广东省广州市花都区2025-2026学年九年级上学期化学期中试卷（含答案）

第第页广东省广州市花都区2025-2026学年九年级上学期化学期中试卷一、单选题：本大题共14小题，共42分。1．“水的沸腾”实验过程中，属于化学变化的是（）A．酒精汽化 B．酒精燃烧 C．液态水沸腾 D．水蒸气液化2．奶制品、豆类、虾皮等食物中含钙丰富，这里的“钙”是指（）A．钙元素 B．钙原子 C．钙离子 D．钙单质3．地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是（）A．生活污水直接排放到河流中 B．城市绿化采用节水灌溉方式C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水净化后重复利用4．下列实验操作正确的是()A． B．C． D．5．下列物质均可用于杀菌消毒，其中属于氧化物的是（）A．O3 B．ClO2 C．NaClO D．C2H5OH6．下列化学用语的使用及其化学意义，表示正确的是()A．H2O：每个水分子中含有1个氢分子和1个氧原子B．4H：四个氢元素C．Ca+2：每个钙离子带两个单位正电荷D．2SO2：2个二氧化硫分子7．氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是()A．镓元素为金属元素 B．镓原子的电子数是31C．图中X的数值是8 D．镓的相对原子质量是69.72g8．下列实践活动涉及的化学知识错误的是()选项实践活动化学知识A稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等稀有气体通电时发出不同颜色的光B鱼能在水中生存氧气易溶于水C用微型空气质量检测仪测二氧化硫含量二氧化硫属于空气污染物D食品包装中充入氮气以防腐氮气的化学性质不活泼A．A B．B C．C D．D9．如图为过滤装置，说法不正确的是()A．玻璃棒作用是搅动以加快过滤速度B．滤纸边缘要低于漏斗口边缘C．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁D．玻璃棒要紧靠在三层滤纸一边10．根据微粒结构示意图给出的信息，下列说法错误的是A．①④是原子 B．②③具有相对稳定结构C．②是阴离子 D．②④属于同种元素11．如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是A． B．C． D．12．下列实验现象描述正确的是()A．木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光B．硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体C．蜡烛吹灭时，产生一缕白雾D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体13．如图，电子天平上的量筒中盛有蒸馏水，放置一段时间后，电子天平的示数变小。下列有关说法正确的是()A．该过程发生了化学变化B．量筒中每个水分子的质量减小C．量筒中水分子的数目减少D．该过程不能说明水分子在不断地运动14．下列实验设计不能达到实验目的的是()ABCD证明燃烧的剧烈程度与氧气含量有关检验氢气的纯度制取纯水探究温度对分子运动速率的影响A．A B．B C．C D．D二、填空题：本大题共1小题，共3分。15．按要求回答问题。（1）核电荷数为11～从原子结构角度分析：在元素周期表中，以上元素都位于第三周期的原因是。（2）按要求写出下列化学用语：m个镁离子、由8个硫原子构成的硫分子。三、流程题：本大题共1小题，共7分。16．空气是一种宝贵的资源，利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示：（1）经过步骤A处理后的空气属于（填“纯净物”或“混合物”）。（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来。（3）用“”表示氮原子，“”表示氧原子。已知同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是（填标号）。（4）很多物质都能与氧气反应。①下列反应不属于缓慢氧化的是（选序号）。A.金属锈蚀B.火药爆炸C.食物腐烂变质D.呼吸作用②琳琳同学在实验室进行硫燃烧实验（如图所示）。该反应的文字（或符号）表达式为，其中集气瓶中的水的作用是。四、科普短文题：本大题共1小题，共8分。17．阅读下列科普短文，回答问题。嫦娥五号返回器携带1731g月壤样品返回地面，我国研究团队开展了月壤样品研究，一系列的最新研究成果相继发表。首次成功获得月壤样品中中含有氦-3（原子结构示意图如图1）。以氦-3为原料的聚变过程不会产生有害物质，并且反应释放的能量更大，堪称是未来的完美能源。研究发现，月壤样品中的一些活性化合物具有良好的催化性能。研究团队以其为催化剂，利用人工光合成技术，借助模拟太阳光，成功将水、二氧化碳转化为了氧气、氢气、甲烷、甲醇等物质。月壤样品中的主要组成物质有辉石、橄榄石和斜长石等矿物（主要组成元素如下表），而这几种矿物恰恰都是探究太阳风产生水的最佳载体。正是透过这些细微的月壤，月球的神秘面纱正在被一点点揭开。矿物主要元素辉石Fe、Mg、Ca、Si、O橄榄石Fe、Mg、Si斜长石Ca、Al、Si、O（1）一个氦-3原子的原子核内的质子数有个，相对原子质量约为。（2）月壤样品的矿物中，主要元素含有铝元素的是。铝在周期表的信息如图2所示，铝在化学变化中容易（填“得到”或“失去”电子）形成铝离子，写出铝离子符号。（3）用月壤提取成分作为催化剂，写出太阳光照下将水转化为氧气和氢气的文字（或符号）表达式为，该反应的基本反应类型为反应。五、实验题：本大题共3小题，共30分。18．水是生命之源。某兴趣小组以“水”为主题开展如下探究。（1）追随“水”的历史探究在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上是氢气。拉瓦锡在实验中，将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到了“易燃空气”，请写出表示这一化学反应的文字（或符号）表达式。（2）模拟实验探究：①结合图1、2，若A试管生成气体A，则A试管应连接电源的（填“正”或“负”）极。②微观过程分析：电解水的微观过程模拟示意图如图3所示，请补充完整。（3）认识水的净化：净水器如图4所示：③物质X常用于吸附水中的色素和异味，则物质X为。④离子交换树脂净水的原理如图5所示，则足量的离子交换树脂（填“能”或“不能”）将硬水软化。图6所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水：⑤在连接好装置后，应先进行的操作，再加入水和沸石进行蒸馏。⑥有关该实验过程的叙述正确的是。（填字母）A.是化学变化B.水的化学性质保持不变C.水分子种类没有发生改变D.水的状态保持不变19．学习小组用下列装置探究分子的性质。已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。请回答下列问题：（1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是，说明分子具有的性质是，与教材上的实验装置（图2）相比优点是。（答一条即可）（2）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是（填字母）。②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与有关。20．某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。（1）基础实验：实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液，以及如图仪器。请回答下列问题：①图1中仪器①的名称是。②利用高锰酸钾制取纯度较高的氧气应选择的装置组合是（填字母序号），该反应的文字（或符号）表达式为。（2）探索制氧气的新方法：为探索制氧气的新方法，小福同学不能选用制取氧气的是（）（填序号）。A．CH4 B．KClO3 C．NaCl D．CaO2（3）变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。由图3、图4可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，(填“氮”或者“氧”)分子更容易被吸附；过程2中，采用方法，能使被吸附的气体释放出去(此过程称为解吸)，分子筛吸附材料恢复吸附能力。（4）探究氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果：③实验步骤：1、取10mL、4%过氧化氢溶液与0.2g粉末状二氧化锰混合；取10mL、4%过氧化氢溶液与g粉末状氧化铜混合；

