广东省韶关市翁源县2024-2025学年七年级上学期期中生物试题（含答案）

第第页广东省韶关市翁源县2024-2025学年七年级上学期期中生物试题一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．2024年4月30日，神舟十七号航天乘组圆满完成飞行任务成功着陆。下列空间站中不属于生物的是（）A．太空菜园中的蔬菜B．太空舱的空气循环系统制造的氧气C．空间站的微生物D．航天员2．“每一个人都是独一无二的，世界上没有两个完全相同的人。”这句话体现了生物多样性中的（）A．生物种类的多样性 B．生物数量的多样性C．基因的多样性 D．生态系统的多样性3．AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，虽然说三种语言，能与学生互动，同学们仍列出它不属于生物。下列有关“AI教师不是生物”的表达错误是（）A．AI教师不能繁殖后代B．AI教师不需要呼吸C．AI教师不会帮学生写作业D．AI教师在生活中不需要补充营养.4．生物源于生活，生物学也充满了“诗情画意”。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（）A．雨露滋润禾苗壮——阳光B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度C．大雁南飞——气压D．冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流——氧气5．在探究“非生物因素对生物的影响”的实验设计中，下列选项不能作为对照组的是（）A．高温和低温 B．潮湿和干燥C．有氧气和无氢气 D．有光和无光6．下列叙述中，属于非生物因素对生物的影响的是（）A．虫灾危害稻田 B．雨露滋润禾苗壮C．草盛豆苗稀 D．蜜蜂帮助植物传粉7．山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（）A．温度 B．阳光 C．水 D．空气8．草原上的狮子与马之间的关系属于（）A．竞争关系 B．合作关系 C．寄生关系 D．捕食关系9．生物既能适应环境也能影响环境。下列体现生物适应环境的是（）A．大树底下好乘凉 B．青蛙冬眠C．张同学乱丢垃圾 D．蚁穴溃堤10．发现血液循环的是下列哪位科学家（）A．拉马克 B．林奈 C．达尔文 D．哈维11．DNA分子结构的发现，标志着生物学研究进入了下列哪一阶段（）A．观察阶段 B．实验阶段C．分子生物学阶段 D．调查阶段12．生物分类从小到大的等级依次是（）A．种、属、科、目、纲、门、界 B．界、门、纲、目、种、科、属C．种、属、科、目、界、门、纲 D．界、门、纲、目、科、属、种13．实验法研究的一般过程的正确排列顺序是（）①收集信息②作出假设③分析实验现象④发现并提出问题⑤实施实验并记录⑥得出结论⑦设计实验方案A．④①②⑦⑤③⑥ B．⑦①②④⑤③⑥C．④③①⑦②⑤⑥ D．④①⑦②⑤③⑥14．在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，下列能与被响尾蛇咬过的死老鼠形成对照的是（）A．被眼镜蛇咬过的死老鼠 B．没有被响尾蛇咬过的死老鼠C．没有被眼镜蛇咬过的死老鼠 D．被响尾蛇咬过的死乌龟15．随着“特色农业”的·发展，冬枣种植成为东营农业的一大亮点。冬枣营养丰富，又脆又甜。能进行光合作用产生有机物的是冬枣叶片细胞中的（）。A．液泡 B．细胞质 C．细胞壁 D．叶绿体16．如图是某同学在显微镜下观察到的人体细胞图像，若要把该物像移到视野中央，载玻片应向（）移动A．左 B．右 C．下 D．上17．人类对细胞的认识得益于显微镜的发明.如果在显微镜视野中的图象是"p"，请问玻片上应为（）A．d B．b C．p D．q18．制作人口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，需要在载玻片上滴加的是（）A．清水 B．碘液 C．消毒水 D．生理盐水19．下图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是A．a→d→b→c B．a→b→c→d C．a→c→d→b D．c→d→a→b20．小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列相关说法正确的是（）A．图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②C．显微镜的放大倍数是指图丙中②与③放大倍数的乘积D．图乙可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴为了探究细胞的生命活动与生物体生命活动的关系，学校生物兴趣小组观察了草履虫是如何完成各项生命活动的，请根据所学知识完成下列小题。21．关于草履虫的叙述，错误的是（）A．利用口沟摄取食物 B．利用纤毛在水中运动C．分裂繁殖 D．是多细胞生物22．草履虫进行各项生命活动时需要能量，下列细胞结构能分解有机物，释放能量的是（）A．细胞核 B．细胞质 C．细胞膜 D．线粒体中国有高等植物3万余种，其中在全世界裸子植物15科850种中，中国就有10科，约250种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物6347种，占世界总数的近14％。据此资料完成下列小题。23．以上资料从哪个方面说明了中国丰富的生物多样性（）A．物种多样性 B．生物数量多样性C．遗传多样性 D．生态系统多样性24．每个生物体都有一定的结构层次，脊椎动物体的结构层次是（）A．动物体→组织→器官→细胞B．细胞→组织→器官→动物体C．细胞→组织→器官→系统→动物体D．细胞→器官→组织→动物体25．