选修《中国古代诗歌散文欣赏》文言文知识梳理81

选修《中国古代诗歌散文欣赏》文言文知识梳理81《中国古代诗歌散文欣赏》作为一门涵养人文素养、提升文言阅读能力的重要课程，其涉及的文言文知识体系庞杂而精深。本次梳理旨在针对课程学习中常见的、具有代表性的文言文知识点进行归纳与辨析，助力同学们更准确地理解文本内涵，提升阅读古文的基本功。一、常见文言实词梳理与辨析文言实词是构成文言文的主体，掌握其多义性、古今异义及活用现象是理解文意的关键。1.兵*常见义项：*兵器、武器。如“收天下之兵，聚之咸阳”（《过秦论》）。*士兵、军队。如“必以长安君为质，兵乃出”（《触龙说赵太后》）。*战争、军事。如“强秦之所以不敢加兵于赵者”（《廉颇蔺相如列传》）。*辨析：需结合语境判断其具体指向是器物、人员还是抽象的军事行动。2.病*常见义项：*疾病。如“君之病在肌肤”（《扁鹊见蔡桓公》）。*生病。如“未果，寻病终”（《桃花源记》）。*弊病、毛病。如“是己而非人，俗之同病”（《问说》）。*担心、忧虑。如“君子病无能焉，不病人之不己知也”（《论语》）。*困苦。如“向吾不为斯役，则久已病矣”（《捕蛇者说》）。*辨析：除表生理疾病外，更多引申为抽象的困扰、忧虑或状态不佳。3.察*常见义项：*观察、仔细看。如“徐而察之，则山下皆石穴罅”（《石钟山记》）。*考察、审察。如“小大之狱，虽不能察，必以情”（《曹刿论战》）。*清楚、明白。如“明足以察秋毫之末”（《孟子·梁惠王上》）。*举荐、选拔。如“前太守臣逵察臣孝廉”（《陈情表》）。*辨析：从视觉的“看”到心智的“明了”，再到对人才的“识别与举荐”，体现了词义的引申轨迹。4.朝*常见义项：*早晨。如“朝服衣冠”（《邹忌讽齐王纳谏》）。*朝见、朝拜。如“相如每朝时，常称病”（《廉颇蔺相如列传》）。*朝廷。如“于是入朝见威王”（《邹忌讽齐王纳谏》）。*朝代。如“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”（《蜀相》）。*辨析：注意其多音多义，“朝（zhāo）”与“朝（cháo）”的区别。5.曾*常见义项：*曾经。如“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”（《琵琶行》）。*竟然、简直。如“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子”（《愚公移山》）。*通“增”，增加。如“所以动心忍性，曾益其所不能”（《生于忧患，死于安乐》）。*辨析：表“竟然”时，常与“不”连用，加强反问语气。二、重要文言虚词用法例释虚词在文言文中起到连接、辅助、表情达意的重要作用，其用法灵活，需结合上下文仔细揣摩。1.之*代词：可代人、代事、代物。如“作《师说》以贻之”（代人，他）；“人非生而知之者”（代事理）；“輮使之然也”（代物，木材）。*助词：*结构助词“的”。如“古之学者必有师”。*用于主谓之间，取消句子独立性。如“师道之不传也久矣”。*宾语前置的标志。如“句读之不知，惑之不解”。*定语后置的标志。如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。*凑足音节，无实义。如“久之，目似瞑，意暇甚”。*动词：往、到……去。如“吾欲之南海”。2.其*代词：*第三人称代词，可译为“他（她、它）的”、“他（她、它）们的”。如“其闻道也固先乎吾”。*第一人称或第二人称，可译为“我的”、“你的”、“我（自己）”、“你”。（语境较少见，需灵活判断）*指示代词，可译为“这”、“那”、“其中的”。如“其一犬坐于前”。*副词：*表推测，大概、或许。如“其皆出于此乎？”*表反问，难道。如“其孰能讥之乎？”*表祈使，可要、当。如“尔其无忘乃父之志！”*连词：表假设，如果。如“其若是，孰能御之？”3.而*连词：*表并列，可译为“并且”、“又”，或不译。如“蟹六跪而二螯”。*表递进，可译为“而且”。如“君子博学而日参省乎己”。*表承接，可译为“就”、“然后”，或不译。如“积善成德，而神明自得”。*表转折，可译为“但是”、“却”。如“青，取之于蓝，而青于蓝”。*表修饰，连接状语和中心语，可译为“地”或不译。如“吾尝跂而望矣”。*表因果，可译为“因而”、“所以”。如“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。*代词：通“尔”，你、你的。如“而翁归，自与汝复算耳”。三、特殊文言句式辨识掌握特殊句式，有助于准确理解句子的表达意图和语气。1.判断句*典型标志：“……者，……也”。如“师者，所以传道受业解惑也”。*简化形式：“……者也”。如“沛公之参乘樊哙者也”。*用“乃”、“则”、“即”、“皆”、“诚”等副词表判断。如“此乃臣效命之秋也”。*用“非”表否定判断。如“君子生非异也，善假于物也”。*无标志判断句（意念判断）。如“刘备天下枭雄”。2.被动句*“于”字式：谓语+于+主动者。如“不拘于时”。*“见”字式：见+谓语。如“信而见疑，忠而被谤”。*“见……于……”式：见+谓语+于+主动者。如“吾长见笑于大方之家”。*“为”字式：为+主动者+谓语。如“身死国灭，为天下笑”。*“为……所……”式：为+主动者+所+谓语。如“若属皆且为所虏”。*“被”字式：被+谓语。如“信而见疑，忠而被谤”。*无标志被动句（意念被动）。如“锲而不舍，金石可镂”。3.倒装句*宾语前置：*疑问句中，疑问代词作宾语前置。如“大王来何操？”（操何）*否定句中，代词作宾语前置。如“古之人不余欺也。”（不欺余）*“之”、“是”作宾语前置的标志。如“句读之不知，惑之不解”（不知句读，不解惑）；“唯利是图”（唯图利）。*状语后置（介词结构后置）：介词结构“于……”、“以……”等常后置。如“青，取之于蓝，而青于蓝”（于蓝取之，于蓝青）；“申之以孝悌之义”（以孝悌之义申之）。*定语后置：*中心语+之+定语+者。如“马之千里者”（千里马）。*中心语+定语+者。如“求人可使报秦者”（求可使报秦之人）。*中心语+之+定语。如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”（利之爪牙，强之筋骨）。4.省略句*省略主语。如“（余）回视日观以西峰，或得日，或否”。*省略谓语。如“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”。*省略宾语。如“权起更衣，肃追（之）于宇下”。*省略介词。如“将军战（于）河北，臣