2、利用注射器收集两次实验得到的氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。④通过图2得出的结论是。⑤请写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的文字（或符号）表达式。⑥实验过程中发现U型管内右侧液面上升，原因是该反应（填“放热”或“吸热”）。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、酒精汽化只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；

B、酒精燃烧有新物质二氧化碳、水生成，属于化学变化，符合题意；

C、液态水沸腾只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；

D、水蒸气液化只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；

故答案为：B。

【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。2．【答案】A【解析】【解答】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、镁、钾、钠”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述；故奶、奶制品、豆类、虾皮等食物中含钙丰富，是日常饮食中钙的较好来源．这里的钙是指钙元素，与具体形态无关；故答案为：A。

【分析】根据食品成分多指元素分析。3．【答案】A【解析】【解答】A、生活污水直接排放到河流中会造成水体的污染，不利于保护水资源，符合题意；

B、城市绿化采用节水灌溉方式可节约用水，有利于保护水资源，不符合题意；

C、农业生产中合理使用化肥可减少水体污染，有利于保护水资源，不符合题意；

D、工业废水净化后重复利用可防止水污染，有利于保护水资源，不符合题意；

故答案为：A。

【分析】根据保护水资源包括节约用水和防止水污染分析。4．【答案】B【解析】【解答】A、把橡皮塞塞进试管时，不能将试管放在桌上再使劲塞进塞子，否则易压破试管，选项A不符合题意；

B、量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，选项B符合题意；

C、使用滴管时不能倒立，否则化学试剂会腐蚀胶帽，选项C不符合题意；

D、倾倒液体时，试管应略微倾斜，瓶口紧挨试管口，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，选项D不符合题意；

故答案为：B。

【分析】A、根据把橡皮塞塞进试管的正确操作解答；

B、根据量筒读数的正确方法解答；

C、根据滴管的使用方法解答；

D、根据倾倒液体的正确操作解答。5．【答案】B【解析】【解答】氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。