图为“制作洋葱鳞片叶表皮细胞（人口腔上皮细胞）临时装片”的实验步骤。相关叙述错误是（）A．实验步骤5镊子夹住盖玻片缓缓放下B．实验步骤3洋葱鳞片叶撕取内侧表皮C．实验步骤2滴加的分别是清水、生理盐水D．二者都有细胞壁、细胞质和细胞核26．下表为某同学探究“湿度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改错误的是（）位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15℃适宜纸盒右半侧20只阴暗30℃适宜A．左右两侧黄粉虫的数量应不同B．左右两侧都应保持30℃C．左右两侧都应保持在阴暗环境中D．左右两侧可以湿度不同27．老师带领同学们做学科实践活动：培养绿豆以观察种子萌发的过程。老师问：“怎样才能让绿豆快点发芽？”小李说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧”。小李同学的回答对应实验法步骤中的：（）A．作出假设 B．提出问题C．得出结论 D．分析实验现象28．小华列出的几种组织及举例，其中错误的一项是（）A．保护组织—树皮 B．营养组织—叶脉C．上皮组织—汗腺 D．输导组织—导管29．以下都是植物体基本组织的一组是（）A．营养组织、保护组织、分生组织、输导组织B．营养组织、分生组织、结缔组织、保护组织C．上皮组织、营养组织、分生组织、结缔组织D．保护组织、肌肉组织、营养组织、分生组织30．吃橘子时，先要剥去外皮，咀嚼橘子时会有许多甜汁。由此可知，橘子应属于（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。31．图中，甲、乙表示“制作人口腔上皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，图丙为显微镜的结构，图丁是用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。图中戊、己分别为动物细胞、植物细胞结构的模式图。据图回答问题：（1）图甲、乙中滴加的液体分别是、。（2）在制作人口腔上皮细胞时，如果（填写实验操作步骤）方法不恰当，会很容易出现气泡。图丁中，能选择性控制物质进出的结构是。（3）与图己相比，图戊的细胞结构中缺少的结构是（填字母）。（4）切洋葱时流出的汁液多来自图已细胞结构中的［］（5）现有甲（目镜10×，物镜40×)、乙（目镜5×，物镜110×)两台显微镜，要在视野中看到较大的细胞，应选择显微镜（填“甲”或“乙”）。若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是。（6）若图中细胞能够分裂，则分裂时首先会一分为二的是（填细胞结构名称），然后是细胞质分成两份。32．保护生态环境一直是世界各国所提倡、所实践的可持续发展目标。每年的4月22日是世界地球日，我国今年的宣传主题为“珍爱地球，人与自然和谐共生”。请回答以下相关问题。（1）是地球上最大的生态系统，包括圈的下层，岩石圈的，整个，这里的生物与共同构成了五彩缤纷的大自然。（2）科学家曾经开展“生物圈2号”实验，里面模拟了地球具有代表性的区域，包括沙漠区、雨林区、沼泽区、热带草原，甚至海洋区等，每个区都是一个人工的，希望通过完全人工的方式再造一个地球的生物圈，其中引入了4000个物种，包括世界各地的动植物和微生物，以保证生物性，但最终该实验以失败告终了，说明目前生物圈仍是人类的家园。（3）2024年地球日的全球主题为；地球vs塑料，旨在号召公众、企业、政府和非政府组织团结起来，呼吁终结塑料危害，以确保人类和地球健康。作为生物圈的一员，我们能在“全球战塑”的主题下做什么呢？请向大家发出倡议：。33．如图为人体组织形成过程示意图，请分析回答：（1）图中①②③表示细胞的过程，细胞完成此过程后，新产生的细胞遗传物质与原细胞（填相同或不同）；图中④表示细胞的过程，此过程的结果是形成不同的。（2）人的上皮组织细胞排列，具有和的功能；人的脑和脊髓主要由组织构成。（3）肌肉组织主要由肌细胞构成，具有、舒张等功能。（4）心脏属于（结构层次）。34．为探究湿度对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验，根据实验回答下列问题。（1）提出问题：湿度会影响蚯蚓的生活吗？作出假设：。（2）制订方案：取两个大小（“相同”或“不相同”）的瓶子，贴上甲、乙标签，如上图，在甲瓶中放入的肥沃土壤，在乙瓶中放入的肥沃土壤，然后把10条大小及生活状况相同的蚯蚓放入到甲、乙两瓶，每瓶同时放入条蚯蚓，甲乙两瓶形成一组实验，该实验的变量是。（3）实施实验并记录：经过一段时间观察，瓶的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了，这说明会影响蚯蚓的生活。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A．太空菜园中的蔬菜的生长发育过程，是生命现象的直接体现，蔬菜属于生物，A、不符合题意；B．虽然这个过程对于维持航天员的生命活动至关重要，但空气循环系统本身并不是生物体，它制造氧气的过程也不涉及生物体的新陈代谢、生长发育等生命特征。这个过程更多地是依赖于物理和化学原理，如电解水等，因此不属于生物。B符合题意；C．微生物是所有人类肉眼看不见生物的总称，包括了病毒、细菌、单细胞生物等等，它们都有生长、繁殖等生命现象，所以都属于属于生物。C不符合题意；D．航天员开展天宫课堂进行授课，这涉及到航天员的思维、语言、交流等高级生命活动，宇航员属于生物。D不符合题意。故答案为：B。【分析】生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。是否具有生命现象是判断是否是生物的依据：

