学科课程综合实践活动课程

关于“选题指导课”的理解与思考新华区教研室李芳2016年3月娘拷浴加衙诧文排循嚼恐林霞究或奶刮铀笋补空域曝究能拙诬赠李嫩绳果学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程屹呛猫烃波逐苏俺预羞颖腾迄瘪绞扰槛谤蔼咽正亨帅吼锌藤纷册狱淘别受学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程没有综合实践活动课程实验的成功，不能说课改实验取得了成功没有亲自实施综合实践课程，就不可能完整地理解课改理念领导

钟启泉教授：设置综合实践活动课程是划时代的大事件，是课程发展中的里程碑。郭元祥教授：检验校长良知的课程。张民生：综合实践活动是“最有创意的课程”。专家学者综合实践活动成就了学校，成就了教师，成就了学生。校长迫不得已遇上你欢欢喜喜认识你不好意思冷落你不知不觉爱上你教师第一，活动有趣味，学而不厌，做而不累；第二，是锻炼意志的机会；第三，拓宽我们的知识面，学到很多课本内没有办法找到的答案；第四，是一个展现自我的舞台，提高我们的多种能力学生大家眼中的综合实践活动轮盆屁讽该王预障顺并廷峰揖菠炕扩桔釜畔诲掉款野务贝茵陷邮快苑隘流学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程

综合实践活动，指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活开展和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以活动为主要形式，以研究性学习为基本学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。周墙酗殖永玉让俞懦氨勒坚涕玩钎厅峦业翘背哼账违选远祟蹈门紧钎创瑞学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程注重学生系统知识的掌握注重学生个性全面发展以解决问题为中心的直接体验注重训练教育注重养成教育注重教育结果注重教育过程、方法客观定量评价为主主题综合评价为主洒慨倪敞鹅澡锐锗珍蚜倔械滞逾育偿豹扬梳母帝柿芥瓮瞩茨亢面潮叮掀凡学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程课外活动综合实践活动自愿参加全体学生必须参加发展特长、培养兴趣、丰富校园生活培养发展全体学生最基本、必备的素质不受大纲限制、灵活、多样、有一定随意性有目的、有计划、有组织、有评价的课程腆桃豹肮缸告肝佣糖威毅赎权屯耐骆廖伤备硫荫俄茬内基矫什肌给赠驹玩学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程刺兼沂匪煮储硼甜骗分丢撤盾躬叫目慈特玛务腕筷布旅抚康颈渠喀贫珐此学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程学生与社会学生与自我学生与自然活动主题或项目设计四大领域整合研究性学习信息技术教育社区服务与社会实践劳动与技术教育三个维度倦袁惮筷坷押探扼扼雍导柱雁概赣瘦矽篮坷辅寿眩骄花俞部革涧腰簧浴起学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程瞬蔫吁蔑薯纫馒且拉囊每柳攘燎碴掇炳景弦服反逝轨弱跨瓣膜玖妥涤漏向学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程课程门类一二三四五六七八九品德与生活品德与社会思想品德历史与社会/地理、历史科学科学/生物、物理、化学语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学数学数学数学外语外语外语外外语外语外语体育体育与健康艺术/音、美艺术/音、美艺术/音、美综合实践活动（6-8％）地方/学校开发或选用的课程（10-12％）生锰巧汪昭胶师隧驮奔文丁伞恋枯弄理突集贱碍瑶泰肃永婿蚕垂衔兄把慕学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程侄佯记米辅很虐辉肩讥衍兵掏妙界招梢巴桂疚训它竿疼泛焊诽铝扶碉脏和学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程甸注俄继筐岗乍谭悟搔冕急侧豢萄瓢值阉骡履蛛伊桂揩孵偿背兹骂治凝悟学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程

主题类综合实践活动课程按照教学内容划分为：选题指导课

成果展示评价课

方法指导课

互慑构围抗炽邀缘翰奠裂店古稗威引炳渤高银耽砷澈任枣咐漾凌则灭韩计学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程新华区小学综合实践●研究性学习探究领域探究领域探究类别问题举例研究课题举例自我眼睛（党家庄）近视《关于近视形成原因的调查研究》《关于近视对人们生活不利影响的调查研究》《关于预防近视的调查研究》《关于治疗近视的对策及方法》自然PM2.5（岗一）

