3.3《呼吸的变化》导学案新教科版四年级上册

3.3《呼吸的变化》导学案年级：四年级学科：科学学习目标1.通过实验测量，知道安静、运动、睡眠时每分钟呼吸次数不同，运动强度越大呼吸越快。2.借助模型、气体成分图，理解运动后呼吸加快是因为身体耗氧量增加，肺部需要更多气体交换。3.能用本课知识解释蒙头睡觉、运动喘气等生活现象，养成爱护呼吸器官的健康习惯。学习重难点重点：运动后呼吸次数明显增多；运动耗氧多，呼吸加快获取氧气。难点：建立“身体耗能—氧气需求—呼吸变化”逻辑，解释生活呼吸现象。课前准备秒表、呼吸简易模型、实验记录单、铅笔一、情境导入·自主猜想观看打篮球运动视频，思考问题：1.剧烈运动结束后，你的身体有什么感受？____________________________________________________2.猜一猜：安静坐着、跑步、睡觉三种状态，呼吸快慢一样吗？哪种状态呼吸最快？哪种最慢？我的猜想：____________________________________________二、探究活动一：实测运动前后呼吸次数实验规则1.一吸一呼算作一次呼吸。2.先静坐安静1分钟，记录呼吸次数；做完30次原地深蹲后立刻测1分钟呼吸次数。3.小组分工：计时员、计数员、记录员。实验数据记录单身体状态每分钟呼吸次数安静静坐深蹲30次后我的实验发现：________________________________________三、探究活动二：呼吸模型模拟实验模型对应：塑料瓶=胸腔；气球=肺；橡胶膜=膈肌1.缓慢推拉橡胶膜，模拟安静呼吸：气球扩张幅度____（大/小），收缩速度____（快/慢）。2.快速大幅度推拉橡胶膜，模拟剧烈运动后呼吸：气球扩张幅度____（大/小），收缩速度____（快/慢）。我的观察结论：运动时肺部扩张收缩幅度更大、速度更快。四、研讨思考（结合气体交换知识作答）1.如果剧烈运动后，呼吸次数保持不变，身体会出现什么情况？____________________________________________________2.人在什么状态下，每分钟呼吸次数最少？为什么？____________________________________________________3.蒙着被子睡觉容易胸闷、喘不上气，请说出其中科学道理。____________________________________________________五、拓展实践课后小任务：回家测量静坐1分钟、跳绳1分钟后的脉搏次数，对比数据思考：呼吸和脉搏变化有什么相同规律？我的预测：____________________________________________六、课堂巩固练习选择题1.下列哪种状态下，人的呼吸次数最多（）A.安静看书B.跑完步C.躺在床上睡觉2.人体气体交换的主要场所是（）A.鼻腔B.肺C.气管3.剧烈运动后呼吸加快是因为身体需要更多（）A.二氧化碳B.氧气C.氮气判断题（对打√，错打×）1.吸入和呼出气体里，氮气的含量没有变化。（）2.睡觉休息时，我们的呼吸次数会比跑步时更多。（）3.运动不仅会让呼吸加快，脉搏也会跟着变快。（）情境简答题小明晚上蒙着被子睡觉，半夜觉得胸口发闷、喘不上气，请用本节课知识解释原因。________________________________________________________________________________________________________七、课堂小结填空1.安静时呼吸____、次数少；运动时呼吸____、次数多；睡眠时呼吸最____。2.运动消耗大量____，身体需要肺部加快气体交换，吸入更多氧气，排出更多________。3.健康小贴士：适度运动锻炼呼吸器官，不要________睡觉。参考答案一、情境导入·自主猜想1.示例：喘气、呼吸变快、心跳加速、很累2.示例：不一样；跑步时呼吸最快，睡觉时呼吸最慢二、探究活动一：实测运动前后呼吸次数我的实验发现：运动后的每分钟呼吸次数比安静时多很多。三、探究活动二：呼吸模型模拟实验1.小；慢2.大；快四、研讨思考1.身体氧气供应不足，缺少氧气会感觉胸闷、乏力、头晕，无法持续运动。2.睡眠状态；睡觉时身体消耗能量少，对氧气需求低，不需要频繁呼吸。3.被子挡住空气流通，被窝内氧气不断被消耗，呼出的二氧化碳堆积，肺部吸入氧气不足，气体交换受阻，因此胸闷气短。五、拓展实践我的预测：跳绳运动后脉搏次数会比静坐时明显变快，和呼吸变化规律相同。六、课堂巩固练习选择题1.B2.B3.B判断题1.√2.×