1、新陈代谢，包括摄取营养、呼吸、排汗等；

2、生长和发育：小猫成长为大猫、小树生长成大树；

3、繁殖后代：老猫生小猫，种子发育成幼苗等；

4、遗传和变异：“种瓜得瓜、种豆得豆”是遗传，“一母生九子，连母十个样”是变异；

5、应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应，如，含羞草受到触碰，叶子合拢；

6、除病毒外，生物都是由细胞构成；

7、生物都能适应和影响环境：沙漠地区的植物根系发达，叶子小说明生物能适应环境，绿化树能防风固沙，净化空气说明生物能改变环境。2．【答案】C【解析】【解答】AC．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化；而题干中所强调的是”人“这一物种内部的差异性，即物种的种内个体或种群间的基因差异性，这属于基因的多样性，也称为遗传的多样性。A不符合题意，C符合题意；B．生物数量的多样性是指某个特定区域或生态系统中生物个体数量的丰富程度，不属于生物多样性的范畴。B不符合题意；D．生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了生态系统的多样性。生态系统的多样性体现为生物群落及其生态环境、生态过程的多样性。D不符合题意；故答案为：C。【分析】生物多样性的内涵包括三个层次：物种的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性。

（1）物种的多样性是指一定地区内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。

（2）遗传的多样性也称为基因的多样性，是生物多样性的重要组成部分。生物多种多样的特性，都是由它们的基因决定的。生物的细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的基因库。遗传的多样性导致了生物种类的多样性，它是生物进化发展的基础。

（3）生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了生态系统的多样性。某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成生物种类样性和遗传多样性的丧失。3．【答案】C【解析】【解答】ABD．判断"AI教师不是生物”的依据是它不具有生命的基本特征，即不能繁殖后代、不需要呼吸、饮食、不能生长发育等。A、B、D不符合题意；C．“AI教师不会帮学生写作业”属于任务或功能方面的限制，与生物特性无关。C符合题意。故答案为：C。【分析】生物的基本特征是判断是否是生物的依据：

1、新陈代谢，包括摄取营养、呼吸、排汗等；

2、生长和发育：小猫成长为大猫、小树生长成大树；

3、繁殖后代：老猫生小猫，种子发育成幼苗等；

4、遗传和变异：“种瓜得瓜、种豆得豆”是遗传，“一母生九子，连母十个样”是变异；

5、应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应，如，含羞草受到触碰，叶子合拢；

6、除病毒外，生物都是由细胞构成；

7、生物都能适应和影响环境：沙漠地区的植物根系发达，叶子小说明生物能适应环境，绿化树能防风固沙，净化空气说明生物能改变环境。4．【答案】B【解析】【解答】AD、“雨露滋润禾苗壮“、”冬春雨水贵似油”都体现了非生物因素水分对农作物生长发育的影响。A、D不符合题意；B、山上温度低，所以桃花开的比山下晚。这一差异的非生物因素温度对生物的影响。B符合题意；C、大雁南飞是由于秋冬季温度低引起的迁徙行为，这体现了是鸟类对环境温度变化相适应。C不符合题意；故答案为：B。【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。5．【答案】C【解析】【解答】A．以高温和低温做对照，变量是温度，可探究温度生物的影响。A不符合题意；B．潮湿和干燥做对照，变量是水分，可探究水分对生物的影响。实B不符合题意；C．氧气和无氢是两种气体，不是一个因素，所以不能形成对照。C符合题意；D．以有光和无光做对照，变量是光照，可探究光照对生物的影响。D不符合题意。故答案为：C。【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验应遵循变量唯一性原则，这样可以保证实验结果的不同只是由变量引起的，而与其他因素无关，从而使实验结果具有说服力。6．【答案】B【解析】【解答】ACD．害虫危害稻田、野草过盛豆苗稀疏、蜜蜂帮助植物传粉，都是生物影响生物，即体现了生物因素对生物的影响。A、C、D不符合题意；B．“雨露使禾苗生长茂盛，体现的是非生物因素水分影响了生物禾苗的生活。B符合题意；故答案为：B。

【分析】生物的生存和发育不但受光、温度、水、空气、土壤等非生物因素包括的影响，还受到它周围其他生物的影响，即受到生物因素的影响。7．【答案】A【解析】【解答】非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活和分布，因此根据题意，高山从山脚到山顶温度相差很大，影响高山上的植物分层分布的环境因素是温度，可见A符合题意。

故答案为：A

【分析】此题考查影响生物生活的因素，为基础题，比较简单，熟记即可，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。8．【答案】D【解析】【解答】A．竞争关系是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间，竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。A不符合题意；B．合作关系是同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务。B不符合题意；C．寄生关系是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。C不符合题意；D．捕食关系是指一种生物以另一种生物为食。草原上的狮子以羚羊、野马等为食，狮子与马之间是捕食关系。D符合题意。故答案为：D。

【分析】自然界中的生物，既受到非生物因素的影响，又受到它周围各种生物的影响。环境中影响生物的非生物因素有阳光、空气、温度、水分、土壤等，生物与生物之间的相互关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。9．【答案】B【解析】【解答】A．“大树底下好乘凉”描述的是大树的枝叶遮挡阳光，使得树下温度较低，形成凉爽的环境。这实际上是生物（大树）对环境（温度）的一种影响。A不符合题意；B．“青蛙冬眠”是青蛙为了应对寒冷、食物短缺的冬季环境而采取的一种生存策略。通过降低代谢率、减少能量消耗，青蛙能够在恶劣的环境中存活下来。这体现了生物（青蛙）对环境（冬季）的适应。B符合题意；C．“张同学乱丢垃圾”描述的是人类活动对环境造成的负面影响，是生物影响环境。C不符合题意；D．“蚁穴溃堤”描述的是蚂蚁在筑巢过程中挖掘土壤，形成蚁穴，这些蚁穴在雨水冲刷下可能扩大、连通，最终导致堤坝溃决。这同样是生物（蚂蚁）对环境（土壤、堤坝）的一种影响。D不符合题意。故答案为：B。【分析】生物与环境的关系：