A.O3属于单质，不属于氧化物，故不符合题意；

B.ClO2中含有氯、氧两种元素，属于氧化物，故符合题意；

C.NaClO中含有钠、氯、氧三种元素，不属于氧化物，故不符合题意；

D.C2H5OH中含有碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，故不符合题意；

故答案为：B。

【分析】根据氧化物的概念分析。6．【答案】D【解析】【解答】A、H2O表示每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，不含氢分子，选项A错误，不符合题意；

B、4H表示4个氢原子，“元素”是宏观概念，不能用“个”描述，选项B错误，不符合题意；

C、钙离子的正确表示方法为Ca2+，电荷数应标注在元素符号右上角，且数字在前、符号在后，选项C错误，不符合题意；

D、2SO2表示2个二氧化硫分子，化学用语使用正确，选项D正确，符合题意。

故答案为：D。

【分析】A、根据分子的构成(水分子由原子构成，不含其他分子)解答；

B、根据原子的表示方法(元素符号前加系数表示原子个数，元素无数量意义)解答；

C、根据离子符号的书写规范(电荷数标注位置与格式)解答；

D、根据分子的表示方法(化学式前加系数表示分子个数)解答。7．【答案】D【解析】【解答】A、镓元素的汉字名称带“钅”字旁，属于金属元素，选项A正确，不符合题意；

B、在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，镓的原子序数为31，故核外电子数为31，选项B正确，不符合题意；

C、根据原子结构示意图，核外电子总数=质子数=31，即2+X+18+3=31，解得X=8，选项C正确，不符合题意；

D、元素周期表中下方数字为相对原子质量，单位是“1”(通常省略)，不是“g”，镓的相对原子质量为69.72，选项D错误，符合题意。

故答案为：D。

【分析】A、根据金属元素的判断方法(汉字名称带“钅”字旁，汞除外)解答；

B、根据原子中原子序数、质子数、核外电子数的关系(三者相等)解答；

C、根据原子结构示意图中核外电子总数=质子数的规律计算解答；

D、根据相对原子质量的单位(无单位，或单位为“1”)解答。8．【答案】B【解析】【解答】A、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、霓虹灯，关联正确，选项A不符合题意；

B、鱼能在水中生存，是因为水中溶解有少量氧气，氧气的溶解性为“不易溶于水”，而非“易溶于水”，关联错误，选项B符合题意；

C、二氧化硫会导致酸雨，属于空气污染物，可用微型检测仪检测其含量，关联正确，选项C不符合题意；

D、氮气化学性质不活泼，可隔绝氧气，防止食品变质，用于食品包装防腐，关联正确，选项D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】A、根据稀有气体的物理性质(通电发光)与用途的对应关系解答；

B、根据氧气的溶解性(不易溶于水)解答；

C、根据空气污染物的种类(二氧化硫属于有害气体)解答；

D、根据氮气的化学性质(不活泼)与用途的对应关系解答。9．【答案】A【解析】【解答】A、过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，若搅动漏斗中的液体，会损坏滤纸，导致滤液浑浊，选项A说法不正确，符合题意；

B、滤纸边缘要低于漏斗口边缘，防止液体从滤纸与漏斗的间隙流出，选项B说法正确，不符合题意；

C、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，可减小滤纸与漏斗间的空隙，提高过滤速率，选项C说法正确，不符合题意；

D、玻璃棒要紧靠在三层滤纸一边，防止玻璃棒戳破滤纸，选项D说法正确，不符合题意。

故答案为：A。

【分析】A、根据过滤操作中玻璃棒的作用(引流，而非搅动)解答；

B、根据过滤操作中滤纸与漏斗的边缘关系(滤纸低于漏斗)解答；

C、根据滤纸紧贴漏斗内壁的目的(提高过滤速率)解答；

D、根据玻璃棒在过滤中的放置要求(靠三层滤纸)解答。10．【答案】C【解析】【解答】A、原子中质子数=核外电子数。①质子数8，核外电子数2+6=8；④质子数11，核外电子数2+8+1=11，所以①④是原子，正确；

