乡大学生团员表示寒假期间通过青年大学习、学习强国、共青团中央公众号等平台学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，其中78.3%的团员学习了2025年中央农村工作会议精神，能够准确说出全面推进乡村振兴、加快建设农业强国的核心要求，67.2%的团员能够结合家乡的发展变化，说出自己对共同富裕的理解。在入党动机方面，67.2%的团员表示入党动机是“为共产主义事业奋斗，全心全意为人民服务”，21.5%的团员表示是“受到身边优秀党员的影响，想向先进看齐”，说明绝大多数团员的入党动机是纯正的，政治信仰是坚定的。寒假期间，各级团组织依托青年之家、新时代文明实践中心等阵地，组织返乡大学生团员开展了形式多样的理论学习活动，比如“青年讲师团”宣讲会、“我眼中的家乡变化”主题团日、红色观影会等，参与率达到68.7%，其中82.1%的团员表示通过这些学习活动，对党的创新理论有了更深入的理解，思想上受到了很大的启发。从家乡发展认知层面看，返乡大学生团员对家乡近年来的发展成就高度认可，归属感和自豪感显著提升。调研显示，83.7%的团员表示家乡近三年的变化“非常大”或“比较大”，其中认可度最高的三个方面分别是交通基础设施改善（91.4%）、农村人居环境提升（86.7%）、县域经济发展（78.3%）。在交通方面，91.4%的团员表示家乡的通村公路全部实现了硬化，72.4%的团员表示县城开通了高铁或动车，出行比之前方便了很多；在人居环境方面，86.7%的团员表示家乡的农村实现了生活垃圾统一清运，62.8%的村子建成了污水处理设施，村容村貌有了很大的改善；在县域经济方面，78.3%的团员表示家乡的县城新建了不少产业园和商圈，就业岗位比之前多了很多，不少年轻人不用再外出打工，在家门口就能找到工作。此外，76.4%的团员表示家乡的公共文化服务越来越完善，比如每个村子都有农家书屋和文化广场，春节期间还会举办乡村春晚、篮球赛、广场舞比赛等文化活动，老百姓的精神文化生活越来越丰富。值得注意的是，返乡大学生团员对家乡的生态环境满意度最高，达到89.2%，不少团员在访谈中提到，小时候家乡的河水是浑浊的，现在经过治理，河水变清了，还建起了湿地公园，周末经常有市民去游玩，生态环境的改善让他们对家乡的未来发展更有信心。从社会参与层面看，返乡大学生团员参与基层治理和志愿服务的积极性较高，在寒假期间发挥了重要的作用。调研显示，42.8%的返乡大学生团员在寒假期间参与了各类志愿服务和社会实践活动，其中参与人数最多的是春运“暖冬行动”志愿服务，占比27.8%，主要在火车站、汽车站等交通枢纽为旅客提供引导咨询、行李搬运、应急救助等服务；其次是反诈宣传和禁燃禁放宣传，占比24.3%，团员们通过上门宣讲、发放宣传单、拍摄短视频等方式，向村民宣传反诈知识和禁燃禁放规定，提升了村民的安全意识；排名第三的是关爱留守儿童和空巢老人活动，占比21.7%，团员们为留守儿童辅导作业、开展兴趣课堂，为空巢老人打扫卫生、陪老人聊天，获得了群众的一致好评。此外，有17.3%的团员参与了“返家乡”政务实习活动，在乡镇、街道的党政办、便民服务中心、乡村振兴办等部门实习，参与基层事务管理，不少团员表示通过实习，对基层工作有了更深入的了解，也体会到了基层干部的辛苦，自身的工作能力和沟通能力得到了很大的提升。调研还发现，学生干部和入党积极分子的参与率明显高于普通团员，分别达到67.2%和58.3%，发挥了良好的模范带头作用。从团的组织意识层面看，返乡大学生团员的团员意识和组织观念有所增强。调研显示，89.1%的团员表示按时完成了寒假期间的青年大学习任务，76.5%的团员主动向居住地村（社区）团组织报到，62.7%的团员表示参与过至少一次居住地团组织开展的活动。在访谈中，不少团员表示，之前以为返乡之后就脱离了团组织，没想到家乡的团组织会主动联系他们，邀请他们参与活动，让他们感受到了组织的温暖，也增强了自己的团员意识。不过，调研也发现，返乡大学生团员的组织管理还存在不少短板，比如有23.5%的团员表示不知道居住地团组织的活动信息，没有接到报到通知，其中大部分是省外高校的学生，因为团组织关系转接不及时，导致当地团组织无法联系到他们；还有18.7%的团员表示寒假期间没有参与过任何团的活动，主要原因是活动形式单一、吸引力不足，很多活动都是开座谈会、读文件，比较枯燥，不符合年轻人的喜好，还有部分团员表示自己寒假要打工、学习，没有时间参与活动。