生物适应环境：青蛙冬眠、尺蠖拟态。

生物影响环境；“大树底下好乘凉”、“蚁穴溃堤”

环境也影响生物。“南橘北枳”、“春来江水绿如蓝”。10．【答案】D【解析】【解答】血液循环是英国生理学家哈维发现的。A、B、C不符合题意，D符合题意。故答案为：D。

【分析】1、1628年，英国医生哈维发表著作《动物心血运动的研究》，首次阐明了血液循环的原理，指出人体内的血液是循环流动的，从心脏流出，经动脉血管，流入静脉血管，重新返回心脏。阐明血液循环理论，被誉为近代生理学之父。

2、科学的进步离不开历代科学家的努力，拉马克、达尔文、哈维、林奈等都是著名的生物学家、医药学家等，对生物学的发展都有突出的贡献。19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”；瑞典的植物学家、冒险家林奈创立了双命名法，被称为“分类学之父”；英国生物学家达尔文提出了“自然选择学说”，是进化论的奠基人。11．【答案】C【解析】【解答】1951～1953年间，沃森和英国生物学家克里克合作，提出了DNA的双螺旋结构学说。这个学说不但阐明了DNA的基本结构，并且为一个DNA分子如何复制成两个结构相同DNA分子以及DNA怎样传递生物体的遗传信息提供了合理的说明。它被认为是生物科学中具有革命性的发现，是20世纪最重要的科学成就之一，标志着生物科学的发展进入到分子生物学时代。A、B、D不符合题意，C符合题意。

故答案为：C。【分析】生物学史主要经历了四个核心阶段，各阶段以关键思想和研究方法的突破为标志。

1.描述性生物学阶段(19世纪中叶以前)：以观察和描述为主要研究方法，核心是对生物的形态、结构和分类进行系统记录。代表事件：林奈创立“双名法”(生物分类学基础)；达尔文发表《物种起源》(提出生物进化论)。

2.实验生物学阶段(19世纪中叶至20世纪初)：从描述转向实验，通过设计实验探究生物的生理功能和生命活动规律，代表事件：孟德尔通过豌豆杂交实验发现遗传定律；巴斯德通过曲颈瓶实验否定“自然发生说”，奠定微生物学基础。

3.分子生物学阶段(20世纪初至20世纪末)：研究深入到分子水平，聚焦遗传物质的本质和生命活动的分子机制。代表事件：1953年沃森和克里克发现DNA双螺旋结构；1973年基因工程(重组DNA技术)诞生：1990年人类基因组计划启动。

4.系统生物学阶段(21世纪至今)：强调从整体视角出发，通过整合多学科技术(如大数据、人工智能)，研究生物系统中各组分的相互作用及系统整体功能。代表方向：基因组学、蛋白质组学等“组学”研究；合成生物学的兴起；生物网络与复杂疾病的关联分析。12．【答案】A【解析】【解答】生物学家将生物分类单位从大到小的等级依次划分为界、门、纲、目、科、属、种七个级别，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。所以生物分类从小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界。A符合题意，B、C、D不符合题意。故答案为：A。【分析】1、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为不同的类群，然后再对每个类群进一步分类。这样就形成界、门、纲、目、科、属、种七个分类级别。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。13．【答案】A【解析】【解答】实验法研究的一般过程是：发现并提出问题→收集与问题相关的信息并作出假设→设计实验方案→实施实验并记录→分析实验现象、得出结论。B、C、D不符合题意，A符合题意。故答案为：A。【分析】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，提出有研究价值的问题、并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出科学、合理的探究方案，是探究成功的关键。14．【答案】B【解析】【解答】ABC．根据题意知，本实验要探究的是“响尾蛇”根据什么标记追寻中毒猎物，可能选取被响尾蛇咬过的死老鼠与没有被响尾蛇咬过的死老鼠进行对照实验，而被眼镜蛇咬过的死老鼠或没有被眼镜蛇咬过的死老鼠与本实验无关。A、C不符合题意，B符合题意；D．该实验的目的是探究“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”，实验变量应该是否被响尾蛇咬过，即是否带响尾蛇的毒素标记，而不是带毒素标记的不同实验材料。D不符合题意。故答案：B。

【分析】对照实验是指在研究一种因素对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。对照实验要遵循变量唯一性原则。要探究什么因素对实验对象的影响，就把什么因素设计成变量，除变量不同外，其他条件都要相同。确保实验结果的变化只与探究的变量有关，而与其他条件无关。15．【答案】D【解析】【解答】A．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等，不能进行光合作用。A不符合题意；B．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，具有流动性，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，不能进行光合作用。B不符合题意；C．细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。C不符合题意；D．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在所制造的有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。D符合题意。故答案：D。【分析】1、植物细胞的结构和功能：