B、最外层电子数为8（一层时为2）是相对稳定结构。②③最外层电子数都是8，有相对稳定结构，正确；

C、阳离子质子数＞核外电子数，阴离子质子数＜核外电子数。②质子数11，核外电子数2+8=10，11＞10，是阳离子，不是阴离子，错误；

D、元素看质子数，②④质子数都是11，属于同种元素，正确；故选：C。

【分析】：用“质子数与电子数关系（判原子/离子）、最外层电子数（判稳定结构）、质子数（判元素）”这些基础概念，逐个看选项。11．【答案】A【解析】【解答】A.如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，试管口要放一团棉花，故正确；B.氧气的密度比空气的密度大，因此能用向上排空气法收集，导管要伸到集气瓶的底部，导管进入太短错误，故错误；C.氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了，伸入瓶中错误，故错误；D.细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应该放少量水或细沙，故错误。故答案为：A。

【分析】A、根据用高锰酸钾制氧气操作的注意事项分析。B、根据氧气的密度比空气的密度大，用向上排空气法收集，导管要伸到集气瓶的底部分析。C、根据氧气具有助燃性，分析验满方法。D、根据细铁丝在氧气中燃烧实验操作的注意事项分析。12．【答案】A【解析】【解答】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光，实验现象描述正确，选项A符合题意；

B、描述实验现象时，不能直接说出生成物的名称(如“生成二氧化硫气体”，这是实验结论)，应描述为“产生有刺激性气味的气体”，选项B不符合题意；

C、蜡烛吹灭时，产生的是“一缕白烟”(石蜡固体小颗粒)，而非“白雾”(小液滴)，选项C不符合题意；

D、铁丝在空气中只能发生红热现象，不能剧烈燃烧、火星四射，该现象发生在氧气中，选项D不符合题意。

故答案为：A。

【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的实验现象(白光、放热)解答；

B、根据实验现象描述的规范(不直接提及生成物名称)解答；

C、根据“白烟”(固体小颗粒)与“白雾”(液体小液滴)的区别解答；

D、根据铁丝在空气和氧气中燃烧的不同现象(空气中不燃烧，氧气中燃烧)解答。13．【答案】C【解析】【解答】A、量筒中蒸馏水质量变小，是因为水发生蒸发(液态变为气态)，属于物理变化，而非化学变化，选项A错误，不符合题意；

B、分子的质量是固定不变的，蒸发过程中水分子的质量不会减小，选项B错误，不符合题意；

C、水蒸发时，部分水分子运动到空气中，导致量筒中水分子的数目减少，因此电子天平示数变小，选项C正确，符合题意；

D、水蒸发是水分子不断运动的结果，该过程能说明水分子在不断运动，选项D错误，不符合题意。

故答案为：C。

【分析】A、根据物理变化(无新物质生成)与化学变化(有新物质生成)的判断标准解答；

B、根据分子的基本性质(分子质量不随状态改变而改变)解答；

C、根据蒸发过程中水分子数目的变化(部分分子扩散到空气中)解答；

D、根据分子的基本性质(分子在不断运动，蒸发是分子运动的体现)解答。14．【答案】C【解析】【解答】A、将硫分别在空气和氧气中燃烧，观察燃烧的剧烈程度(空气中淡蓝色火焰，氧气中蓝紫色火焰)，可证明燃烧剧烈程度与氧气含量有关，实验设计能达到目的，选项A不符合题意；

B、检验氢气纯度时，点燃收集的氢气，若发出尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，若发出轻微“噗”声，说明氢气纯净，实验设计能达到目的，选项B不符合题意；

C、活性炭只能吸附水中的色素、异味和部分杂质，不能除去水中的可溶性离子(如钙、镁离子)，无法制取纯水，实验设计不能达到目的，选项C符合题意；

D、在50mL热水和50mL冷水中各加一滴红墨水，观察红墨水扩散的速率(热水中扩散更快)，可探究温度对分子运动速率的影响，实验设计能达到目的，选项D不符合题意。

故答案为：C。

【分析】A、根据对照实验的设计(控制变量为氧气含量，观察燃烧现象)解答；

B、根据氢气纯度的检验方法(点燃听声音)解答；

C、根据活性炭的吸附作用(只能除色素、异味，不能除可溶性杂质)解答；

D、根据对照实验的设计(控制变量为温度，观察分子扩散速率)解答。15．【答案】（1）电子层数相同（2）mMg2+；S8【解析】【解答】(1)元素周期表中，元素所在的周期数等于其原子的电子层数。核电荷数为11～18的元素，其原子的核外均有3个电子层，因此都位于第三周期；

(2)离子的表示方法：在元素符号右上角标注电荷数，数字在前，符号在后，多个离子在离子符号前加系数，故m个镁离子表示为mMg2+；由8个硫原子构成的硫分子，直接在元素符号右下角标注原子个数，故表示为S8。