当前返乡大学生团员思想动态中存在的主要问题有四个方面。第一，部分团员的组织归属感不强，流动团员管理存在漏洞。调研显示，23.5%的团员表示返乡后没有和当地团组织取得联系，成为“隐形团员”，其中省外高校学生占比达到67.2%，主要原因是团组织关系转接不及时、信息不对称，当地团组织无法掌握返乡团员的信息。此外，部分团员的组织意识淡薄，认为自己只是临时返乡，没必要参与当地的团活动，甚至有的团员觉得团的活动没用，浪费时间，主动脱离组织管理。第二，返乡就业创业的意愿和认知存在差距，“愿意回来但不敢回来”的心态普遍存在。调研显示，虽然71.4%的团员认为家乡的发展前景很好，但只有28.9%的团员表示毕业后愿意回到家乡就业创业，差距明显。不愿返乡的主要原因包括薪资待遇低（67.2%）、发展空间小（58.3%）、公共服务资源不足（42.7%），其中薪资待遇低是最核心的因素，不少团员表示，同样的岗位，在一线城市的薪资是家乡的两三倍，虽然家乡的生活成本低，但攒钱的速度还是慢很多，不利于未来的发展。此外，有68.6%的团员表示对家乡的就业创业政策不了解，不知道有返乡创业补贴、住房补贴、创业担保贷款等优惠政策，政策宣传不到位也是影响学生返乡意愿的重要因素。第三，部分团员的思想存在功利化倾向，理想信念不够坚定。调研显示，27.6%的团员表示参与志愿服务和社会实践的主要目的是为了加学分、评奖学金、丰富简历，而不是出于服务社会的意愿；在入党动机方面，19.2%的团员表示入党是为了考公、找工作更有优势，带有明显的功利色彩。此外，还有部分团员受到网络上“精致利己主义”“金钱至上”等错误价值观的影响，做事情首先考虑自己的利益，缺乏集体意识和奉献精神。第四，基层团组织的服务能力不足，无法满足团员的实际需求。调研显示，乡镇、街道一级的团组织大多只有1名书记，而且是兼职的，平时要承担很多其他的工作，没有时间和精力开展团的活动；村（社区）一级的团组织更是大多处于“空壳”状态，没有专门的团干部，也没有活动经费和场地，很难组织开展有效的活动。此外，基层团干部的年龄普遍偏大，工作方式比较传统，不了解年轻人的喜好，开展的活动形式单一、内容枯燥，对团员的吸引力不足，导致团员参与积极性不高。针对上述问题，需要从四个方面加强返乡大学生团员的思想引导和服务工作。一是完善流动团员教育管理机制，增强团员的组织归属感。要建立健全返乡团员报到机制，在每年寒暑假前，由高校团委提前统计返乡团员的信息，推送给生源地的团组织，生源地团组织提前做好对接，通过短信、微信等方式通知团员及时报到。要依托“智慧团建”系统，优化流动团员报到流程，实现线上一键报到、线下快速对接，让团员返乡后就能快速找到组织。要组建返乡大学生团员临时团支部，把同一区域的返乡团员组织起来，选拔责任心强、有能力的团员担任临时团支部书记，自主开展活动，增强团员的参与感和归属感。二是丰富团的活动形式和内容，提升活动的吸引力和实效性。要结合寒假的特点和年轻人的喜好，设计更多形式新颖、内容丰富的活动，比如“家乡美”短视频创作大赛、乡村春晚志愿演出、直播助农实践、红色研学旅行、青年交友联谊等，把思想教育融入到实践活动中，让团员在参与中受教育、长才干。要结合团员的专业特点，开展针对性的实践服务，比如组织学农业的团员开展农技推广服务，学法律的团员开展普法宣传，学教育的团员开展课业辅导，让团员能够发挥专业优势，在服务家乡的过程中实现自我价值。三是加大返乡就业创业政策宣传力度，吸引更多团员返乡发展。要在寒假期间举办返乡大学生专场招聘会、政策宣讲会，邀请企业负责人、人社部门工作人员、返乡创业青年代表，向返乡大学生介绍家乡的就业岗位、创业政策和发展前景，让学生对家乡的就业创业环境有更直观的了解。要充分利用短视频平台、公众号等新媒体渠道，推出“返乡创业青年故事”“家乡就业好岗位”等系列内容，扩大政策宣传的覆盖面。要建立返乡大学生创业孵化基地，为有创业意愿的学生提供创业培训、场地支持、资金扶持、项目对接等一站式服务，帮助学生解决创业过程中遇到的困难和问题，打消他们的后顾之忧。四是加强基层团组织建设，提升服务团员的能力和水平。