细胞壁：具有保护和支持作用；

细胞膜：薄而透明，紧贴细胞壁，故在显微镜下不容易看到，具有保护和控制物质进出的作用；

细胞质：细胞膜和细胞核之间透明而黏稠的物质，不停地流动，加速了细胞与外界的物质交换；

细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物的生殖和发育；

液泡：含有细胞液，溶解着酸甜苦等各种味道物质和各种色素；

叶绿体：含有叶绿素，是光合作用的场所，能将光能转化成储存在有机物中的化学能；

线粒体：呼吸作用的场所，能将有机物在的化学能释放出来，供细胞的生命活动利用。

2、不是所有的植物细胞都有叶绿体。植物体呈绿色的部分，细胞内含有叶绿体，如叶肉细胞，植物体不是绿色的部分，细胞内没有叶绿体，如叶表皮细胞、根尖细胞。16．【答案】D【解析】【解答】在显微镜下观察到的物体是倒立的，即上下颠倒、左右相反。所以玻片标本与物象的移动方向相反。图中物像偏上方，向上方移动玻片，物像就向下移到视野中央。A、B、C不符合题意，D符合题意。故答案：D。【分析】显微镜下成的是倒像，将标本上物体上下、左右连续颠倒，或旋转180度，即得到物体的倒像；玻片标本与物象的移动方向相反，如要将视野右上方的图像移到中央，应将标本向右上方移动。将物像移动视野中央的规律是，物像偏哪里就向哪里移动玻片。将污点移出视野的规律是，污点偏向哪里，向与它相反的方向动玻片。17．【答案】A【解析】【解答】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下颠倒、左右相反。“p”旋转180度后得到的是“d”。A符合题意，B、C、D不符合题意。故答案：A。【分析】显微镜下成的是倒像，将标本上物体上下、左右连续颠倒，或旋转180度，即得到物体的倒像；玻片标本与物象的移动方向相反，如要将视野右上方的图像移到中央，应将标本向右上方移动。将物像移动视野中央的规律是，物像偏哪里就向哪里移动玻片。将污点移出视野的规律是，污点偏向哪里，向与它相反的方向动玻片。18．【答案】D【解析】【解答】AD．在制作人的口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是生理盐水。生理盐水，其渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破。A不符合题意，D符合题意。

B．碘液用于给细胞染色，不能用来维持细胞的正常形态。B不符合题意；

C．消毒水是用来杀菌的，不能用来维持细胞的正常形态。C不符合题意。故答案为：D。

【分析】1、制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：

“擦”，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

“滴”，在载玻片的中央滴一滴生理盐水。

“刮”，用消毒牙签在自己濑净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。

“涂”，把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下。

“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现气泡。

“染”，在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

2、细胞具有吸水和失水的特点，细胞吸水还是失水取决于细胞液的浓度和周围水溶液的浓度差。当周围水溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞会失水至两者浓度平衡为止；当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，细胞会吸水至两浓度平衡为止。根据这一原理，制作植物细胞临时装片时，在载玻片中央要滴一滴清水，制作动物细胞临时装片时，在载玻片中央要滴一滴生理盐水，这样才能保持细胞正常生理形态。19．【答案】C【解析】【解答】细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。所以，植物细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b。故选：C。

【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。20．【答案】B【解析】【解答】题图分析，图甲是显微镜下口腔上皮细胞图；乙是显微镜下洋葱表皮细胞图；图丙是显微镜结构图，①目镜，②物镜，③反光镜。A、图甲细胞没有细胞壁和液泡，是口腔上皮细胞结构图，图乙的细胞有细胞壁和液泡，应该是植物细胞的结构图。A不符合题意；B、在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛应从侧面注视图丙中的②物镜，以免压破玻片标本，损坏物镜。B符合题意；C、在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。图丙显微镜的放大倍数是指图丙中②物镜与①目镜放大倍数的乘积。C不符合题意；D、图甲视野中有气泡，原因是制作临时装盖盖玻片时，盖盖玻片的方法不规范，正确的操作方法是要让盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓盖上，这样可以避免盖玻片下出现气泡。而图乙视野不没有气泡，说明盖盖玻片的操作方法正确，是让其一侧先接触载玻片上的水滴，再缓缓放平；。D不符合题意。故答案为：B。【分析】1、植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有液泡、叶绿体、线粒体等；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有线粒体等。动物细胞没有而植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡。2、显微镜观察的材料必须是薄而透明的，这样光线才能透过。所以要把观察的材料先制成玻片标本。

制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤：

（1）擦：用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片；

（2）滴：把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片中央滴一滴清水。目的是维持细胞的正常形态；

（3）撕：用镊子撕取一小块儿洋葱鳞片叶的内表皮；

（4）展：把撕取的薄膜展放在载玻片的水滴中，一定要展平。避免出现细胞重叠现象；

（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使一侧先接触载玻片上的水滴，再缓缓放平，以免盖玻片下产生气泡；

（6）染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，重复二、三次，直到碘液浸润到标本全部。【答案】21．D22．D【解析】【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。

