2.1 《我们的呼吸与消化》导学案新教科版四年级上册

2.1《我们的呼吸与消化》导学案年级：四年级学科：科学课时：1课时学习目标1.结合生活体验，能准确区分呼吸、消化相关身体感受。2.通过憋气、深呼吸实验，感知呼吸带来的身体变化，梳理呼吸、消化基础常识。3.学会分类整理知识，区分呼吸类、消化类科学探究问题，树立爱护呼吸、消化器官的健康意识。学习重难点重点：区分呼吸与消化的生活感受，梳理两大系统已有认知，提出对应探究问题。难点：区分呼吸、消化两套人体系统，把身体外在感受和体内器官活动建立联系。学习准备秒表、思维导图学习单、人体呼吸消化动画视频、班级问题记录单课前预习想一想，写下你的生活经历：1.跑步、憋气、感冒鼻塞时，身体会有什么感觉？________________________________________________2.饿肚子、吃撑、吃凉饭胃痛时，身体会有什么感觉？________________________________________________课堂探究活动活动一：课堂导入（观看运动后呼吸实拍视频）思考问题：跑完步为什么会大口喘气？呼吸和吃饭，对我们的生命有什么作用？________________________________________________活动二：生活经验分享，区分两类体验1.属于呼吸相关的场景：憋气胸闷、跑步气喘、鼻塞、深呼吸放松2.属于消化相关的场景：肚子咕咕叫、腹胀、胃痛、饭后打嗝、空腹反酸请你再各补充2个自己的亲身经历：呼吸：________________________消化：________________________活动三：动手体验实验实验1：呼吸体验1.10秒憋气实验：憋气时身体感受：________________________2.三次深呼吸：深呼吸后身体感受：________________________3.运动后呼吸特点：运动后呼吸速度会______（变快/变慢）4.科学概念：一呼一吸叫作________实验2：消化生活交流同桌互相分享消化不舒服的经历，记录关键词：________________________________________________活动四：小组合作——完成思维导图（分类填写）蓝色气泡（呼吸知识）示例：用鼻子呼吸、运动后呼吸变快补充2条：1.________________________2.________________________粉色气泡（消化知识）示例：口腔牙齿嚼碎食物补充2条：1.________________________2.________________________活动五：研讨思考，提出探究问题1.梳理两类身体感受呼吸感受：________________________________________消化感受：________________________________________2.分两类提出科学探究问题（各写1个）呼吸类问题：______________________________________消化类问题：______________________________________活动六：拓展实践任务课后任务：小组合作制作科普作品（科普手册/科普绘本/科普短剧），收集保护呼吸、消化器官的方法。简单写下你的科普作品构思：________________________________________________课堂巩固练习一、选择题1.下列属于呼吸带来的身体感受是（）A.肚子咕咕叫B.跑步后胸闷喘气C.吃撑腹胀2.食物初步消化的器官是（）A.肺B.口腔C.鼻腔3.一呼一吸我们称为（）A.一次呼吸B.两次呼吸C.消化二、判断题（对打√，错打×）1.只用嘴巴呼吸是最健康的呼吸方式。（）2.肚子饿、胃胀都属于消化相关体验。（）3.呼吸和消化是互不相关的两套身体系统。（）三、情境问答题情境：小明体育课跑完800米，不停大口喘气，胸口发闷；中午暴饮暴食后，一下午肚子胀、不舒服。1.跑步后喘气属于呼吸还是消化体验？身体有什么感受？________________________________________________2.吃撑腹胀属于哪类体验？结合本课知识说说怎样避免这种不舒服。________________________________________________课堂小结填空1.呼吸常见感受：憋气发闷、________、鼻塞；健康呼吸优先用____呼吸。2.消化常见感受：饥饿无力、________、肚子咕咕响；食物最先在____消化。3.____和____相互配合，共同维持人体生命活动，我们要爱护两类器官。参考答案课前预习（示例答案，学生答案合理即可）1.胸口发闷、喘不上气、鼻子不通气2.浑身没力气、肚子胀痛、胃部发酸课堂探究活动（示例）活动二补充经历呼吸：游泳憋气头晕、咳嗽呼吸困难消化：吃冰雪糕胃疼、吃东西噎住活动三实验11.胸口发闷、头晕2.胸口放松、气息顺畅3.变快4.一次呼吸活动三实验2（示例）吃冷饮胃痛、饭后打嗝、吃太多肚子胀思维导图补充（示例）呼吸：感冒会鼻塞、深呼吸能缓解胸闷消化：食物经过胃消化、消化残渣会排出体外活动五研讨1.呼吸感受：憋气胸闷、运动气喘、鼻塞呼吸不畅消化感受：饥饿乏力、腹胀、胃痛、饭后打嗝2.呼吸类示例：空气是怎样进入我们身体的？消化类示例：胃是怎么消化食物的？拓展构思（示例）制作科普绘本，分别画出保护鼻子、肺部、肠胃的小方法课堂巩固练习答案一、选择题1.B2.B3.A二、判断题1.×解析：鼻子可过滤灰尘，鼻呼吸