要配齐配强基层团干部，比如为每个乡镇配备1名专职团委书记，专门负责团的工作，同时选拔优秀的返乡大学生团员担任村（社区）的兼职团干部，充实基层团干部队伍。要加大对基层团组织的经费支持和场地保障，比如为每个乡镇团委每年安排一定的专项活动经费，依托青年之家、新时代文明实践中心等阵地，建设团员活动场地，解决“没钱办事、没地方活动”的问题。要加强对基层团干部的培训，提升他们的工作能力和业务水平，引导他们转变工作观念，创新工作方式，更好地服务团员青年的需求。第三篇2026年2月，全国普通高校就业指导服务中心联合长三角地区23所重点高校开展毕业年级学生寒假思想动态专项调研，调研对象涵盖本科毕业班、硕士毕业班、博士毕业班学生共7412人，其中工科类占比42.1%、理科类占比18.7%、人文社科类占比29.4%、医科类占比9.8%，已签约学生占比21.3%、准备升学（含考研复试、申博）占比37.2%、仍在求职占比32.8%、拟创业占比3.7%、暂不就业占比5.0%，调研通过线上问卷、一对一访谈、就业数据比对等方式开展，重点了解毕业年级学生在寒假期间的思想状态、就业预期、求职困难和服务需求。调研显示，2026届毕业年级学生的就业心态总体趋于理性，职业选择呈现多元化特征，就业预期逐渐贴合市场实际，对学校就业服务的需求更加精准，但同时也存在就业焦虑突出、职业价值观偏差、慢就业群体思想困惑较多、部分学生就业竞争力不足等问题，需要进一步强化思想引领和精准帮扶，帮助毕业年级学生顺利实现就业。从就业形势认知来看，多数学生对当前就业形势的判断较为理性，没有出现过度悲观的情况。调研数据显示，62.7%的学生认为当前就业形势“比较严峻，但通过努力可以找到合适的工作”，25.0%的学生认为“形势一般，和往年差不多”，只有12.3%的学生认为“形势非常严峻，很难找到工作”。从学历层次来看，博士毕业生对就业形势的乐观度最高，78.4%的博士毕业生表示能够找到符合预期的工作，主要原因是博士人才的市场需求较大，尤其是人工智能、生物医药、新材料等前沿领域的博士毕业生，更是供不应求；硕士毕业生的乐观度次之，59.2%的硕士毕业生认为能够找到合适的工作；本科毕业生的乐观度相对较低，56.7%的本科毕业生认为就业压力较大，但通过努力可以找到工作。从专业类别来看，工科类学生的乐观度最高，达到68.3%，其次是理科类（61.2%）、医科类（58.7%），人文社科类学生的乐观度最低，为52.4%，主要原因是人文社科类岗位的需求相对较少，竞争更加激烈。值得注意的是，寒假期间恰逢2026年全国硕士研究生招生考试成绩公布（2月下旬），准备考研复试的学生中，有67.2%的人表示对自己的成绩有信心，能够进入复试，但同时也有78.2%的人存在“双线焦虑”，既担心复试发挥不好被刷，又担心现在投入精力找工作会影响复试准备，陷入两难境地。从职业选择取向来看，毕业年级学生的职业选择呈现多元化趋势，不再一味追求“铁饭碗”和一线城市。调研显示，在准备求职的学生中，就业意向排名前三位的单位类型分别是国有企业（32.4%）、事业单位（27.8%）、党政机关（19.2%），民营企业占比15.6%，自主创业占比3.7%，灵活就业占比1.3%。与2025年同期相比，选择民营企业的占比提升了2.3个百分点，选择灵活就业的占比提升了1.1个百分点，说明学生的职业选择越来越多元化，对民营企业和新就业形态的接受度不断提高。在地域选择上，虽然上海、杭州、南京等长三角核心城市仍然是热门选择，占比达到57.3%，但选择长三角地区地级市的学生占比达到42.7%，比2025年提升了5.6个百分点，还有12.3%的学生选择回到中西部地区的家乡就业，主要原因是核心城市的生活成本高、压力大，而地级市和家乡的生活成本低、幸福感强，而且近年来发展速度很快，就业机会也越来越多。在薪资预期方面，本科毕业生的预期月薪平均值为6800元，硕士毕业生为11200元，博士毕业生为18500元，与2025年同期相比分别下降了3.2%、2.8%、1.5%，说明学生的薪资预期越来越理性，逐渐贴合市场实际水平。此外，学生在选择工作时考虑的因素也更加全面，排名前三位的分别是薪资待遇（28.9%）、职业发展空间（27.8%）、工作稳定性（24.3%），还有19.0%的学生看重工作与生活的平衡，说明学生不再只看重薪资，而是更加注重长期的职业发展和生活质量。