1、体表的细胞膜叫表膜，草覆虫靠表膜吸收氧气、排出二氧化碳。

2、表膜上有许多纤毛，草覆虫靠纤毛的摆在水中做旋转式运动。

3、体内细胞核有大核和小核两个，大核控制营养物质进出，小核含遗传物质，并有生殖作用。

4、表膜一侧向内凹陷，形成口沟，草覆虫用口沟有摄取食物的作用。

5、食物泡：食物由口沟进入细胞后，形成食物泡，食物泡随着细胞质流动而游动，其中的食物逐渐被消化。

6、胞肛，排出食物残渣。

7、细胞质内有收集管和伸缩泡，能收集代谢废物和多余的水分，并排出体外。21．A．草履虫利用口沟摄取食物，细菌和微小的浮游植物等由口沟进入体内，形成食物泡。A不符合题意；B．草履虫体表有纤毛，利用纤毛在水中旋转前进。B不符合题意；CD．草履虫是单细胞动物，通过分裂繁殖后代，C不符合题意，D符合题意。故答案为：D。22．A．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，不能分解有机物，释放能量。A不符合题意；B．细胞质流动加速物质交换，不能分解有机物，释放能量。B不符合题意；C．细胞膜能控制物质的进出，不能分解有机物，释放能量。C不符合题意；D．线粒体是呼吸作用的主要场所，能分解有机物，释放能量，D符合题意。故答案为：D。【答案】23．A24．C【解析】【分析】1、生物多样性的内涵包括物种的多样性、遗传的多样性、生态系统的多样性。当说到某地域有很多种生物时，属于物种的多样性；当说到某物种有很多品种时，属于遗传的多样性。遗传的多样性实质上是基因的多样性，它决定了物种的多样性。物种的多样性和环境的多样性构成生态系统的多样性。

2、细胞是生物体结构和功能的基本单位，许多形态相似、结构和功能不同的细胞形成的细胞群叫组织；不同组织有机结合在一起，形成具有一定功能结构，叫器官；多个器官按一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，就构成系统。植物体的结构层次：细胞→组织—器官—植物体；动物的结构层次：细胞—组织—器官—系统—动物体。动物的结构层次比植物多了系统这一层次。23．A．物种多样性主要是指生物种类的丰富程度，指在特定生态系统或地域内不同物种的数量和种类。资料中描述的“中国有高等植物3万余种，其中在全世界裸子植物15科850种中，中国就有10科，约250种；中国有脊椎动物6347种”，体现了生物种类（物种）的多样性，A符合题意；B．生物的多样性不包括生物数量多样性。B不符合题意；C．基因的多样性，也称为遗传多样性，是指在同一个物种内部，不同个体之间所携带的遗传信息的差异性，资料中的描述没有体现基因（遗传）的多样性。C不符合题意；D．生态系统多样性是指在特定地理区域内存在的不同生态系统类型及其相互作用的多样性。它涵盖了从微观到宏观的各种生态层次，包括生物群落、栖息地、生态过程和生态功能的多样性，资料中的描述没有体现生态系统多样性。D不符合题意。故答案为：A。24．在脊椎动物的结构层次中，细胞是最基本的结构和功能单位，细胞分裂、分化形成组织，由不同的组织构成器官，多个器官组成一个系统，多个系统协同工作构成完整的动物体。因此，脊椎动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。A、B、D不符合题意，C符合题意。故答案为：C。25．【答案】D【解析】【解答】A．盖盖玻片的正确的操作应该是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，这是为了避免产生气泡。A不符合题意；B．实验步骤3，即从洋葱鳞片叶上撕取内侧表皮作为观察材料。故B不符合题意；C．在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，滴加的是清水，以保持细胞的形态；而在制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加的是生理盐水，以保持细胞的正常生理状态。故C不符合题意；D．洋葱表皮细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、线粒体、液泡、细胞核；口腔细胞有细胞膜、细胞质、线粒体、细胞核。二者都细胞质和细胞核，但口腔上皮细胞没有细胞壁。D符合题意。故答案为：D。【分析】1、制作人体口腔上皮细胞临时装片的操作步骤：

（1）擦：用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片；

（2）滴：把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片中央滴一滴生理盐水。目的是维持细胞正常形态；

（3）刮：先用凉开水漱口，再用消毒牙签在口腔侧壁轻轻刮几下；

（4）涂：将刮取的黏膜均匀涂抹在载玻片的液滴中，一定要涂抹均匀。避免出现细胞重叠现象；

（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使一侧先接触载玻片上的水滴，再缓缓放平，以免盖玻片下产生气泡；

（6）染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，重复二、三次，直到碘液浸润到标本全部。

2、细胞具有吸水和失水的特点，细胞吸水还是失水取决于细胞液的浓度和周围水溶液的浓度差。当周围水溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞会失水至两者浓度平衡为止；当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，细胞会吸水至两浓度平衡为止。根据这一原理，制作植物细胞临时装片时，在载玻片中央要滴一滴清水，制作动物细胞临时装片时，在载玻片中央要滴一滴生理盐水，这样才能保持细胞正常生理形态。

3、动植物细胞都有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡。因此植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。动物细胞中没有叶绿体，能量转换器只有线粒体。

