幼儿园小班教案《防踩踏》

活动名称：小手拉大手，安全我知道——幼儿园小班防踩踏安全活动活动目标1.认知目标：初步感知人多拥挤时可能存在的危险，知道在集体活动中不推挤、不追逐打闹。2.技能目标：初步学习在人多拥挤时保护自己的简单方法，如：抱头、弯腰、寻找安全角落。3.情感目标：体验遵守秩序的重要性，愿意在活动中听从老师的引导，不慌张。活动准备1.物质准备：*情景图片或PPT：（内容为：小朋友有序排队玩滑梯的愉快场景；小朋友在拥挤推搡中摔倒的场景——注意画面不宜过于惊悚，以示意为主）。*毛绒玩具若干（用于模拟拥挤推搡场景）。*轻柔的背景音乐。*小标志：“慢慢走”、“不推挤”（图片形式，如一个小朋友安静走路，两个小朋友手拉手不推挤）。2.经验准备：幼儿有过在集体中排队（如喝水、上厕所、户外活动）的经验。活动过程一、开始部分：歌曲导入，激发兴趣1.教师带领幼儿演唱歌曲《我的朋友在哪里》，营造轻松愉快的氛围。2.提问导入：“小朋友们，我们都有很多好朋友，和好朋友一起玩的时候开心吗？那如果很多好朋友挤在一起，会发生什么事情呢？”（引导幼儿自由发言，初步引发对“拥挤”的思考）二、基本部分：情景感知，学习方法1.情景演示一：玩偶“挤挤乐”*教师出示两个毛绒玩偶（如小熊和小兔）。*教师操作玩偶：小熊在前面走，小兔从后面着急地推了小熊一下，小熊“哎呀”一声摔倒了。*提问引导：“小朋友们看，小兔推了小熊，小熊怎么了？（摔倒了）小熊摔倒了会疼吗？（会）那我们能不能像小兔这样推别人呢？”（不能）*小结：“是的，推别人会让别人摔倒，会受伤，所以我们不能推挤小伙伴。”2.情景感知二：图片对比“拥挤的危险”与“有序的快乐”*教师出示图片1（有序排队玩滑梯）：“小朋友们看，这些小朋友在做什么呀？（排队玩滑梯）他们是怎么做的？（一个跟着一个，不推也不挤）他们看起来开心吗？”*出示图片2（模拟拥挤场景，如几个小朋友挤在门口，表情紧张）：“这张图片上的小朋友怎么了？（挤在一起了）他们看起来怎么样？（不舒服、害怕）如果很多人这样挤来挤去，会发生什么危险的事情呢？”（引导幼儿说出“会摔倒”、“会踩到脚”等）*小结：“人太多，挤来挤去的时候，就像很多小蚂蚁堆在一起，我们可能会被踩到，会摔倒，会受伤，非常危险。所以，人多的时候我们要注意安全。”3.学习自我保护方法：“小刺猬缩起来”*教师：“如果我们不小心遇到人很多、很拥挤的情况，比如大家都想快点进教室，不小心挤到一起了，我们该怎么办呢？不要怕，老师教大家一个保护自己的好办法。”*示范讲解动作：“当我们感觉周围很挤的时候，要像一只受到惊吓的小刺猬一样，赶快把我们的小脑袋用双手抱起来（教师示范双手抱头），然后把身体弯下来一点点（示范弯腰），保护好我们的小脑袋和小肚子，这样就不容易受伤了。”（可配合简单儿歌：“小手抱头弯弯腰，像只小乌龟，安全躲躲好。”）*幼儿模仿练习：“现在请小朋友们都来当一只聪明的小刺猬，老师说‘拥挤啦’，你们就马上做保护自己的动作，好不好？”（教师喊口令，幼儿练习2-3次，教师巡回指导，纠正不正确的姿势）。*延伸提问：“如果我们不小心摔倒在地上了，又该怎么办呢？”（引导幼儿思考，教师总结：摔倒了不要着急站起来，先看看周围有没有人，用手抱好头，然后慢慢往旁边安全的地方挪一挪，或者大声喊“老师，老师”，让老师来帮助我们。）4.游戏体验：“小蚂蚁排队走”*游戏规则：教师扮演“蚂蚁妈妈”，幼儿扮演“小蚂蚁”。“小蚂蚁”们要跟着“蚂蚁妈妈”去寻找食物（如教室另一端的玩具积木）。出发前强调：“我们小蚂蚁要一个跟着一个，小手可以轻轻拉着前面小蚂蚁的衣服，或者排好小队伍，不能推，不能挤，不然就会像刚才图片里一样危险哦。”*游戏进行：幼儿在教师带领下，尝试有序排队行走。过程中，教师可故意制造“小障碍”或“小停顿”，观察幼儿是否能保持秩序，及时提醒：“哎呀，前面有点挤，小蚂蚁们要注意安全，慢慢走。”*游戏结束后提问：“刚才我们小蚂蚁是怎么找到食物的？（排队走的）排队走的时候感觉怎么样？（很安全，很开心）”5.巩固提升：“安全小卫士”*教师出示“慢慢走”、“不推挤”的小标志：“这是什么标志？它告诉我们什么？”*“现在我们都是‘安全小卫士’啦，要记住，在幼儿园里，上下楼梯要慢慢走，玩玩具要排队，洗手也要排队，不推挤，不打闹，保护好自己，也保护好小伙伴。”三、结束部分：总结分享，情感升华1.教师引导幼儿回忆本次活动学到的安全知识：“今天我们和小熊、小兔一起玩，还当了小刺猬、小蚂蚁，知道了人多拥挤很危险，不能推挤小伙伴。如果遇到拥挤，我们要学会——（引导幼儿说出并做抱头弯腰动作）。”2.安全拍手歌：“小朋友，要记牢，安全知识很重要。人多处，别拥挤，排队行走有秩序。不推搡，不打闹，争做安全好宝宝。”（教师带领幼儿边拍手边念儿歌，巩固所学内容）。3.活动结束：“现在，我们就像聪明的小蚂蚁一样，排好整齐的小队伍，去外面做游戏吧！”（教师带领幼儿有序离开活动室）。活动延伸1.区域活动：在角色区或建构区放置安全标志图片，引导幼儿在游戏中巩固对安全行为的认知。2.日常渗透：在幼儿一日生活的各个环节（如入厕、洗手、户外活动）中，教师随时观察并提醒幼儿遵守秩序，不推挤，及时运用活动中学到的自我保护方法。3.家园共育：通过家长群或家园联系栏，向家长宣传防踩踏安全知识，建议家长在家中也引导孩子注意上下楼梯、乘坐电梯等场景的安全，形成家园合力。活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思幼儿的参与度、目标的达成情况、活动环节设计的有效性、材料准备是否充分以及需要改进的地方等。）*