从就业服务需求来看，学生对就业服务的需求更加精准和个性化，不再满足于通用化的指导。调研显示，学生最需要的就业服务排名前三位的分别是精准岗位推荐（76.4%）、简历制作和面试指导（62.8%）、职业规划咨询（51.7%），其次是心理疏导（38.9%）、实习机会对接（32.4%）、政策解读（27.8%）。从不同群体的需求来看，已签约学生最需要的是职场适应指导，占比42.7%；准备升学的学生最需要的是复试和调剂指导，占比67.2%；仍在求职的学生最需要的是精准岗位推荐和面试指导，占比分别为82.1%和72.4%；拟创业的学生最需要的是创业资金扶持和项目对接，占比分别为68.3%和59.2%；暂不就业的学生最需要的是职业规划咨询和心理疏导，占比分别为58.3%和47.2%。调研还发现，学生对线上就业服务的接受度很高，78.3%的学生表示愿意参加线上招聘会、线上求职指导课程，主要原因是线上服务更加方便快捷，不受时间和地点的限制，而且可以随时回看，效率更高。当前毕业年级学生思想动态中存在的突出问题主要集中在四个方面。第一，部分学生的就业焦虑较为严重，心理压力较大。调研显示，未签约学生中，67.3%的人存在不同程度的就业焦虑，其中21.7%的人表示“非常焦虑，每天都睡不着觉”，45.6%的人表示“比较焦虑，经常担心找不到工作”。焦虑的来源主要有四个方面：一是岗位竞争激烈，占比72.4%，很多学生表示投了几十份简历，只有少数几个面试机会，而且面试的淘汰率很高；二是自身能力不足，占比58.3%，很多学生觉得自己的专业技能不符合企业的需求，缺乏实践经验，面试的时候没有竞争力；三是家庭期望过高，占比42.7%，很多家长希望孩子能进国企、事业单位或者当公务员，给孩子造成了很大的心理压力；四是职业方向不明确，占比37.2%，很多学生不知道自己适合什么工作，也不知道自己想做什么，盲目投简历，结果处处碰壁。此外，考研成绩公布后，部分成绩不理想的学生容易出现自我怀疑、抑郁等负面情绪，需要及时进行心理干预。第二，部分学生的职业价值观存在偏差，功利化倾向明显。调研显示，37.2%的准备升学的学生中，有42.8%的人升学的目的是为了逃避就业，而不是出于对学术研究的兴趣；准备考公的学生中，有31.4%的人考公是因为父母要求或者觉得公务员稳定、福利好，而不是出于为人民服务的理想。还有部分学生存在“唯薪资论”“唯稳定论”的倾向，找工作的时候只看薪资待遇或者工作是否稳定，不考虑职业发展前景和个人兴趣，也不考虑国家和社会的需求，比如有的学生明明学的是硬核科技专业，却非要去考和专业无关的公务员，造成了人才资源的浪费。此外，还有部分学生存在“眼高手低”的问题，对工作的要求很高，但自身的能力又达不到，导致迟迟找不到合适的工作。第三，“慢就业”“缓就业”群体的思想问题值得关注。调研显示，暂不就业的学生占比为5.0%，其中“主动慢就业”的占47.3%，主要是准备二战考研考公、想gapyear旅行或者休整、准备创业；“被动慢就业”的占52.7%，主要是找不到合适的工作、害怕进入社会、不知道自己想做什么。“被动慢就业”的学生中，32.7%的人表示“害怕职场的人际关系，不想工作”，28.9%的人表示“不知道自己想做什么，找不到人生方向”，17.3%的人表示“怕吃苦，不想太累，想在家啃老”，这些学生长期在家待业，容易产生自我否定、焦虑、抑郁等心理问题，甚至会出现社交恐惧，更难融入社会，需要重点关注和帮扶。第四，部分学生的就业竞争力不足，与市场需求存在脱节。调研显示，67.2%的学生表示自己求职过程中最大的短板是缺乏实践经验，很多学生大学期间只专注于课本知识的学习，没有参加过实习实训，也没有参与过学科竞赛和科研项目，动手能力和解决实际问题的能力不足。还有28.9%的学生表示自己的专业技能不符合企业的需求，比如学计算机的学生，很多只会课本上的编程语言，不会实际的项目开发，也不了解企业最新的技术需求，和市场脱节。此外，还有部分学生的沟通能力、团队协作能力、抗压能力等软技能不足，面试的时候表达不清自己的想法，或者遇到一点挫折就放弃，这些都影响了他们的就业竞争力。针对上述问题，需要从五个方面做好毕业年级学生的思想引导和就业帮扶工作。一是强化思想引领，引导学生树立正确的职