4、不是所有的植物细胞都有叶绿体。植物体呈绿色的部分，细胞内含有叶绿体，如叶肉细胞，植物体不是绿色的部分，细胞内没有叶绿体，如叶表皮细胞、根尖细胞。26．【答案】A【解析】【解答】本实验要探究“湿度对黄粉虫生活的影响”，唯一变量是湿度。因此实验设计左右两侧的湿度应该不同，除湿度不同外，左右两边的其他条件都应该相同，如黄粉虫的数量、光照环境、温度都要相同。以保证变量的唯一性。A符合题意，B、C、D不符合题意。故答案为：A。【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。27．【答案】A【解析】【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。题干中老师的发问实际上是提出一个探究性问题，小李同学的推测性回答是对问题作出的假设。A符合题意，B、C、D不符合题意。故答案为：A。【分析】科学探究实验一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划，得出结论、表达交流六个环节，提出有研究价值的问题并作出符合科学事实的假设是探究成功的前提。制定出恰当科学探究计划是探究成功的关键。提出问题后，需要根据前人的研究和已有的知识、经验作出假设。28．【答案】B【解析】【解答】A．保护组织是覆盖在植物体表面起保护作用的组织，其细胞排列紧密。树皮是树木外围的保护结构，主要由表皮细胞构成，这些细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能，因此属于保护组织。A不符合题意；B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能；叶脉有支持和运输营养物质的作用，包括输导组织和机械组织，不属于营养组织。B符合题意；C．上皮组织具有保护、分泌功能，汗腺能分泌汗液，属于是上皮组织。C不符合题意；D．输导组织包括导管和筛管，有运输营养物质的作用。D不符合题意。故答案为：B。【分析】1、组织是细胞通过分化产生的形态相似、结构和功能相同的细胞群。构成植物体的组织有：（1）保护组织：如果皮、叶的表皮，具有保护作用。

（2）营养组织：如果肉、叶肉，具有贮存营养物质的作用。

（3）输导组织：如导管、筛管，具有运输营养物质的作用。

（4）机械组织：如茎的韧皮纤维、木纤维，具有支持作用。

（5）分生组织：如胚芽、生长点、形成层，具有分裂产生新细胞的作用。

2、人体由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四种基本组织组成。

（1）上皮组织：主要分布在体表及各种管、腔、囊状器官的内表面，起保护、分泌和吸收作用。如口腔黏膜、皮肤表层属于上皮组织。

（2）结缔组织是种类最多、分布最广、形态最多样的一种组织，既有最坚硬的骨和牙起支持、保护和咀嚼作用，也有韧性极强起连接作用的肌腱，还有起运输、营养和保护作用的液态的血液和淋巴。（3）肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能。如附着在骨骼上为运动提供动力的骨骼肌、构成心脏壁的心肌、胃壁肠壁内的平滑肌。

（4）神经组织主要由神经细胞构成，能够接受刺激，产生和传导兴奋。29．【答案】A【解析】【解答】A．营养组织、保护组织、分生组织、输导组织都是植物体的基本组织。营养组织储存营养物质，保护组织主要起保护作用，分生组织能不断分裂产生新细胞，输导组织负责运输水分、无机盐和有机物。故选项A符合题意；B．结缔组织是动物体的基本组织之一，结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能。故选项B不符合题意；C．上皮组织、结缔组织是动物体的基本组织，而非植物体的基本组织，上皮组织具有保护和分泌的功能。故选项C不符合题意；D．肌肉组织是动物体的基本组织之一，主要负责收缩和舒张，产生运动。D不符合题意。故答案为：A。【分析】人体的四种基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。植物体的五种基本组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织。30．【答案】C【解析】【解答】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。吃橘子时，先要剥去的外皮，外皮是许多形态相似、结构相同且具有保护功能的细胞构成的保护组织；咀嚼橘子时会有许多甜汁，流出甜汁的细胞细胞壁薄，液泡大，能贮存营养物质，组成薄壁组织；而橘子内的“丝络”属于输导组织，由此可知，橘子由多种组织构成的器官。A、B、D不符合题意，C符合题意。故答案为：C。【分析】1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，许多形态相似、结构和功能不同的细胞形成的细胞群叫组织；不同组织有机结合在一起，形成具有一定功能结构，叫器官；多个器官按一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，就构成系统。植物体的结构层次：细胞→组织—器官—植物体；动物的结构层次：细胞—组织—器官—系统—动物体。动物的结构层次比植物多了系统这一层次2、绿色开花植物的六大器，根、茎、叶与植物的营养有关，叫营养器官；花、果实、种子与植物的生殖有关，叫生殖器官。31．【答案】（1）生理盐水；碘液（2）盖盖玻片；a细胞膜（3）egf（4）e液泡（5）乙；细准焦螺旋（6）细胞核【解析】【解答】题图分析，甲、乙图表示“制作人口腔上皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，图甲是“滴”，图乙是“染”。图丙为显微镜的结构，①目镜；②粗准焦螺旋；③细准焦螺旋；④物镜。图丁是人的口腔上皮细胞。图中戊、己分别为动物细胞、植物细胞结构，a细胞膜；b细胞质；d细胞核；e液泡；g叶绿体；f细胞壁。（1）在制作人口腔上皮细胞临时装片时，图甲是在玻片中央滴加生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态，防止细胞因吸水或失水而变形。图乙用碘液染色，目的是使细胞结构更加清晰，便于观察。

故填：生理盐水；碘液。（2）制作人口腔上皮细胞时，如果盖盖玻片的方法不恰当，会很容易出现气泡。图丁中口腔上皮细胞能选择性控制物质进出的结构是a细胞膜。故填：盖盖玻片；a细胞膜。（3）看图可知，与图己相比，图戊的细胞结构中缺少的结构是e液泡；g叶绿体；f细胞壁。故填：e；g；f。（4）切洋葱时流出的汁液多来自液泡，即图己中e液泡，它里面含有细胞液，溶解着多种物质，当洋葱被切开时，液泡中的细胞液就会流出。故填：e；液泡。（5）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积，放大倍数越大，观察到的细胞就越大。本题中甲放大的倍数是10×40=400倍，乙放大的倍数是5×110=550倍。所以要想在视野中看到较大的细胞，应选择放大倍数较大的显微镜乙（目镜5×，物镜10×）。若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，可略微转动显微镜的细准焦螺旋，它是用来微调焦距，能使物像更加清晰。故填：乙；细准焦螺旋。(6)细胞分裂从内向外进行，首先是细胞核一分为二，然后是细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，一个细胞就分裂成为两个细胞。故填：细胞核。