【分析】(1)根据元素周期表中“周期数=原子电子层数”的规律解答；

(2)根据离子的表示方法(系数+离子符号)和分子的表示方法(元素符号+右下角原子个数)解答。16．【答案】（1）混合物（2）沸点（3）C（4）B；硫+氧气→点燃【解析】【解答】(1)步骤A为“除尘、除二氧化碳”，处理后的空气中仍含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物；

(2)步骤C是分离液态空气制取氮气和氧气，利用的是氮气和氧气的沸点不同(氮气沸点低，先汽化分离)；

(3)空气中氮气与氧气的体积比约为4：1，同温同压下，气体体积比等于分子数目比，因此氮分子与氧分子的数目比约为4：1，符合该比例的微观模型是C；

(4)①缓慢氧化是速率慢、不易察觉的氧化反应，金属锈蚀、食物腐烂、呼吸作用均属于缓慢氧化，火药爆炸是剧烈氧化反应，故选B；

②硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气→点燃二氧化硫(或符号表达式：S+O2→点燃SO2)；二氧化硫是有毒气体，集气瓶中的水可吸收二氧化硫，防止其污染空气。

【分析】(1)根据混合物的定义(多种物质组成，步骤A后仍含氮气、氧气等)解答；

(2)根据工业分离液态空气的原理(利用氮气和氧气的沸点差异)解答；

(3)根据空气中氮气与氧气的体积比(4：1)及分子数目比与体积比的关系解答；

(4)①根据缓慢氧化(速率慢)与剧烈氧化(速率快，如爆炸)的区别解答；17．【答案】（1）2；3（2）斜长石；失去；Al3+（3）水→太阳光催化剂氧气+氢气（或【解析】【解答】(1)氦-3的原子结构示意图中，圆圈内数字表示质子数，故一个氦-3原子的原子核内质子数为2；相对原子质量=质子数+中子数，氦-3原子有2个质子、1个中子，故相对原子质量约为3；

(2)由表格可知，月壤矿物中主要元素含铝元素的是斜长石；铝原子的最外层电子数为3，在化学变化中容易失去3个电子，形成带3个单位正电荷的铝离子，符号为Al3+；

(3)在催化剂和太阳光作用下，水转化为氧气和氢气，文字或符号表达式为：水→太阳光催化剂氧气+氢气（或H2O→太阳光催化剂18．【答案】（1）铁+水蒸气（2）负；（3）活性炭；能；检查装置气密性；BC【解析】【解答】(1)水蒸气通过烧红的铁制枪管，铁与水蒸气在高温下反应生成四氧化三铁和氢气，文字或符号表达式为：铁+水蒸气→高温四氧化三铁+氢气或Fe+H2O→高温Fe3O4+H2；

(2)①电解水实验中“正氧负氢”，由图2可知，A气体体积大于B气体，故A为氢气，A试管应连接电源的负极；

②电解水的微观过程是水分子分裂为氢原子和氧原子，氢原子重新组合为氢分子，氧原子重新组合为氧分子，补充的微观示意图为2个氢分子和1个氧分子(对应水分子分裂出的原子数目)，如图所示：；

(3)③活性炭具有吸附性，常用于吸附水中的色素和异味，故物质X为活性炭；

④离子交换树脂可除去水中的Ca2+、Mg2+(硬水的主要成分)，因此足量的离子交换树脂能将硬水软化；

⑤蒸馏实验前，需先检查装置的气密性，防止装置漏气导致收集不到蒸馏水；

⑥A、蒸馏是水的状态改变(液态→气态→液态)，无新物质生成，属于物理变化，A错误；

B、物理变化中物质的化学性质保持不变，水的化学性质不变，B正确；

C、物理变化中分子种类不变，水分子种类没有改变，C正确；

D、蒸馏过程中水经历液态→气态→液态的状态变化，D错误，故选B、C。

【分析】(1)根据铁与水蒸气的反应原理(高温生成四氧化三铁和氢气)书写文字或符号表达式解答；

(2)①根据电解水实验“正氧负氢、氢二氧一”的规律判断电极连接；19．【答案】（1）滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红；分子在不断地运动；节约试剂（2）B、C；分子种类【解析】【解答】(1)浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动，进入滤纸条上的酚酞溶液，使酚酞溶液变红，因此观察到滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红；该现象说明分子具有“不断运动”的性质；图1微型实验相比图2，所需试剂更少，优点是节约试剂(或操作简便、污染小等)；

(2)①要比较“温度越高，分子运动速率越快