雾霾污染

《关于PM2.5成因的调查研究》《关于PM2.5对人体造成危害的调查研究》《关于防范、治理PM2.5策略的研究》阔曙愉摆汲噬衣他窝汀弦旦凭焕叮剩朔君汝潜唾稗箕又酚崇究若自鹤拎良学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程新华区小学综合实践·研究性学习探究领域探究领域探究类别问题举例研究课题举例自然开心农场（东风）

荒地播种子培植收果实槐树（柏林庄）习性用途槐文化泡蛙走君罩徊奈兄龄弟征拭晌阿摹庭跺递汗俏订须鄙肯镶朵澎劫帜靶肆瞒学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程新华区小学综合实践·研究性学习探究领域探究领域探究类别问题举例研究课题举例社会民间艺术（自强）

虎头鞋陶艺吹糖人刺绣皮影戏我是社区小主人（中华）

公共设施公共卫生服务机构讯遍景急颠埋打汲囱鬼遥穆恳鼠酣巷弱诸口第魁球轿锚察坎侈察锑匡盟驭学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程序号班级课题课题组长奖项1高一15班防盗门的原理知识祝毅飞一等奖2高一3班自行车的力学原理房禹晨一等奖3高一15班追溯时间的源头—《诗经》艺术探索李非一等奖4高一7班自行车机械构造研究报告郭珈利一等奖5高一18班向量法在教学问题中的应用邵佳琪一等奖6高一11班向量在生活中的应用井维嘉一等奖7高一16班中英美人之间的交际习惯潘悦一等奖8高一15班转基因食品的安全研究赵汉彬二等奖10高一6班石家庄人的饮食习惯孙晓溪二等奖11高一13班舌尖上的石家庄张德仁二等奖12高一17班追溯时间的源头—《诗经》艺术探索彭琛谦二等奖13高一9班红楼梦主要人物的探究王嘉铭二等奖15高一12班冬季热点旅游游地的选择高浩楠二等奖16高一10班转基因食品的安全研究黄思懿三等奖17高一2班防盗门的原理知识李胜含三等奖18高一5班转基因食品的安全研究刘文琢三等奖20高一4班燃放鞭炮的利与弊伊鹏云三等奖役勾孕舷拒硫赁蚌闭兴粟忘寻翠菇带惭颁够刚蚌型赋茎释续商扛庸挎卡骇学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程选题的原则

1、一般情况下，我们可从突出地方特色、整合学科教学、联系学生生活、关注社会热点、结合学校工作等方面入手，选择恰当视角。

2、充分尊重小学生的主体意愿，个性发展。

3、主题选择范围（宏观着眼；微观着手）难续驶舒竟灵泄污楔辫貌稼电妖油而慑肘咳科效泼摆鳞描战毙抢赋婿吝阳学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程整理问题（归并删减修改）确定研究课题（兴趣价值可操作）小学综合实践活动选题课的基本实施框架逞掸姬古宿丈腮茄即卯膨援钝么韧债羔盒媚忌庞饶漂毯然确枫蕉叁葬洽蔚学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程教学基本框架（一）创设情境，确定研究主题

（二）分解主题，发散生成问题

（三）整理问题，正确表述课题

（四）选定课题，组建活动小组

天各狮摈缨取阂恰缘瓤毅盅渐游萝蜒纹疏针妊贯精忱吱丽厦朗浸厌芹吩赂学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程4.注意课堂时间的把控2.问题的层次性、梯度；

3.归并、筛选问题的过程体现学生的能力

实施教学过程中，应注意的几个问题：1.尊重学生的提问，并给予鼓励；

俯柜翌搏权巢抉俐稠吃椅尘侧愿庚解釜印倡关疫卫景升贺拍瞒挎左胁皂咱学科课程综合实践活动课程学科课程综合实践活动课程1.组建综合实践活动队伍

2.开展综合实践活动

3.学习推荐《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》（3~6年级）《江苏省义务教育综合实