【分析】1、制作人体口腔上皮细胞临时装片的操作步骤：

（1）擦：用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片；

（2）滴：把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片中央滴一滴生理盐水。目的是维持细胞正常形态；

（3）刮：先用凉开水漱口，再用消毒牙签在口腔侧壁轻轻刮几下；

（4）涂：将刮取的黏膜均匀涂抹在载玻片的液滴中，一定要涂抹均匀。避免出现细胞重叠现象；

（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使一侧先接触载玻片上的水滴，再缓缓放平，以免盖玻片下产生气泡；

（6）染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，重复二、三次，直到碘液浸润到标本全部。

2、细胞具有吸水和失水的特点，细胞吸水还是失水取决于细胞液的浓度和周围水溶液的浓度差。当周围水溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞会失水至两者浓度平衡为止；当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，细胞会吸水至两浓度平衡为止。根据这一原理，制作植物细胞临时装片时，在载玻片中央要滴一滴清水，制作动物细胞临时装片时，在载玻片中央要滴一滴生理盐水，这样才能保持细胞正常生理形态。（1）图甲、乙中滴加的液体分别是生理盐水和碘液。在制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是为了维持细胞的正常形态，防止细胞因吸水或失水而变形。而后续滴加碘液的目的是为了染色，使细胞结构更加清晰，便于观察。（2）在制作人口腔上皮细胞时，如果在“盖”这一步骤中，即盖盖玻片的方法不恰当，如直接放下或速度过快，会很容易出现气泡，影响观察效果。图丁中，能选择性控制物质进出的结构是细胞膜，即图中a，它具有保护和控制物质进出的作用。（3）与图己（植物细胞）相比，图戊（动物细胞）的细胞结构中缺少的结构是细胞壁、液泡和叶绿体，即图中e、f、g。细胞壁是植物细胞特有的结构，它主要起支持和保护作用；液泡是植物细胞中的一种结构，它里面含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，而动物细胞则没有这些结构。（4）切洋葱时流出的汁液多来自图己细胞结构中的液泡，即图中e，它里面含有细胞液，溶解着多种物质，当洋葱被切开时，液泡中的细胞液就会流出。（5）现有甲（目镜10×，物镜40×）、乙（目镜5×，物镜10×）两台显微镜，要在视野中看到较大的细胞，应选择放大倍数较大的显微镜。显微镜的放大倍数是由目镜和物镜的放大倍数共同决定的，放大倍数越大，观察到的细胞就越大，但视野范围就越小。因此，应选择乙显微镜。若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的细准焦螺旋，即图中③，它是用来微调焦距，使物像更加清晰的。（6）若图中细胞能够分裂，细胞分裂从内向外进行，则分裂时首先会一分为二的是细胞核，然后是细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，一个细胞就分裂成为两个细胞。32．【答案】（1）生物圈；大气；上层；水圈；环境（2）生态系统；多样；唯一（3）使用环保材料代替塑料、减少塑料使用【解析】（1）生物圈是地球上最大的生态系统。其范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。故填：生物圈；大气；上层；水圈；环境。（2）在一定地域内，生物与环境组成的统一整体，叫生态系统。“生物圈2号”实验里面模拟了地球具有代表性的区域，包括沙漠区、雨林区、沼泽区、热带草原，甚至海洋区等，每个区内的所有生物与其生存环境组成一个人工的生态系统。其中引入了4000个物种，包括世界各地的动植物和微生物，以保证生物多样性，但最终该实验以失败告终了，说明目前生物圈仍是人类唯一的家园。故填：生态系统；多样；唯一。（3）我们作为生物圈的一员，呼吁终结塑料危害，以确保人类和地球健康。能在“全球战塑”的主题下，我们应使用环保材料代替塑料、减少塑料使用等。故填：使用环保材料代替塑料、减少塑料使用（合理即可）。【分析】1、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是地球上最大的生态系统。

2、生态系统是生物生存的家园，生态系统的稳定是生物生存发展的基础。目前地球是人类生存的唯一家园，保护地球生存环境，就是保护我们人类自身。（1）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。（2）生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。“生物圈2号”实验里面模拟了地球具有代表性的区域，包括沙漠区、雨林区、沼泽区、热带草原，甚至海洋区等，每个区都是一个人工的生态系统，希望通过完全人工的方式再造一个地球的生物圈，其中引入了4000个物种，包括世界各地的动植物和微生物，以保证生物多样性，但最终该实验以失败告终了，说明目前生物圈仍是人类唯一的家园。（3）我们作为生物圈的一员，呼吁终结塑料危害，以确保人类和地球健康。能在“全球战塑”的主题下，我们应使用环保材料代替塑料、减少塑料使用等。33．【答案】（1）分裂；相同；分化；组织（2）紧密；保护；分泌；神经（3）收缩（4）器官【解析】【分析】题图分析，题图为人体组织形成过程示意图，①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化。（1）此图中通过①、②、③过